i
STUDI KOMPARASI STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN STRATEGI THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR
IPA SISWA KELAS IV SDN 4 JAMBANGAN GROBOGAN TAHUN 2015/2016
Usulan Penelitian Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
DiajukanOleh :
FERI INDRI YUDIANTARI A510120223
Kepada:
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Kesalahan adalah hal yang umum dilakukan oleh manusia, Tetapi menjadi tidak
umum bila kesalahan itu dilakukan berulang-ulang, namun hal tersebut menjadi luar
biasa bila dari kesalahan kita dapat belajar akan hal-hal yang benar.
(Penulis)
Tetaplah Menjadi Diri Sendiri dan Berbuat Baik Meskipun di Luar Sana Banyak
orang yang memandangmu buruk, Karena hanya Keburukan Akan di
Nilai Orang
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin,skripsiini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak Harnodan Ibu Suratmi, kedua orang tuaku yang telah memberi motivasi,
dukungan baik materil maupun non materil dan do’a yang selalu mengiringi
disetiap langkah serta kasih sayang yang tak terhingga.
2. Indah Rimba W dan Meindra Rahmad E, kakak dan adikku yang menjadi
penyemangat dan selalu memberikan banyak nasihat.
3. Keluarga besarku yang selalu mencurahkan kasih sayang, motivasi dan do’a.
4. Dhana yang senantiasa menemani dalam keadaan suka dan duka.
5. Teman-teman dan Sahabat saya, Anita Chandra, Danung, Pudak, dan
teman-teman kelas F yang selalu meemberikan semangat, motivasi, dan doanya untuk
vii ABSTRAK
Feri Indri Yudiantari /A510120223. STUDI KOMPARASI STRATEGI SNOWBALL THROWING DANTHE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 4 JAMBANGAN GROBOGAN TAHUN 2015/2016.Skripsi.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) ada tidaknya perbedaan
pengaruh antara strategi Snowball Throwing dan strategi The Power of Two terhadap
hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 Jambangan Grobogan, (2) menentukkan salah
satu strategi yang lebih baik antara strategi Snowball Throwing dan strategi The
Power of Two terhadap hasil belajar siswa IPA kelas IV SDN 4 Jambangan
Grobogan. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan model eksperimen.
Subyek dalam penelitian siswa kelas IVA dan IVB SDN 4 Jambangan Grobogan.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Uji Instrumen
digunakan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan
teknik uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji keseimbangan dan
uji normalitas. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% terdapat
perbedaan pengaruh antara strategi Snowball Throwing dan startegi The Power of
Two terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 4 Jambangan Grobogan dengan
> ℎ yaitu 2,024>2,181. Nilai rata-rata kelas antar kelas yang diajar
menggunakan strategi snowball throwing dan kelas yang diajar menggunakan
strategi the power of two yaitu 80<87. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : (1)
Terdapat perbedaan pengaruh antara strategi snowball throwing dan strategi the
power of two dalam meningkatkan hasil belajar siswa IPA kelas IV SDN 4
Jambangan Grobogan Tahun 2015/2016, (2) strategi the power of two lebih
berpengaruh dibandingkan strategi snowball throwing terhadap hasil belajar IPA
siswa kelas IV SDN 4 Jambangan Grobogan tahun 2015/2016.
Kata Kunci : Hasil Belajar IPA, Strategi Snowball Throwing, Strategi The Power Of
viii ABSTRACT
Feri Indri Yudiantari/A510120223. COMPARISON STUDY OF STRATEGY SNOWBALL THROWING AND THE POWER OF TWO LEARNING OUTCOMES OF SAINS CLASS IV SDN 4 JAMBANGAN GROBOYAN YEAR 2015/2016. Essay.The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta.March, 2016.
This study aims to describe: (1) the effect difference between strategy Snowball
Throwing and strategies The Power of Two on learning outcomes sains class IV
students of SDN 4 Jambangan Grobogan year 2015/2016. (2) a better strategy
between strategy Snowball Throwing and strategies The Power of Two on learning
outcomes sains class IV students of SDN 4 Jambangan Grobogan know 2015/2016.
This study included a quantitative study with an experiment model.The research
subject graders VA and VB SD Muhammadiyah 1 Surakarta Ketelan.Data collection
techniques using the technique of test, documentation. Test instrument is used to test
the validity and reliability testing. Data analysis technique using the t-test technique
which preced analysis test prerequisite, that is the balance test and normality test.
From the results of data analysis with a significance level of 5% there iseffect
difference between strategy Snowball Throwing and strategies the power of two the
learning outcomes sains class IV students of SDN 4 Jambangan Grobogan with
t_tabel>t_hitung, ie2,024 >2,181. The mean scores between grade class are taught
using the strategy snowball throwing and classes are taught using the strategy of the
power of two ie80<87. The conclusion of this study were (1) there iseffect difference
between strategy snowball throwing and strategies the power of two on learning
outcomes sains class IV students of SDN 4 Jambangan Grobogan year 2015/2016.(2)
strategiesThe Power Of Two better than Snowball Throwing strategy against the
results of students' sains learning class IV SDN 4 Jambangan Grobogan year
2015/2016.
Keywords: Learning Outcomes Sains, Strategies Snowball Throwing, Strategy The
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Strategi Snowball Throwing dan The Power
of Two Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 4 Jambangan Grobogan
Tahun 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas dan syarat
yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program
studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulismengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H.Mulyadi Sri Kamulyan, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang selalu
meluangkan waktu dan memberikan arahan dengan sabar.
3. Dr. Achmad Fatoni selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang memberikan nasihat-nasihat.
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah memberikan
arahan kepada penulis.
5. Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan banyak ilmu.
6. Harno, S.Pd. selaku Kepala SDN 4 Jambangan Grobogan yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7. Sri Handayani, S.Pd. dan Rubiyah, S.Pd., selaku guru kelas IVA dan IVB SDN 4
Jambangan Grobogan yang telah meluangkan waktu untuk membantu
kelancaran penelitian ini.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... .. . ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... ... xi
DAFTAR TABEL .... ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... ... 7
1. Hasil Belajar ... 7
a. Pengertian Belajar ... 7
b. Jenis-Jenis Belajar ... 7
c. Tipe-tipe Belajar ... 8
d. Pengertian Hasil Belajar ... 8
e. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 9
2. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ... 12
xii
b. Kurikulum IPA di SD ... 13
c. Ruang Lingkup IPA ... 14
d. Tujuan Pembelajaran IPA di SD ... 14
3. Strategi Pembelajaran ... 15
a. Pengertian Strategi Pembelajaran ... 16
1) Komponen Strategi Pembelajaran ... 16
2) Prinsip Penggunaan Strategi Pembelajaran ... 17
3) Klasifikasi Strategi Pembelajaran ... 18
4) Jenis-jenis Strategi Pembelajaran ... 19
b. Strategi Snowball Throwing ... 20
1) Langkah-langkah Strategi Snowball Throwing ... 21
2) Kelebihan dan Kelemahan Strategi Snowball Throwing ... 21
c. Strategi The Power of Two ... 22
1) Langkah-langkah Strategi The Power of Two ... 22
2) Kelebihan dan Kelemahan Strategi The Power of Two .... 23
B. Penelitian Terdahulu ... 24
C. Kerangka Berfikir ... 26
D. Hipotesis ... ... 26
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
C. Subyek dan Objek Penelitian ... 28
D. Definisi Operasional Variabel ... 29
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 29
1. Teknik Pengumpulan Data ... 29
2. Instrumen Penelitian ... 30
a. Tahap Penyusunan Instrumen ... 30
b. Tahap Uji Coba ... 31
1) Uji Validitas Item ... 31
2) Uji Reliabilitas ... 32
xiii
1. Uji Prasyarat Analisi ... 33
a. Uji Keseimbangan ... 33
b. Uji Normalitas ... 34
2. Uji Analisis ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 36
1. Gambaran Umum Tempat Penelitian ... 36
a. Identitas Sekolah ... 36
b. Keadaan Fisik Sekolah ... 36
c. Visi dan Misi ... 37
d. Struktur Organisasi ... 38
2. Uji Coba Tes Mata Pelajaran IPA ... 38
a. Uji Validitas ... 39
b. Uji Reliabilitas ... 41
3. Deskripsi Data Hasil Belajar IPA ... 42
a. Data Hasil Belajar IPA Kelas IV A ... 42
b. Data Hasil Belajar IPA Kelas IV B ... 43
B. Hasil Analisis Data ... 44
1. Uji Prasyarat ... 44
a. Uji Keseimbangan ... 44
b. Uji Normalitas ... 46
2. Uji Analisis ... 46
a. Pengujian Hipotesis I ... 46
b. Pengujian Hipotesis II ... 46
C. Pembahasan .. ... 47
D. Keterbatasan Penelitian ... 50
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... ... 51
B. Implikasi ... ... 51
C. Saran ... ... 52
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 25
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 28
Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Try outr ... 40
Tabel 4.2 Data Hasil Belajar Siswa Kelas IV A ... 42
Tabel 4.3 Data Hasil Belajar Siswa Kelas IV B ... 43
Tabel 4.4 Uji Keseimbangan ... 46
Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas ... 46
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 26
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SDN Jambangan Grobogan ... 38
Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar IV A ... 43
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Keterangan Riset ... 56
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran The Power Of Two ... 57
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Snowball Throwing ... 65
Lampiran 3 Materi Ajar ... 73
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal TryOut ... 76
Lampiran 5 Soal TryOut dan Soal Tes Hasil Belajar ... 78
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa dan Nilai TryOut ... 88
Lampiran 7 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 89
Lampiran 8 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post Test Kelas IVA ... 92
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa dan Nilai Post Test Kelas IVB ... 93
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai UAS Kelas IVA ... 94
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai UAS Kelas IVB ... 95
Lampiran 12 Uji Keseimbangan ... 96
Lampiran 13 Uji Normalitas ... 98
Lampiran 14 Penguji dengan Uji t ... 103
Lampiran 15 Tabel Nilai rproduc momen ... 105
Lampiran 16 Tabel Nilai F0,05 ... 106
Lampiran 17 Distribusi Normal Baku ... 107
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliferos ... 109
Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah ... 110
Lampiran 20 Dokumentasi ... 111
Surat Keterangan Dari SDN 4 Jambangan Grobogan ... 112
