MODEL PENINGKATAN MINAT BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI Model Peningkatan Minat Belajar Melalui Penerapan Strategi Index Card Match Kombinasi Student Teams-Achievement Divisions Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas Viii-G SMP

(1)

MODEL PENINGKATAN MINAT BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH KOMBINASI STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS

DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS VIII-G SMP NEGERI 1 WONOSARI

KLATEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Diajukan Oleh:

RIZKY YOGA PRATAMA A220120021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

iii

PERSETUJUAN

MODEL PENINGKATAN MINAT BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH_KOMBINASISTUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS

Diajukan Oleh:

RIZKY YOGA PRATAMA A220120021

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk

dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, Juli 2016

Pembimbing

(3)

iv

PENGESAHAN

MODEL PENINGKATAN MINAT BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH_KOMBINASISTUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: RIZKY YOGA PRATAMA

A220120021

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Senin, tanggal 1 Agustus 2016

dan dinyatakan telah memnuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Sundari, S.H., M.Hum. (………)

2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd. (………)

3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si (………)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

v

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Rizky Yoga Pratama

NIM : A 220120021

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Judul Skripsi : Model Peningkatan Minat Belajar melalui Penerapan Strategi Index Card Match Kombinasi Student

Teams-Achievement Divisions dalam Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, Juli 2016

Yang membuat pernyataan,

(5)

vi MOTTO

Jika harus berteriak, lakukanlah untuk membangkitkan semangat seseorang (Ralph Waldo Emerson)

Ilmu itu diperoleh dari lidah yang gemar bertanya serta akal yang suka berpikir (Abdullah bin Abbas)

Orang yang berhenti belajar adalah orang yang lanjut usia, walaupun umurnya masih muda. Namun, orang yang tidak pernah berhenti belajar, maka akan

selamanya menjadi muda (Henry Ford)

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles)

Tiada hasil yang mengkhianatai usaha, karena keberhasilan itu berbanding lurus dengan usaha

(6)

vii

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih, dengan kerendahan hati skripsi ini kupersembahkan kepada:

1. Bapak dan mama tercinta yang telah mencurahkan semuanya dengan tulus untuk keberhasilan ananda sehingga meraih gelar sarjana. Terima kasih karena kalian selalu membuatku bangga memiliki orang tua seperti bapak dan mama. Hanya do’a, ucapan syukur dan bakti yang bisa ananda berikan.

2. Kakak, adik, dan keponakan tersayang. Mbak Mega, mas Agung, Dinda dan Monic terima kasih selalu membuatku senyum dan semangat. Semoga persaudaraan kita tetap terjaga.

3. Seluruh keluarga besarku yang selalu memberikan motivasi dan do’a sehingga membuatku tidak mudah berputus asa untuk meraih gelar sarjana.

4. Bapak/Ibu dosen yang terhormat. Terima kasih atas ilmu bermanfaat yang telah Bapak/Ibu berikan selama ini.

5. Seluruh teman-teman seperjuangan Progdi PPKn lebih khusus angkatan 2012 kelas A. Terima kasih atas doa, bantuan dan motivasi kalian semua. Kalian adalah keluarga keduaku. Semoga Allah memberikan kita kesempatan untuk menjadi yang lebik baik kedepannya.

(7)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat

dan Salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Nabi Muhammad SAW, yang dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-nya.

Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Model Peningkatan Minat Belajar melalui Penerapan Strategi Index

Card Match Kombinasi Student Teams-Achievement Divisions dalam Pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016”.

Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku ketua Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.

3. Dra. Sundari, SH., M.Hum, selaku pembimbing yang telah memberikan motivasi

dan bimbingan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku penguji II dan Drs. Achmad

Muthali’in, M.Si selaku penguji III yang telah memberikan saran dan kritik sehingga peneliti dapat menyempurnakan skripsi ini.

(8)

ix

6. Ibu Heru Purwantini, S.Pd, MM selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Wonosari Klaten yang telah memberikan izin pada peneliti untuk melakukan penelitian.

7. Ibu Dra. Budi Astuti Riyadi selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan SMP Negeri 1 Wonosari Klaten yang telah membantu dan memfasilitasi peneliti selama melakukan penelitian.

8. Bapak dan Ibu guru SMP Negeri 1 Wonosari Klaten yang telah memberikan dukungan dan bantuannya kepada penulis.

9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang memberikan bantuan selama penelitian ini berlangsung.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skipsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan memberi sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Akhirnya, penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Surakarta, Juli 2016 Penulis

(9)

x DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN PERNYATAAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

ABSTRAK ... xviii

ABSTRACT ... xix

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Identifikasi Masalah ... 4

C.Pembatasan Masalah ... 4

D.Rumusan Masalah ... 4

E. Tujuan penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 9

A.Kajian Teori ... 8

1. Kajian mengenai Strategi Index Card Match ... 8

a. Pengertian strategi Index Card Match ... 8

b. Kelebihan strategi Index Card Match ... 9

c. Kelemahan strategi Index Card Match ... 9

(10)

xi

2. Kajian Strategi Student Teams-Achievement Division ... 10

a. Pengertian strategi Student Teams-Achievement Division ... 10

b. Kelebihan strategi Student Teams-Achievement Division ... 10

c. Kelemahan strategi Student Teams-Achievement Division ... 11

d. Langkah-langkah penerapan strategi Student Teams-Achieve ment Division ... 11

3. Kajian mengenai Strategi Index Card Match Kombinasi Student Teams-Achievement Division ... 12

a. Pengertian strategi ... 12

b. Pengertian kombinasi ... 12

c. Pengertian strategi Index Card Match kombinasi Student Teams-Achievement Division ... 13

d. Kelebihan strategi Index Card Match kombinasi Student Teams-Achievement Division. ... 13

e. Kelemahan strategi Index Card Match kombinasi Student Teams-Achievement Division ... 14

f. Langkah-langkah penerapan strategi Index Card Match kombinasi Student Teams-Achievement Division. ... 14

4. Kajian mengenai Minat Belajar ... 15

a. Pengertianminat ... 15

b. Membangkitkan minat ... 15

c. Unsur-unsur minat. ... 16

d. Fungsi minat dalam belajar ... 16

e. Pengertian belajar. ... 17

f. Ciri-ciri belajar ... 17

g. Empat pilar belajar ... 18

h. Prinsip-prinsip belajar ... 18

i. Faktor penyebab kesulitan belajar ... 19

j. Gejala sebagai pertanda adanya kesulitan belajar belajar ... 20

k. Usaha mengatasi kesulitan belajar ... 21

(11)

xii

m.Fungsi minat belajar ... 22

n. Aspek-aspek minat belajar ... 22

o. Indikator minat belajar ... 23

5. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 23

a. Pengertian pembelajaran ... 23

b. Syarat-syarat pembelajaran. ... 24

c. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ... 24

d. Pengertian pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 25

B.Kajian Penelitian yang Relevan ... 25

C.Kerangka Pemikiran ... 27

D.Hipotesis ... 28

BAB III METODE PENELITIAN ... 30

A.Desain Pengembangan ... 30

B.Tempat dan Waktu Pengembangan ... 31

C.Subjek Pengembangan ... 31

D.Prosedur Pengembangan ... 32

1. Identifikasi Masalah ... 33

2. Uji Coba Model I ... 33

a. Perencanaan solusi masalah ... 33

b. Pelaksanaan ... 34

c. Evaluasi ... 34

3. Uji Coba Model II ... 35

a. Perencanaan solusi masalah ... 35

c. Evaluasi ... 35

4. Penyempurnaan Model ... 35

E. Jenis Dan Sumber Data ... 36

1. Jenis Data ... 36

2. Sumber Data ... 36

F. Teknik Pengumpulan data dan Instrumen Penelitian ... 37

(12)

xiii

2. Instrumen Penelitian ... 40

G.Uji Validitas dan Reliabilitas ... 41

1. Uji Validitas ... 41

2. Uji Reliabilitas ... 42

H.Teknik Analisis Data ... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45

A.Deskripsi Latar Penelitian ... 45

1. Profil Sekolah ... 45

2. Kondisi Awal kelas yang Akan Dijadikan Model ... 47

B.Tawaran Model ... 49

1. Nama Model... 49

2. Pelaksanaan Uji Coba Model I ... 51

a. Perencanaan ... 51

c. Hasil ... 52

d. Evaluasi dan perbaikan ... 53

3. Uji Coba Model II ... 53

a. Perencanaan ... 53

c. Hasil ... 54

d. Evaluasi ... 55

4. Uji Validitas dan Realibitas Angket ... 55

a. Uji Validitas ... 55

b. Uji Reliabilitas ... 56

5. Analisis Data ... 57

6. Penyempurnaan Model ... 59

C.Hasil Pengembangan dan Pembahasan ... 61

D.Keterbatasan Penelitian ... 64

1. Keterbatasan dalam Penerapan Strategi Pembelajaran ... 64

2. Keterbatasan Kelas ... 64

(13)

xiv

4. Keterbatasan Materi ... 65

5. Keterbatasan Waktu ... 65

BAB V PENUTUP ... 66

A.Simpulan ... 66

B.Implikasi ... 67

C.Saran ... 67

DAFTAR PUSTAKA ... 69

(14)

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian... 31

Tabel 2. Kriteria Penilaian Angket... 38

Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Angket... 38

Tabel 4. Perhitungan Deskriptif Persentase... 44

Tabel 5. Data Ruang Kelas SMP Negeri 1 Wonosari Klaten... 45

Tabel 6. Data Ruang lainnya di SMP Negeri 1 Wonosari Klaten... 46

Tabel 7. Data Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMP Negeri 1 Wonosari Klaten... 46

Tabel 8. Data Minat Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten Tahun Pelajaran 2015/2016 sebelum Uji Coba... 48

Tabel 9. Asumsi Penyebab Rendahnya Minat Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten TP 2015/2016... 48

Tabel 10. Hasil Perhitungan Uji Validitas Angket... 56

Tabel 11. Perhitungan Deskriptif Persentase Minat Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten T/P 2015/2016 Setelah Uji Coba Model... 58

(15)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 28 Gambar 2. Desain Pengembagan ... 31 Gambar 3. Prosedur Pengembangan Model Pembelajaran Index Card

Match kombinasi Student Teams-Achievement

Divisions... 33

Gambar 4. Alur Pelaksanaan Uji Coba Model I... 51 Gambar 5. Alur Pelaksanaan Uji Coba Model II... 54 Gambar 6. Model Pembelajaran melalui Penerapan Strategi Index Card

Match kombinasi Student Teams-Achievement Divisions... 60

Gambar 7. Grafik Peningkatan Minat Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten TP 2015/2016 Sebelum

(16)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. RPP Uji Coba Model I ... 73

Lampiran 2. RPP Uji Coba Model II ... 77

Lampiran 3. Kartu-kartu Index Card MatchUji Coba Model I ... 82

Lampiran 4. Kartu-kartu Index Card MatchUji Coba Model II ... 84

Lampiran 5. Angket Minat Belajar ... 87

Lampiran 6. Uji Validitas Angket ... 89

Lampiran 7. Uji Reliabilitas Angket ... 90

Lampiran 7. Analisis Data Angket ... 91

Lampiran 7. Daftar Siswa Kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten ... 92

Lampiran 8. Dokumentasi Kegiatan ... 93

Lampiran 9. Surat Keterangan ... 95

(17)

xviii ABSTRAK

MODEL PENINGKATAN MINAT BELAJAR MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH KOMBINASI STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS

Rizky Yoga Pratama, A220120021, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas MuhammadiyahSurakarta, 2016,xix+96 halaman (termasuk lampiran)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan strategi Index

Card Match kombinasi Student Teams-Achievement Divisions. Siswa yang

memiliki minat belajar tinggi sebelum dilakukan uji coba model hanya 5 anak (15,6%) dari 32 perserta didik. Guru sudah mengupayakan untuk mengatasi permasalahan tersebut namun hasilnya belum optimal. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah melalui penerapan strategi Index Card Match

kombinasi Student Teams-Achievement Divisions.

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 32 peserta didik. Data penelitian dikumpulkan melalui informan atau narasumber serta tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari lima tahap, yaitu identifikasi masalah, perencanaan solusi masalah, perencanaan uji coba model, pelaksaanaan uji coba model, dan penyempurnaan produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar pada siswa kelas VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten tahun pelajaran 2015/2016 setelah dilakukan uji coba model melalui penerapan strategi

Index Card Match kombinasi Student Teams-Achievement Divisions meningkat

menjadi 25 anak (78,1%).

Kata kunci: Strategi Index Card Match Kombinasi Student Teams-Achievement Divisions, Minat Belajar, Pembelajaran Pendidikan Kewarganega-raan.

Surakarta, Juli 2016 Peneliti

(18)

xix ABSTRACT

MODEL FOR ENHANCING THE INTERESTS OF LEARNING THROUGH THE IMPLEMENTATION STRATEGY INDEX CARD MATCH

COMBINATION STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS IN CIVIC EDUCATION LEARNING

IN CLASS VIII-G SMP NEGERI 1 WONOSARI KLATEN LESSONS YEAR 2015/2016

Rizky Yoga Pratama, A220120021, Program Study of Pancasila and Civic Education, Faculty of Teacher Training and Education,

Muhammadiyah University of Surakarta, 2016, xix+96 pages (including attachments)

This study aims to improve the learning interest in learning Civic Education at class VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten academic year 2015/2016 through the implementation of strategies Index Card Match combinations of Student Teams-Achievement Divisions. Students who have a high interest in learning prior to testing models only 5 children (15.6%) of the 32 participants learners. Master has sought to overcome these problems but the results have not been optimal. The solution offered in this research is through the implementation of strategies Index Card Match combinations Student Teams-Achievement Divisions.

Subjects in this study are students of class VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten academic year 2015/2016, amounting to 32 learners. The research data were collected through an informant, places, and events on going learning activities. Data collection techniques by using questionnaires, interviews, observation and documentation. The procedures in this study consists of five stages: problem identification, problem solution planning, test planning models, models of implementation of testing, and refinement of the product. The results of this study indicate that interest in learning at class VIII-G SMP Negeri 1 Wonosari Klaten academic year 2015/2016 after testing the model by applying a combination of strategies Index Card Match Student Teams-Achievement Divisions increased to 25 children (78.1%).

Keywords: Interest in Learning, Strategy Index Card Match Combination Student Teams-Achievement Divisions, Testing Model.

Surakarta, July 2016 Researcher