INSTRUMEN PRA OBSERVASI SIKLUS I SUPERVISI GURU JUNIOR
1. Nama Guru : Mumun Muntaha, AMA.Pd
2. Sekolah : SD Negeri Sagara 2
3. Kelas, Semester : 3 ( tigas ) , 1 ( satu )
4. Identitas Mata pelajaran : PKn
5. Standar Kompetensi : 6. Kompetensi Dasar :
7. Hari tanggal : Senin, 27 Juli 2015
No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI
1 2 3 4
1. Menentukan identitas mata pelajaran √
2. Menentukan standar kompetensi √
3. Menentukan kompetensi dasar √
4. Menentukan indikator pencapaian kompetensi √
5. Menentukan tujuan pembelajaran √
6. Menentukan materi ajar √
7. Menentukan alokasi waktu √
8. Menentukan metode pembelajaran √
9. Menentukan kegiatan pembelajaran √
10. Menentukan penilaian hasil belajar √
11. Menentukan sumber belajar √
Jumlah skor yang dicapai = 0 + 8 + 15 + 8 = 31 Jumlah skor maksimum = 44
Klasifikasi Cukup Nilai I = (31/44)X 100= 70%
SARAN PEMBINAAN
1. Penentuan indikator harus diperjelas/dipertajam dan terukur.
2. Tujuan pembelajaran, penentuan waktu, penentuan instrumen pembelajaran perlu dikembangkan lebih baik lagi
Garut, 27 Juli 2015 Calon Kepala Sekolah,
MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD NIP. 196705251991031006
Supervisi-Akademik Calon KS Halaman 1
C : Cukup : 56% - 75% A : Baik Sekali : 86% - 100% B : Baik : 76% - 85%
D : Kurang : dibawah 55%
3. INSTRUMEN OBSERVASI KELAS
1. Nama sekolah : SD Negeri Sagara 2 2. Nama guru : Mumun Muntaha, AMA.Pd 3. Mata pelajaran : PKn
4. Progarm : ……… 5. Kelas/semester : III/I
6. Hari/tanggal/jam ke : Senin, 27 Juli 2015, Jam ke- 2 7. Kompetensi dasar : Mengenai makna Sumpah Pemuda
8. Jumlah peserta didik : 16 orang, hadir : 16 orang, tidak hadir : 0 orang
No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi √ 2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
(tujuan pembelajaran) √
B. KEGIATAN INTI
1. Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi
pembelajaran disampaikan dengan jelas) √ 2. Guru mengelola kelas dengan baik √
3. Metode/pendekatan variatif √
4. Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & LCD, CD interaktif, dsb)
√
5. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
mengatasi kesulitan peseta didik √ 6. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa
yang baik dan benar √
7. Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
teknologi informasi (komputer, internet) √ 8. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran √
9. Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi √ 10. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar √ 11. Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
kompetensi (ketercapaian tujuan pembelajaran) √ 12. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP √ 13. Pembelajaran diselesaikan tepat waktu √
C. PENUTUP
1. Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman
hasil pembelajaran √
2. Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya √
Hasil Penilaian =(49/68)X100=72% Klasifikasi . Cukup
Catatan: Nilai akhir dihitung dengan cara: Jumlah sekor yang diperoleh dibagi dengan skor ideal dikali 100%; Skor ideal adalah 17 x 4 =68; Contoh : skor yang
Saran Pembinaan:
Penulis berharap kegiatan Pembelajaran dilanjutkan seperti kegiatan supervisi Calon Kepala Sekolah
Kegiatan Pembelajaran yang masih kurang dilengkapi
Garut, 27 Juli 2015
Guru yang diobservasi Observer
Mumun Muntaha, AMA. Pd Mamat Rahmat
Setiawan, S.Pd
*). Coret yang tidak sesuai
Daftar Pertanyaan Instrumen Pasca Observasi ( siklus I )
No Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah menyajikan pelajaran ini?
Saya merasa masih banyak kekurangan. Siswa belum aktip belajar
2. Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang direncanakan?
Belum sesuai dengan yang direncananakan
3. Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran tadi?
siswa kurang semangat dalam Pembelajaran
4. Bagaimana perkiraan Saudara mengenai ketercapaian tujuan pembelajaran?
Tujuan pembelajaran belum tercapai dengan baik
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa? Masih ada siswa yang pasif 6. Apa yang menjadi kesulitasn
saudara?
Kelengkapan alat peraga
7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan Saudara?
Ada, yaitu dengan melengkapi alat peraga
8. Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru saja Saudara lakukan dan pengamatan saya.
Alat peraga bisa mengambil dari sumber lain sebagai contoh dari Internet
9. Dengan demikian, apa yang akan Saudara lakukan untuk pertemuan berikutnya?
Inysaalloh akan saya perbaiki lagi dalam KBM berikutnya
Kesan umum:
Saran:
Semoga KBM ini tidak hanya dalam supervisi, tetapi dilanjutkan dalam KBM sehari – hari
Yang disupervisi Garut, 27 Juli 2015Supervisor, Format-3:Daftar Pertanyaan Feedback/post observasi
Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik
No Nama Guru Mapel Kelas Hasil Catatan Khusus Tindak lanjut Realisasi Tindaklanjut Kualitatif Kuantitatif
1. Mumun Muntaha
III RPP
Cukup Baik
70 Laksanakan KBM seperti supervisi Calon Kepala Sekolah
Semoga
dilaksanakana dalam kegiatan
pembelajaran sehari - hari
PBM Cukup Baik
72
Garut, 27 Juli 2015 Supervisor
MAMAT RAHMAT SETIAWAN, S.Pd.SD NIP. 196705251991031006
Supervisi-Akademik Calon KS Halaman 1
