RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS– FAKULTAS - SASTRA UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi dd/bb/thn
Fakultas SASTRA
Program Studi SASTRA INGGRIS Kode Prodi: 79202
Jenjang S1
Kode dan Nama MK
IT061231 TATA BAHASA 4
SKS dan Semester
SKS 2 Semester 4(ATA.)
Prasyarat TATA BAHASA 3 Status Mata
Kuliah
[ √ ] Wajib [... ] Pilihan
Dosen Pengampu Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sikap
a. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
b. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
e. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Ketrampilan
Pengetahuan Mampu memahami permasalahan pada isu sosial dan praktik profesional dalam bidang kebahasaan-Bahasa Inggris khususnya dalam struktur pembentuk bahasanya.
Ketrampilan Khusus
Mahasiswa mampu memecahkan masalah, dan sekaligus menyelesaikan tugas-tugas terkait materi Tata Bahasa Inggris baik secara soft skills maupun hard skills, menggunakan aplikasi bisnis (software). Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis permasalahan pada isu sosial dan praktik profesional dalam bidang kebahasaan-Bahasa Inggris khususnya dalam struktur pembentuk bahasanya dan menguasai konsep teoritis dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
Deskripsi Umum
(Silabus) Mata Kuliah Tata Bahasa 4 merupakan mata kuliah yang membekalipengetahuan dan keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topik utama yaitu, other(s), another, the other(s), quoted and reported speech, Noun Clause, Wishes, Conditional sentences.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .... . 2. Problem Based
Learning/FGD
√ 5. Self-Learning (V-Class) √
3. Project Based Learning 6. Lainnya: ... .... . Pengalaman
Belajar/Tugas
a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) √
b. Review textbook/Jurnal d. Laporan ....
. e. Lainnya: ...
Referensi / Sumber Belajar
(1) Azar, Betty Schrampfer and Donald A.Azar.
2010.Fundamentals of English Grammar 2nd edition Workbook. Prentice Hall: USA.
(2) Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar.Prentice Hall:USA.
(3) Eastwood, John.2002.Oxford Guide to English Grammar.Oxford University Press:Oxford NY
(4) Huddleston, Rodney and Geoffrey K.Pullum.2005. A Student’s Introduction to English Grammar.Cambridge University Press: NewYork.
(5) Sargeant, Howard. 2007.Basic English Grammar for English Language Learners.Saddleback Eduacational Publishing:USA. (6) Vince, Michael.2008. Macmillan English Grammar in Context.
Ming
gu Kemampuan Akhir yangDiharapkan Bahan Kajian (MateriPelajaran) Metode/Bentuk Pembelajar an Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Sumb er belaja r 1. Mahasiswa dapat memahami
penggunaan other(s), another, and the other (s)
Other(s), Another, the other(s)
1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam membedakan other(s), another, dan the other(s) dan ketepatan penggunaanny a dalam kalimat. 5% 1,2,3,5 ,6
2. Mahasiswa memahami quoted and reported speech, mampu menganalisa ciri-ciri yang terdapat pada quoted and reported speech. Memahami perubahan tenses, keterangan waktu, perubahan kata ganti pada reported speech.Serta
mampu menggunakan
reported speech dengan perubahan-perubahannya dengan baik dan benar.
Quoted and Reported Speech in statement sentence
Ciri-ciri quoted speech.
Pengertian quoted and reported speech.
Perubahan tenses dan keterangan
waktu pada
reported speech.
Perubahan kata
ganti pada reported speech.
Reported speech using imperative sentence (positive
and negative
commands)
1, 2 (Ceramah, diskusi/FGD)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam mengubah quoted speech ke reported speech, atau sebaliknya. 5% 1,2,3,5 ,6
3. Mahasiswa memahami simple
present, present progressive, Quoted and Reported
1, 2 (Ceramah,
170 menit Ketepatan 10% 1,2,3,5
dan present perfect reported speech dan perubahan yang terjadi menyangkut verba, keterangan tempat/waktu dan kata ganti serta dapat
menggunakannya dalam
kalimat.
Speech in statement sentence
Simple present Present progressive Present perfect
diskusi/FGD) mahasiswa dalam mengubah quoted speech ke reported speech, atau sebaliknya.
4. Mahasiswa memahami simple past and past progressive
reported speech dan
perubahan yang terjadi menyangkut verba, keterangan tempat/waktu dan kata ganti serta dapat menggunakannya dalam kalimat.
Quoted and Reported Speech
Simple past Past progressive
1, 2 (Ceramah, diskusi/FGD)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam mengubah quoted speech ke reported speech, atau sebaliknya. 10% 1,2,3,5 ,6
5. Mahasiswa memahami past perfect and future tense
reported speech dan
perubahan yang terjadi menyangkut verba, keterangan tempat/waktu dan kata ganti serta dapat menggunakannya dalam kalimat.
Quoted and Reported Speech
Past perfect Future tense
.
1,2 (ceramah, diskusi/FGD)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam mengubah quoted speech ke reported speech., atau sebaliknya. 10% 1,2,3,5 ,6
6. Mahasiswa memahami quoted speech dalam bentuk
pertanyaan akan berubah menjadi kalimat pernyataan dalam reported speech dan perubahan lain yang terjadi menyangkut verba, keterangan tempat/waktu dan kata ganti serta dapat menggunakannya dalam kalimat
Quoted and Reported Speech in question form
Simple present Present progressive Present perfect
1, 2 (Ceramah
dan response/Qu iz materi M1
s.d. M5)
7. Mahasiswa memahami quoted speech dalam bentuk
pertanyaan akan berubah menjadi kalimat pernyataan dalam reported speech dan perubahan lain yang terjadi menyangkut verba, keterangan tempat/waktu dan kata ganti serta dapat menggunakannya dalam kalimat
Quoted and Reported Speech in question form
Simple past past progressive Past perfect
1, 2 (ceramah, diskusi/FGD) 170 menit Ketepatan mahasiswa dalam mengubah quoted speech ke reported speech, atau sebaliknya. 10% 1,2,3,5 ,6
8. Mahasiswa mampu
membedakan antara main clause dan conditional clause. Mahasiswa memahami
conditional tipe 1, juga mampu menganalisa kalimat-kalimat pengandaian tipe 1.serta mampu menggunakan kalimat pengandaian tipe 1 dalam percakapan.
Conditional Clauses Using ‘if’; contrary
to fact in
resent/future (type 1)
The meaning of conditional type 1
1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam
menggunakan pengandaian tipe 1 dalam kalimat
5% 1,2,3,5 ,6
9. Mahasiswa mampu
membedakan antara main clause dan conditional clause. Mahasiswa memahami
conditional tipe 2, juga mampu menganalisa kalimat-kalimat pengandaian tipe 2.serta mampu menggunakan kalimat pengandaian tipe 2 dalam percakapan.
Conditional clause Using ‘if’: true vs
contrary to fact in the present (type 2) The forms of
conditional type 2. The meaning of
conditional type 2.
1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam
menggunakan pengandaian tipe 2 dalam kalimat dan penggunaan kalimat nyata dari pengandaian tipe 2. 5% 1,2,3,5 ,6
10. Mahasiswa mampu
membedakan antara main clause dan conditional clause. Mahasiswa memahami
conditional tipe 3, juga mampu menganalisa kalimat-kalimat
Conditional Clause Using ‘if’: contrary
to fact in the past (type 3)
The forms of conditional type 3.
1, 2 (ceramah, respose/quiz
materi M6-M10)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam
menggunakan pengandaian tipe 3 dalam
pengandaian tipe 3.serta mampu menggunakan kalimat pengandaian tipe 3 dalam percakapan.
The meaning of conditional type 3.
kalimat dan penggunaan kalimat nyata dari pengandaian tipe 3.
UJIAN TENGAH SEMESTER
11. Mahasiswa mampu memahami bentuk wishes about the present/future dan past.
Expressing wishes
about the
present/future
Expressing wishes
about the past
1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)
170 menit memahami bentuk wishes dlam tenses present/future, dan past 10% 1,2,3,5 ,6
12. Mahasiswa dapat mengerti bagaimana menggunakan noun clause yang dimulai dengan question word).
Noun clause
Pengertian Noun Clause.
Noun Clause
beginning with ‘Wh-Question’
5 (self-learning/
v-class)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam menggunakan noun clause yang dimulai dengan question word dalam kalimat 5% 1,2,3,5 ,6
13. Mahasiswa dapat mengerti bagaimana menggunakan Noun Clause yang dimulai dengan if/whether dalam kalimat
Noun Clause
Noun Clause
beginning with ‘if/whether’. 5 (self-learning/ v-class)
170 menit Ketepatan mahasiswa dalam menggunakan Noun Clause yang dimulai dengan if/whether dalam kalimat. 5% 1,2,3,5 ,6
14. Mahasiswa dapat mengerti bagaimana menggunakan Noun Clause yang dimulai dengan that-clauses dalam kalimat.
Noun Clause
Noun Clause
beginning with ‘that’. (that-clauses) 5 (self-learning/ v-class)
kalimat
UJIAN AKHIR SEMESTER
DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH TATA BAHASA 3 -PRODI SASTRA INGGRIS FSUG
Tugas 1 Minggu ke -6 Tujuan Tugas
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu:
Sehingga pada akhirnya mahasiswa dapat memahami penggunaan other(s), another, and the other(s) dalam kalimat. Serta mahasiswa mampu mengubah quoted speech menjadi reported speech, atau sebaliknya.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menjawab quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai materi dari M-1 s.d. M-5
Metode/cara pengerjaan tugas: per individu menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai other(s), another, and the other(s) juga menjawab pertanyaan quiz bentuk quoted dan reported speech .
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa jawaban dari pertanyaan quiz yang dikerjakan oleh mahasiswa.
KriteriaPenilaian
Penilaian tugas: berdasarkan berapa banyak jawaban benar yang dihasilkan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu.
Tugas 2 Minggu ke -10 Tujuan Tugas
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu:
Menjawab pertanyaan tentang materi pada M-6 s.d. M-10
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menjawab quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai materi dari M-6 s.d. M-10
Metode/cara pengerjaan tugas: per individu menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai quoted and reported speech, juga noun clause.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa jawaban dari pertanyaan quiz yang dikerjakan oleh mahasiswa.
KriteriaPenilaian
Penilaian tugas: berdasarkan berapa banyak jawaban benar yang dihasilkan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu.
Tugas 3 Minggu ke - 12
Tujuan Tugas
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu:
Sehingga pada akhirnya mahasiswa dapat memahami bagaimana menggunakan kalimat pengandaian (conditional sentences) tipe 1 dalam kalimat.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menjawab quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai materi kalimat pengandaian (conditional sentences) tipe 1.
Metode/cara pengerjaan tugas: per individu menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu secara online (V-Class)mengenai kalimat pengandaian (conditional sentences) tipe 1.
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa jawaban dari pertanyaan quiz yang dikerjakan oleh mahasiswa.
KriteriaPenilaian
Penilaian tugas: berdasarkan berapa banyak jawaban benar yang dihasilkan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu.
Tugas 4 Minggu ke - 13 Tujuan Tugas
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu:
Menjawab pertanyaan tentang materi pada M-13 yaitu mengenai kalimat pengandaian (conditional sentences)tipe 2.
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menjawab quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai materi mengenai kalimat pengandaian (conditional sentences)tipe 2.
Metode/cara pengerjaan tugas: per individu menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu secara online (V-Class).
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa jawaban dari pertanyaan quiz yang dikerjakan oleh mahasiswa.
KriteriaPenilaian
Penilaian tugas: berdasarkan berapa banyak jawaban benar yang dihasilkan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu.
Tugas 5 Minggu ke - 14 Tujuan Tugas
UraianTugas
Tugas Mahasiswa: menjawab quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai materi mengenai kalimat pengandaian (conditional sentences)tipe 3.
Metode/cara pengerjaan tugas: per individu menjawab pertanyaan quiz yang diberikan dosen pengampu secara online (V-Class).
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa jawaban dari pertanyaan quiz yang dikerjakan oleh mahasiswa