IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA I
TESIS
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mendapatkan Gelar Magister Pendidikan Pada Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh KUWAT
NIM : Q. 100 020 070 Program Studi : Magister Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2005
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Surakarta Telp. 717417 Eks 159/162
NOTA PEMBIMBING Dr. Yetty Sarjono, M. Si.
Drs. Budi Sutrisno, M. Pd.
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara KUWAT Kepada Yth. Program Studi : Magister Pendidikan
Konsentrasi : Managemen Sistem Pendidikan Judul : IMPLEMENTASI MANAJEMEN
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : KUWAT
NIM : Q.100.020.070
Program Studi : Magister Pendidikan
Konsentrasi : Managemen Sistem Pendidikan
Judul : Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima
Surakarta, Pebruari 2005 Yang Membuat Pernyataan
Kuwat
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum, sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada : 1. Ibunda Podo Suharjo tercinta. 2. Bapak/Ibu Priyo Sumarno mertua terhormat. 3. Tri Yuniati, istri tersayang. 4. Ananda Nisa Chusnayni dan Narinda Aisyah Isnayni. 5. Rekan-rekan seperjuangan. 6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Kuwat, Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta I, Tesis. Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2004.
Konsep manajemen berbasis sekolah merupakan satu konsep yang telah berkembang sejak dulu, utamanya di kalangan pesantren yang bercirikan kemandirian, penuh pengabdian dan setia kawan.
Manajemen berbasis sekolah merupakan usaha untuk menumbuhkan pendidikan dari bawah, yakni berakar dari masyarakat, atas inisiatif masyarakat, dikelola masyarakat dan untuk kepentingan masyarakat.
Dengan adanya manajemen berbasis sekolah ini memberikan kewenangan sekolah untuk mengembangkan potensi yang dimiliki oleh lembaga yang bersangkutan. Pemerintah melalui Undang-undang Nomor 22 Tahun 1999 dan Peraturan Pemerintah Nomor 25 Tahun 2000 menyatakan bahwa untuk peningkatan mutu sekolah di semua jenjang tingkat pendidikan ditempuh dengan pendekatan mutu pendidikan berbasis sekolah dan masyarakat.
Penelitian ini ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran secara umum tentang pelaksanaan peningkatan manajemen mutu berbasis sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1, hal ini ditempuh dengan melalui pemahaman warga madrasah dan warga masyarakat terhadap manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah, partisipasi masyarakat, bentuk–bentuk pelayanan akademik dan non akademik.
Dalam tesis ini dibahas implementasi MPMBS di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 .
Sebagai kesimpulan akhir dari tesis ini diperoleh hasil bahwa : warga madrasah, masyarakat menyadari arti pentingnya perubahan dalam pendidikan, utamanya manajemen mutu berbasis sekolah disikapi secara positif, kesiapan Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 dalam manajemen mutu berbasis sekolah nampak pada rencana program pengembangan madrasah, sikap positif masyarakat melalui tokoh-tokohnya terhadap manajemen mutu berbasis sekolah nampak dengan dibentuknya kepengurusan Komite Madrasah , anggaran dasar dan anggaran rumah tangganya, kendala madrasah dalam penerapan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah meliputi : pembagian tugas belum proporsional, perbandingan guru siswa belum ideal, keterbatasan sarana dan subsidi pemerintah.
ABSTRACTION
Kuwat, The Implementation of Improvement Quality Management Base On School at Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1, Thesis. The Magistare Management of Education Program Muhammadiyah University Surakarta, 2004.
the improvement quality management based on school represent one concept that has expanded since a long time, the core important among Islamic Seminaries (pesantren) is its character such as independent, dedication, and friendship.
Management base on school is one effort to grow an education since early, that its taken root from society, and based on society initiative itself, which has managed by society and for the sake of society.
With the management existence base on school manifestly is given to school authority to develop potency that is belonged by pertinent institute.
The government through the constitutions number 22 on 1999 years and the Governmental Regulation Number 25 on 2000 Years, expressing that to improve school quality on every educations institutions levels by way management base on school approach and by society supported.
The aim of this research is how to get description in general about execution of improvement quality of management based on school at Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1, this way has been done through understanding of the madrasah community and the people towards the quality of management based on school program, people participation, the forms of academic service and non academic service.
This thesis is discussed about the ability to implement this system at Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 in applying of the improvement quality management based on school.
As the end of conclusion of this thesis finds some importance things they are : the madrasah community and the people realize fully about the importance the meaning of change in education, specifically the important of improvement quality management based on school must be responsive positively, the Readiness of Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 in quality management based on school appears at its planning program on the madrasah development, the Positive attitude through their figures towards the quality of management based on school appears on the making of the committee madrasah activist, statute, and its domestic budget, the constraint of Madrasah in applying of this system (The Improving management quality based on school) is cover on the labor division is not proportional yet, the teachers comparison student is not ideal yet, and the limitation of governmental subsidy and the medium.
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirast Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul : IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA 1.
Tesis ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selanjutnya dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai fihak, yang telah berkenan membantu penulis sehingga Tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. H. M. Wahyuddin, MS., selaku Direktur Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah banyak memberikan dorongan dan fasilitas yang memadai dalam penulisan Tesis ini.
3. Dr. Yetty Sarjono, M. Si, selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak memberikan pengarahan dan motivasi kepada penulis dalam penyelesaian Tesis ini.
4. Drs. Budi Sutrisno, M. Pd., selaku Sekretaris Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Dr. Yetty Sarjono, M. Si. dan Drs, Budi Sutrisno, M. Pd., selaku Pembimbing yang dengan ikhlas dan sabar telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam penyelesaian tesis ini.
6. Semua Dosen pada Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah banyak memberikan pengarahan yang sangat bermanfaat bagi penulis dari sejak awal perkuliahan sampai dengan penyelesaian Tesis ini.
7. Drs. H. Purwadi, M. Ag., selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1, yang telah berkenan memberikan fasilitas sarana dan prasarana obyek penelitian di madrasah yang dipimpinnya.
8. Istriku Tri Yuniati, dan anak-anakku tersayang Nisa Chusnayni dan Narinda Aisyah Isnayni, yang dengan penuh pengertian dan kesabaran dalam memberikan dukungan kepada penulis selama proses studi di Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
9. Segenap rekan dan handai taulan di mana berada serta semua fihak yang telah memberikan bantuan baik langsung maupun yang tidak langsung, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis ini sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang lebih baik dan berlipat ganda kepada mereka semua. Jazakumullah Khoiron Katsiiro. Amin Ya Robbal ‘Alamin.
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ………. HALAMAN NOTA PEMBIMBING ……… HALAMAN PERSETUJUAN ………. HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ……….. MOTTO ……….………
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ……….. B. Identifikasi Masalah ………. C. Pembatasan Masalah ……… D. Perumusan Masalah ………. E. Tujuan Penelitian ………. F. Manfaat Penelitian ………... BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR
2. Karakteristik Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis
A. Sumber dan Jenis Data ……….…… B. Tehnik Pengumpulan Data ………...
1. Pengamatan
C. Tehnik Analisis Data ………... 1. Reduksi Data ……….. 2. Penyajian Data ………... 3. Menarik Kesimpulan/Verifikasi ……… BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Surakarta 1 ……… 2. Keadaan Umum ……….
a. Kondisi Geografis ……….. b. Keadaan Sosial Masyarakat
………
3. Relevansi Program MPMBS dengan Kondisi Masyarakat ……….. 4. Keadaan Sarana dan Prasarana Pendukung ……….. B. Pemahaman Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis
Sekolah ……….
1. Pemahaman Warga Madrasah
………...
2. Kerjasama Komunitas Madrasah dalam Penyelenggaraan Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta I ……….. a. Komite Madrasah ………. b. Orang Tua/Wali Siswa ……… C. Implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis
……….
2. Identifikasi Terhadap Potensi dan Tantangan Madrasah ………
3. Visi, Misi Madrasah
………..
D. Bentuk-bentuk Pelayanan Kepada Siswa sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta I ……… 1. Pelayanan Akademik ……… 2. Kegiatan non Akademik ……….. E. Pelaksanaan Program Manajemen Peningkatan Mutu BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
UNIVERSITAS MUHAMAMDIYAH SURAKARTA PROGRAM PASCASARJANA
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Surakarta 57102 Telp. 717417 Eks. 159/162
PENGESAHAN
Usulan Penelitian : IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA I Diajukan Oleh : Kuwat
NIM : Q. 100 020 070
Program Studi : Magister Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Telah disetujui Dosen Pembimbing untuk diseminarkan guna menyusun tesis Magister dalam Ilmu Pendidikan.
Surakarta, Pebruari 2005
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dr. Yetty Sarjono, M. Si. Drs. Budi Sutrisno, M. Pd.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Tujuan pendidikan nasional Indonesia menurut Undang Undang
Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa tujuan
pendidikan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yakni manusia yang beriman,
dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur,
memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani,
kepribadian yang mantap dan mandiri serta tanggung jawab kemasyarakatan
dan kebangsaan. Dengan demikian maka dengan kata lain tujuan pendidikan
ini termasuk di dalamnya membentuk sumber daya manusia yang berkualitas
yakni bangsa yang berperilaku taqwa kepada Allah, berilmu yang amaliah,
beramal yang ilmiah. Dengan harapan bangsa ini mampu hadir dan siap dan
berperan dalam persaingan global yang ketat.
Dalam upaya pemberdayaan manusia, maka pendidikan memegang
peran yang sangat penting, peningkatan kualitas sumber daya manusia
merupakan suatu proses yang tidak bisa dipisahkan dengan proses
peningkatan kualitas pendidikan tersebut. Namun pendidikan nasional
dihadapkan pada sejumlah masalah, yang diantaranya adalah rendahnya mutu
2
pendidikan dasar dan menengah. Umaidi (1999) dikatakan bahwa salah satu
indikator rendahnya mutu tersebut adalah NEM siswa untuk berbagai bidang
studi pada jenjang sekolah dasar dan menengah yang tidak menunjukkan
kenaikan yang berarti, bahkan boleh dikatakan konstan dari tahun ke tahun
antara 4 - 5, kecuali pada beberapa sekolah dengan jumlah yang relatif sangat
kecil.
Kendala tersebut menurut Depdiknas (2001) hal tersebut ada tiga
faktor yang menyebabkan mutu pendidikan tidak mengalami peningkatan.
Pertama, program pembangunan pendidikan nasional menggunakan
pendekatan educational production function atau input-output analysis yang
tidak dilaksanakan secara konsekuen. Educational production function terlalu
memusatkan pada input pendidikan dan kurang memperhatikan pada proses
pendidikan. Padahal, proses pendidikan sangat menentukan output pendidikan.
Sehingga mengakibatkan tenaga terdidik sebagai output pendidikan tak
termanfaatkan.
Kedua, dengan adanya penyelenggaraan pendidikan nasional yang
dilakukan dan diatur secara birokrasi-sentralistik, mengakibatkan sekolah
kehilangan kemandirian, motivasi, dan inisiatif untuk mengembangkan dan
memajukan lembaganya termasuk perbaikan mutu pendidikan yang
merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional.
Ketiga, peran serta masyarakat, khususnya orangtua siswa dalam
3
timbulnya persepsi bahwa penyelenggaraan pendidikan sepenuhnya menjadi
tanggung-jawab pemerintah. Karena itu tidak mengherankan apabila
partisipasi masyarakat selama ini pada umumnya lebih banyak bersifat
kewajiban untuk mendukung input pendidikan tertentu, seperti dana, bukan
proses pendidikan seperti : pengambilan keputusan, monitoring, evaluasi dan
akutanbilitas.
Undang-undang Nomor 22 Tahun 1999 dan Peraturan Pemerintan
Nomor 25 Tahun 2000 dinyatakan bahwa pemerintah memberikan kebijakan
untuk peningkatan mutu pendidikan di semua jenjang pendidikan baik negeri
maupun swasta dengan pendekatan peningkatan mutu pendidikan berbasis
sekolah dan masyarakat.
Namun hal ini dihadapkan pada persoalan – persoalan seperti :
bagaimana relevansi program sekolah dengan kebijakan pendidikan, tantangan
masa datang, dan kondisi lingkungan masyarakat, bagaimana ketersediaan dan
kesiapan input-input pendidikan yang mendukung terlaksananya program
sekolah, bagaimana iklim keterbukaan manajemen sekolah yang menyangkut
program dan dana, bagaimana iklim kerjasama antara sesama komunitas
sekolah, dan antara komunitas sekolah dengan masyarakat, bagaimana
membangun kemandirian sekolah, bagaimana ketercapaian sasaran yang telah
diprogram sekolah, bagaimana dampak program terhadap sekolah, dan apa
4
Kajian dan pembahasan secara mendetail perlu dilakukan untuk
menjawab semua permasalahan di atas. Dengan terjawabnya permasalahan
tersebut akan sangat membantu pengembangan dan peningkatan kualitas
manajemen yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas pendidikan pada
umumnya dan khususnya sekolah-sekolah yang dikelola oleh persyarikatan
akan memberikan kepuasan customers dan stakeholders.
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 sebagai sebuah lembaga
pendidikan yang sederajat dengan sekolah lanjutan menengah pertama yang
memiliki ciri Islam dikelola dan dikembangkan di bawah naungan
Departemen Agama Republik Indonesia. Sebagai sebuah lembaga pendidikan
yang di bawah naungan pemerintah, maka policy yang dilakukan tentu saja
didasarkan pada peraturan-peraturan yang dikeluarkan oleh pemerintah, baik
dalam bidang administrasi, proses pendidikan, proses pengelolaan dan lain
sebagainya.
Karena orientasi kurikulum sekarang mengacu pada peningkatan
kualitas manajemen yang berbasis sekolah, maka penekanan pengembangan
yang semula berorientasi pada kuantitas berubah menjadi kualitas, mandiri,
dan disentralisasi.
Namun realitasnya bahwa belum sepenuhnya fihak Madrasah
Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 mampu melaksanakan school based
5
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian sebagaimana tersebut di atas maka penelitian ini
diharapkan akan dapat diperoleh banyak informasi tentang masalah yang
terjadi di dalam implementasi manajemen peningkatan berbasis sekolah pada
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1. Diantara masalah tersebut adalah
sebagai berikut :
1. Belum diketahui relevansi program manajemen peningkatan berbasis
sekolah terhadap situasi dan kondisi lingkungan masyarakat.
2. Belum diketahui ketersediaan dan kesiapan input-input pendidikan yang
mendukung keterlaksanaan program manajemen peningkatan berbasis
sekolah diduga belum memadai.
3. Belum diketahui keterbukaan manajemen sekolah, baik di segi dana
maupun program belum sesuai dengan yang dikehendaki.
4. Diduga iklim kerjasama antara sesama komunitas sekolah, komunitas
sekolah dengan masyarakat belum terlaksana dengan baik.
5. Belum maksimalnya bentuk partisipasi warga sekolah dan stakeholders
dalam pengimplementasian manajemen peningkatan berbasis sekolah.
6. Belum terdeteksi efektifitas partisipasi komite sekolah dan dewan
pendidikan dalam penggalian dana sekolah.
7. Belum diketahui bentuk kemandirian sekolah.
6
9. Belum diketahui sustainabilitas program yang diajukan dalam manajemen
peningkatan berbasis sekolah.
10.Diduga belum maksimal ketercapaian sasaran yang telah ditetapkan dalam
perencanaan manajemen peningkatan berbasis sekolah.
11.Belum diketahui dampak program manajemen peningkatan berbasis
sekolah terhadap sekolah.
12.Diduga belum memadai mengenali kendala-kendala dan lemahnya upaya
untuk menanggulanginya dalam pengimplementasian manajemen
peningkatan berbasis sekolah.
13.Diduga sebagian hasil output lembaga pendidikan belum mampu
berkompentensi.
14.Disinyalir adanya penggeseran peran lembaga pendidikan dari misi
pengkaderan menjari ajang bisnis.
15.Diduga rapuhnya kepemimpinan pelaksana lembaga pendidikan
khususnya pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.
16.Diduga rapuhnya kepemimpinan kepala sekolah bagi lembaga pendidikan,
khususnya pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.
17.Diduga lembaga pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
belum mampu memanfaatkan profile sekolah sebagai bahan pertimbangan
7
C. Pembatasan Masalah
Penelitian pendidikan ini dibatasi pada lingkup implementasi
manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah pada Madrasah Tsanawiyah
Negeri Surakarta 1. Masalah yang akan penulis ungkap dalam pembahasan ini
meliputi :
1. Relevansi program sekolah dengan kondisi lingkungan masyarakat.
2. Ketersediaan dan kesiapan input-input pendidikan yang mendukung
keterlaksanaan program sekolah.
3. Keterbukaan manajemen sekolah, baik untuk program maupun untuk dana.
4. Iklim kerjasama antara sesama komunitas sekolah, antara komunitas
sekolah dengan masyarakat dan Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta
1.
5. Iklim kemandirian sekolah.
6. Ketercapaian sasaran yang telah diprogramkan sekolah.
7. Dampak program terhadap sekolah.
8. Kendala-kendala pelaksanaan program sekolah.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan batasan dan identifikasi masalah sebagaimana tersebut
di atas, maka yang dipilih dan disusun sebagai rumusan masalah yang akan
8
1. Bagaimana relevansi program MPMBS dengan kondisi lingkungan
masyarakat.
2. Bagaimana transparansi manajemen, ketersediaan dan kesiapan fasilitas,
terhadap input-input pendidikan yang mendukung keterlaksanaan program
sekolah.
3. Bagaimana iklim kemandirian dan kerjasama antar sesama komunitas
sekolah dengan masyarakat.
4. Bagaimana dampak program terhadap sekolah serta kendala-kendala
pelaksanaan program sekolah.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui :
1. Relevansi program sekolah dengan kondisi lingkungan masyarakat.
2. Ketersediaan, kesiapan, transparansi terhadap input-input pendidikan yang
mendukung keterlaksanaan program sekolah.
3. Iklim kemandirian dan kerjasama antar sesama komunitas sekolah dengan
masyarakat.
4. Dampak program terhadap sekolah serta kendala-kendala pelaksanaan
9
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian yang berjudul : Implementasi Manajemen
Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah Di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta 1 ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan manajemen
peningkatan mutu berbasis sekolah khususnya pada Madrasah Tsanawiyah
Negeri Surakarta 1 dan pada umumnya semua institusi pendidikan di
Indonesia baik yang bersifat teoritis maupun praktis.
Manfaat teoritis, hasil peneltian ini diharapkan menambah bahan
kajian khususnya mengenai implementasi manajemen peningkatan mutu
berbasis sekolah pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 dan seluruh
institusi pendidikan pada umumnya.
Manfaat praktis; sebagai informasi bagi para pendidikan dan
stakeholders dalam mengimplementasikan manajemen peningaktan mutu
berbasisi sekolah di Madrasah Tsanawiyah seluruh jenjang institusi
