RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS V TEMA 5 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Oleh :

LUKMAN SANTOS0, S.Pd.SD NIP. 19830410 201408 1 002

GURU KELAS 5 SD

PEMERINTAH KABUPATEN KEDIRI DINAS PENDIDIKAN

SD NEGERI KALIPANG 3

KECAMATAN GOROL KABUPATEN KEDIRI

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalipang 3

Tema : 5. Ekosistem

Sub Tema : 1. Komponen Ekosistem Kelas/Semester : 5/ 1

Pembelajaran ke : 3

Hari/Tanggal :

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

Jam Ke : Jam Ke-1 dan 2

Muatan : Bahasa Indonesia dan IPS

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.7

Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.

3.7.2

Menguraikan informasi penting dalam teks nonfiksi

3.7.3

Menemukan konsep-konsep yang saling berkaitan berdasarkan informasi pada teks nonfiksi

4.7

Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan Bahasa sendiri

4.7.1

Menyajikan informasi dari teks non fiksi ke dalam bentuk tabel/peta konsep

IPS 3.1

Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya

3.1.1

Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia.

3.1.2

Menentukan pulau-pulau besar Indonesia

(3)

MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,komunikasi serta ekonomi.

3.1.4

Menyimpulkan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan ekonomi

4.1

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi

4.1.1

Merangkaikan hasil identifikasi letak geografis Indonesia menjadi peta buta Indonesia.

C. Tujuan Pembelajaran

No TUJUAN NILAI PPK

1. Melalui membaca teks “Keragaman Ekosistem Indonesia dipengaruhi Letak Geografis”, siswa dapat menguraikan informasi penting dalam teks nonfiksi

dengan tepat. ^Mandiri

2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menemukan konsep yang saling

berkaitan berdasarkan informasi pada teks nonfiksi dengan benar. _Royong^Gotong 3. Melalui penugasan, siswa dapat menyajikan informasi dari teks non fiksi ke

dalam bentuk tabel dengan tepat. ^Mandiri

4. Dengan mencermati teks “Keragaman Ekosistem Indonesia dipengaruhi Letak Geografis” dan melakukan pengamatan peta Indonesia, siswa dapat

mengidentifikasi batas-batas wilayah indonesia dengan benar. ^Mandiri

5.

Melalui pengamatan peta Indonesia, siswa dapat menentukan pulau-pulau

besar Indonesia dengan benar. ^Mandiri

6.

Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyimpulkan pengaruh letak

geografis Indonesia terhadap kehidupan ekonomi secara tepat. _Royong^Gotong

7.

Melalui identifikasi letak geografis Indonesia (terletak antara 2 benua dan 2

samudera) siswa dapat menggambar peta buta dengan tepat. ^Mandiri

(4)

D. Materi Pembelajaran 1. Bahasa Indonesia:

1. Informasi penting (konsep) dalam teks nonfiksi

 Informasi penting (konsep) dalam teks nonfiksi Teks Nonfiksi

 Teks/karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam kehidupan kita. Tulisan nonfiksi biasanya berbentuk tulisan ilmiah dan popular. Contoh: laporan, artikel, hasil penelitian, biografi, sejarah bangsa dll.

Konsep-konsep pada contoh teks nonfiksi yang saling berhubungan:

a. Letak geografis letak suatu wilayah atau negara sesuai dengan kenyataan di permukaan bumi dan keadaan alam sekitarnya b. Benua  hamparan daratan yang sangat luas.

c. Samudera  lautan yang sangat luas yang mengelilingi suatu benua.

d. Strategis  suatu tempat yang memiliki letak yang tepat atau memiliki banyak keuntungan

2. IPS:

Mengenal Letak dan Luas Indonesia melalui Peta 1. Batas wilayah daratan Indonesia

2. Batas wilayah perairan Indonesia 3. Pulau-Pulau Besar Indonesia 4. Pulau-Pulau Kecil Indonesia

5. Pengaruh Letak Geografis Indonesia terhadap kehidupan ekonomi 6. Menggambar peta buta

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik .

2. Metode : Pengamatan, penugasan, eksplorasi.

3. Model : Studen Teams-Achievement Divisions (Stad)

F. Media dan Sumber Belajar

Media Pembelajaran : 1. Teks Nonfiksi “Keragaman Ekosistem Indonesia dipengaruhi Letak Geografis”

2. Peta Indonesia 3. Peta Buta Indonesia 4. LCD Proyektor dan Laptop

Sumber Belajar : 1. Maryanto. 2017. Buku Guru dan Siswa Tema 5 Kelas V Ekosistem.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Lingkungan sekitar.

3. Arcipelago Indonesia (httpswww.youtube.comwatchv=hxwhDkqQj4o) 4. Letak geografis Indonesia

(httpswww.youtube.comwatchv=sSHli9V1lNA)

(5)

G. Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU

Pendahuluan

1 Kelas dibuka dimulai dengan salam, berdoa, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.

- Menjawab salam dengan nyaring - Kedua tangan diangkat di depan dada dan

kedua telapak tangan dibuka - Berdoa dengan sikap yang baik

- Tidak berbicara dengan teman comunication

Mengkomunik asikan

Religius 2 menit

2 Siswa diajak menyanyikan Lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”. Guru memberikan

penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.

- Sikap sempurna

- Tangan kanan diletakkan di dada sebelah kiri - Tangan kiri berada di samping badan - Menyanyi dengan nyaring

- Menghadap ke depan

Mengkomunik asikan

Nasionalis 2 menit

3 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran dengan :

Salam PPK Salam

Cerdas, Berkarater, Menyenangkan, Luarbiasa, Hebat

Tepuk PPK

- Prokprokprok Religius - Prokprokprok Nasionalis - Prokprokprok Mandiri - Prokprokprok Gotong-royong - Prokprokprok integritas

Mengkomunik asikan

Integritas 2 menit

4 Siswa diberi apersepsi tentang pembelajaran hari ini yang berkaitan dengan keseharian siswa. Apersepsi tersebut berupa

a) Peta Indonesia yang terbuat dari bahan kardus

b) Peta slide dalam bentuk powerpoint - Siswa selalu memperhatikan

comunication

Hasil yang diharapkan :

Sikap rasa ingin tahu siswa tentang beberapa bentuk pulau di Indonesia..

Mengkomunik asikan

Integritas 5 menit

5 Guru menyampaikan materi

“Anak-anak hari ini kita akan mempelajari tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 3 tentang ekosistem meliputi : 1) informasi/konsep- konsep dalam teks nonfiksi, 2) batas-batas wilayah Indonesia secara geografis.

- Siswa memperhatikan penyampaian materi oleh guru.

Mengkomunik asikan

Integritas 2 menit

(6)

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU 6 Penyampaian Tujuan Pembelajaran.

Siswa memperhatikan penyampaian tujuan pembelajaran oleh guru bahwa siswa diharapkan dapat 1) menguraikan konsep yang saling berhubungan pada teks nonfiksi, 2) mengetahui letak geografis Indonesia.

Siswa selalu memperhatikan

Mengkomunik asikan

Integritas 2 menit

Inti

1 Guru mengaitkan materi Bahasa Indonesia dan IPS dengan menyanyikan sebuah lagu tentang letak geografis Indonesia.

Menyanyi dengan nyaring Menghadap ke depan Comunication, colaborasi

mengomunika sikan

Mandiri 5 menit

2. Ayo Mengamati

Pada kegiatan AYO MENGAMATI : Secara mandiri Siswa mengamati gambar dan vidio peta Indonesia yang ditunjukkan melalui slide powerpoint. untuk mengetahui pemahaman siswa mengenai pulau-pulau yang ada di Indonesia, guru bertanya kepada siswa:

Communication

“Melihat kenampakan alam Indonesia di vidio tersebut, mengapa negara kita disebut dengan negara kepulauan?”

“Tahukah kamu daerah-daerah potensi untuk dikunjungi para wisatawan?”

Coba kamu tunjukkan letak:

»» Pulau-pulau besar (Pulau Jawa, Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, dan Papua)

»» Pulau-pulau kecil (Pulai Nias, Siberut, Bangka, Belitung, Madura, Bali, Lombok, Flores, Ambon, dan Pulau Halmahera)

- Siswa mengamati dengan teliti - Siswa memahami bacaan.

- Siswa menghargai teman

Mengamati Mengkomunik asikan

Mandiri 5 menit

3 Siswa dikelompokkan oleh guru (masing- masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa) dan kemudian diberi tugas LKPD.

Communication

- Siswa membentuk kelompok dengan tertib

Mengamati Integritas 10 menit

4 Siswa membaca teks “Keragaman Ekosistem Indonesia dipengaruhi Letak Geografis” untuk menguraikan tiga informasi penting dalam teks nonfiksi pada masing-masing paragraf.

Critical Thingking

- Siswa membaca teks dengan baik.

Mengkomunik asikan

Mandiri 5 menit

5 Siswa berdiskusi bersama kelompok untuk menemukan informasi penting, dua konsep yang saling berkaitan berdasarkan informasi pada teks. Selain itu, siswa juga berdiskusi tentang batas wilayah, pulau-pulau besar di Indonesia serta pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan ekonomi pada teks bacaan “Letak Geografis Indonesia”.

Collaboration

- Siswa berdiskusi dengan tertib.

- Siswa menemukan informasi penting

Menalar, mengomunika sikan

Gotong Royong

10 menit

(7)

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU 6 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya

untuk ditanggapi kelompok lain dan mendapat penguatan dari guru.Creativity

- Siswa mempresentasikan dengan baik - Siswa mau mengutarakan pendapat

mengomunika sikan

Mandiri 5 menit

Penutup

1 Kesimpulan

Siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan

Mengkomunik asikan

Gotong Royong

2 menit

2 Umpan Balik

Siswa mengerjakan soal evaluasi

Mengkomunik asikan

Integritas 5 menit

3 Refleksi

a. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti.

b. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang kesan dan pesan pembelajaran hari ini

- Menjawab dengan cara tunjuk jari - Menjawab dengan sopan

Mengkomunik asikan

Mandiri 2 menit

4 Tindak Lanjut

Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.

- Siswa menyanyi dengan nyaring

Mengkomunik asikan

Nasionalisme 2 menit

5 Informasi Kegiatan Pertemuan Selanjutnya Siswa mendengarkan informasi dari guru tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Motivasi :

Satu minggu lagi nilai nya akan dibagikan dan jangan berkecil hati bagi yang nilainya dibawah kkm nanti akan diadakan remidi.

Mengkomunik asikan

Mandiri 2 menit

6 Doa Penutup dan Salam

- Keduatangan diangkat di depan dada dan kedua telapak tangan dibuka

- Berdoa dengan sikap yang baik

Mengkomunik asikan

Religius 2 menit

H. Teknik dan Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Teknik penilaian

a. Sikap : Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan b. Pengetahuan : Tes tulis (uraian)

c. Keterampilan : Unjuk kerja 2. Instrument Penilaian

a. Penilaian sikap : Lembar observasi b. Penilaian pengetahuan: Tes tulis (uraian) c. Penilaian Keterampilan

1) Rubrik keterampilan menyajikan informasi dari teks non fiksi ke dalam bentuk tabel/peta konsep.

2) Rubrik keterampilan menunjukkan hasil identifikasi letak geografis Indonesia dalam peta buta.

(8)

I. Lampiran-Lampiran 1. Rangkuman materi 2. Media Pembelajaran

3. Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) 4. Jurnal penilaian sikap dan keterampilan

5. Soal evaluasi, kunci jawaban dan pedoman penskoran

Kediri, 30 Juni 2022 Megetahui

Kepala SD Negeri Kalipang 3 Guru Kelss 5

Drs. HERI SULISTYONO NIP 19620709 198201 1 007

LUKMAN SANTOSO, S.Pd.SD NIP 19830410 201408 1 002

(9)

Lampiran 1

RANGKUMAN MATERI Bahasa Indonesia

 Informasi penting (konsep) dalam teks nonfiksi 1. Teks Nonfiksi

 Teks/karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam kehidupan kita. Tulisan nonfiksi biasanya berbentuk tulisan ilmiah dan popular. Contoh: laporan, artikel, hasil penelitian, biografi, sejarah bangsa dll.

2. Contoh teks nonfiksi

Letak Geografis Indonesia

Letak geografis merupakan letak suatu daerah atau negara dilihat dari

kenyataan di permukaan bumi. Letak geografis sebuah daerah atau negara dibatasi oleh letak geografis daerah atau negara lain yang berbatasan.

Indonesia terletak di antara dua benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia.

Demikian juga Indonesia terletak di antara dua samudra, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. Indonesia berbatasan langsung dengan beberapa negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia. Letak geografis Indonesia dianggap strategis karena menjadi tempat persilangan antara dua benua dan dua samudra.

Negara Indonesia merupakan negara kepulauan. Terdapat lebih dari 17.000 pulau berukuran besar dan kecil berada di wilayah Indonesia. Dari sejumlah pulau tersebut, sekira 6.000 pulau tidak berpenghuni. Beberapa pulau besar di Indonesia antara lain Pulau Jawa, Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, dan Papua. Sementara itu beberapa pulau kecil yang berada di wilayah Indonesia antara lain Pulai Nias, Siberut, Bangka, Belitung, Madura, Bali, Lombok, Flores, Ambon, dan Halmahera.

3. Konsep-konsep pada contoh teks nonfiksi yang saling berhubungan:

a. Letak geografis letak suatu wilayah atau negara sesuai dengan kenyataan di permukaan bumi dan keadaan alam sekitarnya

b. Benua  hamparan daratan yang sangat luas.

c. Samudera  lautan yang sangat luas yang mengelilingi suatu benua.

d. Strategis  suatu tempat yang memiliki letak yang tepat atau memiliki banyak keuntungan

(10)

IPS

1. Batas wilayah daratan Indonesia

a. Sebelah utara berbatasan daratan dengan Malaysia b. Sebelah timur berbatasan daratan dengan Papua Nugini c. Sebelah selatan berbatasan daratan dengan Timor Leste 2. Batas wilayah perairan Indonesia

a. Sebelah barat berbatasan dengan Samudera Hindia b. Sebelah selatan berbatasan dengan Samudera Hindia c. Sebelah Timur berbatasan dengan Samudera Pasifik d. Sebelah Utara berbatasan dengan Laut China Selatan 3. Pulau-Pulau Besar Indonesia

a. Sumatera b. Jawa c. Kalimantan d. Sulawesi e. Papua

4. Pulau-Pulau Kecil Indonesia a. Pulau Nias

b. Pulau Simelue c. Pulau Bangka d. Pulau Belitung e. Pulau Madura

f. Pulau Bali g. Pulau Lombok h. Pulau Sumba i. Pulau Sumbawa j. Pulau Buru, dll

5. Pengaruh Letak Geografis Indonesia terhadap kehidupan ekonomi

Indonesia yang terletak antara dua benua dan dua samudera, membuat wilayah Indonesia sangat strategis sebab dilalui oleh persimpangan lalu lintas internasional baik itu di laut atau di udara. Hal ini memberi keuntungan bagi Indonesia memiliki kesempatan besar sebagai tempat persinggahan negara-negara. Keuntungan tersebut yaitu:

a. mendatangkan devisa negara,

b. sebagai pusat perekonomian diantara dua benua, c. sebagai jalur perdagangan internasional,

d. perkembangan pariwisata semakin pesat

(11)

Lampiran 2

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Peta Indonesia

2. Peta Buta Indonesia

(12)

Lampiran 3

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Tema : 5. Ekosistem

Sub tema : 1 Komponen Ekosistem Pembelajaran : 3

Kelas/semester : V (Lima) / I (Satu)

PETUNJUK UMUM:

a. Berdoalah sebelum mengerjakan!

b.

Tulislah nama anggota kelompokmu pada kotak!

TUJUAN :

1. Aku dapat menguraikan 3 informasi penting dalam teks nonfiksi.

2. Aku dapat menemukan 2 konsep yang saling berkaitan berdasarkan informasi pada teks nonfiksi.

3. Aku dapat mengidentifikasi 3 negara yang berbatasan langsung wilayah daratannya dengan Indonesia.

4. Aku dapat mengidentifikasi 2 perairan yang mengelilingi wilayah Indonesia.

5. Aku dapat menentukan 5 pulau besar Indonesia.

6. Aku dapat menyimpulkan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan ekonomi secara tepat.

7. Aku dapat menggambar peta buta hasil identifikasi letak geografis Indonesia (terletak antara 2 benua dan 2 samudera).

Alokasi Waktu:

5 menit

LEMBAR KEGIATAN KELOMPOK 1

Kegiatan 1

Anggota Kelompok :

1.

2.

3.

4.

5.

(13)

PETUNJUK KHUSUS:

1. Bacalah teks nonfiksi di bawah ini!

Keragaman Ekosistem Indonesia dipengaruhi Letak Geografis

Indonesia memiliki keragaman jenis ekosistem. Macam-macam ekosistem tersebut antara lain ekosistem hutan, ekosistem sawah, ekosistem laut, ekosistem sungai, ekosistem padang rumput dll. Masing-masing ekosistem memiliki keragaman flora dan fauna.

Salah satu faktor yang menyebabkan keragaman flora dan fauna di Indonesia adalah letak geografis Indonesia. Letak geografis merupakan letak suatu daerah atau negara dilihat dari kenyataan di permukaan bumi. Letak geografis sebuah daerah atau negara dibatasi oleh letak geografis daerah atau negara lain yang berbatasan.

Secara geografis, Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudera.

Dua benua tersebut adalah Benua Asia dan Benua Australia. Sedangkan dua samudera tersebut, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. Oleh karena itu, angin yang melintas di Indonesia bersifat basah karena melewati dua samudera yang luas dan angin bersifat kering karena melewati dua daratan luas. Hal ini menyebabkan Indonesia memiliki dua musim yaitu musim kemarau dan musim penghujan.

Adanya dua musim di Indonesia memberi keuntungan bagi wilayah Indonesia mendapat sinar matahari dan curah hujan yang cukup. Oleh karena itu, Indonesia memiliki tingkat kesuburan tanah yang tinggi. Kesuburan tanah tersebut mempengaruhi tumbuhnya berbagai flora yang merupakan produsen dalam suatu ekosistem. Dengan adanya keragaman flora akan mendatangkan berbagai keragaman fauna sehingga terbentuk berbagai macam ekosistem.

Keuntungan lain dari letak geografis yaitu Indonesia dianggap strategis karena terletak pada jalur persilangan dua benua dan dua samudera. Selain itu, Indonesia berbatasan langsung dengan beberapa negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia. Hal ini memberi keuntungan bagi Indonesia memiliki kesempatan besar sebagai tempat persinggahan negara-negara.

2. Carilah informasi-informasi dari teks di atas dengan menjawab pertanyaan- pertanyaan di bawah ini!

a. Berdasarkan bacaan di atas, apa ide pokok paragraf kesatu, kedua dan ketiga bacaan di atas?

b. Diskusikan bersama kelompokmu, tuliskan informasi penting yang kalian peroleh dari paragraf kesatu, kedua dan ketiga bacaan di atas?

(14)

c. Tuliskan istilah-istilah (konsep-konsep) baru yang kalian temukan pada masing-masing paragraf!

Paragraf 1 : ekosistem, flora dan fauna Paragraf 2 :

Paragraf 3 :

PETUNJUK KHUSUS:

3. Amati peta Indonesia pada atlas yang disediakan oleh gurumu!

4. Carilah informasi tentang kondisi geografis Indonesia dengan mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini bersama kelompokmu!

a. Sebutkan batas batas wilayah Indonesia secara geografis?

Jawab:

b. Tentukan 5 pulau besar yang ada di Indonesia!

Jawab:

c. Pada teks “Keragaman Ekosistem Indonesia dipengaruhi Letak geografisnya”

telah dijelaskan bahwa keuntungan dari letak geografis yaitu Indonesia dianggap strategis karena terletak pada jalur persilangan dua benua dan dua samudera. Selain itu, Indonesia berbatasan langsung dengan beberapa negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia. Hal ini memberi keuntungan bagi Indonesia memiliki kesempatan besar sebagai tempat persinggahan negara-negara.

Berdasarkan uraian di atas dan hasil pengamatan peta, coba kalian simpulkan apa saja pengaruh/keuntungan letak geografis terhadap kehidupan ekonomi Indonesia!

Jawab:

5. Berilah tanda silang (X) pada pulau-pulau besar dan lingkarilah (Ό) pulau-pulau keci di wilayah Negara Indonesia pada gambar peta buta!

(15)

KUNCI JAWABAN LKPD DAN PEDOMAN PENSKORAN

Jawaban soal no. 2 (a, b, dan c)

Paragraf Pikiran Utama Informasi Penting Konsep-Konsep Paragraf

1 Letak geografis merupakan letak suatu daerah atau negara

dilihat dari

kenyataan di permukaan bumi.

Letak geografis sebuah daerah atau negara dibatasi oleh letak geografis daerah atau negara lain yang berbatasan.

ekosistem, flora dan fauna

2 Indonesia terletak di antara dua benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia

Indonesia terletak di antara dua samudra, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. Indonesia berbatasan langsung dengan negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia.

Letak geografis, flora dan fauna

3 Negara Indonesia merupakan negara kepulauan.

Terdapat lebih dari 17.000 pulau. Beberapa pulau besar di Indonesia antara lain Pulau Jawa, Kalimantan, Sumatera, Sulawesi, dan Papua.

Beberapa pulau kecil yang berada di wilayah Indonesia antara lain Pulai Nias, Siberut, Bangka, Belitung, Madura, Bali, Lombok, Flores, Ambon, dan Halmahera.

Geografis, benua, samudra dan musim

Jawaban soal 4 a

Indonesia berbatasan langsung dengan beberapa negara seperti Malaysia, Singapura, Filipina, Vietnam, Papua Nugini, dan Australia.

Jawaban soal 4 b

Tentukan 5 pulau besar yang ada di Indonesia : Kalimantan, Jawa, Sulawesi, Irian Jaya dan Sumatra Jawaban soal 4 c

Jika dilihat dari sektor ekonomi, kondisi geografis sangat berpengaruh dalam hal ini. Dengan posisi Indonesia yang strategis membuat Indonesia dijadikan sebagai jalur perdagangan dunia. Atau bisa dikatakan Indonesia terletak di persilangan lalu lintas yang ramai. Dengan begitu tentunya dampak positif terhadap keadaan ekonomi di Indonesia akan didapatkan.

Jawaban soal 5

(16)

Lampiran 4

Lembar Penilaian Sikap

Tema : 5. Ekosistem

Sub tema : 1 Komponen Ekosistem Pembelajaran : 3

A. Observsi Penilaian Sikap

No. Nama

Catatan Perilaku

Total Skor Skor Akhir Predikat

1. Jujur 2. Disiplin

1 2 3 1 2 3

1 Akbar Ghaffaro Dzaky

2 Akhmad Dirga Pratama

3 Alvindy Afrizha F

4 Ananda Rizki Ahsana Ginting

5 Andita Arta Merry C

6 Areta Nathaniela

7 Asy- Syafa Nuur Hafizhah Al

8 Belqist Calista Lakeisha 9 Brilliant Waafi Al Ghifari

10 Davin Dirga Sya'bani

11 Davio Al Faliq Syahwali

12 Fadhil Maulana Andhita

13 Farah Bilbina

Keterangan : diasumsikan setiap siswa memiliki karakter yang baik, sehingga jika tidak dijumpai perilaku yang menonjol, nilai sikap peserta didik dianggap baik.

No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

Bimbingan (1) 1. Jujur 1.Tidak menjiplak hasil pekerjaan orang lain

2.Siswa mengerjakan soal evaluasi tanpa mencontek

3. Mengakui kesalahan atau kekeliruan

Memenuhi 2 dari 3 kriteria

Tidak memenuhi kriteria kejujuran

2. Disiplin 1. Kelas tepat waktu

2. Memakai seragam lengkap dan rapi 3. Menyelesaikan tugas yang diberikan guru

sesuai alokasi waktu

Tidak memenuhi kriteria kedisiplinan

Skor tertinggi / skor maksimal : 3 x 2 = 8 Skor terendah : 1 × 2 = 2 Skor akhir = 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 100 Kriteria :

85 – 100 : Sangat Baik.

55 – 84 : Baik.

55 – 69 : Cukup.

0 – 54 : Kurang Baik

(17)

B. Penilaian Keterampilan Tema : 5. Ekosistem

Penilaian keterampilan menyajikan informasi dari teks non fiksi ke dalam bentuk tabel/peta konsep

No Nama Siswa

Kreteria 1 Kreteria 2

Total Skor Skor Akhir Predikat

4 3 2 1 4 3 2 1

1 Akbar Ghaffaro Dzaky

2 Akhmad Dirga Pratama

3 Alvindy Afrizha F

4 Ananda Rizki Ahsana Ginting

5 Andita Arta Merry C

6 Areta Nathaniela

7 Asy- Syafa Nuur Hafizhah Al 8 Belqist Calista Lakeisha 9 Brilliant Waafi Al Ghifari

10 Davin Dirga Sya'bani

11 Davio Al Faliq Syahwali

12 Fadhil Maulana Andhita

13 Farah Bilbina

(18)

1. Rubrik keterampilan menyajikan informasi dari teks non fiksi ke dalam bentuk tabel/peta konsep.

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1

1. Ketepatan ide pokok dengan informasi paragraf

Siswa menuliskan tepat 5 ide pokok dan informasi penting pada teks bacaan

Siswa

menuliskan 3-4 ide pokok dan informasi penting pada teks bacaan

Siswa menuliskan 2 ide pokok dan informasi penting pada teks bacaan

Siswa hanya menuliskan 1 ide pokok dan informasi penting pada teks bacaan

2. Kesesuaian konsep dengan informasi

Seluruh konsep yang dituliskan siswa sesuai dengan masing- masing paragraf

Terdapat 1-2 konsep yang tidak sesuai dengan

informasi yang ditulis

Terdapat 3-4 konsep yang tidak sesuai dengan informasi yang ditulis

Lebih dari 4 konsep tidak sesuai dengan informasi yang ditulis

Skor tertinggi / skor maksimal : 4 x 2 = 8 Skor terendah : 1 × 2 = 2 Skor akhir = 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 100 Kriteria :

85 – 100 : Sangat Baik.

55 – 84 : Baik.

55 – 69 : Cukup.

0 – 54 : Kurang Baik

(19)

C. Penilaian Pengetahuan Tema : 5. Ekosistem

Penilaian : Tes Tulis (Uraian)

No Nama

Nilai Benar Uraian Nomor Jumlah Nilai

1 2 3 4 5 6 7

1 Akbar Ghaffaro Dzaky 2 Akhmad Dirga Pratama 3 Alvindy Afrizha F

4 Ananda Rizki Ahsana Ginting 5 Andita Arta Merry C 6 Areta Nathaniela

7 Asy- Syafa Nuur Hafizhah Al 8 Belqist Calista Lakeisha 9 Brilliant Waafi Al Ghifari 10 Davin Dirga Sya'bani 11 Davio Al Faliq Syahwali 12 Fadhil Maulana Andhita 13 Farah Bilbina

(20)

KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenjang Pendidikan : SD Negeri Kalipang 3

Tema/Sub Tema/PB : 5/1/3 Tahun Ajaran : 2022/2023

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1JP) Jumlah Soal : 7

Bentuk Soal : Uraian

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bobot Soal Level Kognitif Nomor Soal Bentuk

Soal

1. 3.7. Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi

Teks nonfiksi Menguraikan informasi

penting dalam teks nonfiksi 15 L3 1 Uraian

2

Konsep teks nonfiksi Menemukan konsep-konsep yang saling berkaitan berdasarkan informasi pada teks nonfiksi

10 L3 2 Uraian

3

3.1. Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,komunikasi serta ekonomi.

Batas-batas wilayah Indonesia

Mengidentifikasi batas-batas

wilayah Indonesia 10 L3 3 Uraian

4 Batas-batas wilayah

Indonesia

5 Batas-batas wilayah

Indonesia

6 Batas pulau-pulau

besar Indonesia

Menentukan pulau-pulau

besar Indonesia 10 L3 6 Uraian

7

Pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan ekonomi

Menyimpulkan pengaruh letak geografis Indonesia

terhadap kehidupan ekonomi 35 L3 7 Uraian

(21)

Tema : 5. Ekosistem

Subtema / PB : 1 Komponen Ekosistem / 3 Alokasi Waktu : 10 menit

Lampiran 5

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!

Bacalah teks dibawah ini untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

Pengaruh Letak Geografis Indonesia

Secara geografis, Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudera. Dua benua tersebut adalah Benua Asia dan Benua Australia. Sedangkan dua samudera tersebut, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. Oleh karena itu, angin yang melintas di Indonesia bersifat basah karena melewati dua samudera yang luas dan angin bersifat kering karena melewati dua daratan luas. Hal ini menyebabkan Indonesia memiliki dua musim yaitu musim kemarau dan musim penghujan.

Adanya dua musim di Indonesia memberi keuntungan bagi wilayah Indonesia mendapat sinar matahari dan curah hujan yang cukup. Oleh karena itu, Indonesia memiliki tingkat kesuburan tanah yang tinggi. Kesuburan tanah tersebut mempengaruhi tumbuhnya berbagai flora yang merupakan produsen dalam suatu ekosistem. Dengan adanya keragaman flora akan mendatangkan berbagai keragaman fauna sehingga terbentuk berbagai macam ekosistem.

1. Apa saja informasi yang terdapat pada paragraf ke 1 bacaan di atas? (Uraikan 3 informasi) Jawab:

2. Tuliskan 2 konsep yang saling berhubungan pada paragraf ke 2 bacaan di atas!

Jawab:

Amati gambar di bawah ini untuk menjawab soal nomor 3-6!

Nama:

No. Absen:

SOAL EVALUASI

Nilaiku:

(22)

3. Sebutkan batas wilayah Indonesia bagian Timur dan Barat?

Jawab:

4. Sebutkan batas wilayah Indonesia bagian Utara dan Selatan?

Jawab:

5. Tuliskan nama perairan yang mengelilingi wilayah negara Indonesia?

Jawab:

6. Tentukan 5 pulau besar yang ada di Indonesia!

Jawab:

7. Indonesia terletak pada jalur silang antara 2 benua. Banyak turis-turis dari berbagai negara yang singgah ke Indonesia sebelum menuju negara tujuannya. Indonesia merupakan negara yang memiliki keindahan pariwisata seperti pantai-pantai yang ada di Pulau Bali. Hal ini membuat banyak turis yang mengagumi dan merasa senang untuk datang ke Indonesia, sehingga membantu menciptakan lapangan pekerjaan bagi masyarakat Indonesia.

Apa yang dapat kamu simpulkan tentang pengaruh letak geografis Indonesia?

Jawab:

Selamat Mengerjakan!

(23)

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No Kunci Jawaban Rambu-Rambu

Penskoran Skor Maks 1.  Secara geografis, Indonesia terletak di antara dua

benua dan dua samudera.

 Angin yang melintas di Indonesia bersifat basah karena melewati dua samudera yang luas dan angin bersifat kering karena melewati dua daratan luas.

 Indonesia memiliki dua musim yaitu musim kemarau dan musim penghujan.

Benar diberi skor 15 15

2.  Flora dan fauna

 Produsen dan ekosistem

 Musim, sinar matahari dan curah hujan.

Kebijakan guru

3. Timur = Papua Barat = Aceh Benar diberi skor 10 10 4. Utara : Malaysia

Selatan : Timor Leste

Benar diberi skor 10 10 5. Laut Cina Selatan di Utara, Samudera Pasifik di

Utara dan Timur, Samudera Hindia di Selatan dan Barat

6. a. Pulau Sumatera b. Pulau Kalimantan c. Pulau Jawa d. Pulau Sulawesi e. Pulau Papua

7. Dapat mempengaruhi kehidupan ekonomi dengan memberi keuntungan yaitu:

a. mendatangkan devisa negara,

b. menciptakan lapangan pekerjaan di tempat- tempat wisata

c. sebagai pusat perekonomian diantara dua benua, d. sebagai jalur perdagangan internasional,

e. perkembangan pariwisata semakin pesat (Kebijakan guru, dijawab salah satu pengaruh sudah benar)

Jumlah Skor Maksimal 100

Penilaian Pengetahuan skor yang diperoleh

skor maksimal x 100 = 100

100 x 100 = 100