BUKU PEDOMAN MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA (MB-KM) (Program Studi S-1 Matematika FMIPA Unpad)

(1)

BUKU PEDOMAN

MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA (MB-KM) (Program Studi S-1 Matematika FMIPA Unpad)

UNIVERSITAS PADJADJARAN

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI S-1 MATEMATIKA

JATINANGOR

2022

(2)

ii

BUKU PEDOMAN

PROGRAM MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA

(Program Studi S-1 Matematika FMIPA Unpad)

Tim Penyusun : 1. Dr. Anita Triska, M.Si 2. Edi Kurniadi, M.Si., Ph.D 3. Prof. Dr. H. Sudradjat, MS

4. Prof. Dr. Budi Nurani Ruchjana, MS 5. Prof. Dr. Asep Kuswandi Supriatna, MS 6. Prof. Dr. Sukono, M.M., M.Si

7. Dr. Endang Rusyaman, MS 8. Dr. Sri Purwani, M.Sc 9. Riaman, S.Si., M.Si 10. Firdaniza, Dra., M.Si

11. Nurul Gusriani, S.Si., M.Si

(3)

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur senantiasa kita panjatkan ke Hadirat Allah Subhanahu Wata’ala karena berkat pertolongan-Nya buku pedoman Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MB- KM) bagi mahasiswa Program Studi S-1 Matematika dapat diselesaikan dengan baik.

Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Baginda Nabi Muhammad Sallallahu alaihi wasallam.

Buku pedoman Merdeka Belajar-Kampus Merdeka ini disusun oleh Tim Ad Hock yang diangkat melalui surat keputuan Dekan FMIPA Unpad Nomor 344/UN6.D/Kep/FMIPA/2022. Buku ini merupakan penerjemahan atau tafsiran dari buku pedoman Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020. Beberapa pengadaftasian dilakukan seperti syarat mengikuti kegiatan MB-KM, proses pemantaun, penilaian, dan konversi hasil kegiatan. Dalam buku pedoman ini disertakan juga boring penilaian dan daftar mata kuliah yang telah disediakan oleh Unpad sebagai mata kuliah konversi dari 8 bnetuk kegiatan pembelajaran (BKP).

Buku pedoman ini disusun dan dikaji oleh tim Ad Hock dari buku pedoman Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020 serta sumber-sumber lain yang diperoleh tim melalui kegiatan lokakary.

Penulis menyadari bahwa penyusunan buku pedoman MB-KM ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, masukan yang sifatnya konstruktif senantiasa diharapkan.

Akhir kata, semoga buku ini bermanfaat khususnya bagi mahasiswa Program Studi S-1 Matematika yang akan mengikuti kegiatan MB-KM.

Jatinangor, Juni 2022

Penulis

(4)

iv

DAFTAR ISI

Kata Pengantar………iii

Daftar Isi………..iv

BAGIAN I PENDAHULUAN……….1

I.1 Latar Belakang……….…..1

I.2 Tujuan Kegiatan……….………2

I.3 Bentuk Kegiatan………3

I.4 Pihak Pelaksana MB-KM……….……….4

I.5 Syarat Mengikuti MB-KM………7

I.6 Lapora AKhir MB-KM……….8

BAGIAN II PENILAIAN DAN KONVERSI………...25

II.1 Aspek Penilaian……….25

II.2 Prosedur Penilaian………..25

II.3 Konversi MB-KM………..28

II.3.1 Bentuk Konversi………..28

II.3.2 Prosedur Konversi Bobot sks………...30

II.3.3 Simulasi Penilaian dan Konversi……….…32

LAMPIRAN-LAMPIRAN………34

(5)

1

BAGIAN I PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang

Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan sosial, budaya, dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi mahasiswa harus disiapkan untuk lebih siap dengan kebutuhan zaman. Perguruan tinggi dituntut untuk dapat merancang dan melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih capaian pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara optimal dan selalu relevan. Untuk itu Menteri Pendidikan dan Kebudayaan melakukan sebuah kebijakan dengan memberikan hak belajar bagi mahasiswa maksimal tiga semester di luar program studi yang dituangkan dalam sebuah program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MB-KM). Program tersebut diharapkan dapat menjadi jawaban atas tuntutan zaman yang semakin berkembang. Kampus Merdeka merupakan wujud pembelajaran di perguruan tinggi yang otonom dan fleksibel sehingga tercipta kultur belajar yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi tambahan mahasiswa di luar kompetensi yang sudah ditetapkan oleh program studinya.

Program MB-KM memberikan kebebasan yang terukur kepada mahasiswa untuk mengambil sks di luar program studi, yaitu satu semester berkesempatan mengambil mata kuliah di luar program studi dan dua semester melaksanakan aktivitas pembelajaran di luar perguruan tinggi. Program MB-KM berpayung dari berbagai regulasi dan landasan hukum pendidikan tinggi dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran dan lulusan pendidikan tinggi. Regulasi dan landasan hukum pelaksanaan program MB-KM tersebut di antaranya adalah

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012, tentang Pendidikan Tinggi.

3. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014, tentang Desa.

4. Peraturan Pemerintah Nomor 04 Tahun 2014, tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi.

(6)

2

5. Peraturan Presiden nomor 8 tahun 2012, tentang KKNI.

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

7. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 11 Tahun 2019, tentang Prioritas Penggunaan Dana Desa Tahun 2020.

8. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 16 Tahun 2019, tentang Musyawarah Desa.

9. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 17 Tahun 2019, tentang Pedoman Umum Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat Desa.

10. Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi Nomor 18 Tahun 2019, tentang Pedoman Umum Pendampingan Masyarakat Desa.

Kampus merdeka diharapkan dapat memberikan pengalaman kontekstual lapangan yang akan meningkatkan kompetensi mahasiswa secara utuh, siap kerja, atau menciptakan lapangan kerja baru. Proses pembelajaran dalam Kampus Merdeka merupakan salah satu perwujudan pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student centered learning) yang sangat esensial. Pembelajaran dalam Kampus Merdeka memberikan tantangan dan kesempatan untuk pengembangan inovasi, kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan melalui kenyataan dan dinamika lapangan seperti persyaratan kemampuan, permasalahan riil, interaksi sosial, kolaborasi, manajemen diri, tuntutan kinerja, target dan pencapaiannya. Melalui program MB-KM yang dirancang dan diimplementasikan dengan baik, maka hard dan soft skills mahasiswa akan terbentuk dengan kuat. Program MB-KM juga diharapkan dapat menjawab tantangan perguruan tinggi untuk menghasilkan lulusan yang sesuai perkembangan zaman, kemajuan IPTEK, tuntutan dunia usaha dan industri, maupun dinamika masyarakat.

I.2 Tujuan Kegiatan

Tujuan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, program “hak belajar tiga semester di luar program studi” adalah untuk meningkatkan kompetensi tambahan lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan

(7)

3

berkepribadian. Program-program experiential learning dengan jalur yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi mahasiswa mengembangkan potensinya sesuai dengan passion dan bakatnya.

I.3 Bentuk Kegiatan

Ada 8 bentuk kegiatan MB-KM yang menjadi prioritas unggulan yaitu

1. magang/ praktik kerja di Industri atau tempat kerja lainnya, 2. proyek pengabdian kepada masyarakat di desa,

3. mengajar di satuan pendidikan, 4. pertukaran mahasiswa,

5. penelitian, 6. kewirausahaan,

7. studi/ proyek independen, dan 8. program kemanusisaan.

Semua kegiatan tersebut harus dilaksanakan dengan arahan dari dosen pembimbing yang ditunjuk dan pembimbing lapangan yang berasal dari tempat mahasiswa melakukan kegitan MB-KM.

(8)

4

Gambar 1. Delapan program MB-KM

I.4 Pihak Pelaksana

Kegiatan MB-KM ini tentunya melibatkan berbagai pihak. Setidaknya ada 5 pihak yang terkait yaitu :

1. Universitas 2. Fakultas 3. Program studi 4. Mahasiswa 5. Mitra,

Berkaitan dengan peranannya, Program Studi S-1 Matematika telah melakukan beberapa hal dalam menyukseskan kegiatan MB-KM :

1. Menyusun kurikulum yang fleksibel dalam rangka implementasi MB-KM. Khusus angkatan 2021, Program studi sudah mendesain kurikulum 2021 dan memberikan kesempatan mahasiswa mengambil MB-KM di semester 6 dan 7 dengan jumlah sks sebanyak 15 sks per semesternya. Sedangkan angkatan 2020, 2019, dan 2018 diberikan fleksibilitas kegiatan MB-KM dengan mengadopsi kurikulum 2021 pada

(9)

5

kurikulum 2016. Berikut adalah daftar kurikulum 2016 dan 2017. Pada semester 6 dan 7 mahasiswa dapat memilih MB-KM.

2. Mengajukan pembentukan tim ad hock konversi ke fakultas dalam rangka mengatur kegiatan MB-KM berjalan.

3. Mengatur dosen pembimbing prodi bagi mahasiswa yang akan melakukan MB- KM.

4. Memfasilitasi mahasiswa dalam mengambil kegiatan MB-KM termasuk dalam proses konversi kegiatan MB-KM.

Adapun tugas tim konversi dalam hal adalah sebagai berikut :

1. Menyususn SOP konversi mata kuliah MB-KM termasuk dalam pedoman, pengorganisasian, dan strategi penilaian,

2. Menganalisis kesesuaian mata kuliah yang akan dijadikan mata kuliah konversi.

3. Membantu pembimbing dalam persiapan pengisian rubric penilaian MB-KM.

4. Mengkoordinir penilaian oleh pembimbing MB-KM baik pembimbing prodi maupun pembimbing lapangan.

5. Mengevaluasi kegiatan seperti dokumentasi laporan kemajuan dan laporan akhir.

Secara umum dosen pembimbing program MB-KM pada Program Studi S-1 Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Padjadjaran mempunyai peran sebagai berikut

1. Membantu mahasiswa menyusun rencana studi terkait MB-KM.

2. Monitoring pelaksanaan MB-KM mahasiswa yang dibimbing.

3. Membimbing mahasiswa dalam menyusun laporan kemajuan dan laporan akhir MB-KM.

4. Memberikan persetujuan, jumlah SKS, dan mata kuliah program studi yang akan dikonversi dari program kegiatan MB-KM.

5. Menentukan dan memberikan nilai konversi kepada Tim Konversi Program Studi S1 Matematika.

Berikut adalah kegiatan MB-KM yang mendapatkan animo baik dari mahasiswa Prodi S-1 Matematika FMIPA Unpad.

(10)

6

1. Magang (Praktik Kerja) dan Studi Independen Tujuan kegiatan magang di antaranya adalah

1. Memberikan pengalaman dan pembelajaran langsung yang cukup kepada mahasiswa di tempat kerja (experiential learning).

2. Mengasah kemampuan hardskills (keterampilan, complex problem solving, analytical skills, dsb.), maupun soft skills (etika profesi/kerja, komunikasi, kerjasama, dsb.) mahasiswa.

Peran dosen pembimbing adalah

1. Dosen pembimbing dan pembimbing lapangan memberikan pembekalan bagi mahasiswa sebelum berangkat magang.

2. Dosen pembimbing memberikan arahan dan tugas-tugas bagi mahasiswa selama proses magang. Pembimbing lapangan menjadi mentor dan membimbing mahasiswa selama proses magang.

3. Dosen pembimbing bersama pembimbing lapangan melakukan evaluasi dan penilaian atas hasil magang.

2. Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan (Kampus Mengajar) Tujuan program asistensi mengajar di satuan pendidikan antara lain

1. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang pendidikan untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara menjadi guru di satuan pendidikan.

2. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta relevansi pendidikan dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi dan perkembangan zaman.

Peran dosen pembimbing di antaranya

1. Melakukan pelatihan dan pendampingan terhadap kegiatan mengajar di satuan pendidikan yang dilakukan oleh mahasiswa.

2. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap kegiatan mengajar yang dilakukan mahasisiswa.

3. Melakukan penilaian pada akhir kegiatan.

(11)

7

I.5 Syarat Mengikuti MB-KM

Karena kegiatan MB-KM ini bersifat pilihan, maka mahasiswa yang akan mengikuti kegiatan MB-KM harus memenuhi persyaratan berikut ini (Berlaku bagi mahasiswa yang akan konversi maupun tidak ) :

1. Mahasiswa aktif Program Studi S-1 Matematika FMIPA Unpad.

2. Mahasiswa harus sudah menyelesaikan minimal 104 sks.

3. Indeks prestasi kumulatif (IPK) minimal 3.0 skala 4.0 dan/atau menyesuaikan dengan syarat IPK dari mitra MB-KM.

4. Mahasiswa mengambil MB-KM pada semester 6 dan 7.

5. Mengisi form pendaftaran MB-KM dengan persetujuan dosen wali dan, 6. Menyampaikan berkas ke Prodi melalui email [email protected] cc.

[email protected] disertai lampiran :

1. Kartu tanda mahasiswa dan KRS semester berjalan.

2. Form pendaftaran yang sudah disetujui dosen wali.

3. Transkrip akademik per semester dan transkrip akademik versi SIAT.

4. Informasi terkait program MB-KM yang akan diikuti seperti resume kegiatan, system penilaian, waktu pelaksanaan, tempat pelaksanaan, dan silabus kegiatan.

Bisa juga dalam bentuk flyer kegiatan.

5. Form pendaftaran dan transkrip akademik per semester dapat diunduh di laman PROGRAM MBKM – Departemen Matematika FMIPA Universitas Padjadjaran

(unpad.ac.id)

6. Mahasiswa harus memperhatikan dan memahami sks per semester yang akan dikonversi. Silahkan pelajari daftar mata kuliah dalam Tabel 1 berikut ini khususnya mata kuliah semester 6 dan 7.

Adapun syarat mahasiswa yang akan konversi ke mata kuliah baik prodi atau universitas sebagai berikut :

1. Harus mempunyai pembimbing prodi dan lapangan.

2. Menyerahkan transkrip akademik dari pembimbing lapangan.

3. Membuat logbook, laporan kemajuan, dan laporan akhir. Template laporan kegiatan MB-KM dapat diunduh melalui

PROGRAM MBKM – Departemen Matematika FMIPA Universitas Padjadjaran (unpad.ac.id)

(12)

8

4. Lulus dalam tahapan konversi melalui tahapan penilaian oleh dosen pembimbing prodi dan lapangan.

5. Proses pelaksanaan penilaian akan diatur oleh tim konversi prodi.

Mahasiswa yang tidak akan konversi, tetap harus mempunyai pembimbing prodi dan membuat logbook, laporan kemajuan, dan laporan akhir.

I.6 Laporan Akhir Kegiatan

Mahasiswa yang telah menyelesaikan kegiatan MB-KM wajib menyerahkan laporan akhir yang disampaikan ke dosen pembimbing dan perpustakaan program studi.

Penulisan laporan akhir mengikuti template yang sudah disediakan prodi. Jika tempat magang memberikan template laporan akhir yang berbeda dengan prodi, maka mahasiswa harus menyampaikan terlebih dahulu kepada pembimbing dan prodi. Tata tulis penyusunan laporan akhir magang mengikuti buku pedoman penulisan skripsi Prodi S-1 Matematika. FMIPA Unpad. Laporan akhir dicetak softcover warna biru.

(13)

9

Daftar Mata Kuliah Kurikulum tahun 2016 dan Kurikulum tahun 2021 Prodi S1 Matematika FMIPA Universitas Padjadjaran/List of compulsory/elective courses in curriculum year 2016 and curriculum year 2021.

Tabel 1. Sebaran Mata Kuliah Pada Kurikulum 2016 dan Kurikulum 2021.

Kurikulum 2016/Curriculum 2016 (for students admitted in academic year 2016 to

2020)

Kurikulum 2021/Curriculum 2021 (for student admitted in academic year 2021)

Semester 1 Semester 1

No Kode Mata Kuliah/Code

Nama Mata Kuliah/Course sks/Cr edits

No Kode Mata Kuliah/Credits

Nama Mata Kuliah/Course sks/cred its 1 UNX10.1002 Pendidikan

Agama/Religion Educated

2 1 UNX01-001

Agama/Religious Education 2

2 UNX10.1003 Pancasila dan

Kewarganegaraan/Civics and State Ideology

2 2 UNX01-007

Pendidikan Pancasila/State Ideology(Pancasila)

2

3 UNX10.1006 Bahasa

Indonesia/Indonesian Language

2 3 UNX01-008

Pendidikan Kewarganegaraan/Civic Education

2

4 UNX10.1007 Bahasa Inggris/English 2 4 UNX01-004 Bahasa Indonesia 2

5 UNX10.10010 Olah raga, Kesenian, dan Kreativitas/Physical

Education,

Entrepreneurship, and Art

3

5 UNX01-006

Olah Kreativitas dan Kewirausahaan (OKK)/Creativite Development and Entrepreneurship

3

6 D10A1600101

Kalkulus 1/Calculus 1 4 6 D10A2100101 Aljabar Linear Elementer/Elementary Linear Algebra

4(3-1) 7 D10A1600102 Aljabar Linear

Elementer/Elementary Linear Algebra

4(3-1) 7 D10A2100102

Kalkulus 1/Calculus I

4

8 D10E-1001 Metode Statistika Parametrik/Parametric 3(2-1)

(14)

10

Statistical Methods

Total sks/total credits 19 Total sks/total credits 22

1 D10A1600201 Kalkulus 2/Calculus 2 4 1 D10A2100201 Logika Matematika/Mathematical Logic 3 2 D10A1600202 Logika

Matematika/Mathematical Logic

3 2 D10A2100202

Matematika Diskrit/Discrete Mathematics

3

3 D10A1600203 Geometri/Geometry 3 3 D10A2100203 Kalkulus 2/Calculus 2 4

4 D10A1600204 Pengantar Riset Operasi/Introduction to Operations Research

3 4 D10A2100204

Geometri Analitik/Analytical Geometry

3

5 D10A1600205 Matematika Diskrit/Discrete Mathematics

3 5 D10A2100205

Pengantar Riset Operasi/Introduction to Operations Research

3(2-1)

6

D10A1600206

Algoritma dan

Pemrograman /Algorithm and Programming

3(2-1)

6 D10A2100206 Algoritma dan Pemrograman/Algorithm and Programming

3(2-1)

7 D10F1600201 Metoda

Statistika/Statistical Method

3

1 D10A1600301

Kalkulus Peubah Banyak/Multivariable Calculus

3

1 D10A2100301 Struktur Aljabar 1/Algebraic Structure I

3 2 D10A1600302

Pengantar Teori

Peluang/Introduction to Probability Theory

3

2 D10A2100302 Kalkulus Peubah Banyak/Multivariable Calculus

3 3

D10A1600303

Metode

Numerik/Numerical

3(2-1)

3 D10A2100303 Persamaan Diferensial Biasa/Ordinary

Differential Equations 3

(15)

11

Method 4

D10H1600301

Struktur Data/Data Structure

3(2-1)

4 D10A2100304 Matematika Keuangan/Financial

Mathematics 3

5

D10A1600304

Pemrograman Linear/Linear Programming

3

5 D10A2100305 Pengantar Teori Peluang/Introduction to Probability Theory

3 6 D10A1600305

Matematika

Komputasi/Computational Mathematics

3(2-1) 6

D10A2100306

Metode Numerik/Numerical Method

3(2-1) 7 D10A1600306

Matematika

Keuangan/Financial Mathematics

3 7

D10A2100307

Struktur Data/Data Structure

3(2-1)

1 D10A1600401

Persamaan Diferensial Biasa/Ordinary

Differential Equation

3 1 D10A2100401 Struktur Aljabar 2/Algebraic Structure 2

3 2 D10A1600402 Struktur Aljabar

1/Algebraic Structure I

3 2 D10A2100402 Persamaan Diferensial Parsial/Partial

Differential Equations 3

3 D10A1600403

Matematika

Statistika/Statistical Mathematics

3

3 D10A2100403 Analisis Real 1/Real Analysis 1

3

4 D10A1600404

Fungsi

Kompleks/Complex Function

3

4 D10A2100404 Fungsi Kompleks/Complex Function

3

5 D10A1600405

Metode

Peramalan/Forecasting Methods

3

5 D10A2100405 Matematika Statistika/Statistical Mathematics

3 6 D10A1600406 Fungsi Khusus/Special

Functions

3 6

D10A2100406 Metode Peramalan/Forecasting Methods

3

(16)

12

7 D10H1600401 Basis Data/Database 3(2-1) 7

D10A2100407

Matematika Komputasi/Computational

Mathematics 3(2-1)

Total sks/Total credits 21 Total sks/Total credits 21

No Kode Mata Kuliah/Code

Nama Mata Kuliah /Course

Sks/credit s

Jumlah sks/total credits

No Kode Mata Kuliah/code

Nama Mata Kuliah/courses

Sks/cre dits

Jumlah sks/total credits MK

wajib/

comp ulsory cours es

MK Pilihan /elective courses

MK Wajib /comp ulsory cours es

MK Pilihan/el ective courses

1 D10A1600501

Struktur Aljabar 2/Algebraic Structure 2

3

15

1 D10A2100501

Analisis Real 2/Real Analysis 2

3

15 2 D10A1600502

Analisis Real 1/Real Analysis 1

3 2 D10A2100502 Optimisasi/Opt

imization 3(2-1)

3 D10A1600503

Pemodelan Matematika/

Mathematical Modeling

3 3 D10A2100503

Pemodelan Matematika/M athematical Modeling

3

4 D10A1600504

Proses Stokastik/Sto chastic Processes

3 4 D10A2100504

Proses

stokastik/Stoch multivariaastic Processes

3

5 D10A1600505 Persamaan 3 5 D10A2100505 Metodologi 3

(17)

13

Diferensial Parsial/Partia l Differential Equations

Penelitian/Rese arch

Methodology MK

Pilihan Matematik a

Murni/ele ctive courses

“pure mathemat ics(algebr a/analysis )

6

MK Pilihan Matematika Murni/elect ive

courses”pu re

mathematic s”

(algebra/an alysis)

1 D10A1601501 6

Teori Graf/Graph Theory

3

1 D10A2101501

Aljabar Linear Terapan/Applie d Linear Algebra

3(2-1)

2 D10A1601502

Aljabar Linear Terapan /Applied Linear Algebra

3(2-1)

2 D10A2101502

Teori Graf/Graph Theory

3

3 D10A1601503 Topologi/Top ology

3

3 D10A2101503

Fungsi

Khusus/Special Functions

3 4 D10A1601504 Geometri

Non-

3 4 D10A2101504 Topologi/Topo

logy 3

(18)

14

Euclid/Non- Euclid Geometry 5 D10A1602504 Sistem

Dinamik/Dyn amic System

3

5 D10A2102506

Sistem

Dinamik/Dyna mic System

3 MK Pilihan

Matematika Terapan/Ele ctive courses

“ Applied Mathematics

”

MK Pilihan Matematika Terapan/electi ve courses

“Applied Mathematics”

1 D10A1602501 Teori

Antrian/Queu ing Theory

3(2-1)

D10A2102501

Pemrograman Linear/Linear Programming

3 2 D10A1602502 Matematika

Aktuaria/Act uarial Mathematics

3

D10A2102502

Teori

antrian/Queuin g Theory

3(2-1) 3 D10A1602503 Analisis

Regresi/Regr ession Analysis

3

D10A2102503

Pengendalian Persedian/Inve ntory Control

3 4 D10A1602504 Sistem

Dinamik /Dynamic System

3

D10A2102504

Pemrograman Dinamik/Dyna mical

Programming

3 5 D10A1602505 Pengendalian

Persediaan/In ventory

3

D10A2102505

Model

Survival/Surviv al Models

3

(19)

15

Control 6 D10A1602506 Pemrograma

n

Dinamik/Dyn amical Programmin g

3 (2-1)

D10A2102506

Sistem

Dinamik/Dyna mic System

3

7 D10A1602507 Bio-

Ekonometrik a /Bio- Econometric

3

D10A2102507

Analisis Regresi/Regres sion Analysis

3 Total

sks/Total credits

21 Total sks/Total

credits

21

No Kode Mata Kuliah

Nama Mata

Kuliah sks

Jumlah sks No

Kode Mata Kuliah

Nama Mata

Kuliah sks

Jumlah sks MK

Wajib MK Pilihan

MK Wajib

MK Pilihan 1 D10A1600601 Analisis Real

2/Real Analysis 2 3

15

1 UNX10.090000 KKN/Dedicate

d field study 3 3

2 D10A1600602

Analisis

Kombinatorik/Co mbinatorial Analysis

3

Implementasi MBKM

(memilih salah satu BKP MBKM yang akan

dikonversi setara 15 sks)/Freedom

15 15

(20)

16

to learn, The independent campus Program.

3

D10A1600603

Kewirausahaan/E

ntrepreneurship 3

Program Reguler memilih MK Pilihan baik murni atau terapan/In Regular Program, students can choose pure mathematics or applied

mathematics courses.

4 D10A1600605

Metodologi Penelitian /Research Methodology

3

Matematika Murni/Electiv e courses

“Pure

Mathematics”

.

15 5

UNX10.090000

KKN/Dedicated

field study 3 1 D10A2101601

Aljabar Linear/Linear Algebra

3 Pilihan

Matematika Murni/Elective courses “Pure

6 2 D10A2101602

Teori

Modul/Module Theory

3

(21)

17

Mathematics”.

1 D10A1601601

Teori

Modul/Module

Theory 3 3 D10A2101603

Teori Ukuran dan

Integral/Measu re Theory and Integral

3

2 D10A1601602

Aljabar Linear/Linear Algebra

3 4 D10A2101604

Persamaan Beda/Differenc e Equations

3

3 D10A1601603

Geometri Fraktal/Fractal

Geometry 3 5 D10A2102606

Teori Kontrol Optimal/Optim al Control Theory

3

6 D10A2101605

Kewirausahaan /Entrepreneurs hip

3

4 D10A1601604

Teori Ukuran dan Integral/Measure Theory and

Integral 3

Pilihan Matematika Terapan/Elect ive courses

“Applied Mathematics”.

5 D10A1601605

Persamaan Beda/Difference

Equations 3 1 D10A2102601

Model dan Simulasi/Mode l and

Simulation

3(2-1)

Pilihan Matematika Terapan/Elective

courses “

Applied

2 D10A2102602

Pemrograman Non

linear/Non- Linear

Programming

3(2-1)

(22)

18

Mathematics”.

1 D10A1602601

Model dan

Simulasi /Model

and Simulation 3 (2-1) 3 D10A2102603

Matematika Aktuaria 1/Actuarial Mathematics 1

3

2 D10A1602602

Pemrograman Non Linear/Non- Linear

Programming 3 (2-1) 4 D10A2102604

Aspek Matematika Dana

Pensiun/Mathe matical Aspect of Pension funds

3

3 D10A1602603

Analisis Deret Waktu/Time Series Analysis

3 5 D10A2102605

Model Investasi dan Pengelolaan Aset/

Investment Models and Asset

Management

3

4 D10A1602604

Matematika Dana Pensiun

/Mathematics of Pension Funds

3 6 D10A2102606

Teori Kontrol Optimal/Optim al Control Theory

3

5 D10A1602605

Statistika Multivariat /Multivariate Statistics

3 7 D10A2102607

Matematika Populasi/Popul ation

Mathematics

3

6 D10A1602606

Matematika Populasi/Populati on Mathematics

3 8 D10A2102608

Matematika Bioekonomi/M athematical

3

(23)

19

Bioeconomics

7 D10A1602607

Model

Survival/Survival Models

3 9 D10A2102609

Analisis Deret Waktu/Time Series Analysis

3

8 D10A1602608

Model Investasi dan Pengelolaan Aset/Investment Models and Asset Management

3 10 D10A2102610

Statistika Multivariat/Mu ltivariate Statistics

3

11 D10A2102611 Ekonometrika/

Econometrics ³

12 D10A2102612

Matematika untuk Data Sains/Mathema tics for Data Science

3

13 D10A2101605

Kewirausahaan /Entrepreneurs hip

3 Total sks/Total

credits

21 Total sks/Total

credits

18

No Kode Mata Kulih/Code

Nama Mata Kuliah/Courses

Sks/Cred its

Jumlah sks/Total Credits

No Kode Mata Kuliah/Code

sks Jumlah sks/Total Credits

MK Wajib /Com pulsar y cours

MK Pilihan/

Elective courses

MK Wajib /Com pulsor y cours

MK Pilihan/El ective courses

(24)

20

es es

1 D10A1600604 Optimisasi/Op

timization 3

5

1

D10A2100801

Seminar Usulan Penelitian

/Seminar

2 2

2 D10A1600801

Seminar (Skripsi 1)/Seminar(U ndergraduate Thesis 1)

2

Implementasi MBKM

(memilih salah

satu BKP

MBKM yang akan dikonversi setara 15 sks)/

Freedom to learn, The independent campus Program.

15 15

Pilihan Matematika Murni/Elective courses “Pure

Mathematics”. 9

Program Reguler memilih MK Pilihan baik murni atau terapan/ In Regular

Program,

students can choose pure mathematics or applied

mathematics courses.

15

1 D10A1601701 Teori Grup

Hingga/Finite 3 Pilihan Matemati

(25)

21

Group Theory 2 D10A1601702 Kapita Selekta

Matematika Murni/Capita Selecta for pure Mathematics

3 1 D10A2101701

Analisis

Kombinatorik/C ombinatorial Analysis

3

3 D10A1601703 Teori Bilangan

/Number Theory 3

2

D10A2101702

Teori Grup Hingga/Finite Group Theory

3 4 D10A1601704 Ruang

Linear/Linear Space

3

D10A2101703 Kriptografi/Cryp

tography 3

5 D10A1602705 Teori Kontrol Optimal/Optima l Control Theory

3

4

D10A2101704

Teori

Bilangan/Numbe r theory

3 Pilihan

Matematika Terapan/Elective course “Applied Mathematics”.

5

D10A2101705

Ruang Linear/Space Linear

3

1 D10A1602701

Teori

Keputusan/Deci sion Theory

3

6

D10A2101706

Kapita Selekta Matematika Murni/Capita Selecta for pure mathematics

3

2 D10A1602702 Teori Risiko/Risk Theory

3

Pilihan Matematika Terapan 3 D10A1602703 Matematika

Bioekonomi/Ma thematical

3 1 D10A2102701

Teori

keputusan/Decisi on Theory

3

(26)

22

Bioeconomics 4 D10A1602704 Matematika

Epidemiologi/M athematical Epidemiology

3 2 D10A2102702

Pemodelan dan Teori risiko/Risk Theory and Modeling

3 5 D10A1602705 Teori Kontrol

Optimal/Optima

l Control Theory 3 3 D10A2102703

Matematika Aktuaria 2/Actuarial Mathematics 2

3 6 D10A1602706

Analisis Spasial

/Spatial Analysis 3 4 D10A2102704

Matematika Epidemiologi/M athematical Epidemiology

3 7 D10A1602707 Kapita Selekta

Pemodelan Matematika/Cap ita Selecta for Mathematical Modeling

3 5 D10A2102705

Analisis Spasial/Spatial Analysis

3

6 D10A2102706

Kapita Selekta Matematika Terapan /Capita Selecta for Applied Mathematics

3

Total sks/Total

credits 14 Total sks/Total

credits

17

Sks/credi ts

Jumlah sks/Total Credits

Nama Mata Kuliah/Course

Sks/cre dits

Jumlah sks/Total credits

(27)

23

MK Wajib /Com pulsor y Cours es

MK Pilihan /Electiv e

Courses

s MK

Wajib /comp ulsory

cours es

MK Pilihan/El

ective courses

1 D10A1600802 Kolokium/Collo

quium 2

5

1 D10A2100802 Kolokium/Coll

oquium 2

2 D10A1600803 Skripsi 5

2/Undergraduat e Thesis 2

3 2 D10A2100803

Skripsi

2/Undergradua te Thesis 2

3

Total sks/Total

Credits 5 Total sks/Total

Credits 5

(28)

24

Resume Curriculum 2016 and Curriculum 2021

Kurikulum/Curriclu m

MK Nasional (sks)/National courses(credits)

MK Wajib

(sks)/Compulsory courses(credits)

KKN/Dedicate d fied study

TA (sks)/final assignment(credits)

Pilihan

minimal(sks)/minimal elective courses

2016 11 102 3 7 21

2021 11 87 3 7 36

IndoMS/The Indonesian Mathematical Society

recommendation

Minimal 68, tetapi <= 110 sudah masuk TA, MK nasional, dan universitas.

Kurikulum 2016 dan 2021

 Kurikulum 2016 : MK Wajib 123 sks dan MK pilihan 21 sks.

o Curriculum 2016 : Compulsory courses 123 credits, elective courses 21 credits o Kurikulum 2021 : MK wajib 108 sks dan MK pilihan 36 sks.

o Curriculum 2021 : Compulsory courses 108 credits, elective courses 36 credits

 (Surat Keputusan Presiden IndoMS No. 028/Pres/IndoMS/SK/I/2022

(29)

25

BAGIAN II

PENILAIAN DAN KONVERSI

II.1 Aspek Penilaian

Penilaian dalam pelaksanaan program MB-KM program mengacu pada lima prinsip, yaitu edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.

Penilaian dilakukan secara berkesinmabungan oleh dosen pembimbing dari perguruan tinggi dan pembimbing lapangan tempat mahasiswa melakukan kegiatan MB-KM. Penilaian dilakukan selama kegiatan berlangsung (penilaian proses: kepribadian dan sosial) dan akhir kegiatan berupa laporan kegiatan belajar (penilaian hasil). Penilaian dalam proses dilakukan dengan cara observasi sebagai teknik utama, sedangkan penilaian hasil dilaksanakan pada akhir pelaksanaan program dengan menggunakan laporan yang dibuat oleh mahasiswa.

Berdasarkan prinsip penilaian tersebut maka aspek-aspek penilaian meliputi a. kehadiran saat pembekalan dan pelaksanaan

b. kedisiplinan dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas c. sikap

d. kemampuan melaksanakan tugas-tugas e. kemampuan membuat laporan

II.2 Prosedur Penilaian

Berdasarkan aspek penilaian kegiatan MB-KM yang tertuang pada Buku Panduan Program MB-KM tahun 2020 maka Program Studi Matematika S1 Fakultas MIPA Universitas Padjadjaran mencoba menterjemahkannya ke dalam rubrik-rubrik penilaian yang terukur. Lima aspek penilaian tersebut dinilai melalui strategi yang ditampilkan pada Tabel 2.

(30)

26

Tabel 2. Aspek penilaian dan strategi penilaian

No. Aspek Penilaian* Strategi Penilaian 1. Kehadiran (pembekalan

dan pelaksanaan)

Logbook

2.

Sikap Kemampuan

melaksanakan tugas-tugas

Penilaian dari pendamping lapangan

3.

Kedisiplinan dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas

Presentasi kemajuan Presentasi akhir

4. Kemampuan membuat

laporan

Laporan akhir

*Sumber: Buku panduan MB-KM Kemendikbud tahun 2020

Penilaian tersebut dilakukan oleh dosen pembimbing dan pembimbing lapangan dengan bobot yang sama, yaitu masing-masing sebesar 50%.

Gambar 2. Bobot penilaian pembimbing

Penilain dari pembimbing lapangan mengikuti format dan aturan yang berlaku pada tempat kegiatan MB-KM berlangsung. Namun begitu, jika instansi tempat kegiatan MB-KM tidak memfasilitasi rubrik penilaian maka pembimbing lapangan dapat menggunakan rubrik yang disediakan oleh Program Studi Matematika S1 sebagai solusi alternatif. Rubrik penilaian

(31)

27

oleh pembimbing lapangan disusun dengan memperhatikan aspek-aspek seperti kemampuan beradaptasi, kedisplinan, inisiatif, kerjasama, dan tanggung jawab serta kemampuan melaksanakan tugas-tugas yang diberikan. Secara lengkap, rubrik penilaian oleh pembimbing lapangan yang disediakan oleh program studi disajikan pada Lampiran.

Selanjutnya, dosen pembimbing bertugas untuk melakukan pemantauan terhadap kegiatan MB-KM baik saat sedang berlangsung maupun saat telah berakhir. Pemantauan kegiatan MB-KM dilakukan dengan mengadakan pengarahan saat kegiatan akan dimulai, sedang, dan pada akhir kegiatan melalui pemantauan logbook, presentasi kemajuan dan akhir, dan pembimbingan penyusunan laporan akhir. Untuk itu, penilai dari dosen pembimbing meliputi tiga komponen tersebut yang ditampilkan secara detail pada Tabel 3.

Tabel 3. Komponen dan bobot penilaian oleh dosen pembimbing

Penilai Komponen Penilaian Bobot

Dosen Pembimbing

Logbook 20%

Presentasi 40%

Laporan Akhir 40%

Total 100%

Penilaian untuk logbook, presentasi, dan laporan akhir mengikuti kriteria berikut Secara lengkap, rubrik penilaian logbook, presentasi, dan laporan akhir masing-masing ditampilkan pada Lampiran.

Nilai dari dosen pembimbing dan pembimbing lapangan dikonversi pada nilai mahasiswa untuk komponen tugas, kuis, ujian tengah semester (UTS), dan ujian akhir semester (UAS). Aspek penilaian secara rinci disajikan pada Tabel 2.

Nilai-nilai yang diperoleh dari pembimbing lapangan dan dosen pembimbing kemudian dikombinasikan untuk mendapatkan nilai akhir kegiatan MB-KM yang dilakukan oleh mahasiswa. Nilai dari pembimbing lapangan dikonversi menjadi nilai tugas dan UTS dengan masing-masing bobot adalah 20% dan 30%. Sementara itu, nilai dari dosen pembimbing dikonversi menjadi nilai kuis dan UAS dengan bobot masing-masing juga 20%

(32)

28

dan 30%. Dengan demikian, nilai akhir untuk kegiatan MB-KM seorang mahasiswa disajikan pada Tabel 3.

Tabel 4. Komponen dan bobot nilai akhir Ni Komponen Nilai Pembimbing Komponen Nilai Bobot

Pembimbing Lapangan (Mentor)

Tugas 20%

UTS 30%

Dosen pembimbing (Prodi)

Kuis 20%

UAS 30%

0.2 Tugas + 0.2 Kuis + 0.3 UTS + 0.3 UAS

II.3 Konversi MB-KM II.3.1 Bentuk Konversi

Secara umum kegiatan MB-KM yang dilakukan oleh mahasiswa pada semester berjalan dapat disetarakan dengan 20 sks. Pada Program Studi S1 Matematika menetapkan bahwa kegiatan MB-KM dapat dikonversi maksimal sebanyak 15 SKS per semesternya dan dapat diambil oleh mahasiswa dalam dua semester yaitu semester 6 dan 7. Konversi bobot kegiatan MB-KM tersebut dapat dikelompokkan menjadi tiga bentuk, yaitu bentuk berstruktur (structured form), bebas (free form), dan gabungan (hybrid).

Gambar 3. Bentuk konversi

(33)

29

1. Bentuk berstruktur (structured form)

Konversi bentuk berstruktur merupakan konversi kegiatan MB-KM yang dilakukan pada matakuliah yang sesuai dengan kurikulum yang ditempuh oleh mahasiswa. Secara teknis, bobot maksimum 15 sks per semester (total 30 sks dalam 2 semester) tersebut dinyatakan dalam bentuk kesetaraan dengan beberapa mata kuliah yang ditawarkan oleh program studi pada semester berjalan selama kompetensi mata kuliah sejalan dengan kegiatan MB-KM.

 Kriteria konversi pada bentuk terstruktur

a. Nilai hasil kegiatan MB-KM yang diperoleh oleh mahasiswa sesuai prosedur penilaian pada Bagian II.2 dapat dikonversi pada mata kuliah wajib program studi pada semester berjalan jika minimal 80% capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK) terpenuhi melalui kegiatan MB-KM. Ketercapaian CPMK ini dapat diukur dengan pengecekan rencana pembelajaran semester dengan hasil kegiatan MB-KM.

b. Nilai hasil kegiatan MB-KM yang diperoleh oleh mahasiswa sesuai prosedur penilaian pada Bagian II.2 dapat dikonversi pada mata kuliah pilihan program studi pada semester berjalan jika terdapat kesejalanan capaian mata kuliah terhadap kegiatan MB-KM walaupun kurang dari 80% tetapi lebih dari 50%.

2. Bentuk bebas (free form)

Kegiatan MB-KM juga dapat dikonversi ke bentuk bebas tanpa penyetaraan pada matakuliah yang sesuai dengan kurikulum program studi. Bentuk ini merupakan alternatif jika kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa selama mengikuti program MB-KM kurang sesuai dengan kompetensi capaian matakuliah yang ditetapkan oleh program studi. Secara umum, pada bentuk bebas konversi bobot sks yang dapat dinyatakan dalam bentuk kompetensi yang diperoleh oleh mahasiswa selama mengikuti program tersebut, baik dalam kompetensi keras (hard skills) maupun kompetensi halus (soft skills) sesuai dengan capaian pembelajaran yang diinginkan. Untuk itu, konversi matakuliah pada bentuk ini akan mengacu pada mata kuliah yang disediakan oleh universitas. Mata kuliah yang dapat dikonversi dalam bentuk bebas ini

(34)

30

mengacu pada matakuliah universitas yang secara secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran IV.

 Kriteria konversi pada bentuk bebas

Jika kompetensi pada kegiatan MB-KM yang dikerjakan oleh mahasiswa kurang sesuai dengan capaian mata kuliah program studi tertentu pada semester berjalan maka konversi dapat dilakukan ke bentuk mata kuliah khusus MB-KM yang disediakan oleh universitas.

3. Gabungan bentuk berstruktur dan bebas (hybrid)

Metode konversi gabungan adalah metode konversi kegiatan MB-KM dengan mengkonversi ke sebagian bentuk terstruktur dan sebagian lagi ke bentuk bebas. Artinya ada beberapa capaian kegiatan MB-KM yang sesuai dengan CP mata kuliah dan sebagian lagi kurang sesuai.

II.3.2 Prosedur Konversi Bobot sks

Kegiatan MB-KM dapat dikonversi dengan memperhatikan jumlah jam yang ditempuh oleh mahasiswa selama menjalani kegiatan MB-KM. Permendikbud No. 3, (2020) khususnya pasal 19 memberikan rincian secara jelas definisi 1 sks dalam bentuk pembelajaran dalam tabel 5 sebagai berikut :

(35)

31

Tabel 5. Bentuk pembelajaran dan estimasi waktu

Definisi 1 sks dalam bentuk pembelajaran Menit jam

A

 Kuliah,

 responsi, dan

 tutorial

Kegiatan belajar mengajar

Kegiatan penugasan terstruktur

Kegiatan Mandiri

50

menit/minggu/sem ester

60 menit/minggu/se

mester

60 menit/minggu/se

mester

170 2,83

B

 Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis Kegiatan belajar mengajar Kegiatan Mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 170 2,83

C

 Praktikum, praktik studio/bengkel/lapangan/kerja,

 Penelitian, perancangan, atau pengembangan

 Pelatihan militer

 Pertukaran pelajar

 Magang

 Wirausaha

 Pengabdian kepada masyarakat

170 2,83

 Bentuk pembelajaran dapat dilakukan di dalam prodi maupun di luar prodi (Permendikbud No.3, 2020) pasal 15.

 Realisasi MB-KM

Misalkan mahasiswa A mengikuti kegiatan MBKM magang sejak tanggal 14 Februari 2022 s.d. 15 Juli 2022 atau selama 5 bulan atau 20 minggu. Misalkan dalam seminggu, mahasiswa tersebut harus magang selama 5 hari kerja dengan tiap harinya sekitar 8 jam, maka per minggunya mahasiswa tersebut telah melaksanakan magang selama jam. Jadi, dalam 20 minggu mahasiswa tersebut telah melaksanakan magang selama jam. Sehingga konversi ke sks selama 1 semester (16 minggu) adalah ( ) sks.

(36)

32

 Catatan : Semester merupakan satuan waktu proses pembelajaran efektif selama paling sedikit 16 minggu termasuk UTS dan UAS (Permendikbud No. 3 Pasal 16, 2020).

Dari ilustrasi di atas, mahasiswa tersebut berhak mengkonversi kegiatan MB-KM magangnya dalam 18 sks atau sekitar 6 mata kuliah ( 1 mata kuliah = 3 sks ).

II.3.3 Simulasi Penilaian dan Konversi

Dalam bagian ini akan dijelaskan bagaimana cara mengkonversi kegiatan MB-KM baik dengan metode konversi terstruktur, bebas, atau hybrid.

Misalkan mahasiswa A mengikuti kegiatan MB-KM magang di semester 6 sebagai berikut :

Tabel 6. Contoh rekap kegiatan MB-KM magang

No NPM Nama Nama

Kegiatan Tempat Durasi Pembimbing

1 D10Axxx xxx Magang yyy

14 Februari s.d. 15 Juli 2022(5 hari

kerja, per hari 8 jam)

yyyy

Dari penjelasan sebelumnya, mahasiswa tersebut berhak konversi ke mata kuliah sebanyak 18 sks.

1. Pertama perlu diperhatikan jumlah jam kegiatan MBKM yang diikuti oleh mahasiswa. Dari Tabel 6 dan pembahasan sebelumnya. Jumlah jam mahasiswa adalah 800 jam selama 20 minggu. Oleh karena itu, merujuk Tabel 5 mahaiswa mempunyai hak konversi sebanyak 18 sks.

2. Mahasiswa berhak konversi terstruktur ke mata kuliah di semester 6. Perhatikan tabel 1 khususnya daftar mata kuliah di semester 6. Jika kegiatan magang memenuhi CPMK minimal 80%, maka mahasiswa berhak konversi ke mata kuliah wajib. Jika kegiatan

(37)

33

magang memenuhi CPMK lebih dari tapi kurang dari 80% maka mahasiswa dapat mengkonversi ke Mata kuliah pilihan.

3. Dalam hal tidak memenuhi konversi terstruktur, mahasiswa dapat mengambil konversi bebas sesuai dengan MK yang sudah ditetapkan oleh universitas.

4. Mahasiswa harus lulus dalam presentasi MB-KM yang di atur oleh tim konversi.

5. Sebagai gambaran, berikut adalah hasil penilaian mahasiswa baik oleh dosen pembimbing prodi maupun oleh pembimbing lapangan (mentor).

Gambar 4. Simulasi Penilaian MB-KM

(38)

34

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(39)

35

LAMPIRAN I

Formuli Pendaftaran MB-KM

Prodi S-1 Matematika FMIPA Unpad

(40)

36

FORMULIR PENDAFTARAN MB-KM

1. Nama :

2. NPM :

3. Total sks yang sudah lulus

4. IPK :

5. Pengalaman berorganisasi (disebutkan peran/posisinya)

:

6. Nama Dosen Wali :

7. Kegiatan MB-KM yang akan diikuti (maksimal 3 kegiatan )

:

8. Tempat pelaksanaan : 9. Waktu pelaksanaan (mulai dan

akhir)

:

10. Rencana konversi mata kuliah (Sebutkan nama mata kuliah dan sks nya; di isi bagi yang akan konversi).

:

xxx, ddmmyyyy

Dosen wali, Mahasiswa ybs,

Nama Dosen nama mahasiswa

NIP Dosen NPM

Catatan : Mohon melampirkan persyaratan mengikuti MBKM sebagaimana dijelaskan dalam subbab I.4

(41)

37

LAMPIRAN II

Template Logbook dan Laporan MB-KM

(42)

38

Template Laporan akhir MB-KM

Format Laporan Magang Universitas Padjadjaran

a. Sampul Muka

LAPORAN AKHIR MAGANG

Logo Perguruan Tinggi

JUDUL Nama Skema Magang

Nama Lengkap Mahasiswa/Mahasiswi dan NPM Pembimbing Universitas (Nama Lengkap dan Gelar) Pembimbing Perusahaan (Nama Lengkap dan Jabatan)

NAMA UNIVERSITAS NAMA FAKULTAS

NAMA PRODI Bulan dan Tahun

(43)

39

b. Format Halaman Pengesahan Laporan

HALAMAN PENGESAHAN

Judul : ………

Mahasiswa

Nama Lengkap : ………

NPM : ………

Fakultas : ………

Program Studi : ………

Nomor HP : ………

Alamat surel (e-mail) : ………

Pembimbing Universitas

NIDN/NIP : ………

Perguruan Tinggi : ………

Fakultas

Prodi : ………

Pembimbing Perusahaan : ………

Jabatan : ………

Perusahaan : ………

Alamat surel (e-mail) : ………

Waktu Pelaksanaan : ... ...

Kota, tanggal-bulan- tahun

Mengetahui,

Pembimbing Universitas….. *, Pembimbing Perusahaan,

Tanda tangan Tanda tangan

( Nama Lengkap ) ( Nama Lengkap )

NIP/NIK NIP/NIK

Menyetujui,

Ketua Program Studi ...

Universitas Padjadjaran Tanda Tangan (Nama Lengkap)

NIP/NIK

(44)

40

c. Sistematika Laporan Laporan Akhir Magang HALAMAN SAMPUL

HALAMAN PENGESAHAN RINGKASAN

PRAKATA DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN BAB 1. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

1.2. Ruang Lingkup 1.3 Target Pekerjaan 1.4 Tujuan dan Manfaat

BAB 2. GAMBARAN UMUM UNIT KERJA DAN BIDANG UNIT KERJA 2.1 Sejarah dan Profil Perusahaan

a. Visi dan Misi Perusahaan b. Struktur Organisasi

c. Tugas dan Fungsi Bidang pada Unit Kerja Magang 2.2 Lingkup Unit Kerja

a. Lokasi Unit Kerja Magang b. Lingkup Penugasan c. Penjadwalan Kerja

BAB 3. TINJAUAN MAGANG 3.1 Tempat dan Waktu Magang 3.2 Deskripsi Kegiatan dan Capaian

3.3 Deskripsi Kesesuaian Kurikulum Perkuliahan dan Kegiatan Magang BAB 4. PENUTUP

4.1 Simpulan 4.2 Saran

DAFTAR PUSTAKA

(45)

41

LAMPIRAN (diantaranya dapat berupa) - Dokumen surat menyurat kegiatan magang - Dokumen tambahan lainnya terkait magang - Catatan Harian

Format Catatan Harian Kegiatan Magang

No Tanggal Kegiatan

1 …/…./…… Catatan: ………

Dokumen Pendukung:

2 …/…./…… Catatan: ………

Dokumen Pendukung:

3 …/…./…… Catatan: ………

Dokumen Pendukung:

4 …/…./…… Dan seterusnya

Keterangan: hasil yang dicapai pada setiap kegiatan (foto, grafik, tabel, catatan, dokumen, data dan sebagainya) dilampirkan.

(46)

42

Template Laporan akhir kampus mengajar

LAPORAN

Program Kampus Mengajar Angkatan …

Judul Laporan

Logo PT

Disusun Oleh:

(47)

43

……….

NIM.

Nama Program Studi Nama Perguruan Tinggi

20..

(48)

44

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN … TAHUN 20…

Judul laporan

Nama Mahasiswa NIM

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan pertanggungjawaban keikutsertaan dalam Program Kampus Mengajar

………., ………..20…

Menyetujui/Mengesahkan

Guru Pembimbing Dosen Pembimbing Lapangan

(49)

45

………. ………

Rektor/Ketua/Direktur/Dekan

……….

(50)

46

LAPORAN AKHIR KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR

A. Waktu Penyusunan Laporan

Penyusunan laporan dimulai sejak diterjunkan ke lokasi hingga kegiatan Kampus Mengajar selesai. Laporan diunggah setelah selesai program sesuai tanggal yang ditentukan.

B. Format Penulisan Laporan 1. Ukuran dan jenis kertas

Ukuran kertas untuk menyusun laporan adalah ukuran kuarto atau 215 x 297 mm, atau letter

2. Besar huruf

Huruf yang digunakan untuk menyusun laporan akhir adalah Time New Roman 12 atau Arial 11

3. Jarak margin

Lebar atau jarak margin tepi kiri 4 cm, atas 3 cm, kanan 3 cm, dan bawah 3 cm 4. Jarak antar baris

Jarak antara baris satu dengan baris berikutnya berukuran 1,5 spasi

C. Sistematika Laporan Halaman Judul

Halaman Pengesahan Laporan Kata Pengantar

Daftar Isi Abstrak

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang (uraian tentang latar belakang Program Kampus Mengajar) B. Tujuan (tujuan Program Kampus Mengajar)

BAB II. ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM A. Analisis Situasi (analisis kondisi SD sasaran)

B. Rencana Program dan Kegiatan (rencana program KM meliputi meliputi kegiatan mengajar, membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi)

(51)

47

BAB III. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan (uraian kegiatan persiapan yang dilakukan, mulai dari pembekalan, penerjunan, observasi dan perencanaan program)

B. Pelaksanaan Program (uraian tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam kerangka pelaksanan program KM)

a. Mengajar

b. Membantu Adaptasi Teknologi c. dst

C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program. (analisis hasil dari sisi ketercapaian tujuan, kesesuaian rencana dan kegiatan, hasil dan dampak pengiring termasuk contoh baik/good practices)

a. Mengajar

D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan (rekomendasi dan saran perbaikan untuk program masa depan)

BAB IV. PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran Daftar Pustaka Lampiran

1. Rencana Program dan Kegiatan 2. Kegiatan Mingguan

3. Hasil Pelaksanaan Program a. Mengajar

4. Dokumentasi Kegiatan

(52)

48

LAMPIRAN III

Rubrik Penilaian Akhir Pembimbing Lapangan (Mentor)

Kegiatan MB-KM

(53)

49

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS PADJADJARAN

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI S-1 MATEMATIKA

Jl. Ir. Soekarno Km. 21 Jatinangor, Sumedang 45363 Telp./Fax. 022 7794696 http://math.unpad.ac.id, e-mail : [email protected]

PENILAIAN KEGIATAN MB-KM

Identitas mahasiswa

Nama :

NPM :

Semester :

Kegiatan MB-KM

Jenis kegiatan : Nama perusahaan/

Tempat pelaksanaan

:

Periode pelaksanaan : Dosen pembimbing : Dosen pembimbing

Lapangan (Mentor)

:

Berilah tanda (√) pada kotak yang disediakan dengan pilihan :

PILIHAN KETERANGAN BOBOT

SB Sangat Baik 5

B Baik 4

C Cukup 3

K Kurang 2

SK Sangat Kurang 1

(54)

50

1. Adaptasi (Penyesuaian diri)

No Aspek Penilaian SB B C K SK

1. Interaksi dengan rekan kerja dan pimpinan instansi

2. Keterlibatan dalam Kegiatan Instansi

3. Kesiapan menggunakan perangkap Kerja

4. Pemahaman terhadap tugas-tugas yang diberikan

5. Kesediaan menerima peraturan instansi

Total 2. Kedisiplinan

1. Ketaatan pada aturan jadwal/jam kerja

2. Presensi dan perijinan

3. Kemampuan melaksanakan tugas secara tepat waktu

Total 3. Inisiatif

1. Memiliki inisiatif dalam melaksanakan pekerjaan

2. Kesediaan bertanya untuk tugas yang tidak dipahami

3. Melaksanakan Tugas dengan Segera

Total 4. Kerjasama

1. Mampu membina hubungan baik dengan pimpinan

2. Mampu membina hubungan baik dengan rekan

3. Mampu berkomunikasi Total

(55)

51

5. Tanggung Jawab

1. Mengenal jenis pekerjaan yang ada di lingkungannya

2. Memahami pekerjaan yang ditugaskan

3. Memahami situasi/keadaan berkaitan dengan tugas Total

6. Kesan, Kritik, dan Saran Kesan

Kritik

Saran

7. Catatan Pembimbing Lapangan

Nilai Akhir : …..

Huruf Mutu : ……

Jatinangor, ………..

Pembimbing Lapangan

………..

(56)

52

LAMPIRAN IV

Rubrik Penilaian Logbook dan Laporan Akhir Kegiatan MB-KM

(57)

53

PENILAIAN LOGBOOK DAN

LAPORAN AKHIR KEGIATAN MB-KM

1. Identitas mahasiswa

Nama :

NPM :

Semester :

2. Kegiatan MB-KM

Tempat pelaksanaan

:

Periode pelaksanaan :

Dosen pembimbing : 1. … 2. … Rencana MK Konversi : 1. … 2. … 3. … 4. … 5. …

(58)

54

3. a. Jumlah SKS yang dikonversi

Jumlah Jam Kegiatan MB-KM Rencana Banyak SKS Konversi

SKS yang dapat dikonversi

Keterangan:

1. Konversi 9 SKS minimal jumlah jam kegiatan MB-KM 407, 52 jam.

2. Konversi 12 SKS minimal jumlah jam kegiatan MB-KM 543,36 jam.

3. Konversi 15 SKS minimal jumlah jam kegiatan MB-KM 679,2 jam.

b. Penilaian Logbook

Aspek Penilaian

Nilai

Nilai Rata- rata Dosen

Pembimbing I

Dosen^* Pembimbing II Kelengkapan dan kejelasan

Nilai Akhir * jika ada

Kriteria Penilaian

1. Minimal 90% kegiatan dijelaskan dengan rinci disertai bukti foto (90 ≤ Nilai ≤ 100).

2. 80 – 90% kegiatan dijelaskan dengan rinci disertai bukti foto (80 ≤ Nilai < 90).

3. Kurang dari 80% kegiatan dijelaskan dengan rinci disertai bukti foto (80 < Nilai).

4. a. Prasyarat Laporan Akhir

Kriteria Standar Laporan Akhir

Orisinalitas tulisan Maksimum 30% kemiripan* … % * Hasil cek Turnitin

* Melampirkan hasil cek Turnitin

(59)

55

b. Laporan Akhir

Aspek Penilaian

Nilai

Nilai Rata- rata Dosen

Pembimbing I

Dosen^* Pembimbing II Kesesuaian dengan template, meliputi

 Format

 Sistematika penulisan

 Bahasa (mengikuti EYD)

Nilai Akhir

Kriteria Penilaian

1. Minimal 90% bagian laporan akhir dituliskan dengan baik dan sesuai template (90 ≤ Nilai ≤ 100).

2. 80 – 90% bagian laporan akhir dituliskan dengan baik dan sesuai template (80 ≤ Nilai < 90).

3. Kurang dari 80% bagian laporan akhir dituliskan dengan baik dan sesuai template (80 < Nilai).

5. Catatan Dosen Pembimbing

Jatinangor, …………

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

……….. ……….

NIP. ………. NIP. ………

(60)

56

LAMPIRAN V

Rubrik Penilaian Presentasi Laporan Kegiatan MB-KM

(61)

57

PENILAIAN PRESENTASI

LAPORAN AKHIR KEGIATAN MB-KM

4. Identitas mahasiswa

Nama :

NPM :

Semester :

5. Kegiatan MB-KM

Tempat pelaksanaan

:

Periode pelaksanaan :

Dosen pembimbing : 3. … 4. … Rencana MK Konversi : 6. … 7. … 8. … 9. … 10. … 11. …