[2]
1- AHMAD ZAHIRUDDIN BIN MD ISA SMK TOK SERA KUANTAN
2- MOHD NAZIR BIN NOH SMK BUKIT RANGIN KUANTAN
3- NORLAILI BINTI OSMAN SMK PELABUHAN KUANTAN
4- ROSNANI BINTI AWANG SMK KHATOLIK BENTONG
5- FAIZAH BINTI AHMAD SMK BANDAR KERAYONG BERA
6- MIATI BINTI MOHD LELA SMK SMK SULTAN AHMAD SHAH
CAMERON HIGHLAND
7- MASTURA BINTI MAT HASSAN SMK (P) METHODIST KUANTAN
8- MAZLIZA BINTI MAHMOOD SMK SEMAMBU KUANTAN
9- MOHD SYAHRIZALMAN BIN MAT SAMAN SMK PADANG TENGKU LIPIS
10- TOO AI ENG SMK AIR PUTIH KUANTAN
11- HAJAH GHAZANI BINTI AWANG HAMAT SMK (LKTP) JENGKA (18), MARAN
12- ROZITA AINI BINTI BAHARIN SMK BENTONG, BENTONG
13- NORIANI BINTI ABDUL RAHMAN SMK BUKIT CERMIN TEMERLOH
14- ROZWI BIN IBRAHIM SMK TEMIN JERANTUT
15- NORAZLIAH BINTI ANI SMK RINGLET CAMERON HIGHLANDS
16- NORAZAH BINTI AHMAD @ WAHAB SMK MAHMUD RAUB
17- ZARINA BINTI ARIPIN SMK SELENDANG ROMPIN
18- NORAZLINA BINTI MAHMOD MUSLIM SMK (F) KG. AWAH MARAN
19- HAJAH NORAINI BINTI MOHD AROF SMK GALI RAUB
20- HAJAH ROSNI BINTI ISMAIL SMK DATO’ MAHMUD MAT PEKAN
21- AZIZAH BINTI MUSTAFFA SMK TENGKU ABDULLAH PEKAN
22- ROHANA BINTI IBRAHIM SMK ABDUL RAHMAN TALIB KUANTAN
23- NEE BINTI KH NGAH SMK PUSAT PENYELIDIKAN PERTANIAN TUN RAZAK JERANTUT
24- AZLINA BINTI AZIZI SMK ROMPIN, ROMPIN
[3]
[4]
KARANGAN BERDASARKAN BAHAN
RANGSANGAN
[5]
MODUL KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN UNTUK KUMPULAN PERHALUS INFO UMUM PENULISAN KARANGAN BERPANDU
1. Panjang karangan berpandu yang ditulis hendaklah dalam lingkungan 150-200 patah perkataan.
2. Karangan ini sebaik-baiknya mestilah disiapkan dalam tempoh 30 minit.
3. Karangan ini memperuntukkan 30 markah.
4. Karangan ini mengandungi empat bahagian iaitu bahan rangsangan, karangan berformat (surat kiriman rasmi, syarahan, ucapan, taklimat), e-mel dan resume.
5. Karangan ini mestilah mempunyai pengenalan, isi dan penutup.
6. Pelajar digalakkan menyelitkan unsur-unsur keindahan bahasa seperti peribahasa, ungkapan, cogan kata, dan sebagainya.
PANDUAN GURU
1. Guru membimbing pelajar mengenal pasti kata kunci soalan, dan format soalan.
2. Terangkan kepada pelajar jumlah perenggan yang diperlukan bagi karangan berpandu.
3. Pada peringkat awal guru harus membimbing
pelajar membina karangan dengan
melengkapkan perenggan melalui teknik pasang
siap.
[6]
4. Jenis-jenis ayat yang terdapat dalam setiap perenggan adalah seperti berikut:
a. Perenggan pengenalan:
Hendaklah terdiri daripada (3 atau 4 ) ayat.
i. (AK) ialah Ayat Keterangan:
Keterangan tentang tema secara umum.
ii. (AH) ialah Ayat Huraian:
Menghuraikan tentang tema.
iii. (AA) ialah Ayat Arah:
Menyatakan hala tuju soalan dan mempunyai kata kunci.
b. Perenggan isi:
Terdiri daripada:
i. (AT) ialah Ayat Topik:
Ayat yang mengandungi arah tugasan dan idea
ii. (AH) ialah Ayat Huraian:
Ayat yang menghuraikan idea utama dengan menggunakan teknik penyoalan (MASBBD)
iii. (AC) ialah Ayat Contoh:
Ayat yang mengandungi contoh-contoh untuk memperkukuh isi.
iv. (AS) ialah Ayat Simpul:
Ayat yang menyimpulkan tentang isi dan
huraian yang dikemukakan dalam
perenggan tersebut.
[7]
c. Perenggan penutup:
Perenggan penutup terdiri daripada:
i. (AS) ialah Ayat Simpul:
Ayat yang membuat kesimpulan secara keseluruhan tentang karangan yang ditulis.
ii. (AP) ialah Ayat Pendapat:
Ayat yang memerlukan pelajar memberikan pendapat atau cadangan.
iii. (AH) ialah Ayat Harapan:
Ayat yang mengandungi harapan pelajar berkaitan cadangan.
a. Jika ada frasa atau ayat dalam pelan karangan
yang perlu diubah untuk disesuaikan dengan
tema soalan, pelajar boleh berbuat demikian
dengan bimbingan guru.
[8]
PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU
KERTAS 1
Bahagian A: Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [30 markah]
KRITERIA PENSKORAN
PERINGKAT
MARKAH KRITERIA
Cemerlang 26 – 30
atas (28 – 30)
(26 – 27) Bawah
∙ Karangan menepati tema bahan rangsangan.
∙ Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Penggunaan tanda baca betul dan tepat.
Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.
Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
∙ Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan
bervariasi dan
menggunakan ungkapan yang menarik (peribahasa, slogan, kata-kata ucapan)
∙ Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan dihuraikan dengan jelas dan matang.
Kepujian 20 – 25
atas (23 – 25)
bawah (20 -22)
∙ Karangan menepati tema bahan rangsangan.
∙ Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat. Tanda baca betul dan tepat. Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru. Penggunaan kosa kata luas.
∙ Wacananya lengkap. Unsur bahasa yang digunakan bervariasi.
∙ Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan dihuraikan dengan jelas.
[9]
PERINGKAT
MARKAH KRITERIA
Memuaskan 15 – 19
atas (17 – 19) (15 – 16) bawah
∙ Karangan masih menepati tema bahan
rangsangan.
∙ Bahasa masih gramatis dari segi
kata dan
ayat. Penggunaa n tanda baca masih betul dan tepat. Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru.
Penggunaan kosa kata umum.
∙ Wacananya masih lengkap.
Unsur
bahasa masih bervariasi.
∙ Idea masih relevan dengan
tema bahan
rangsangan. Hurai an idea masih jelas.
Kurang
Memuaskan 10 – 14
atas (12 – 14) (10 – 11) bawah
∙ Karangan kurang menepati tema bahan rangsanga n.
∙ Bahasa kurang gramatis dari segi
kata dan
ayat. Kesalahan- kesalahan
tatabahasa ketara.
Ejaan masih mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru tetapi terdapat kesalahan ejaan yang ketara.
[10]
Penggunaan kosa kata terhad.
∙ Wacana kurang lengkap. Unsur bahasa kurang bervariasi.
∙ Idea kurang relevan dengan tema
bahan rangsanga n dan huraiannya kurang jelas.
Pencapaian Minimum 01 – 09 atas (06 – 09) (01 –05) bawah
∙ Calon tidak menunjukkan penguasaan kemahiran menuli s.
∙ Banyak
kesalahan bahasa dari segi kata dan ayat. ∙ Idea tidak menepati tema bahan
rangsangan.
SENARAI PERKATAAN UNTUK MEMBANTU CALON SPM MENGESAN KATA FOKUS DALAM KARANGAN BAHAN RANGSANGAN SPM
BIL KATA
FOKUS
SAMA ERTI / SESUAI MAKSUD/
FRASA PETUNJUK / KATA ALTERNATIF
1. Punca Sebab / faktor / pencetus / asas /
pemangkin
Antara rangkai kata yang digunakan:
[11]
Disebabkan / kerana / daripada / oleh sebab / menyumbang /mencetuskan / perkara yang mempengaruhi / pendorong / mampu untuk
2. i. Kesan
ii. Kesan Baik
iii. Kesan Buruk
Akibat / impak / mplikasi / natijah Faedah / kelebihan/ manfaat/
kekuatan /kepentingan / kemaslahatan / keistimewaan / kesan positif / impak positif / implikasi baik / mesej / teladan / pengajaran / iktibar / ikutan /qudwah hasanah / keuntungan
Masalah / kemusykilan / ancaman / keburukan / kekurangan / kesan negatif / kelemahan / kekurangan / impak negatif / risiko/ dampak / bahana / kerugian
Antara rangkai kata yang digunakan:
…dapat… / …telah… / …mampu… /
…berupaya.../…akan… / …boleh mendatangkan… / …menjadikan… /
…menyebabkan… /
….membolehkan… /
….meninggalkan… /
…mempengaruhi… / mengakibatkan / memberi kesan / implikasi buruk / meninggalkan kesan
3. Langkah Langkah / cara / tindakan / strategi /
usaha / teknik / modus operandi / inisiatif / kaedah / usul /cadangan/
pendapat / pandangan / idea /fikiran Antara rangkai kata yang digunakan:
[12]
Hendaklah / perlu / mesti / harus / wajar / boleh / sepatutnya / wajib
4. Cabaran Kerenah / kekangan / halangan /
rintangan/ masalah / kemelut / krisis/
konflik/ kesukaran/ kepincangan/
kebejatan
5. Peranan Fungsi / tugas / tanggungjawab /
tindakan yang boleh dibuat
6. Nilai Amalan baik/norma/budaya baik
7. Pengajaran Nilai murni / teladan / contoh ikutan / qudwah hasanah / kesan baik / impak baik
8. Sumbangan Jasa / bakti / pengorbanan / hasil
usaha
9. Ciri-ciri Kriteria / sifat / bentuk / spesifikasi
10. Matlamat Tujuan / perkara yang hendak
dicapai /cita-cita / keinginan /
kemahuan /arah tuju / ketetapan diri
11. Sahsiah Perwatakan / sikap / kelakuan /
karakter
12. Situasi Keadaan / fenomena / senario /
perihal
13. Andaian Anggapan / hipotesis / pendapat
sendiri / pendapat orang lain / pemikiran / bayangan / agakan / ramalan / tekaan
14. Imej Citra / gambaran / perihalan /
pelukisan
15. Kehendak Kemahuan / keinginan
16. Kemampuan Potensi / keupayaan /
kebolehan/bakat
17. Keperluan Kemestian
[13]
18. Kualiti Spesifikasi / ukuran / piawai /
ketetapan tertentu / syarat tertentu / terma tertentu
[14]
CONTOH 1
INSTRUMEN CONTOH
Bahagian A
[30 markah]
[Masa dicadangkan : 30 minit]
Maklumat di bawah berkaitan dengan amalan membaca.
Huraikan pendapat anda tentang amalan membaca.
Panjangnya huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
Mekar angsana pandang tak jemu, bunganya luruh ke dalam raga;
buku laksana lantaran ilmu,
dasarnya penuh mutiara berharga.
Anak muda pulang ke desa, ibu dan ayah lama menanti;
warga membaca tak buang masa, khutub khanah teman sejati.
Pantun Mari Membaca Sumber : Internet
Semua pihak haruslah berganding bahu untuk memupuk minat membaca dalam diri masyarakat dan tidak melepaskan tanggungjawab itu kepada pihak kerajaan semata-mata.
Sebagai rakyat Malaysia pula, kita seharusnya turut mempunyai inisiatif dalam mengubah diri bagi memupuk minat membaca dalam diri kita sendiri.
Sumber : Internet
[15]
[16]
AKTIVITI 1 : PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENDAHULUAN MENGGUNAKAN
TEKNIK PASANG SIAP
PENGENALAN
1. Pada hari ini isu ………(kata kunci soalan)………….selalu diperkatakan. (AK)
2. Umumnya mengetahui bahawa isu ini semakin
………
(penting/serius/bertambah/membimbangkan)….. (AH)
3. Persoalannya mengapakah hal/masalah sedemikian berlaku? (AT) 4. Oleh itu, sebelum nasi menjadi bubur, marilah kita bersama-sama
mencari …..……….(kata kunci
soalan)………(AA)
CONTOH JAWAPAN PERENGGAN PENDAHULUAN
1. Pada hari ini isu amalan membaca selalu diperkatakan.
2. Umumnya mengetahui bahawa isu ini semakin hari semakin serius kerana Kajian Interim Tabiat Membaca Rakyat Malaysia 2014 menunjukkan rakyat Malaysia suka membaca majalah dan akhbar.
3. Persoalannya mengapakah hal sedemikian berlaku?
4. Oleh itu, sebelum nasi menjadi bubur, marilah kita bincangkan
kepentingan amalan membaca.
[17]
PERENGGAN ISI PERTAMA
5. Sesungguhnya ………(kata kunci)…….ialah………...
(AT)
6. Hal ini berlaku/terjadi demikian ………..(bagaimana?) ………… (AH) 7.Sebagai contoh,………(AC) 8. Sekiranya hal ini dilakukan pastilah akan………(kesan).. ………. (AH) 9. Benarlah……… (AS)
CONTOH JAWAPAN PERENGGAN ISI PERTAMA
5. Sesungguhnya kepentingan amalan membaca ialah kita dapat
menambahkan ilmu pengetahuan.6. Hal ini terjadi demikian kerana ilmu pengetahuan sangat berharga
dalam kehidupan kita.7. Sebagai contoh, kita mempelajari mata pelajaran Bahasa Melayu,
Sejarah dan Matematik.8. Sekiranya hal ini dilakukan pastilah akan membawa kebaikan.
9. Benarlah bahawa menambahkan ilmu pengetahuan merupakan
kepentingan amalan membaca.PERENGGAN ISI KEDUA
15. Di samping itu, ………(kata kunci)……ialah……….
(AT)
16. Rentetan
itu………(bagaimana?)……….(AH)
17. Sebagai contoh, ………
(AC)
18. Sekiranya hal ini dilakukan pastilah akan ………(kesan)………
(AH)
19. Betullah bahawa………
(AS)
[18]
CONTOH JAWAPAN PERENGGAN ISI KEDUA
10. Di samping itu, usaha meningkatkan amalan membaca ialah kita
mengubah diri supaya rajin membaca buku.11. Rentetan itu, pelbagai inisiatif boleh dilakukan oleh kita supaya
rajin membaca buku.12. Sebagai contoh, kita pergi ke pameran buku untuk membaca buku.
13. Sekiranya hal ini dilakukan pastilah akan menarik minat kita untuk
membaca.14. Betullah bahawa rajin membaca buku merupakan usaha meningkatkan amalan membaca.
AKTIVITI 3 : PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENUTUP
PERENGGAN PENUTUP
20. Kesimpulannya, semua pihak haruslah bekerjasama dalam menangani isu……(kata kunci)………ini. (AS)
21. Jika tidak, kita tidak akan berjaya. (AP)
22. Semoga akan lahir ………yang………
(AC)
23. Hal ini bertepatan dengan peribahasa tepuk dada tanya selera. (AP)
CONTOH JAWAPAN PERENGGAN PENUTUP
15. Kesimpulannya, semua pihak mestilah bekerjasama dalam
menyokong usaha ini.16. Jika tidak, kita tidak akan berjaya.
17. Semoga akan lahir masyarakat yang berilmu.
18. Hal ini bertepatan dengan peribahasa tepuk dada tanya selera.
Patah Perkataan 180
[19]
CONTOH 2
Bahagian A [ 30 markah ]
Gambar dan maklumat di bawah menunjukkan masalah kerosakan jalan raya di negara ini.
Sebagai seorang rakyat yang prihatin, tulis sepucuk surat kepada pihak berkuasa untuk mengadukan masalah tersebut dan cadangkan tindakan yang perlu diambil.
Panjangnya surat anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
3008,Jalan 18/3 Taman Seri Serdang,
[20]
Bandar Indera Mahkota
Selangor Darul Ehsan No.Telefon;010-3008527
Pengarah,
Bahagian Kerja Raya, 43000 Kajang,
Selangor Darul Ehsan 30 MAC 2021
Tuan,
Aduan tentang Kerosakan Jalan Raya
Merujuk perkara di atas, saya mewakili penduduk Bandar Bukit Mahkota ingin mengemukakan perasaan tidak puas hati kami tentang kerosakan jalan yang berlaku di kawasan taman ini.
2. Sesungguhnya kerosakan jalan raya di taman ini telah menyebabkan banyak nyawa terkorban. Hal ini dikatakan demikian kerana jalan yang berlubang telah menyebabkan pemandu tidak dapat mengawal kenderaan mereka dengan baik. Sebagai contoh kenderaan terlanggar lubang yang menyebabkan kecederaan dan merosakkan kenderaan. Oleh itu pemandu tidak dapat mengawal kenderaan mereka dan menyebabkan berlaku kemalangan. Tegasnya kehilangan nyawa dan kerosakan kenderaan akan berlaku disebabkan jalan yang rosak.
3. Seterusnya saya ingin mencadangkan agar pihak tuan membaiki kerosakan jalan yang berlaku di sini. Hal ini dikatakan demikian kerana sekiranya jalan dibaiki dapat memberikan keselesaan kepada penduduk taman ini. Sebagai contoh menurap jalan yang berlubang, membaiki lampu isyarat yang rosak dan memperbanyak papan tanda keselamatan. Sekiranya hal ini dilakukan pastilah keselamatan penduduk taman ini akan lebih terjamin. Benarlah bahawa dengan membaiki jalan yang rosak dapat menjamin keselamatan penduduk.
4. Oleh itu, saya berharap agar pihak tuan dapat mengambil tindakan segera untuk mengatasi masalah tersebut.Kerjasama pihak tuan amat kami hargai.
Sekian, terima kasih.
Yang benar,
………..
(LIYANA BINTI AZMAN) Wakil Penduduk,
Taman Seri Serdang
[21]
CONTOH 3
PANDUAN MENULIS E-MEL
1. Maklumat, mesej dan sebagainya yang dihantar secara elektronik dari satu
terminal komputer ke terminal komputer yang lain.
2. Jenis - jenis e -mel 2.1. E-mel rasmi 2.2. E-mel tidak rasmi 3. E-mel rasmi
3.1 E-mel rasmi biasanya ditulis untuk tujuan formal 3.1.1 E-mel ini biasanya ditulis untuk urusan rasmi dengan
pejabat kerajaan,
syarikat- syarikat swasta atau pertubuhan bukan kerajaan(NGO).
3.2 Contoh
3.2.1 E-mel aduan
3.2.2 E-mel penghargaan 3.2.3 E-mel notis
3.2.4 E-mel permohonan 3.2.5 E-mel undangan rasmi 3.2.6 E-mel perniagaan 4. E-mel tidak rasmi
4.1 E-mel tidak rasmi biasanya ditulis untuk tujuan tidak formal dan bersifat
peribadi.
4.2 E-mel ini biasanya dikirimkan kepada ahli keluarga termasuk ibu bapa,abang, kakak dan nenek, atau sahabat handai untuk menceritakan hal-hal peribadi, bertanya khabar dan berkongsi pandangan sendiri tentang sesuatu perkara.
4.3 Contoh
[22]
4.3.1 E-mel bertanya khabar 4.3.2 E-mel tahniah
4.3.3 E-mel takziah
4.3.4 E-mel nasihat atau teguran 4.3.5 E-mel undangan atau jemputan 4.3.6 E-mel balasan
5. Format e-mel 5.1 E-mel rasmi
DaripadaKepada Tajuk e- mel
Aduan mengenai… / Saranan-saranan… / Permohonan melawat…
Tuan
Pengenalan
- perkenalkan diri pengirim (nama dan jawatan / mewakili siapa?)
- tujuan menulis e-mel - latar belakang masalah Isi 1
Isi 2
Penutup - harapan
- terima kasih kerana telah meluangkan masa untuk membaca e-mel
Yang benar Syakir Firdaus
Butiran
Kata Penghadap
Pengakuan
[23]
5.2 E-mel tidak rasmi
Daripada Kepada Tajuk e- mel
Bertanya khabar… / Nasihat… / balasan…
Sahabatku
Pengenalan - bertanya khabar
Isi 1
Isi 2
Penutup - harapan
- terima kasih kerana telah meluangkan masa untuk membaca e-mel
Yang benar Suhaila
Butiran
Kata Penghadap
Pengakuan
[24]
6. Contoh e-mel rasmi
6.1 E-mel permohonan kerjaDaripa da
Faiz@yo.com
Kepada
SyarikatPercetakanPintakuSdnBhd@yo.com
Tajuk e-mel
Permohonan Jawatan Pembantu Pemasaran
Tuan,
Merujuk perkara di atas, saya Muhammad Faiz, berminat untuk mengisi kekosongan jawatan Pembantu Pentadbiran di Syarikat Percetakan Pintaku Sdn Bhd. Saya mengetahui mengenai kekosongan jawatan ini daripada iklan syarikat tuan.
Untuk perhatian pihak tuan , saya merupakan pemegang Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) dalam bidang Perniagaan dari UiTM dan Diploma Komunikasi dari KUIS.
Saya boleh dihubungi melalui telefon +60123456789 atau melalui e-mel untuk sebarang maklum balas mahupun pertanyaan daripada pihak tuan.
Di sini saya sertakan resume dan salinan sijil saya untuk perhatian pihak tuan.
Segala kerjasama daripada pihak tuan, amatlah saya hargai.
Sekian, terima kasih.
Muhammad Faiz
[25]
6.2 E-mel meminta nasihat
Daripada
Amira@e-mel.comKepada
Edri_Raihan@e-warkah.comTajuk e- mel
Hobi Baharu
Salam hormat Edri,
Apa khabar? Maaf kerana sudah lama saya tidak menghantar e- mel kepada awak.
Sebenarnya , peperiksaan pertengahan tahun baru sahaja berakhir. Saya berasa lega kerana sekarang saya dapat berehat sepenuhnya. Namun,saya ingin mencari hobi-hobi baharu yang dapat saya lakukan agar saya dapat meluangkan masa dengan sebaik-baiknya pada cuti sekolah akan datang.
Saya tahu bahawa awak ada beberapa hobi yang menarik.
Bolehkan awak berkongsi tentang hobi-hobi tersebut dan manfaat-manfaat yang dapat saya raih daripadanya?
Saya menantikan respons daripada awak.
Sahabatmu
Amira
[26]
7. Contoh kiriman e-mel dan cara balasan e-mel
7.1 Kiriman e-mel
[27]
7.2 Balasan e-mel
Daripada
Sofiyya@e-warkah.comKepada
Hana@e-mel.comTajuk e- mel
Aktiviti Bersama Jiran
Hana,
Saya dan keluarga sihat-sihat sahaja. Awak pula apa khabar?
Saya harap awak dan keluarga sihat selalu. Maaflah saya sibuk dengan kegiatan di sekolah sehingga kita jarang bertemu. Saya pun rindukan awak.
Saya berasa bangga dengan awak kerana berusaha untuk merapatkan hubungan dengan jiran yang dikatakan seorang yang pendiam dan pemalu. Komunikasi merupakan suatu perkara yang penting dalam sebuah perhubungan. Langkah pertama yang awak boleh ambil ialah berhubung melalui telefon jika tidak dapat berjumpa secara bersemuka. Hantar mesej kepadanya untuk bertanya khabar. Jika dia ingin berkongsi sesuatu atau mahu menceritakan masalahnya kepada awak, sebagai seorang sahabat awak perlu sentiasa ada dengannya dan sedia mendengar luahan tersebut. Sebagai contoh, melalui aplikasi “ WhatsApp ” kamu berdua boleh berkongsi cerita, bertanya tentang pelajaran dan berkongsi hobi. Secara tidak langsung, manfaat penggunaan telefon ini dapat mengeratkan lagi hubungan persahabatan kamu walaupun tidak dapat bersua dan dalam suasana yang sibuk.
Awak boleh memilih untuk bersenam di sekitar kawasan perumahan awak atau bersenam di taman yang berdekatan.
Joging contohnya, dapat membantu melancarkan peredaran darah dalam badan seseorang. Semasa aktiviti riadah dilakukan, awak boleh mengambil kesempatan untuk bercerita dengannya dan bertukar-tukar pandangan dengan jiran awak itu. Hubungan yang rapat ini secara tidak langsung akan mengeratkan hubungan antara jiran tetangga dan juga boleh membantu kita mempraktikkan gaya hidup sihat.
Awak juga boleh mengajaknya melakukan aktiviti riadah bersama-sama. Aktiviti riadah adalah pilihan yang tepat kepada pelajar untuk merehatkan otak setelah penat belajar.
Sesungguhnya, otak yang cerdas lahir daripada badan yang sihat.
Saya berharap saranan-saranan yang saya berikan ini dapat
membantu awak. Sehingga kita bertemu di sekolah nanti.
[28]
Yang benar Soffiya
CONTOH 4PANDUAN MENULIS RESUME
RANGKA PENULISAN RESUME PERMOHONAN KERJA LEPASAN SPM
MAKLUMAT PERHUBUNGAN : No Telefon Bimbit : 0111234567 Alamat Surat Menyurat :
A 1-1-1 Puncak Damaibella 39000 Tanah Rata
Cameron Highlands Pahang
e-mel: adamkimie@gmail.com
MATLAMAT HIDUP : 1. Mencari pengalaman kerja
2. Menyambung pengajian dalam bidang kejuruteraan.
PENCAPAIAN DIRI:
1. Ketua Pengawas Sekolah
2. Pemain Ragbi Negeri bawah 18 tahun 3. Juara Pertandingan Catur Negeri 4. Kadet Remaja Terbaik Peringkat Negeri
5. Pemegang Tali Pinggang Hitam Cula Satu Taekwondo NAMA :
PERINGKAT PENGAJIAN : UMUR :
TARIKH LAHIR : FOTO SAIZ
PASPORT
[29]
PENGALAMAN KERJA:
1. Petronas Brinchang, Cameron Highlands Tanggungjawab :
a. Menyambut pelanggan dan menjawab soalan b. Menjadi jurujual dan menyelenggara mesin tunai c. Menerima dan menguruskan belian bekalan
2. Penulis dan Ilustrator Majalah Sekolah Tanggungjawab :
a. Menulis artikel aktiviti mingguan sekolah b. Menjadi illustrator artikel majalah sekolah
c. Melukis visual halaman permainan dalam majalah sekolah SEJARAH AKADEMIK:
SMK RINGLET 2014-2019 a. Pengerusi Kelab Catur b. Pengerusi Kelab Taekwondo c. Ketua Grafik Majalah Sekolah d. Setiausaha Kadet Remaja Sekolah
SK CONVENT 2007-2013 a. Pengawas Sekolah b. AJK Kelab Catur
c. Pengerusi Kelab Seni Visual BIDANG YANG DIMINATI : 1. Seni Bela Diri - Taekwondo 2. Permainan Catur Dalam Talian 3. Seni Reka Grafik - Karikatur
[30]
CADANGAN AYAT JAWAPAN PENULISAN RESUME DALAM KARANGAN BAHAGIAN A SPM
PENERANGAN :
1. Calon dikehendaki menulis isi-isi cadangan dalam rangka penulisan resume dalam bentuk perenggan menggunakan ayat sendiri dengan jelas dan boleh difahami.
2. Guru hendaklah membantu calon membina ayat bagi menghubungkan cadangan-cadangan isi dalam bentuk perenggan.
[31]
MAKLUMAT PERHUBUNGAN : No Telefon Bimbit : 0111234567 Alamat Surat Menyurat :
A 1-1-1 Puncak Damaibella 39000 Tanah Rata
Cameron Highlands Pahang
e-mel: adamkimie@gmail.com
MATLAMAT HIDUP:
Sebagai lepasan SPM saya ingin ___________________ sebelum ___________________________________________.
PENCAPAIAN DIRI:
Saya menjadi ____________________________________ dan _____________________________________________. Seterusnya saya _________________________________________________________ dan _____________________________________________________________
____ serta ________________________________________.
PENGALAMAN KERJA
Saya memiliki _____________________________________. Antara
tanggungjawab yang dilakukan termasuklah
ADAM HAKIM ADLI BIN AZIZI AZIZ LEPASAN SPM 2020
UMUR : 18 TAHUN
TARIKH LAHIR : 20 JANUARI 2002
[32]
__________________________________________________________
dan ____________________________. Di samping itu, saya - ________________________________________________________
selain _______________________________________.
Semasa di sekolah saya diberikan tanggungjawab __________________________. Tugas saya termasuklah _________________________ , ________________________ dan ________________________________________________________.
SEJARAH AKADEMIK
Saya bersekolah di __________________________________. Diri saya pernah diberi kepercayaan sebagai __________________________, ______________________ dan ____________________________.
Semasa di ______________________________________ saya dilantik sebagai __________________, _______________________________ dan ______________________________________.
BIDANG YANG DIMINATI :
Bidang yang saya minati ialah ___________________________ dan _____________________ serta ______________________________.
[33]
LATIHAN 1
Bahagian A [30 markah]
[Masa dicadangkan: 30 minit]
Maklumat di bawah berkaitan dengan memartabatkan bahasa dan sastera di negara kita.
Huraikan pendapat anda tentang bahasa dan sastera.
Panjang huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
Justeru, saya syorkan agar kita dapat tingkatkan mutu pembelajaran sastera dalam kurikulum bahasa di sekolah-sekolah kita. Ini bukan hanya dapat menggalak pelajar-pelajar kita agar berjinak-jinak pada teks-teks bahasa Melayu, tetapi sekali gus memahami pandangan pemikir-pemikir kita. Semoga kita dapat terus memartabatkan bahasa kita, dan memajukan masyarakat kita melalui nilai dan jati dirinya.
Saya yakin, sastera boleh menjadi pemangkin pada usaha kita untuk memartabatkan penguasaan bahasa kita.
Sumber: Internet
Silbhttps://berita.mediacorp.sg/mobilem/com mentary/komentar-sastera-boleh-dijadikan- pemangkin-dalam-martabatkan/4122830.html
[34]
LATIHAN 2
Bahagian A [30 markah]
[Masa dicadangkan: 30 minit]
Maklumat di bawah berkaitan dengan perpaduan kaum di negara kita.
Huraikan pendapat anda tentang perpaduan.
Panjang huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
Malaysia bumiku Malaysia
Terserlah aman dan maju negaranya Pelbagai rona budaya
Melayu, Cina, India hidup bersama Berpegangan dengan rasa cinta yang sama
Seperti sejenis persahabatan yang tak terungkap
Biar tak sama budaya dan bahasanya Dan mesranya perhubungan
Itulah yang dinamakan perpaduan Sajak: Perpaduan
Sumber: Internet
Perpaduan rakyat Malaysia dapat kita lihat dengan jelas apabila dijelmakan dalam keadaan sebenar ketika negara dilanda cabaran dan musibah. Di kala negara masih berdepan dengan gelombang COVID-19, kita telah saksikan semangat perpaduan yang ditunjukkan oleh seluruh rakyat Malaysia tanpa mengira kaum dan agama. Berbekalkan slogan #KitaJagaKita, rakyat bersama-sama bersatu membantu Kerajaan dalam menyebarkan mesej yang positif, menyokong usaha Perintah Kawalan Pergerakan dan mematuhi semua SOP yang ditetapkan.
Sumber: Internet
[35]
LATIHAN 3
Gambar dan maklumat di bawah berkaitan masalah buli siber dalam kalangan remaja.
Sebagai seorang remaja yang prihatin,tulis sepucuk surat kepada pihak Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (SKMM) untuk menyatakan kesan buli kepada remaja dan cadangan langkah yang perlu diambil untuk mengatasinya.
Panjangnya surat anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
LATIHAN 4
Gambar dan maklumat di bawah berkaitan keselamatan di tempat awam.
[36]
Sebagai seorang ketua pengawas,anda telah ditugaskan untuk menyampaikan taklimat kepada rakan-rakan pelajar di sekolah anda berkaitan cara-cara menjaga keselamatan ketika berada di tempat awam.
Panjangnya teks taklimat anda antara 150 hingga 200 patah perkataan.
[37]
LATIHAN 5
Baca kedua-dua e-mel di bawah dengan teliti.
Anda dikehendaki menjawab satu daripada e-mel di bawah . Tulis e-mel anda itu selengkapnya.
Panjang e-mel anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
e-mel 1
Daripada
John@e-mel.comKepada Shasha @e-warkah.com
Subjek Menangani Covid-19
Shasha
Apa khabar awak di sana ? Saya harap awak dan keluarga sihat- sihat belaka. Maaf kerana sudah lama saya tidak menghantar e- mel kepada awak.
Pertengahan Disember 2019 kita semua dikejutkan dengan satu wabak penyakit yang digeruni oleh kita semua iaitu COVID-19 yang mula dikesan di Wuhan, China. Penularan wabak COVID- 19 secara global telah menjangkiti lebih 100 juta manusia dan mengakibatkan kehilangan lebih 2 juta nyawa setakat ini. Selain itu, penyebaran jangkitan koronavirus juga telah mengubah corak kehidupan kita semua.
Bagi mengekang penularan jangkitan virus Covid-19 ini , saya ingin mengetahui langkah-langkah yang awak ambil bagi mengelak diri dari virus tersebut.
Semoga awak dapat berkongsi maklumat bersama saya..
Sahabatmu
John
[38]
E-mel 2
Daripada
Wendy@e-mel.comKepada
Amalina@e-warkah.comSubjek Pengurusan Stres
Amalina,
Hai, apa khabar awak di sana ? Saya harap awak dan keluarga sihat-sihat belaka. Saya dan keluarga semua berada dalam keadaan sihat sejahtera.
Remaja hari ini tidak terlepas daripada menghadapi stres dalam kehidupan. Stres yang dihadapi oleh remaja biasanya berkaitan dengan pelajaran, hubungan dengan rakan atau masalah yang berkaitan dengan keluarga. Bagi sesetengah orang, stres mungkin membawa kejayaan dan kebahagiaan dalam kehidupan, manakala yang lainnya pula menganggap tekanan sebagai sumber kesengsaraan dan penderitaan sehingga tekanan yang dihadapi itu membawa kepada pengakhiran kehidupan. Stres yang dihadapi telah menyebabkan ada remaja yang mengambil tindakan tidak rasional.
Sebagai seorang Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) di sekolah awak, sudi kiranya berkongsi punca-punca remaja pada hari ini mengalami masalah stres. Oleh hal yang demikian, saya ingin meminta pandangan daripada awak bagi mengetahui punca stres tersebut.
Saya berharap awak sudi berkongsi pengalaman dengan saya.
Sahabatmu
Wendy
[39]
LATIHAN 6
Baca kedua-dua e-mel di bawah dengan teliti.
Anda dikehendaki menjawab satu daripada e-mel di bawah . Tulis e-mel anda itu selengkapnya.
Panjang e-mel anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.
e-mel 1
Daripada
Katty@e-mel.comKepada Amiza @e-warkah.com
Subjek Industri Kraf Tangan Amiza,
Apa khabar awak di sana ? Saya harap awak dan keluarga sihat- sihat belaka. Maaf kerana sudah lama saya tidak menghantar e- mel kepada awak.
Baru-baru ini kawan saya baru pulang melancong dari Malaysia.
Beliau telah menghadiahkan saya sehelai baju batik sebagai buah tangan. Saya amat tertarik dengan keunikan lakaran batik tersebut. Kemudian saya mencari maklumat berkaitan kraf tangan yang terdapat di Malaysia seperti anyaman bakul, ukiran kayu dan hasil tenunan.Saya begitu tertarik dengan hasil pelbagai kraf tangan ini.
Oleh itu, saya ingin mendapatkan maklumat perkembangan industri kraf tangan di Malaysia. Besar harapan saya agar awak dapat menceritakan kepentingan industri tersebut dengan lebih lanjut.
Saya menantikan respons daripada awak.
Sahabatmu
Katty
[40]
E-mel 2
Daripada
Tony@e-mel.comKepada Danial @e-warkah.com
Subjek Produk Sejuk Beku.
Danial
Apa khabar awak di sana ? Saya harap awak dan keluarga sihat- sihat belaka. Saya di sini sihat sejahtera bersama keluarga tercinta.
Baru-baru ini saya telah membaca sebuah artikel yang bertajuk “ Produk Sejuk Beku di Malaysia “ . Perniagaan makan sejuk beku mempunyai potensi untuk berkembang maju. Perniagaan makanan sejuk beku sentiasa mendapat permintaan dan sentiasa berkembang kerana produk ini bersesuaian dengan trend kehidupan masyarakat berkerjaya kini . Saya difahamkan awak bersama keluarga, ada mengusahakan perniagaan sejuk beku ini iaitu makanan separa proses seperti karipap, samosa, nugget, pizza dan banyak lagi.
Saya ingin mendapatkan maklumat bagaimana awak mengembangkan . perniagaan makanan sejuk beku tersebut . Besar harapan saya agar awak dapat menceritakan kaedah untuk mengembangkan pasaran produk tersebut. Saya amat berminat untuk menceburi perniagaan sejuk beku ini.
Saya menantikan penerangan daripada awak.
Sahabatmu
Tony
[41]
LATIHAN 7
Iklan-iklan di bawah ini menunjukkan sebahagian daripada iklan kerja kosong.
Berdasarkan iklan-iklan yang diberikan, sediakan resume diri anda yang lengkap bagi permohonan satu pekerjaan yang anda minati.
Panjangnya resume anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan
[42]
LATIHAN 8
Berdasarkan iklan di bawah tuliskan sebuah profil diri bagi memohon jawatan pengawas di sekolah anda.
Panjangnya profil diri anda hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan
[43]
[44]
PANDUAN PELAKSANAAN MODUL PENULISAN KARANGAN B
AKTIVITI PERKARA
1 Analisis soalan
2 Menulis pendahuluan
3 Menghuraikan perenggan isi 4 Menulis kesimpulan
5 Menulis karangan lengkap secara
berpandu
[45]
AKTIVITI 1 : MENGANALISIS SOALAN
A. PANDUAN MEMAHAMI SOALAN KARANGAN RESPONS TERBUKA
Baca arahan dengan teliti
Baca petikan rangsangan setiap domain, huraian petikan rangsangan dan semua soalan.
Pilih soalan berdasarkan pengetahuan, pemahaman dan keupayaan anda.
Kenal pasti isu, penyataan soalan(dalam huraian petikan rangsangan) dan tugasan soalan.
B. PANDUAN MENULIS KARANGAN
5. Guru membimbing murid-murid mengenal pasti kata kunci soalan, dan format soalan.
6. Terangkan kepada murid-murid jumlah perenggan yang diperlukan bagi karangan
berpandu.
7. Pada peringkat awal, guru harus membimbing murid-murid membina karangan dengan
melengkapkan perenggan melalui teknik pasang siap atau suai padan.
8. Jenis-jenis ayat yang terdapat dalam setiap perenggan adalah seperti yang berikut:
d. Perenggan pengenalan:
Hendaklah terdiri daripada (4 atau 5 ) ayat.
iv. (ISU) ialah ayat keterangan tentang tema secara umum.
v. (AH) ialah ayat yang menghuraikan keterangan.
vi. (AT) ialah ayat arah yang mempunyai kata kunci dan menyatakan hala tuju soalan.
e. Perenggan isi:
Terdiri daripada:
v. (AT) ialah ayat yang membuat penyataan tentang idea utama pada bahan rangsangan.
vi. (AH) ialah ayat yang menghuraikan idea utama dengan menggunakan teknik penyoalan (MASBBD)
vii. (AC) ialah ayat yang mengandungi contoh-contoh untuk memperkukuh isi.
viii. (AS) ialah ayat yang menyimpulkan isi dan huraian yang
dikemukakan dalam perenggan tersebut.
[46]
f. Perenggan penutup:
Perenggan penutup terdiri daripada:
iv. (AS) ialah ayat yang membuat kesimpulan secara keseluruhan tentang karangan yang ditulis.
v. (AH) ialah ayat yang mengandungi harapan pelajar berkaitan cadangan.
vi. (P) peribahasa
9. Jika ada frasa atau ayat dalam pelan karangan yang perlu diubah untuk disesuaikan dengan tema soalan, murid-murid boleh berbuat demikian dengan bimbingan guru.
C. CONTOH ANALISIS SOALAN
Kenal pasti dan lengkapkan jadual menganalisis soalan di bawah.
TEMA 10 (BUKU TEKS TINGKATAN 5) : ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU SOALAN CONTOH : DOMAIN AWAM
Malaysia adalah sebuah negara yang bertuah kerana memiliki pelbagai spesies hidupan liar yang tidak dapat ditemui di tempat lain. Namun demikian, akhir- akhir ini kebanyakan hidupan liar terutamanya haiwan diancam kepupusan walaupun pelbagai usaha telah dilakukan. Kepupusan haiwan liar ini menyebabkan negara kehilangan antara khazanah negara yang berharga.
Malahan turut menjejaskan pembangunan dalam bidang pelancongan negara.
Generasi akan datang juga tidak dapat melihat lagi spesies-spesies tertentu sekiranya kebanyakan hidupan liar menjadi pupus.
Sumber : Internet
PETIKAN RANGSANGAN
[47]
Petikan di atas menjelaskan [kesan-kesan negatif kepupusan hidupan liar kepada negara sekiranya tidak ditangani secara bijaksana]
[Huraikan peranan yang sepatutnya dilakukan oleh pihak kerajaan supaya dapat membendung kepupusan hidupan liar.] Panjang karangan anda hendaklah antara 350 hingga 500 patah perkataan.
Isu/tema Hidupan liar Ayat penyataan
soalan(dalam huraian petikan rangsangan)
Kesan-kesan negatif kepupusan hidupan liar kepada negara sekiranya tidak ditangani secara bijaksana.
Ayat tugasan soalan Peranan kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar
AKTIVITI 2 : CONTOH MENULIS KARANGAN LENGKAP TEKNIK PASANG SIAP PENDAHULUAN
Pada era globalisasi ini, isu _______(isu)________________ selalu diperkatakan.
Hal ini dikatakan demikian kerana____________(ayat penyataan ) ___
____________________________________________________________.
Umum mengetahui bahawa isu ini semakin (penting/serius/membimbangkan)_.
Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat? Oleh itu, marilah kita membincangkan ______(ayat
tugasan)__________________________________________________.
AYAT TUGASAN SOALAN HURAIAN PETIKAN RANGSANGAN
AYAT PENYATAAN SOALAN
[48]
PENDAHULUAN
Pada era globalisasi ini, isu hidupan liar selalu diperkatakan. Hal ini dikatakan demikian kerana akan berlaku kesan-kesan negatif kepupusan hidupan liar kepada negara sekiranya tidak ditangani secara bijaksana. Umum mengetahui bahawa isu ini semakin membimbangkan. Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat? Oleh itu, marilah kita membincangkan peranan kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar.
ISI PERTAMA
1.
_____________[AT]__ialah / adalah ___________________________[isi 1]_
2. Hal ini dikatakan demikian kerana___________________(AH)_________________
______________________________________________________________
3. Sebagai contoh, _________________________(AC)__________________________
4. Oleh itu, saya / kita *tidak dapat /dapat mewujudkan / melahirkan / menjadi __[kesan]_.
Jelaslah bahawa ________________[isi 1 + merupakan + AT]__________________
____________________________________________________________________
5.
ISI PERTAMA
Peranan kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar adalah dengan melaksanakan penguatkuasaan dan pemantauan . Hal ini dikatakan demikian kerana melalui penguatkuasaan dan pemantauan keselamatan hidupan liar terjamin. Sebagai contoh, sentiasa membuat rondaan di kawasan hidupan liar. Oleh itu kita *dapat melahirkan / mewujudkan/ masyarakat yang prihatin terhadap penjagaan hidupan liar.
Jelaslah bahawa dengan melaksanakan penguatkuasaan dan
pemantauan merupakan peranan kerajaan dalam membendung
kepupusan hidupan liar.
[49]
ISI KEDUA
6.
Di samping itu, ________________[AT]______________ ialah / adalah ________________________________[isi 2]_________________________
Hal ini dikatakan demikian kerana ________[AH]____________________________
Sebagai contoh, ___________________[AC]_______________________________.
Oleh itu, saya / kita *tidak dapat /dapat mewujudkan / melahirkan / menjadi
_______________________________________________[kesan]______________
Benarlah bahawa _________________[isi 2 + merupakan+AT]________________
ISI KEDUA
Di samping itu, peranan pihak kerajaaan dalam membendung kepupusan hidupan liar adalah dengan mengadakan Program Kesedaran tentang kepentingan hidupan liar. Hal ini dikatakan demikian kerana melalui program ini dapat menyedarkan masyarakat tentang hak hidupan liar.
Sebagai contoh, melalui pendidikan di sekolah, ceramah, kempen dan
pameran kepada orang ramai.. Oleh itu, kita * dapat mewujudkan /
melahirkan masyarakat yang bertanggungjawab . Benarlah bahawa
mengadakan Program Kesedaran tentang kepentingan hidupan liar
merupakan peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusanhidupan liar.
[50]
ISI KETIGA
1.
Selain itu, _________[AT]_____ ialah __[ isi 3 ]__________________________
2.
Hal ini dikatakan demikian kerana______[ AH ]__________________________
________________________________________________________________
3. Sebagai contoh, __________________[AC]__________________________________
_____________________________________________________________________.
4. Oleh itu, saya / kita *tidak dapat /dapat mewujudkan / melahirkan/ menjadi
___________[kesan]____________________________________________________
5. Tegasnya ______________[isi 3 + merupakan + AT]__________________________.
SI KETIGA
Selain itu, peranan pihak kerajaan dalam memabendung kepupusan hidupan liar
.ialah mewartakan sebagai hutan simpan. Hal ini dikatakan demikian kerana
dapat mengelakkan daripada diceroboh oleh mereka yang tidak
bertanggungjawab. Sebagai contoh, hutan simpan Taman Negara. Oleh itu,
kita *dapat melahirkan masyarakat yang akur terhadap ketetapan undang-
undang. Tegasnya, dengan mewartakan hutan simpan negara merupakan
peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan lair.
[51]
ISI KEEMPAT
Seterusnya peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar adalah menempatkan haiwan di zoo. Hal ini dikatakan demikian kerana dapat melindungi haiwan tersebut darpada tindakan mereka yang tidak bertanggungjawab. Sebagai contoh, membuat pemindahan segera hidupan liar ini dari kawasan yang kurang selamat. Oleh itu, kita akan dapat melahirkan generasi yang berperikemanusiaan. Jelaslah bahawa menempatkan haiwan atau hidupan liar di zoo merupakan peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar.
ISI KEEMPAT
1.
Seterusnya _____________________[AT]___________________________________
ialah _________________________[isi 4]___________________________________
2. Hal ini dikatakan demikian kerana ________[AH]____________________________________
___________________________________________________________________________
3. Sebagai contoh, ___________________[AC]_______________________________________
___________________________________________________________________________.
4. Oleh itu, saya / kita * tidak dapat / dapat mewujudkan / melahirkan / menjadi _____________
5. __________[kesan] ____________________________________________________.______
6. Jelaslah bahawa __________________[isi 4 +merupakan + AT]________________________
[52]
PENUTUP
1.
Kesimpulannya semua pihak mestilah berganding bahu menyokong / membendung ________________[ isu]______________________________________________.
2. Jika tidak kita akan ________________[dipandang rendah / dipandang tinggi / ]______ oleh _______[orang lain / masyarakat / negara luar]____________________________________
3. Semoga saya / kita akan dapat melahirkan/mewujudkan ____________________________
[individu / remaja / masyarakat / negara]_______ yang lebih ________________________
____________[cemerlang/ gemilang/terbilang]____________________________________
4. Namun begitu, bak kata peribahasa kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya / tepuk dada tanya selera.
5.
PENUTUP
Kesimpulannya semua pihak mestilah berganding bahu menyokong keselamatan
hidupan liar. Jika tidak kita akan dipandang rendah oleh negara luar. Semoga kita
akan dapat melahirkan/mewujudkan masyarakat yang lebih prihatin. Namun begitu,
bak kata peribahasa kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya.
[53]
AKTIVITI 3: CONTOH MENULIS KARANGAN LENGKAP TEKNIK SUAI PADAN PENDAHULUAN
6.
7.
Puisi / peribahasa / seni kata lagu / di atas menjelaskan _______________________
[huraian petikan pantun / peribahasa / seni kata lagu]________________________.
8.
Pada era globalisasi ini, isu _____________________________________________
selalu diperkatakan / dipaparkan dalam media massa / media sosial. Dalam konteks ini, ________________ _________[ayat penyataan ____________________Hal ini dikatakan demikian kerana _____________________________________________.
9.
Umum mengetahui bahawa isu ini semakin [penting / serius / membimbangkan].
10.
Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat?
Lantaran itu, sebagai masyarakat / individu yang prihatin, marilah kita membincangkan ______________[ayat tugasan]____________________________
11.
PENDAHULUAN
“Hidupan Liar Untuk Generasi Akan Datang”
[Peribahasa : Slogan]
Slogan di atas menjelaskan bahawa hidupan liar perlu diberikan perhatian dalam usaha mengekalkannya untuk tatapan generasi akan datang. Pada era globalisasi ini, isu hidupan liar selalu diperkatakan dalam media massa / media sosial. Dalam konteks ini, usaha pihak pihak kerajaan untuk membendung kepupusannya amat penting kerana dapat memberikan pelbagai kebaikan kepada masyarakat dan negara . Hal ini dikatakan demikian kerana hidupan liar merupakan khazanah negara yang sangat berharga . Umum mengetahui bahawa isu ini semakin membimbangkan. Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat? Lantaran itu, sebagai masyarakat yang prihatin, marilah kita membincangkan peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar.
Pantun / peribahasa / seni kata lagu
[54]
ATAU
PENDAHULUAN
12.
Pada era globalisasi ini, isu __________________(isu)________________________
____________________________________________________ selalu diperkatakan / dipaparkan dalam media massa / media sosial. Hal ini dikatakan demikian kerana ______________[ayat penyataan]_________________________________________
13.
Secara umumnya isu ____[isu]____ bolehlah diertikan / didefinisikan / ditakrifkan sebagai _______[pendapat murid]_________. Umum mengetahui bahawa isu ini semakin______[penting / serius / membimbangkan] kerana [sebab]______
Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat?
14.
Lantaran itu, sebagai masyarakat / individu yang prihatin, marilah kita membincangkan ______________[ayat tugasan]___________________________
15.
PENDAHULUAN
Pada era globalisasi ini, isu hidupan liar selalu diperkatakan / dipaparkan dalam media massa / media sosial. Hal ini dikatakan demikian kerana akan berlaku kesan-kesan negatif kepupusan sekiranya tidak ditangani secara bijaksana. Secara umumnya isu kepupusan hidupan liar bolehlah diertikan / didefinisikan / ditakrifkan sebagai hdupan liar semakin terancam .Umum mengetahui bahawa isu ini semakin membimbangkan. Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat? Oleh itu, marilah kita membincangkan peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar .
[55]
ISI PERTAMA
16.
Ayat tugasan ialah / adalah __________________[isi 1]_________________________
17.
______________________________________________________________________
18. Hal ini dikatakan demikian kerana__________________[AH]____________________________
____________________________________________________________________________.
19. Oleh itu, __ [mengapa]_____________________________________________________
Sebagai contoh, _________________________[AC]__________________________________
_________________________________________________________________________.
20. Melalui, _________________[huraian ayat contoh]________________________________ Oleh itu, __________________________[kesan]________________________________________.
____________________________________________________________________________.
21.
Jelaslah bahawa __________[isi 1 +merupakan + AT]__________________________
___________________________________________________________________.
ISI PERTAMA
Peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar adalah dengan melaksanakan penguatkuasaan dan pemantauan. Hal ini dikatakan demikian kerana melalui penguatkuasaan dan pemantauan keselamatan hidupan liar terjamin. Oleh itu, pihak berkuasa hendaklah menjalankan tugas mereka.
Sebagai contoh, sentiasa membuat rondaan di kawasan hidupan liar. Melalui tindakan ini, kawasan hidupan liar akan terkawal. Oleh itu kita *dapat melahirkan / mewujudkan masyarakat yang prihatin terhadap penjagaan hidupan liar.
Jelaslah bahawa dengan melaksanakan penguatkuasaan dan pemantauan
merupakan peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan
liar.
[56]
ISI KEDUA
1.
Umum mengetahui bahawa________[AT]_________ ialah / adalah __[isi 2]________
2.
____________________________________________________________________
3. Hal ini dikatakan demikian kerana_____________[AH]_______________________________
__________________________________________________________________________.
4. Oleh itu, __ [mengapa]___________________________________________________
Sebagai contoh, _________________[AC]________________________________________
__________________________________________________________________________.
5. Melalui, _________________[huraian ayat contoh]_________________________________
Oleh itu, _________________________________[kesan]____________________________.
__________________________________________________________________________.
6.
Jelaslah bahawa _________________[isi 2 +merupakan+ AT]__________________
ISI KEDUA
Umum mengetahui bahawa peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan
hidupan liar adalah dengan mengadakan Program Kesedaran Kepentingan Hidupan
Liar. Hal ini dikatakan demikian kerana melalui program ini dapat menyedarkan
masyarakat tentang hak hidupan liar. Oleh itu, habitat hidupan liar tidak
terganggu . Sebagai contoh, melalui pendidikan di sekolah, ceramah, kempen, dan
pameran kepada orang awam.. Melalui program ini, maklumat mudah tersebar
kepada kepada orang ramai. Oleh itu, kita * dapat mewujudkan/melahirkan
masyarakat yang bertanggungjawab. Benarlah bahawa Program Kesedaran
Kepentingan Hidupan Liar merupakan peranan pihak kerajaan dalam
membendung kepupusan hidupan liar.
[57]
ISI KETIGA
Tidak dapat dinafikan bahawa_____[AT]_________ ialah / adalah ____[isi 3]_______
____________________________________________________________________
1. Hal ini dikatakan demikian kerana_________________[AH]___________________________
__________________________________________________________________________.
2. Oleh itu, __ [mengapa]____________________________________________________
Sebagai contoh, __________________[AC]________________________________________
_________________________________________________________________________.
3. Melalui, _________________[huraian ayat contoh]_____________________________. Oleh itu, _________________________________[kesan]_________________________________.
___________________________________________________________________________.
4.
Jelaslah bahawa _____________[isi 3 +merupakan+ AT]_______________________
5.
ISI KETIGA
Tidak dapat dinafikan bahawa peranan pihak kerajaan dalam membendung
kepupusan hidupan liar adalah mewartakan sebagai hutan simpan. Hal ini
dikatakan demikian kerana dapat mengelakkan daripada diceroboh oleh mereka
yang tidak bertanggungjawab. Oleh itu, hidupan liar bebas daripada sebarang
ancaman. Sebagai contoh, hutan simpan Taman Negara. Melalui tindakan tersebut
kawasan hidupan liar akan terpelihara. Oleh itu, kita *dapat melahirkan
masyarakat yang akur terhadap ketetapan undang-undang. Tegasnya, melalui
mewartakan sebagai hutan simpan negara merupakan peranan pihak kerajaan
dalam membendung kepupusan hidupan liar.
[58]
ISI KEEMPAT
1.
Realiti menunjukkan bahawa ________[AT]____________ialah / adalah __[isi 4]____
2.
____________________________________________________________________
3. Hal ini dikatakan demikian kerana__________________[AH]__________________________
__________________________________________________________________________.
4. Oleh itu, __ [mengapa]____________________________________________________
Sebagai contoh, _______________________[AC]___________________________________
___________________________________________________________________________.
5. Melalui, _________________[huraian ayat contoh]_____________________________. Oleh itu, _________________________________[kesan]_________________________________.
___________________________________________________________________________.
6.
Jelaslah bahawa _______________[isi + merupakan +AT]_______________________
______________________________________________________________________
ISI KEEMPAT
Realiti menunjukkan bahawa peranan pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar adalah dengan cara menempatkan haiwan di zoo. Hal ini dikatakan demikian kerana dapat melindungi haiwan tersebut daripada gangguan mereka yang tidak bertanggungjawab. Oleh itu, secara tidak langsung haiwan atau hidupan liar tertentu terjaga dan dapat dikekalkan. Sebagai contoh, membuat pemindahan segera hidupan liar ini jika didapati kawasannya kurang selamat.
Melalui langkah ini sudah tentu hidupan liar akan kekal dan dapat dibiakkan semula. Oleh itu, kita akan dapat melahirkan generasi yang berperikemanusiaan.
Jelaslah bahawa melalui proses menempatkan haiwan di zoo merupakan peranan
pihak kerajaan dalam membendung kepupusan hidupan liar.
[59]
PENUTUP
Konklusinya / Intihanya / Deduksinya semua pihak yang terlibat mestilah berganding bahu menyokong/mengatasi __________[isu]________________________________.
Hal ini sangat penting untuk melahirkan / mewujudkan _________[kesan]__________
7. Jika tidak kita akan dipandang rendah oleh __________[orang lain / masyarakat / negara luar] . Seandainya kita bersikap seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing pasti aspirasi negara yang dihasratkan tidak akan tercapai. Semoga kita akan dapat
melahirkan/mewujudkan masyarakat yang __________________________________________
_____________________________[harapan]_______________________________________
8. Namun begitu, bak kata peribahasa kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya.
PENUTUP
Konklusinya semua pihak terlibat mestilah berganding bahu menyokong isu hidupan liar. Hal ini sangat penting untuk melahirkan / mewujudkan kawasan hidupan liar yang selamat. Jika tidak kita akan dipandang rendah oleh negara luar. Seandainya kita bersikap seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing pasti aspirasi negara yang dihasratkan tidak akan tercapai. Semoga kita akan dapat melahirkan/mewujudkan masyarakat yang prihatin demi mengekalkan hidupan liar . Namun begitu, bak kata peribahasa kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya.
Pilihan :
*Isu positif – dapat / dipandang tinggi / menyokong
*Isu negatif – tidak dapat / dipandang rendah / mengatasi
[60]
PENGGUNAAN PENANDA WACANA DALAM KARANGAN Penanda wacana perlu digunakan untuk menyambungkan satu perenggan dengan perenggan yang lain, dan untuk penegasan sesuatu idea. Dalam sesetengah situasi penanda wacana digunakan juga untuk menyambungkan ayat dengan ayat yang seterusnya. Penanda wacana ini digunakan di pangkal ayat.
Tanda koma perlu diikuti selepas penanda wacana ini.
Penanda Wacana Maksud
Walau bagaimanapun Biarpun, Meskipun
Kendatipun Biarpun, Meskipun
Sehubungan dengan itu Berkaitan dengan itu, Bersangkutan dengan itu
Selain itu Di samping itu, Bersama-sama dengan itu Lantaran itu Hal yang menjadi sebab sesuatu perkara.
Kerana itu
Rentetan itu Berturutan itu, Setelah itu Tambahan pula Sesuatu yang ditambah lagi Sungguhpun begitu Meskipun begitu, Walaupun begitu
Meskipun begitu Walaupun begitu
Walakin Meskipun, walaupun, Akan tetapi, Namun demikian
Namun demikian Walaupun demikian
Oleh sebab itu Dengan itu, Sebab itu
Di samping itu Selain itu
Bertitik tolak daripada hal ini Bermula/Berpunca daripada hal ini
Natijahnya Kesudahannya, Kesimpulannya
Disebabkan itu Akibat itu
Semenjak itu Mulai dari itu
Setelah itu Selepas itu
Waima Walaupun
Seyogianya Sepatutnya, Selayaknya
Walhasil Pada hakikatnya, Sebenarnya
Konklusinya Kesimpulannya
Tatkala itu Pada masa itu, Ketika itu, Waktu itu
Oleh yang demikian Oleh itu
Sesungguhnya Bahawasanya, Sebenarnya
Walhal Sungguhpun
Lantas Langsung, Terus
Sering kali Acap kali, Kerap kali
Biarpun Meskipun
Selama ini Sepanjang waktu ini
Pada hakikatnya Pada kenyataannya
Akhirnya Kesudahannya
Lagipun Lagi pula
Sejajar dengan itu Selari dengan itu
Selaras dengan itu Sesuai dengan itu
Seiring dengan itu Serentak dengan itu
[61]
AKTIVITI 4 : MENULIS KARANGAN LENGKAP TEKNIK PASANG SIAP LATIHAN 1:
TEMA 12 (BUKU TEKS TINGKATAN 5) : KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN ESTETIKA DOMAIN PERIBADI
Tamadun sesuatu bangsa selalunya dapat dilihat pada warisan seni budaya. Warisan seni budaya ini harus dikekalkan kerana mempunyai identiti tersendiri. Realitinya warisan seni budaya mencakupi amalan dan cara hidup pelbagai kaum yang terdapat di negara kita.
Hal ini termasuklah pakaian, makanan, adat resam, kesenian dan sebagainya. Tetapi kini, warisan seni budaya tradisional negara kita semakin lenyap ditelan arus pemodenan.
Sesungguhnya budaya yang yang diwarisi turun temurun itu melambangkan identiti sesebuah negara.
Sumber :
Internet
Petikan di atas menyatakan maklumat yang berkaitan dengan warisan seni budaya yang semakin dilupakan oleh generasi muda pada hari ini.
Sebagai anggota masyarakat yang prihatin, jelaskan peranan yang patut anda lakukan untuk mengekalkan warisan seni budaya tersebut. Panjang karangan anda hendaklah antara 350 hingga 500 patah perkataan.
PENDAHULUAN
22.
Pada era globalisasi ini, isu __________[isu]___________ selalu diperkatakan.
23.
Hal ini dikatakan demikian kerana___________[ayat penyataan]____________
________________________________________________________________.
24.
Umum mengetahui bahawa isu ini semakin __[penting/serius/membimbangkan]_
25.
Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat?
Oleh itu, marilah kita membincangkan _______________[AT]_____
_________________________________________________________________.
26.
