BB03 RK18-RII.0 27 Mei 2015

(1)

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/Nama MataKuliah : PAUD 4403/ Seni Keterampilan Anak

Program Studi/Fakultas : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)

Pengembang : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd

Penelaah : Dra. Serli Mauru, M.Pd

Tahun Pengembangan : 2017.1

Palu, 29 Mei 2017

Penelaah

Dra. Serli Mauru, M.Pd NIP. 19600719 198803 2 003

Kepala UPBJJ-UT Palu

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP. 19580304 198303 1 004

BB03–RK18-RII.0 27 Mei 2015

(2)

RANCANGAN AKTIFITAS TUTORIAL Nama matakuliah : SENI KETERAMPILAN ANAK

Kode Mata Kuliah/Sks : PAUD 4403/3 Sks Nama Pengembang : Hj. Andi Rapanna, S.Pd Nama Penelaah : Drs. Serli Mauru, M.Pd

Deskripsi mata kuliah : Mata kuliah ini menyajikan tentang ruang lingkup,menggambar,melukis, mencetak,kolase, mozaik,montase,

Kerajinanmenggambar,mewarnai,menggunting,menempel,melipat,membentuk,merangkai,dan meronce bagi anak usia dini.

Kompetensi umum : Mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra) dan Dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa

No Kompetensi khusus Pokok Bahasan Sub. Pokok Bahasan Metode tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial ke-

1 2 3 4 5 6 7 8

BB03-RK18-RIIO 27 Mei 2015

(3)

1

2.

Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan 1. Seni rupaanak usia dini 2. Hakikat seni rupa bagi

anak usia dini

3. Aspek-aspek seni rupa usia dini

4. Medium berkarya usia dini

5. Karakteristik umum karya Seni rupaanak usia dini

Mahasiswa mampu

menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandiri

Ruang lingkup seni rupa

Orientasi tutorial dan belajar yang efektif secara mandiri

 Konsep seni

 r upaanak usiadini

 media karya seni rupa

 anak usiadini dan

 karakteristik

 Ruang lingkup PTJJ dan konsep tutorial

 Belajar efektif dan mandiri

ceramah, dan Tanya jawab

1. membuat peta konsep modul 1-9 2. mempelajari di

rumah modul 1-9 dengan cermat

BMP Seni Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk.

PAUD,UT JKT

1

2 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian menggambar

dan melukis serta Manfaat bagi anak usia dini

2. Memilihi media

menggambar dan melukis bagi anak usia dini.

3. Gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini

4. Memilih materi

menggambar dan melukis

Menggambar dan melukis Bagi anak usia dini

 Menggambar dan melukis serta

Manfaatnya bagi anak

 Mediadan peralatan Menggambar dan melukis

 Gagasan

menggambar dan melukis Bagi anak

Diskusi

Tanya jawab dan penugasan

Mengerjakan latihan test yang dibuat oleh tutor modul 1- 3

PAUD,UT JKT

2

(4)

Bagi anak usia dini 5 .Memilih tehnik menggambar dan melukis bagi Anak usia dini.

3 Setelah mengikut i tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian melukis dan

menggambar serta manfaatnya

Bagi anak usia dini 2. Cara memilih media

menggambar dan melukis 3. bagi anak usia dini

4. Memilih material

menggambar dan melukis bagi anak usiadini

5. Memilih tehnik

menggambar dan melukis bagi AUD

6. Membimbing anak usia dini agar dapat dan senang menggambar dan melukis

7. Cara menumbuhkan gagasan menggambar dan Melukis bagi anak usia Dini

Menggambar dan Melukis bagi Anak usia dini

o Menggambar dan Melukis serta Manfaatnya bagi Anak usia dini o Peralatan dan tehnik

menggambar dan Melukis

o gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini

Demonstrasi Dan penugasan

Praktek menggambar/

Melukis

PAUD,UT JKT

3

4 Setelah mengikuti tutorial ini Mencetak, kolase, o Mencetak, kolase, Diskusi - Membaca cepat BMP Seni 4

(5)

mahasiswa dapat menjelaskan :

1. Pengertian mencetak, kolase, mozaik dan montase bagi anak usiadini

2. Media mencetak, kolase, mozaik dan montase bagi anak usia dini

3. Mengembangkan gagasan anak usiadini

4. Material ( bahan dan alat ) mencetak , kolase, mozaik dan montase bagi anak usia dini

mozaik, dan montase.

mozaik dan montase o media dalam

mencetak, kolase, mozaik dan montase o tekhnik mencetak,

kolase, mozaik dan montase.

Dan penugasan modul 4 dan 5 - membuat rangkuman modul 4 dan 5

Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk.

PAUD,UT JKT

5 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat :

1. Menjelaskan Material (bahan dan alat)

mencetak, kolase, mozaik, dan montase bagi anak usiadini

2. Mencetak, membuat kolase, mozaik, dan montase bagi anak usia d ini.

Mencetak, kolase, mozaik, dan montase

o Mencetak, kolase, mozaik, dan montase o Material mencetak,

kolase, mozaik, dan montase alat dan Bahan pewarnaan.

o Tekhnik karya mencetak kolase, mozaik, dan montase

Tanya jawab Dan unjuk kerja

Praktek membuat Cetakan, kolase, mozaik, dan montase

BMP Seni Ketrampilan Anak oleh;

HajarParmadhi, dkk. PAUD,UT JKT

5

6 Setelah mengikuti tutorial ini Kerajinan  Pengertian kerajinan BMP Seni 6

(6)

mahasiswa dapat menjelaskan 1. Pengertian tentang

kerajinan mengayam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat, merangkai dan meronce.

2. media bahan dan alat mengayam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat., merangkai dan meronce

3. Tehnik kerajinan

menganyam., mewarnai, menggunting, menempel dan melipat., merangkai dan meronce

menganyam , mewarnai, menggunting, menempel dan melipat , merangkai dan meronce pada anak usia dini

menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat, merangkai dan meronce,

o media bahana dan alat unuk kegiatan

pembelajaran kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting,

menempel dan melipat, merangkai dan

meronce

pada anak usia dini o pengembangan

kerajinan anyaman, mewarnai,

menggunting, menempel dan melipat, meranglai dan meronce

untukanak usia dini.

- Diskusi dan tanya jawab

- Tugas rumah, menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat merangkai dan meronce.

Ketrampilan Anak oleh; Hajar Parmadhi, dkk.

PAUD,UT JKT

7 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat :

1. Membuat anyaman, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat.

2. Mengembangkan

 Menganyam, Mewarnai, menggunting, Menempel, (3M), Melipat,

 Menganyam, mewarnai, menggunting menempel dan melipat

 Media mewarnai,

Presentasi dan tanya jawab

Membuat deskripsi tentang proses pembuatan hasil karya dan

Mempresentasikan hasil karyanya

PAUD,UT JKT

7

(7)

gagasan dalam

menganyam, mewarnai, menggunting, menempel 3. Membentuk dan manfaatnya bagi AUD 4. Gagasan membentuk bagi AUD

5. Memilih material membentuk bagi AUD 6. Teknik membentuk bagi AUD

7. Pengertian merangkai dan meronce bagi AUD 8. Memilih media

merangkai dan meronce 9. Mengembangkan ide merangkaai dan meronce.

merangkai dan meronce - Membentuk AUD

- Merangkai dan meronce bagi AUD

menggunting, menempel dan Melipat , merangkai dan meonce bagi anak usiadini

 Tehnik mewarnai, menggunting, menempel dan Melipat , merangkai dan meronce bagi anak Usia dini

 Pengembangan

 Gagasan anak usia

 Dini dalam 3M dan melipat, merangkai dan meonce

 Membentuk dan manfaatnya Bagi AUD

 Media dan teknik membentuk

 Mengkaji tentang hakekat

merangkai dan meronce bagi AUD

 Medium berkarya

secara kelompok yaitu :menganyam, mewarnai,

menggunting, menempel dan melipat serta merangkai dan meronce.

8 Setelah mengikuti tutorial ini mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Membentuk dan

mafaatnya

Membentuk anak usia dini

 Membentuk dan Mafaatnya bagi anak usiadini

 media dan teknik membentuk

- Dskusi dan tanya jawab

- Tes tertulis

- Bahas modul 8 - Menjawab soal

tray out.

-

PAUD,UT JKT

8

(8)

Bagi anak usiadini

2. Gagasan membentuk bagi Anak usiadini

3. Memilih material membentuk bagi Anak usia dini

4. Memilik teknik membentuk bagi anak usia dini

5. Pengertian merangkai dan meronce Bagi anak usia dini

6. memilih media merangkai meronce bagi anak usia dini

7. Mengembangkan ide merangkai dan meronce

Merangkai dan Meronce bagi Anak usia dini

 mengkaji tentang hakikat merangkai, dan meronce bagi anak usia dini

(9)

SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial ke- 1 (Pertama)

Nama Matakuliah Seni Keterampilan Anak Kode Matakuliah/ Sks PAUD 4403/ 3 Sks

Nama Pengembang Hj. Andi Rapanna, S.Pd Nama Penelaah Dra. Serli Mauru, M. Pd.

Kompetensi Umum Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa

Kompetensi Khusus (1) Mahasiswa mampu menjelaskan

seni rupa Anak Usia Dini (AUD)

(2) Mahasiswa mampu menjelaskan

hakikat seni rupa AUD

aspek aspek seni rupa AUD

medium berkarya seni rupa AUD

karakteristik umum karya seni rupa AUD.

Pokok Bahasan Ruang lingkup seni rupa anak Sub. Pokok Bahasan 1. Konsep seni rupa anak usia dini

2.media berkarya seni rupa anak usia dan karakteristiknya TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No Tahapan Rincian Kegiatan

Media dan Sumber

Belajar

Wakt u

1

Persiapan Tutorial 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor)

2. Membagikan hand out

perkuliahan 2 Kegiatan

Pendahuluan

1) T

utor memperkenalkan diri dan mengenal peserta didik/ mahasiswa

2) T

utor mengabsen kehadiran mahasiswa.

3) T

utor menjelaskan konsep PTJJ, belajar efektif dan mandiri.

4) T

utor menyampaikan tujuan yang akan dicapai setelah kegiatan tutorial berakhir.

5) Tutor

menyampaikan tugas tutorial yang akan dibuat mahasiswa.

6) Menjelaskan kompetensi umum dan khusus dari materi yang akan

Modul Papan Tulis, Laptop, infocus, Contoh Karya

20 Menit

BB03-RK18-RILO 27 Mei 2015

(10)

diberikan..

3 Kegiatan Penyajian (1) Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah, hal – hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti tutorial.

(2) Tutor membuka sesi tanya jawab dengan mahasiswa .

(3) Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah dengan

menggunakan peta konsep.

(4) Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat , membaca pemahaman dan membuat peta konsep.

(5) Mahasiswa berlatih membaca cepat dan membaca pemahaman.

(6) Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul

(7) Mendiskusikan peta konsep yang akan dibuat mahasiswa

(8) Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi.

85 menit

4 Kegiatan Penutup (1) Tutor bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial

(2) Tutor membagi mahasiswa menjadi 4 kelompok . setiap kelompok diberi tugas membuat peta konsep modul 1 – 9

(3) Tutor menyampaikan kepada mahasiswa untuk mempelajari modul 1- 9 dengan cermat.

(4) Tutor memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya terkait dengan tugas yang diberikan (5) Tutor menutup perkuliahan dengan

salam.

15 menit

(11)

SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial ke- 2 (dua)

Nama Matakuliah Seni Keterampilan Anak Kode Matakuliah/ Sks PAUD 4403/ 3 Sks

Nama Pengembang Hj. Andi Rapanna, S.Pd Nama Penelaah Dra. Serli Mauru, M. Pd.

Kompetensi Umum Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemanpuan berkarya seni rupa

Kompetensi Khusus 1. Pengertian menggambar dan

melukis serta manfaat bagi anak usia dini

2. Memilih media menggambar

dan melukis bagi anak usia dini

3. Gagasan mengambar dan

melukis bagi anak usia dini

4. Memilih materi menggambar

dan melukis bagi anak usia dini

5. Memilih tehnik menggambar

dan melukis bagi anak usia dini Pokok Bahasan Ruang lingkup seni rupa anak

Sub. Pokok Bahasan 1. Menggambar dan melukis serta manfaat bagi anak usia dini 2. Media dan peralatan menggambar dan melukis

3. Gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No Tahapan Rincian Kegiatan

Media dan Sumber

Belajar

waktu

1 Persiapan Tutorial

1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 2. Membagikan hand out perkuliahan

2 Kegiatan Pendahuluan

(1) Tutor membuka perkuliahan dalam suasana menyenangkan.

(2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya.

(3) Tutor mengabsen kehadiran mahasiswa (4) Tutor menjelaskan tujuan

pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan diharapkan peserta sudah membaca dan memahami materi dalam modul.

(5) Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas

(6) Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan digunakan mahasiswa dalam kelompoknya.

(7) Tutor membagi mahasiswa ke dalam 4

20 Menit

(12)

kelompok dan setiap kelompok akan mempresentasikan hasilnya serta melaporkan secara tertulis.

3 Kegiatan Penyajian

(1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi lalu

mempresentasikan hasil diskusinya berdasarkan kelompok, tentang peta konsep.

(2) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses diskusi

(3) Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk menanggapi dan memberikan saran-saran guna memperjelas pokok bahasan.

(4) Kelompok yang tampil memberikan jawaban pertanyaan dari kelompok yang bertanya.

(5) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap kelompok.

(6) Mahasiswa mengerjakan latihan tes t yang dibuat oleh tutor (modul 1,2)

85 menit

4 Kegiatan Penutup

(1) Tutor dan mahasiswa menyimpulkan materi dari proses dan hasil diskusi mahasiswa dari setiap kelompok.

(2) Dalam rangka proses praktek , tutor Menyampaikan media dan alat yang harus disiapkan oleh mahasiswa pada tutorial berikutnya.

(3) Sebelum mengakhiri tutorial ke-2, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut.

15 menit

(13)

SATUAN ACARA TUTORIAL

Tutorial ke- 3 (tiga)

Nama Matakuliah Seni Keterampilan Anak Kode Matakuliah/ Sks PAUD 4403/ 3 Sks Nama Pengembang Hj. Andi Rapanna, S.Pd Nama Penelaah Dra. Serli Mauru, M. Pd.

Kompetensi Umum Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemanpuan berkarya seni rupa

Kompetensi Khusus 1. Memilih tehnik menggambar

dan melukis bagi anak uisa dini

2. Membimbing anak usia dini

agar dapat dan senang menggambar dan melukis

3. Cara menumbuhkan gagasan

menggambar dan melukis bagi anak usia dini Pokok Bahasan Menggambar /melukis bagi anak usia dini

Sub. Pokok Bahasan 1. Menggambar dan Melukis dan manfaatnya bagi anak usia dini 2. peralatan dan tehnik menggambar dan melukis

3. Gagasan menggambar dan melukis bagi anak usia dini

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Belajar^{Media dan} waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor)

2. Membagikan hand out perkuliahan

1) Tutor membuka perkuliahan dalam suasana menyenangkan.

2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang diberikan.

3) Tutor menjelaskan

pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan diharapkan peserta sudah membaca dan memahami materi dalam modul.

4) Menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus dari materi yang diberikan.

5) Tutor mempersilahkan kepada mahasiswa untuk praktek.

20 Menit

(1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dalam membuat karyanya masing – masing.

(3) Setelah membuat karya selesai, dilanjutkan pleno membahas hasil praktek yang dipresentasikan dalam setiap kelompok.

(4) Kelompok yang diberi kesempatan

85 menit

(14)

untuk menanggapi dan memberikan saran-saran guna memperjelas pokok bahasan

(5) Kelompok yang tampil memberikan jawaban pertanyaan dari kelompok yang bertanya.

(6) Tutor memberikan koreksi tampil dan penguatan dari kelompok yang bertanya.

4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahasiswa menyimpulkan materi dari proses membuat karya seni (2) Sebelum mengakhiri tutorial ke – 3,

tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut.

15 menit

(15)

Tutorial ke- 4 (empat)

Kompetensi Umum Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan d apat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa

Kompetensi Khusus 1. Mencetak, kolase, mozaik

dan montase

2. Media dalam mencetak,

kolase, mozaik dan montase

3. Tehnik mencetak, kolase,

mozaik dan montase.

Pokok Bahasan Mencetak, kolase, mozaik dan montase.

Sub. Pokok Bahasan 1. mencetak, kolase, mozaik dan montase

2. media dalam mencetak, kolase, mozaik dan montase.

3. Teknik mencetak dan beberara cara mencetak AUD

No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Belajar ^{Media dan} waktu 1 Persiapan Tutorial 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor)

2. Membagikan hand out perkuliahan 2 Kegiatan

Pendahuluan

1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan.

2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya.

3) Tutor menjelaskan tujuan

pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan di harapkan peserta sudah membaca dan memahami materi dalam modul.

4) Menjelaskan kompetensi umum dan kompetensi khusus dari materi yang diberikan.

5) Tutor menjelaskan strategi pembahasan yang akan digunakan mahasiswa dalam kelomponya, baik diskusi maupun praktik.

6) Tutor membagi mahasiswa kedalam 4 kelompok dan setiap kelompok akan mendiskusikan sesuai dengan tugasnya masing – masing.

20 Menit

(16)

(1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dan tanya jawab.

(2) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses diskusi.

(3) Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk menanggapi dan memberikan saran-saran guna memperjelas pokok bahasan.

(4) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil diskusi setiap kelompok

85 menit

4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahasiswa menyimpulkan materi dari hasil diskusi yang dilakukan mahasiswa.

(2) Sebelum mengakhiri tutorial ke – 4, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa menyiapkan media praktek dan mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut.

15 menit

(17)

Tutorial ke- 5 (lima)

Nama Matakuliah Seni Keterampilan Anak Kode Matakuliah/ Sks PAUD 4403/ 3 Sks Nama Pengembang Hj. Andi Rapanna, S.Pd Nama Penelaah Dra. Serli Mauru, M. Pd.

Kompetensi Umum Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa Kompetensi Khusus

1. Materi ( bahan dan alat )

mencetak, kolase,mozaik dan montase bagi anak usia dini

2. Tehnik pembuatan mencetak,

kolase,mozaik dan montase bagi anak usia dini Pokok Bahasan Mencetak, Kolase, Mozaik dan montase

Sub. Pokok Bahasan 1. Mencetak, Kolase, Mozaik, dan montase

2. Material kolase, montase dan mozaik alat dan bahan pewarnaan

3. Tehnik mencetak, karya kolase,mozaik dan montase 4. Praktek mencetak, kolase, mozaik dan montase.

No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Belajar ^{Media dan} waktu

1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 2. Membagikan hand out perkuliahan

2 Kegiatan Pendahuluan (1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan.

(2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang diberikan..

(3) Tutor menjelaskan tujuan pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan di harapkan peserta sudah siap dengan tugas yang akan diberikan.

(4) Tutor membagi mahasiswa kedalam 4 kelompok dan setiap kelompok diberi tugas yang berbeda.

20 Menit

1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dalam pembuatan karya seni.

2) Mahasiswa mengerjakan tugasnya

85 menit

(18)

dengan baik

3) Tutor bertindak sebagai fasilitator dalam proses penciptaan karya seni anak AUD.

4) Dalam proses garapan penciptaan karya anak AUD, tutor senantiasa memberikan umpan balik atas hasil pelaksanaan yang dilakukan oleh mahasiswa.

5) Kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk mengapresiasi kepada kelompok yang tampil mempresentasikan hasil karya seninya.

6) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap kelompok.

4 Kegiatan Penutup (1) Tutor dan mahasiswa

menyimpulkan materi dari hasil penciptaan karya seni AUD yang dilakukan mahasiswa.

(2) Dalam rangka proses evaluasi, tutor memberikan tugas membuat rumusan dari setiap pokok bahasan yang menjadi satu alat penilaian untuk mengetahui sejauhmana penguasaan materi yang telah dibuat, dan hasil pekerjaan mahasiswa tersebut akan dibahas pada tutorial berikutnya.

(3) Sebelum mengakhiri tutorial ke-5, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta

mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut.

15 menit

(19)

Tutorial ke- 6 (enam)

Kompetensi Umum Mahasiswa mampu mengembangkan kemapuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra ) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa

Kompetensi Khusus 1. Pengertian tentang

kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat serta media bahan dan alat ,tehnik kerajinan

menganyam , mewarnai,menggunting, menempel dan melipat.

2. Memilih media bahan dan

alat untuk kegiatan menganyam, mewarna,menggunting, menenmpel dan melipat pada anak usia dini

3. Tehnik menganyam,

mewarnai, menggunting, menempel dan melipat untuk kegiatan menganyam, mewarnai, menggunting, menenmpel dan melipat , mewarnai, menggunting, menempel dan melipat pada anak usia dini

4. Pengembangan gagasan

kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat pada anak usia dini

Pokok Bahasan Kerajinan menganyam , mewarnai, menggunting, menempel dan melipat untuk anak usia dini

Sub. Pokok Bahasan 1. Pengertian kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting, menempel dan melipat

2. Media bahan untuk kegiatan pembelajaran kerajinan menganyam, mewarnai, menggunting , menempel dan melipat

No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Belajar ^{Media dan} waktu

1 Persiapan Tutorial 1. Menyiapkan media perkuliahan (laptop, LCD Proyektor) 2. Membagikan hand out perkuliahan

(20)

1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan.

2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya.

3) Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas 4) Tutor membagikan bahan diskusi . 5) Tutor memberikan contoh/model karya

seni rupa Dwimatra dan Trimatra.

6) Tutor membagi mahasiswa kedalam 4 kelompok dan setiap kelompok akan mendiskusikan tugasnya masing masing.

20 Menit

(1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dan tanya jawab tentang menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat, merangkai dan meronce.

(2) Tutor memberikan kesempatan setiap kelompok untuk mempesentasikan tugasnya dan dalam waktu 20 menit selesai, maka tutor akan merotasi kembali setiap kelompok sampai seluruh

kelompok yang lain dapat melaksanakan atau mempersentasikan hasil karyanya.

(3) Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap kelompok.

85 menit

4 Kegiatan Penutup

(1) Tutor dan mahsiswa menyimpulkan materi dari hasil diskusi penciptaan karya seni rupa yang dilaksanakan oleh

mahasiswa.

(2) tutor memberikan tugas membuat karya menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat, merangkai dan meronce.

(3) Sebelum mengakhiri tutorial ke – 6, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan tersebut.

15 menit

(21)

Tutorial ke- 7 (tujuh)

Kompetensi Khusus 1. Menganyam,

Mewarnai,menggunting,menempel ( 4 M ) dan melipat

2. Media

mewarnai,menggunting,menempel dan melipat bagi anak usia dini

3. Tehnik mewarnai,mengunting,menempel dan melipat bagi anak usia dini

4. pengembangan gagasan

anak usia dini dalam 4 M dan

Pokok Bahasan Menganyam, mewarnai, menggunting,menempel (4 M ) melipat dan merangkai

Sub. Pokok Bahasan 1. ,Menganyam,

Mewarnai,menggunting,menempel ( 4 M ) melipat dan merangkai

2. Media menganyam,

mewarnai,menggunting,menempel,melipat dan merangkai bagi usia dini

3. Tehnik menganyam, mewarnai,mengunting,menempel, melipat , dan merangkai bagi anak usia dini

4. pengembangan gagasan anak usia dini dalam 4 M dan merangkai.

No Tahapan Rincian Kegiatan Sumber Belajar ^{Media dan} Waktu

1 Persiapan 1. Menyiapkan media perkuliahan

(Laptop, LCD Proyektor)

2. Membagikan Hand out perkuliahan

2 Kegiatan Pendahulun 1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan.

2) Tutor membagi mahasiswa dalam 4 kelompok dan setiap kelompok sudah siap dengan tugasnya masing –masing.

3) Tutor menjelaskan tujuan pertemuan/perkuliahan

20 Menit

(22)

4) Tutor mmpersilahkan mahasiswa untuk menyiapkan tugas

kelompoknya

3 Kegiatan Penyajian 1. Mahasiswa dalam kelompoknya sudah siap dengan tugasnya masing masing yaitu membuat deskripsi tentang hasil karya yang sudah dikerjakan yaitu menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat dan merangkai serta

meronce.

2. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil karya seninya.

3. Kelompok lain mengamati dan memberi tanggapan setiap tugas yang dipresentasikan.

4. Tutor

memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja setiap

kelompok.

85 menit

4 Kegiatan Penutup 1. Tutor menyimpulkan materi dari hasil dan diskusi mahasiswa.

2. Sebelu

m mengakhiri tutorial ke – 7, tutor menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan tutorial berikutnya. Dan persiapannuntuk evaluasi.

Modul Papan Tulis, Laptop, infocus, Contoh Karya

15 menit

(23)

SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial ke- 8 (delapan)

Kompetensi Khusus 1. Membentuk dan manfaatnya bagi anak

usia dini

2. Gagasan memembentuk bagi anak usia

dini

3. Memilih material membentuk bagi

anak usia dini

4. Memilih tehnik membentuk bagi anak

usia dini

5. Pengertian merangkai dan meronce

6. Memili media merangkai meronce

bagi anak usia dini

7. Mengembangkan ide merangkai dan

meronce bagi anak usia dini

8. Memilih material (bahan dan alat )

merangkai dan meronce bagi anak usia dini

9. Memilih tehnik merangkai dan

meronce anak usia dini Pokok Bahasan 1. Membentuk bagi anak usia dini

2. merangkai dan meronce bagi anak usia dini

Sub. Pokok Bahasan 1. Membentuk dan manfaatnya bagi anak

usia dini

2. media dan tehnik membentuk

3. mengkaji tentang hakikat merangkai dan meronce bagi anak usia dini

4. medium berkarya merangkai dan meronce 5. keterampilan merangkai dan meronce

No Tahapan Rincian Kegiatan

Media dan Sumber Belajar

waktu

1. Menyiapkan media perkuliahan (Laptop,

LCD Proyektor)

2. Membagikan Hand out perkuliahan

(1) Tutor membuka kegiatan perkuliahan dalam suasana menyenangkan.

(2) Tutor melakukan tanya jawab terkait tugas yang di berikan pada pertemuan sebelumnya.

(3) Tutor menjelaskan tujuan

pertemuan/perkuliahan sebagai forum pendalaman materi dan di harapkan peserta sudah membaca dan memahami

20 Menit

(24)

materi dalam modul.

(4) Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas (5) Tutor menyampaikan bahwa 60 menit akan digunakan untuk menjawab soal try out

(1) Mahasiswa dalam kelompoknya melakukan diskusi dan membuat kesimpulan dari hasil diskusinya.

(3) Dalam proses diskusi tutor senantiasa memberikan umpan balik atas hasil diskusi yang dilakukan oleh mahasiswa.

(4) Setelah diskusi dalam dalam kelompok selesai maka tutor membagikan soal tray out selama 60 menit.

(5) Setelah tray out selesai maka soal

dikumpul dan tutor menanyakan hal – hal yang sulit bagi mahasiswa.

(6) Tutor memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menjawab pertanyaan yang dirasa sulit dan tutor memberikan (7) penguatan.

Modul Papan Tulis, Laptop,

infocus, Contoh Karya

85 menit

4 Kegiatan Penutup (1) Tutor menyimpulkan hasil pertemuannya.

(2) Sebelum mengakhiri tutorial ke – 8, tutor menyampaikan pokok pembahasan seluruh materi dan meminta mahasiswa mempelajari modul yang terkait dengan pokok bahasan untuk persiapan ujian.

(3) Tutor menutup perkuliahan dan diakhiri dengan doa dan salam.

15 menit

(25)

KISI – KISI TUGAS TUTORIAL Nama Mata Kuliah Seni Keterampilan Anak

Kode / SKS PAUD 4403 / 3 SKS

Pengembang Hj. Andi Rapanna, S.Pd

Penelaah Dra. Serli Mauru, M.Pd

TUGAS TUTORIAL

KE

KOMPETENSI KHUSUS POKOK /SUB POKOK BAHASAN

JENIS

TUGAS WAKTU

PELAKSANAAN TUGAS*)

INDIKATOR DI

KELAS

DI LUAR KELAS

I/Tutorial 3

1. Pengertian

menggambar/melukis bagi AUD

2. Cara memilih media

menggambar /melukis bagi AUD

3. Memilih material menggambar /melukis bagi AUD

4. Memilih teknik menggambar /melukis bagi AUD

5.Menggambar/melukis sesuatu 6. Membimbing AUD agar dapat dan senang menggambar melukis

Menggambar dan melukis bagi AUD :

- Mengg

ambar dan manfaatnya bagi AUD

- Peralat

an dan teknik menggambar

- Gagasa

n menggambar bagi AUD

Unjuk kerja 85 menit  Membuat sebuah gambar

/lukisan dengan dengan tema lingkungan

BB03 – RK 17 – Rll.2 29 Juli 2016

(26)

ll/Tutorial 5 1. Media untuk mencetak, kolase, Mozaik dan montase

2. Memilih media untuk kegiatan pembelajaran mencetak kolase, mozaik dan montase

3. Teknik mencetak, kolase, mozaik dan montase bagi AUD

Mencetak, kolase, mozaik dan montase :

- Materi

al mencetak, kolase, mozaik dan montase

- Teknik

karya mencetak, kolase, mozaik dan montase

Unjuk kerja 100 menit  Membuat salah satu karya mencetak, kolase, mozaik dan montase setiap kelompok dan dipresentasikan.

lll/Tutorial 7 1. Menganyam, mewarnai, menggunting, Menempel , melipat, merangkai dan meronce

2. Media, menganyam ,mewarnai, mengguting, menempel , melipat, merangkai dan meronce

Menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat dan merangkai.

- Media

menganyam,

mewarnai,menggunting, menempel dan melipat bagi AUD

- Teknik

, menganyam,

mewarnai, mengguntig, menempel dan melipat

Pemberian tugas dan presentasi

100 menit  Membuat deskripsi tentang

hasil karya yang telah dikerjakan secara individu dan presentasi secara kelompok.

(27)

TUGAS UNJUK KERJA 1

Nama Mata Kuliah : Seni Ketererampilan Anak

Pokok Bahasan : Menggambar / Melukis bagi AUD Tutor : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd

Pertemuan Tutorial : III

Masa Tutorial : Semester VIII

 Buatlah sebuah gambar/lukisan dengan tema lingkungan

Langkah – langkah Pembuatan Tugas : 1. Tugas ini merupakan tugas individu

2. Setiap mahasiswa membuat sketsa dan menggambar/melukis sesuai dengan tema yang telah ditentukan

3. Waktu maksimal 85 menit

TABEL PENILAIAN DAN PENSKORAN

No. Aspek yang dinilai Kriteria Jumlah

1 Ketepatan 1 2 3 4

2 Komposisi 3 Teknik 4 Kerapian

Nilai : Skor perolehan x 100 % Skor Maksimal

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015

(28)

TUGAS TUTORIAL KE-II ( PERTEMUAN KE 5 )

Pokok Bahasan : Mencetak, kolase, mozaik dan Montase Tutor : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd

Pertemuan Tutorial : II

 Jelaskan pengertian mencetak, kolase, mozaik dan montase

 Buatlah deskripsi singkat tentang cara pembuatannya

 Pilihlah salah satu dari tugas berikut ini dan buatlah secara kelompok tentang : - Mencetak

- Montase - Mozaik - Montase

 Presentasikan di depan kelas secara kelompok.

Langkah – langkah Pembuatan Tugas :

 Kerjakan terlebih dahulu tugas no. 1 dan 2

 Setelah selesai tugas 1 dan 2 kerjakan secara kelompok untuk tugas nomor 3 dan presentasikan secara kelompok

 Waktu maksimal 90 menit.

TABEL PENILAIAN DAN PENSKORAN

1 2 3 4 5

a b c D e

1 Perencanaan a. Persiapan b. Penentuan objek 2 Pelaksanaan

c. Kelengkapan bahan d. Membuat gambar sesuai dengan objek e. Finishing

3 Laporan Proyek

a. Mempresentasikan karya di depan kelas

Total Skor Skor : 1 - 5

(29)

TUGAS TUTORIAL KE-III ( PERTEMUAN KE -7 )

Pokok Bahasan : Menganyam, mewarnai, menggunting, menempel, melipat dan merangkai

Tutor : Diane Nontah, S.Pd, M.Pd Pertemuan Tutorial : III

 Buatlah deskripsi tentang hasil karya yang telah dikerjakan secara individu dan presentasikan secara kelompok

TABEL PENILAIAN DAN PENSKORAN

1 2 3 4 5

a b c d e

1 Perencanaan c. Persiapan d. Penentuan objek 2 Pelaksanaan

c. Kelengkapan bahan d. Membuat gambar sesuai dengan objek e. Finishing

3 Laporan Proyek

a. Mempresentasikan karya di depan kelas

Total Skor

Skor : 1 - 5