Oleh:
Yuki Lamaret Hutagalung NIM 409441044
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Meperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala Kasih dan AnugrahNya yang telah memberikan kesehatan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini dengan baik.
Skripsi ini berjudul “Penerapan Peta Pikiran dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem Kelas X SMAN 1 Sunggal Tahun Pembelajaran 2012/2013” skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada : Bapak Dr. rer. nat Binari Manurung, M.Si, sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran-saran pada penulis sejak awal pembuatan skripsi ini sampai selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada Ibu Dra. Melva Silitonga, MS., Ibu Dra. Uswatun Hasanah, M.Si., Ibu Dra.Hj. Martina Restuati, M.Si dan Ibu Dra. Hj. Cicik Suryani, M.Si sebagai Dosen Penguji yang telah memberikan masukan dan saran-saran kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada Ibu Dr. Elly Djulia, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Akademik, ucapan terimakasih pada Bapak Drs. Tri Harsono M.Si, selaku Ketua Jurusan Biologi dan kepada seluruh Bapak, Ibu Dosen beserta staf pegawai jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang sudah membantu penulis selama dalam perkuliahan. Ucapan terimakasih juga saya ucapkan kepada Bapak dan Ibu Guru SMAN 1 Sunggal, terkhusus kepada guru Biologi yang telah membantu penelitian ini.
Teristimewa penulis sampaikan terimakasih kepada orangtua tercinta yang telah memberikan dukungan motivasi maupun materi kepada saya selama perkuliahan sampai menyelesaikan studi di Universitas Negeri Medan.
vi
dan yang selalu mendoakan penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di UNIMED. Dan tak lupa pula penulis ucapkan terima kasih kepada teman-teman saya sekelas Reguler B 2009 dan sahabat serta rekan-rekan lainnya yang telah menemani dan membantu penulis selama perkuliahan. Semoga Tuhan yang akan membalas dengan Kasih dan BerkatNya.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini namun penulis menyadari masih banyak kekurangan baik dari segi isi maupun bahasa, untuk itu penulis mengaharapkan saran dan kritikan yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan berguna bagi pembaca.
Medan, Juni 2013 Penulis:
PENERAPAN PETA PIKIRAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA
NEGERI 1 SUNGGAL TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Yuki Lamaret Hutagalung (NIM 409441044)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penerapan peta pikiran dengan hasil belajar siswa pada materi pokok Ekosistem dikelas X semester 1 SMA Negeri 1 Sunggal tahun pembelajaran 2012/2013.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sunggal yang terdiri dari 9 kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri atas 1 kelas yaitu kelas X8 yang berjumlah 33 orang. Sebagai alat untuk mengumpulkan data nilai peta pikiran siswa digunakan rubrik penilaian peta pikiran dengan lima indikator. Untuk melihat hasil belajar siswa digunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 30 soal dengan 5 option. Untuk menganalisis data digunakan uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji korelasi dengan rumus product moment, uji hipotesis, uji kelinieran regresi, uji keberartian regresi dan koefisien determinasi.
iv
THE CORRELATION BETWEEN MIND MAP AND STUDENT LEARNING OUTCOME AT TOPIC ECOSYSTEM GRADE X SMAN 1 SUNGGAL
IN ACADEMIC YEAR 2012/2013
Yuki Lamaret Hutagalung (NIM 409441044)
ABSTRAK
This research purpose is to know the correlation between mind map and student learning outcome at topic ecosystem grade X SMA Negeri 1 Sunggal in academic year 2012/2013.
Research population is all student of class semester 1 of X SMA Negeri 1 Sunggal that consisted of 9 classes. Sample was class X8 which consisted of 33 people. Instrument for encode collection of mind map was column with five indicator. For data collection of learning outcome was multiple choice test which consisted of 30 item by 5 option. For encode analysis used by validity test. Normality test. Homogeneity test. Correlation test by product moment. Hypothesis test. Linear regretion test and determination index.
x
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1. Pedoman penilaian peta pikiran 11 Tabel 3.1. Rancangan Eksperimen 22
Tabel 3.2. Kisi-kisi Test 23
Tabel 3.3. Pedoman penilaian peta pikiran 24 Tabel 3.4. Tingkat interprestasi dari nilai rxy 29
Tabel 3.5 Pengelompokan data 30
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari hasil pembahasan dan penelitian yang telah dilakukan beberapa kesimpulan yang diperoleh adalah sebagai berikut:
1. Kemampuan siswa dalam membuat peta pikiran ekosistem kelas X SMA Negeri 1 Sunggal Tahun Pelajaran 2012/2013 tergolong cukup dengan rata-rata 74,39.
2. Nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sunggal Tahun Pelajaran 2012/2013 pada topik ekosistem adalah 75,45.
3. Ada hubungan yang sangat signifikan antara kemampuan siswa dalam membuat peta pikiran dengan hasil belajar pada siswakelas Xdi SMA Negeri 1 Sunggal Tahun Pelajaran 2012/2013 pada materi ekosistem.
5.2. Saran
Beberapa saran yang dapat dikemukakan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk guru yang mengajarkan topik ekosistem disarankan untuk menggunakan
peta pikiran dalam proses pembelajarannya. Kemudian pada kegiatan pembelajaran guru disarankan menjelaskan terlebih dahulu cara pembuatan peta pikiran sesuai dengan seluruh indikator agar peta pikiran yang dibuat siswa lebih baik lagi, terkhusus pada indikator Penulisan sub topik dan kreatifitas agar memberi warna, gambar dan simbol-simbol menarik pada peta pikirannya.
2. Penelitian terhadap penerapan peta pikiran ini hendaknya dilakukan berkelanjutan pada bidang studi lain agar lebih berkembang manfaat dari penerapan Peta Pikiran terhadap proses belajar mengajar.
45
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z., (2009), Evaluasi Pembelajaran, Rosda: Bandung
Arikunto, S., (2011), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi aksara: Jakarta
Astutiamin, (2009), Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Peta Pikiran (Mind Mapping), http://astutiamin. Wordpress.com/2009/2/6/meningkatkan-hasil-belajar-&-kreativitas-pada siswa melalui-pembelajaran-berbasis-peta-pikiran/#/more-30.html (diakses 22 Januari 2013)
Buzan, T., (2012), Buku Pintar Mind Map, Gramedia Pustaka Utama: Jakarta
FMIPA., (2011), Pedoman Penulisan Skripsi Mahasiswa dan Standart Operasional (SOP) Kepembimbingan Skripsi Program Studi Pendidikan, FMIPA UNIMED: Medan
Hidayati., (2011), Pengaruh Peta Pikiran terhadap hasil belajar siswa pada materi besaran dan satuan di man sibuhuan T.P. 2010/2011.
Imaduddin, C.M., Utomo, N.H.U., (2012), Efektifitas Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Pada Siswa Kelas VIII, Jurnal Humanitas, 9: 62-75
Jones, D, B., (2012), The Effects of Mind Mapping Activities on Students Motivation, International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning,6: 1-21
Kales, O., (2012), Elementary Teacher View On Mind Mapping, International Journal Of Education, 4: 93-100
Matondang, Z., (2013), http://www.stantistic/Perhitungan uji linieritas dan keberartian persamaan regresi/PDF.html (diakses 15 April 2013)
Purwanto, N., (2009), Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Rosda: Bandung
Rahayu, R., Suyitno, A., Sugiharti, E., (2012), Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Model Mind Mapping Berbantuan CD Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar, Jurnal Pendidikan Matematika Unnes, I: 45-51
Situmorang, (2011), Pengaruh Teknik Pencatatan Peta Pikiran Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Sub Materi Pokok Sistem Saraf Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Tebing Tinggi Tahun Pebelajaran 2010/2011., Skripsi, FMIPA UNIMED: Medan
Saleh. A. 2009. Kretif Mengajar Dengan Mind Map, CV Regina: Bogor
Siregar, S., (2005), Stantistik Terapan Untuk Penelitian, Grasindo: Jakarta
Sudjana., (2005), Metode Stantistik, Tarsito: Bandung
Sutarni, M., (2012), Penerapan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengerjakan Soal Cerita Bilangan Pecahan, Jurnal Pendidikan Penabur, 10: 26-33
Subardi., (2009), Panduan Pembelajaran Biologi, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta
Suwarno., (2009), Panduan Pembelajaran Biologi, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta
Wena, M., (2009) Strategi Pembelajaran Inovatif Kotemporer. Bumi Aksara: Jakarta
