• Tidak ada hasil yang ditemukan

8. FORMAT STANDAR PENILAIAN\147.2.Lampiran 3 kriteria kenaikan kelas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "8. FORMAT STANDAR PENILAIAN\147.2.Lampiran 3 kriteria kenaikan kelas"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

No Persyaratan

Akademik Persyaratan Kehadiran Persyaratan NonAkademik Keunggulan PAI PersyaratanKarakter

1 2 3 4 5 6

1 Kelas 1 naik ke kelas 2

1. Mempunyai nilai seluruh aspek penilaian pada semua mata pelajaran yang diujikan di kelas 1 pada semester ganjil dan genap. 2. Nilai kurang dari

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) tidak lebih dari tiga mata pelajaran.

1. Kehadiran siswa minimal 90 % dari total hari efektif yang berlaku. 2. Tidak hadir tanpa

keterangan ( alpha ) maksimal 10 hari dalam satu tahun pelajaran.

Mempunyai nilai ekstra kurikuler pramuka dan satu esktra sesuai pilihan peserta didik/ madrasah.**)

1. Hafal surat al Fatihah-al Qari’ah 2. Hafal 6

doa-doa pilihan. ***) 3. Hafal bacaan

salat fardhu dengan fasih. 4. Melakukan salat dengan bacaan dan gerakan yang benar.

Nilai kepribadian dan akhlak minimal B

(2)

3. Kelompok Mata pelajaran agama dan akhlak mulia (Qur’an Hadis, aqidah dan fiqih) nilai minimal sama dengan KKM.

4. Lancar membaca dan menulis Bahasa Indonesia

5. Hafal 20 lafal Asmaul Husna secara urut dengan artinya.

2 Kelas 2 naik ke kelas 3:

1. Mempunyai nilai seluruh aspek penilaian pada semua mata pelajaran yang diujikan di kelas 2 pada semester ganjil dan genap.

1. Kehadiran siswa minimal 90 % dari total hari efektif yang berlaku. 2. Tidak hadir tanpa

keterangan ( alpha ) maksimal 10 hari dalam satu tahun

Mempunyai nilai ekstra kurikuler pramuka dan satu esktra sesuai pilihan peserta didik/ madrasah

1. Hafal surat al Fatihah-al al Lail

2. Hafal 12 doa-doa pilihan 3. Melaksanakan

salat fardhu

Nilai kepribadian dan akhlak minimal B.

(3)

2. Nilai kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) tidak lebih dari tiga mata pelajaran.

3. Kelompok Mata pelajaran agama dan ahlak mulia (Qur’an Hadis, aqidah dan fiqih) nilai minimal sama dengan KKM.

pelajaran. dengan benar.

4. Membaca al Qur’an dengan fasih.

5. Hafal 40

Asmaul Husna dengan lancar dan fasih beserta artinya

3 Kelas 3 naik ke kelas 4:

1. Mempunyai nilai seluruh aspek penilaian pada semua mata pelajaran yang

1. Kehadiran siswa minimal 90 % dari total hari efektif yang berlaku. 2. Tidak hadir tanpa

Mempunyai nilai ekstra kurikuler pramuka dan satu ekstra sesuai pilihan peserta didik/ madrasah

1. Hafal surat al Fatihah-al Ghasiyah 2. Hafal 18

doa-doa pilihan

Nilai kepribadian dan akhlak minimal B.

(4)

diujikan di kelas 3 pada semester ganjil dan genap. 2. Nilai kurang dari

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) tidak lebih dari tiga mata pelajaran.

3. Kelompok Mata pelajaran agama dan kahlak mulia (Qur’an Hadis, aqidah dan fiqih) nilai minimal sama dengan KKM

keterangan ( alpha ) maksimal 10 hari dalam satu tahun pelajaran.

3. Melaksanakan salat fardhu dengan tertib dan benar. 4. Membaca al

Qur’an dengan fasih dan tartil. 5. Hafal 60

Asmaul Husna dengan lancar dan fasih beserta artinya

Sikap Peduli minimal MB

4 Kelas 4 naik ke kelas 5:

1. Mempunyai nilai seluruh aspek

1. Kehadiran siswa minimal 90 % dari total hari efektif

Mempunyai nilai ekstra kurikuler pramuka dan

1. Hafal surat al Fatihah-al

(5)

penilaian pada semua mata pelajaran yang diujikan di kelas 4 pada semester ganjil dan genap. 2. Nilai kurang dari

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) tidak lebih dari tiga mata pelajaran. 3. Kelompok Mata

pelajaran agama dan kahlak mulia (Qur’an Hadis, aqidah dan fiqih) nilai minimal sama dengan KKM

yang berlaku. 2. Tidak hadir tanpa

keterangan ( alpha ) maksimal 10 hari dalam satu tahun pelajaran.

pilihan peserta didik/ madrasah

Insyiqaq 2. Hafal 24

doa-doa pilihan 3. Melaksanakan

salat fardhu dengan khusu’, tertib, dan benar.

4. Membaca al Qur’an dengan fasih, tartil dan lancar.

5. Hafal 80

Asmaul Husna dengan lancar dan fasih beserta artinya

(6)

4. Mata pelajaran UN ( B. Indonesia, Matematika dan IPA) nilai minimal sama dengan KKM

5 Kelas 5 naik ke kelas 6:

1. Mempunyai nilai seluruh aspek penilaian pada semua mata pelajaran yang diujikan di kelas 5 pada semester ganjil dan genap. 2. Nilai kurang dari

Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) tidak lebih dari

1. Kehadiran siswa minimal 90 % dari total hari efektif yang berlaku. 2. Tidak hadir tanpa

keterangan ( alpha ) maksimal 10 hari dalam satu tahun pelajaran.

Mempunyai nilai ekstra kurikuler pramuka dan satu ekstra sesuai pilihan peserta didik/ madrasah

1. Hafal surat al Fatihah- at Takwir

2. Hafal 24 doa-doa pilihan 3. Melaksanakan

salat fardhu dengan khusu’, tertib dan benar.

4. Membaca al

Nilai kepribadian dan akhlak minimal B.

(7)

tiga mata pelajaran.

3. Kelompok Mata pelajaran agama dan kahlak mulia (Qur’an Hadis, aqidah dan fiqih) nilai minimal sama dengan KKM

4. Mata pelajaran UN ( B. Indonesia, Matematika dan IPA) nilai minimal sama dengan KKM

Qur’an dengan fasih, tartil dan lancar.

5. Hafal 99

Asmaul Husna dengan lancar dan fasih beserta artinya

Keterangan :

B : Baik Demak, 27 Juni 2012

*) MB : Mulai Berkembang

**) : Daftar ekstra kurikuler terlampir Ketua TIM Pengembang Kurikulum Madrasah

(8)

Referensi

Dokumen terkait

Jadi pengertian kemampuan menghafal dari penjelasan diatas adalah nilai yang menentukan kesanggupan dalam hafalan al-Qur’an pada seseorang secara keseluruhan,

Analisis risiko yang dilakukan berdasarkan dari risiko aktivitas implementasi perangkat lunak tahap penyebaran di DPTSI yang terbagi menjadi tujuh aktivitas utama

Sedangkan kriteria inklusi bagi kelompok kontrol adalah siswa sekolah dasar dengan rentang usia 9-13 tahun yang melakukan aktivitas olahraga ataupun latihan fisik

Pada bagian ini diuraikan dan dijelaskan mengenai objek penelitian dalam hal ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 1 Terbanggi Besar. Sebelum dilakukannya

(1) Selain Penghargaan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 50, untuk memperkaya Kebudayaan Nasional Indonesia, Pemerintah Pusat dan/atau Pemerintah Daerah memberikan

Salah satu buah renungan Sjafruddin ialah harapannya akan sebuah tatanan ideal yang tidak bersifat utopia seperti digagas para sosialis utopian. Bagi Sjafruddin, arah

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) metakognis, efikasi diri, kreativitas belajar, dan prestasi belajar matematika berada pada kategori tinggi (2)Pengaruh

Dalam pelaksanaannya penulis menggunakan wawancara tidak struktur, dengan metode wawancara ini, penulis dapat mengetahui informasi dengan melakukan tanya jawab