RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VIII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi Dasar : 1. 1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk
Indikator : a. Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe
Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan persebaran flora fauna tipe Asia dan tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallace dan Weber.
2. Menjaga serta melestarikan flora dan fauna yang ada di Indonesia.
B Materi Pelajaran
1.Faktor yang memengaruhi persebaran flora dan fauna a. faktor bentang alam atau relief tanah,
b. faktor manusia,
c. faktor iklim, mencakup curah hujan, temperatur udara, angin, dan kelembapan udara,
d. faktor tanah.
2. Persebaran Flora di Indonesa
Beberapa jenis tumbuhan ada yang bersifat endemik, yaitu jenis tumbuhan yang hanya terdapat di Indonesia. Tumbuhan di Indonesia juga menunjukkan gejala cauliflora, yaitu adanya bunga dan buah pada batang dan dahan, serta tidak pada pucuknya. Misalnya belimbing, durian, nangka, duku.\
- Jenis hutan berdasarkan iklim a. Hutan hujan tropis,
b. Hutan musim,
c. Hutan sabana atau savana, d. Hutan bakau atau mangrove, - Hutan Berdasarkan jenis pohon
1. Hutan homogen, yakni hutan yang ditumbuhi hanya satu jenis tumbuhan saja. Misalnya hutan pinus, hutan jati
2. Hutan heterogen, hutan yang ditumbuhi beranekaragam jenis tumbuhan. Contoh hutan hujan tropis
- Hutan Berdasarkan fungsinya
1. Hutan Lindung, hutan yang berfungsi
a) Sebagai penyaring air ke dalam tanah untuk cadangan air tanah dan menghambat laju perjalanan air di dalam tanah. Disebut sebagai fungsi hidrologis
b) Mencegah banjir
2. Hutan suaka alam, yaitu hutan yang berfungsi sebagai pelindung jenis flora dan fauna tertentu. Hutan ini terdiri dari suaka margasatwa dan cagar alam. Misalnya cagar alam Rafflesia Bengkulu untuk melindungi dan menjaga kelestariannya.
3. Hutan produksi, hutan yang berfungsi untuk diambil hasilnya sebagaibahan industri misalnya hutan jati, hutan karet dan lain-lain
- Manfaat hutan 1. Manfaat langsung
Secara langsung hutan menghasilkan berbagai jenis kayu dan nonkayu yang berperan penting sebagai bahan produksi.
2. Manfaat tidak Lang sung
a. Fungsi klimatologis, sebagai penyegar atau pembersih udara. b. Fungsi orologis, sebagai penyaring atau pembersih air.
c. Fungsi strategis, sebagai sarana pertahanan dan perlindungan dalam peperangan.
d. Fungsi estetis, untuk keindahan dan sarana rekreasi. e. Fungsi hidrologis, berperan menyimpan air hujan 3. Persebaran Fauna di Indonesia
a.Kelompok Fauna Asiatis
Kelompok Asiatais atau kelompok fauna barat, adalah hewan yang berada di wilayah Sumatra, Kalimantan, Jawa, dan Bali.
Wilayah itu dulu dikenal sebagai Paparan Sunda, yang merupakan bagian dari Benua Asia. Adapun jenis-jenis hewannya antara lain badak, gajah, rusa, tapir, banteng, kerbau, kera, harimau, babi hutan, dan sebagainya.
b.Kelompok Fauna Peralihan (Kelompok Tengah)
Merupakan campuran fauna Asia dan Austalia, meliputi jenis hewan yang berada di wilayah Sulawesi, Nusa Tenggara, dan Maluku. Wilayah kelompok tengah dan timur dipisahkan oleh Garis Weber.
Contoh jenis fauna ini antara lain anoa, babi rusa, komodo, burung maleo, tarsius, dan lain-lain.
c.Kelompok Fauna Australis (Kelompok timur)
Merupakan kelompok hewan yang berada di Paparan Sahul, meliputi wilayah Papua dan pulau-pulau kecil sekitarnya. Contoh fauna di wilayah ini antara lain kanguru, walabi, koala, burung cenderawasih, kakatua, kasuari, dan jenis burung berwarna lainnya.
4. Jenis Fauna yang Dilindungi dan Upaya Pelestariannya
Berdasarkan SK Menteri Pertanian Nomor 421 Tahun 1970 dan Keputusan Menteri Pertanian Nomor 327 Tahun 1972, hewan yang dilindungi adalah harimau sumatra, harimau jawa, macan kumbang, jalak bali, burung gosong, burung maleo, monyet hitam, kakatua, rusa bawean, kanguru pohon, beo nias, ikan pesut, lumbalumba, musang.
C Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Picture and Picture
Pembelajaran dengan metode ini memiliki ciri aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Model pembelajaran ini mengandalkan gambar sebagai media dalam proses pembelajaran. Gambar-gambar ini menjadi factor utama dalam proses pembelajaran.
Langkah-langkah dalam Model Pembelajaran Picture and picture adalah sebagai berikut:
a) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b) Menyajikan materi sebagai pengantar , dari sini guru
memberikan permulaan pembelajaran.
c) Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar sebagai kegiatan berkaitan dengan materi
d) Guru memanggil siswa untuk mempresentasikan secara
bergantian tentang gambar tersebut, atau mengurutkan gambar menjadi urutan yang logis
e) Guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran dari penjelasan atau urutan gambar tersebut
f) Dari alasan atau urutan gambar tersebut guru memulai
menanamkan konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
g) Guru menarik kesimpulan atas materi yang telah disampaikan dalam pembelajaran
D. Karakter Siswa yang Diharapkan - Cinta Tanah Air
- Peduli dengan lingkungan sekitar
- Menjaga dan melestarikan flora dan fauna yang ada - Bertanggung jawab
D Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Ketiga
No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Alokasi Waktu
1.
Pendahuluan
Guru meminta salah satu siswa
memimpin doa dan dilanjutkan dengan salam
2 menit Presensi siswa 1 menit a. Apersepsi : Menanyakan tentang
siapa yang pernah pergi ke kebun binatang? Apa saja yang mereka lihat disana? Menanyakan apakah mereka tau dari mana asal hewan-hewan yang beranekaragam tersebut? b. Motivasi : Guru memotivasi siswa
untuk dapat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan dapat
mengeluarkan ide atau pendapat yang berkaitan dengan materi persebaran flora dan fauna di Indonesia
2 menit
2.
Eksplorasi
Guru menampilkan peta Indonesia dan menerangkan materi tentang persebaran flora dan fauna di Indonesia
18 menit Siswa mencari tahu tentang informasi
mengenai persebaran flora fauna dengan bersumber pada buku paket dan sumber yang lain
Siswa bertanya kepada guru tentang materi flora dan fauna
Elaborasi
Guru mengajak siswa untuk memahami materi dengan sebuah gambar-gambar
35 menit Guru telah menyiapkan beberapa gambar
flora dan fauna yang ada di Indonesia, setiap siswa dalam satu meja mendapat gambar tersebut dan diminta untuk mendiskusikannya bersama teman
sebangku
Guru memberikan selembar kertas untuk mereka tempelkan gambarnya dan diberikan penjelasan
Setelah selesai berdiskusi, beberapa perwakilan siswa diminta presentasi didepan kelas
Konfirmasi Guru memberikan konfirmasi atas
jawaban siswa 10 menit
3.
Penutup
Guru memberikan refleksi (evaluasi) secara lisan serta memberikan reward bagi yg menjawab dengan benar
5 menit Guru bersama siswa menarik kesimpulan
dari materi yang telah dibahas dalam kegiatan pembelajaran
Guru memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
5 menit Guru menutup pelajaran dengan berdoa
dan salam
Jumlah 80 menit
E Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku IPS yang relevan 2. Peta persebaran flora fauna 3. Gambar flora dan fauna 4. Kertas Karton
F Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Tugas individu tertulis b. Sikap sosial
c. Keterampilan 2. Bentuk Instrumen
a. Soal berbentuk gambar b. Lembar pengamatan c. Lembar pengamatan 3. Soal Instrumen
LAMPIRAN 1A
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL
Lembar Observasi Sikap Sosial Mata pelajaran : IPS
Kelas/ semester : VIII/ Satu
Waktu Penilaian : Saat kegiatan pembelajaran
Sikap Sosial : Memiliki perilaku baik dan bertanggung jawab
1. Menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran 2. Menunjukkan sikap religius pada saat berdoa
3. Menunjukkan sikap menghormati lawan bicara b. Rubrik Penilaian Sikap Sosial
RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL
No. Nama Disiplin dalam mengumpulkan tugas Bersikap religius saat berdoa Menghormati guru saat berbicara Jumlah nilai (1 – 4) (1 – 4) (1 – 4) 1 2 3 4 5 Rubrik:
Diberikan skor 1, jika kurang Diberikan skor 2, jika cukup Diberikan skor 3, jika baik Diberikan skor 4, jika amat baik Pedoman penskoran:
Indikator Perilaku yang Diamati Pedoman Penskoran
Menunjukkan perilaku atau sikap disiplin
Menunjukkan sikap religius Menunjukkan sikap
menghormati
1.1 disiplin dalam
menyelesaikan tugas dan bersikap saat pelajaran berlangsung ,
1.2 memiliki sikap yang baik saat berdoa,
1.3 menghormati guru saat berbicara
Skor 4=Sangat Baik (SB), jika keempat deskriptor teramati Skor 3=Baik (B), jika ketiga deskriptor
teramati
Skor 2=Cukup (C), jika kedua deskriptor
teramati
Skor 1=Kurang (K), Nilai Sikap = Jumlah skor yang diperoleh : 3
jika satu deskriptor teramati
LAMPIRAN 2A
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (SOAL URAIAN)
A. Petunjuk Pengisian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! B. Soal
No. Pertanyaan Bobot
1. Jelaskan gambar fauna dan flora tipe asiatis, Australis, dan peralihan !
10
a. Rubrik Penilaian Soal Tes Uraian
Indikator Soal Soal
Rubrik Penilaian
Kunci Jawaban Pedoman
Penskoran Menyajikan informasi
persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah
Wallacea dan Weber. di Indonesia
Jelaskan gambar fauna dan flora tipe asiatis, Australis, dan peralihan !
LAMPIRAN 3A
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN 1. Penilaian Keterampilan
a. Soal tes praktik
Menjelaskan gambar jenis-jenis flora fauna di Indonesia b. Aspek yang dinilai
Ketepatan dalam menjelaskan gambar dan keaktifan dalam mempresentasikan didepan kelas
c. Lembar penilaian praktik Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Persebaran flora dan fauna di Indonesia Waktu Penilaian : Kegiatan Pembelajaran Berlangsung
No Nama Ketepatan dalam menjelaska n gambar 1-4 Keaktifan mempresenta sikan didepan kelas 1-4 Skor Akhir 1 2 3 4 5 a. Rubrik penilaian
Aspek Yang Dinilai Butir Yang Dinilai Pedoman Penilaian 1. ketepatan dalam menjelaskan gambar keaktifan dalam mempresentasikan didepan kelas Ketepatan dalam menjelaskan gambar Keaktifan dalam mempresentasikan didepan kelas
Skor 4 =Sangat Baik Skor 3 =Baik
Skor 2 =Cukup Skor 1= Kurang
Nilai akhir = total skor : jumlah butir yang dinilai
Depok, 1 Agustus 2016 Mengetahui
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Lisa Denok Saputri Kholidah Attina Yopa NBM. 1098 099 NIM. 13416244010
