" ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺄﻄﻟا ﺔﻴﺠﺗا ﺳأ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻲ وﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻴﻨ ﳌا ﺔ ﻮﻨﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑﺮﺸﻋ ﻲ ﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎ ﻣ ن ﺴﺤﺘﻟ ﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴ ﺮﺗ ناﺪﻴﻣ ارﺎ " ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا مﺪﻘﻣ ﺔﻴ ﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌ ﺲ ﺎﺴ ﻠﻟا ةدﺎ ﺷ ﻋ لﻮﺼ ﻟ ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا داﺪﻋإ ﺎﻤﺣار يﺮﺳ ﻲ اد ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر : ٠٣٠٢١٦١٠٢٤ ﻢﻴﻠﻌ ﺔﺒﻌﺷ ﻠﻟا ﺔﻐ ﻴ ﺮﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺑ ﻟا مﻮﻠﻋﺔﻴﻠ ﺔ ﻴﻟﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ﺔﻴﻣﻮﻜ ا ﺔﻴﻣﻼﺳ ﺔﻌﻣﺎ ا ﺔ ناﺪﻴﻣ ٢٠٢٠ م
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Sri Rahma Dani NIM : 0302161024
Prodi : Pendidikan Bahasa Arab / S1 Judul Skripsi : ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤﻟا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا ماﺪﺨﺘﺳا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ ﻖﻴﺒﻄﺗ ةرﺎﻬﻣ ﻦﻴﺴﺤﺘﻟ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﻲﻧﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ناﺪﻴﻣ .
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dari ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sebelumnya.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan ini hasil jiplakan, maka gelar ijazah yang diberikan Universitas batal saya terima.
Medan, 24 April 2020 Yang membuat pernyataan
Sri Rahma Dani NIM: 0302161024
Nomor : Istimewa Medan, 24 April 2020
Lampiran : - Kepada Yth:
Prihal : Skripsi Bapak Dekan Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN-SU
di
Medan Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap skripsi saudari:
Nama : Sri Rahma Dani
NIM : 0302161024
Jurusan/Prodi : PendidikanBahasa Arab
Judul : ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤﻟا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا ماﺪﺨﺘﺳا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﻲﻧﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻦﻴﺴﺤﺘﻟ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ناﺪﻴﻣ .
“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Strategi Round Table Untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab siswa Kelas XII SMK Tritech Bhayangkara Medan, ”
Dengan ini kami menilai skripsi tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Munaqosah Skripsi pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara Medan.
Wassalamu’alaikum, Wr. Wb.
PembimbingSkripsi I PembimbingSkripsi II
Dr. Akmal Walad Ahkas, M.A Dr. Salamuddin, M.A
ﺪﻳﺮﺠﺗ ﻢﺳﻹا : ﱐاد ﺎﲪار يﺮﺳ ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر : ٠٣٠٢١٦١٠٢٤ ﺔﻤﻠﻜﻟا : ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا مﻮﻠﻋ ﺔﺒﻌﺷ : ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ لوﻷا فﺮﺸﻣ : ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا سﺎﻜﺣا ﺪﻟو ﻞﻤﻛا رﻮﺘﻛﺪﻟا ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﻣ : ﻼﺳ رﻮﺘﻛﺪﻟا ﻦﻳﺪﻟا م ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ : ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا ماﺪﺨﺘﺳا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﻲﻧﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻦﻴﺴﺤﺘﻟ ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤﻟا ناﺪﻴﻣ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ﺔﻳﻮﻨﺜﻟا . ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا تﺎﻤﻠﻜﻟا : جذﻮﳕ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻦﻣ لﻼﺧ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ةﺪﺋﺎﳌا ،ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﲔﺴﲢو تارﺎﻬﳌا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . ﻢﻋﺪﻳ اﺬﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﺺﻘﻧ ةرﺪﻘﻟا ﻰﻠﻋ ثﺪﺤﺘﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻاو ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﻲﻫ ةﺪﺋﺎﳌا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻴﻧوﺎﻌﺘﻟا . فﺪ ﺔﺳارﺪﻟا ﱃإ ﲔﺴﲢ ةرﺪﻗ بﻼﻄﻟا ﻰﻠﻋ ثﺪﺤﺘﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا بﻼﻄﻟ ﻒﺼﻟا ﱐﺎﺜﻟا ﺮﺸﻋ ناﺪﻴﻣ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻨﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻦﻣ لﻼﺧ ﻖﻴﺒﻄﺗ جذﺎﳕ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻦﻣ لﻼﺧ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ةﺪﺋﺎﳌا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا . ﺖﻳﺮﺟأو ﻩﺬﻫ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﳉا ﲔﺗروﺪﺑ نﺎﻴﻄﻐﺗ ﺔﻄﺸﻧأ ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺘﻟاو ﺔﺒﻗاﺮﳌاو ﲑﻜﻔﺘﻟاو . ﺎﻣأ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ةرﺪﻘﻟ ،بﻼﻄﻟا نﺈﻓ ﲔﺜﺣﺎﺒﻟا نﻮﻣﺪﺨﺘﺴﻳ قاروأ ﻞﻤﻋ بﻼﻄﻟا .
ﺖﻧﺎﻛ تﺎﻨﻴﻌﻟا ﰲ ﻩﺬﻫ ﺔﺳارﺪﻟا لﻮﺼﻓ نﻮﺴﻴﻟا ٢٤ ﺎﺒﻟﺎﻃ . ﻦﻣ ءاﺮﺟﻹا ﱄوﻷا ) ﻞﺒﻗ رﺎﺒﺘﺧﻻا ( ﰲ ﻒﺼﻟا ﱐﺎﺜﻟا ﺮﺸﻋ ﰎ لﻮﺼﳊا ﻰﻠﻋ ﺔﺒﺴﻧ ٣٣.٣٣ ٪ ) ٨ بﻼﻃ .( ﺪﻌﺑ ﻞﻤﻌﻟا ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ جذﻮﳕ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻦﻣ لﻼﺧ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ةﺪﺋﺎﳌا ،ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺞﺋﺎﺘﻧو ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﺑﻼﻄﻟا ﰲ ةرود ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻊﻣ ﺔﺒﺴﻧ ﺔﻳﻮﺌﻣ ﺔﻴﻜﻴﺳﻼﻛ ﻦﻣ ﻒﻴﻨﺼﺘﻟا ﻞﺼﺣ ٥٨.٣٣ ٪ ) ١٤ ﺎﺒﻟﺎﻃ .( ﰲو ﺖﻗﻮﻟا ،ﻪﺴﻔﻧ ﺪﻌﺑ حﻼﺻإ ةروﺪﻟا ،ﱃوﻷا ﻚﻟذو ﰲ ةروﺪﻟا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﰎ لﻮﺼﳊا ﻰﻠﻋ ﺔﺒﺴﻧ ﻦﻣ ﻞﻴﻟﺪﺘﻟا ﻲﻜﻴﺳﻼﻜﻟا ٧٠.٨٣ ٪ ) ١٧ ﺎﺒﻟﺎﻃ .( ﻦﻣ ﺞﺋﺎﺘﻧ اﺬﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﻦﻜﳝ جﺎﺘﻨﺘﺳا نأ كﺎﻨﻫ ةدﺎﻳز ﰲ ةرﺪﻘﻟا ﻰﻠﻋ ثﺪﺤﺘﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا بﻼﻄﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ جذﻮﳕ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻦﻣ لﻼﺧ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ةﺪﺋﺎﳌا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﰲ ﻒﺼﻟا ﱐﺎﺜﻟا ﺮﺸﻋ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻨﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ناﺪﻴﻣ . ﳌا ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸ : ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ﻦﻳﺪﻟا مﻼﺳ رﻮﺘﻛﺪﻟا ﻒﻴﻇﻮﺘﻟا ﻢﻗر : ١٩٧٦٠٢١٥٢٠٠٣١٢١٠٠٣
ﺪﻴﻬﻤﺘﻟا ﻢﻴﺣﺮﻟا ﻦﲪﺮﻟا ﷲا ﻢﺴﺑ ﻢﻠﻌﻳ ﱂﺎﻣ نﺎﺴﻧﻹا ﻢﻠﻋ يﺬﻟا ﷲﺪﻤﳊا , و ﻢﻠﺳو ﻪﻴﻠﻋ ﷲﻼﺻ ﷲﻻﻮﺳر ﻰﻠﻋ مﻼﺴﻟاو ةﻼﺼﻟاو ﲔﻌﲨأ ﻪﺑﺎﺤﺻأ و ﻪﻟآ ﻰﻠﻋ . ﻪﻟﻮﺳر و ﻩﺪﺒﻋ اﺪﻤﳏ نأ ﺪﻬﺷأ و ﷲاﻻإ ﻪﻟإ ﻻ نأ ﺪﻬﺷأ . ر و ﺔﻤﻌﻧ ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﷲﺪﻤﳊا ﱃإ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻠﻤﻛأ ﻪﺘﲪ ناﻮﻨﻌﺑ ﻪﺘﻳﺎ " ﻖﻴﺒﻄﺗ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﺤﺘﻟ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ماﺪﺨﺘﺳا لﻼﺧ ﻦﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ناﺪﻴﻣ ." ﺔﻠﺣﺮﳌا ﰲ ةدﺎﻬﺸﻟا ﻞﻴﻨﻟ ﺎﻤﺸﻟا ةﺮﻄﻣﻮﺳ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﳉﺎﺑ ﺔﻌﻤﳉا ناﺪﻴﻣ ﺔﻴﻟ . ﳊﺎﺼﻟا ءﻻﺆﻫ ةﺪﻋﺎﺴﲟ ﻦﻜﻟو ﺚﺤﺒﻟااﺬﻫ بﺎﺘﻛ ﰲ ﺎﻬﺴﻔﻨﺑ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺎﻗﺎﻣ ﲔ , ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﺪﺑﻼﻓ ﻢﳍ ﺮﻜﺸﻟا مﺪﻘﺗ نأ , ﻢﻫ و : ١ . ﷲا ﺎﻤﻬﻈﻔﺣ ﲔﺑﻮﺒﶈا ﻦﻳﺪﻟاو , ﻮﺘﻧﺎﻳﻮﺳ ﰊأ ﻧﺎﻳﻮﺳ ﻲﻣأ و ﺔﻨﺴﺣ ﺔﻴﺑﺮﺗ ﱐﺎﻴﺑر ناذﺬﻟا ﱵ . ﲑﻐﺻ ﱐﺎﻴﺑر ﺎﻤﻛ ﺎﻤﻬﲪراو ﺎﻤﳍﺮﻔﻏا ﻢﻬﻠﻟا .
٢ . ا ﺎﺘﺳﻷ ا ذ ﺪﻟ ﻮﺘﻛ ر أ ﻞﻤﻛ و ﺪﻟ أ ﺎﻜﺣ ا س ﺮﺸﳌﺎﻛ ﲑﺘﺴﺟﺎﳌ ا ف ﻷ او لو ﺎﺘﺳﻷ ذ ا ﺪﻟ ﻮﺘﻛ ر ﻼﺳ م ا ﻦﻳﺪﻟ ا ﺮﺸﳌﺎﻛ ﲑﺘﺴﺟﺎﳌ ا ف ﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﰲ ﱐﺎﺜﻟ ا ا ﺚﺤﺒﻟ . ٣ . ﺔﻴﺑاﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﺒﻌﺷ ﺲﻴﺋر ﲑﺘﺴ ا ﻦﻳﺪﻟا مﻼﺳ ذﺎﺘﺳﻷا . ٤ . ﱴﺣ ﱃوﻷا ﺔﻠﺣﺮﻣ ﺬﻨﻣ ﱐﻮﻤﻠﻋ ﺪﻗ ﺔﻴﺑاﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﺒﻌﺷ ﰲ تاﺬﺗﺎﺳﻷاو ذﺎﺘﺳﻷا ﺔﻴﻬﻨﻟا ﺔﻠﺣﺮﻣ . ٥ . ﻦﻜﲤ ﻻ ﻦﻳﺬﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﰲ ﻢ ﺪﻋﺎﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑاﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﺒﻌﺷ ﻲﺋﺎﻗﺪﺻا ﻢﻬﺋﺎﲰأ ﺮﻛﺬﺗ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ . ٦ . ناﺪﻴﻣ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌاو ﺔﺳرﺪﳌا ﺲﻴﺋر ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ثﻮﺤﺒﻟﺎﺑ مﺎﻴﻘﻠﻟ ﺔﺻﺮﻔﻟاو ﺖﻗﻮﻟا ﱐﻮﻄﻋأ ﻦﻳﺬﻟا . ٧ . ﻌﻟا ﰐﺎﻴﲢ ﺎﻤﻛ زﻮﻓ ﺪﻤﳏ ةﺰﻳﺰ ﻲﻤﻴﻈﻋ نا , ةﺪﻧﺎﺴﳌاو تاﻮﻠﺼﻟا نودﺆﻳ ﻦﻳﺬﻟا برﺎﻗﻷا ﻊﻴﲨو ﺔﻳﺎ ﻻ ﺎﻣ ﱃإ
ﲑﲞ ﷲا ﻢﻫاﺰﺟو ﻢﳍ ﷲا كﺮﺑ . و ﺎﻬﺴﻔﻨﻟ ﺎﻌﻓﺎﻧ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ نﻮﻜﻳ نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا لﺄﺴﺗ ﰒ ﲔﺋرﺎﻘﻠﻟ . ﲔﻤﻠﻌﻟا بر ﺎﻳ ﲔﻣآ . تﻼﺧﺪﺘﻟاو تﺎﺣ ﱰﻗﻻا ﲔﺋرﺎﻘﻟا ﻦﻣ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻮﺟ ﺮﺗو ﻟا اﺬﳍ ﺎﺣﻼﺻإ ﺚﺤﺒ . ناﺪﻴﻣ , ١٦ ﱄﻮﺟ ٢٠٢٠ ﱐاد ﺎﲪر يﺮﺳ ٠٣٠٢١٦١٠٢
ABSTRAK Nama : Sri Rahma Dani
Nim : 0302161024
Jurusan : Pendidikan Bahasa Arab Pemimbing I : Dr. Akmal Walad Ahkas, M.A Pembimbing II : Dr. Salamuddin, M.A
Judul :Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Strategi Round Table Untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas XII SMK Tritech Bhayangkara Medan.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif melalui Strategi Round Table, Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam berbicara bahasa arab. Strategi yang digunakan adalah Kooperatif Round Table. Penilitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk berbicara bahasa arab siswa kelas XII Smk Tritech Bhayangkara Medan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif melalui strategi round table.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan 2 siklus yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui kemampuan siswa, peneliti menggunakan lembar kerja siswa.
Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XII-MMI seanyak 24 siswa. Dari tindakan awal (pre test) di kelas XII-MMI persentase ketuntasan klasikal diperoleh 33,33% (8 siswa). Setelah dilakukan tindakan pengajaran menggunakan Model pembelajaran kooperatif melalui strategi round table, hasil belajar siswa pada siklus I hasil dengan persentase ketuntasan klasikal diperoleh 58,33% (14 siswa). Sedangkan setelah dilakukan perbaikan dari siklus I, jadi pada siklus II hasil persentase ketuntasan klasikal diperoleh 70,83% (17 siswa). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan kemampuan berbicara bahasa arab siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif melalui strategi round table di kelas XII-MMI Smk Tritech Bhayangkara Medan.
Mengetahui Pembimbing II
Dr. Salamuddin, M.A NIP. 19760215200312103
د تﺎ ﻮﺘﺤﳌا لو بﺎﺒﻟا : ﺔﻣﺪﻘﳌا ... ... ... ١ أ . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ... ... ... ... ١ ب . تﻼﻜﺸﳌا ﺪﻳﺪﺤﺗ ... ... ... ٦ ج . ﺔﻠﺌﺳأ ﺚﺤﺒﻟا ... ٧ د . ﺚﺤﺒﻟا فاﺪ أ ... ٨ ف . ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ ... ... ... .... ٩ ﻲ ﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا : تﺎ ﺮﻈﻨﻟا تﺎﺳارﺪﻟا ... ... ١١ أ . ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ ... ١١ ١ . ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ ﻢ ﻔﻣ ... ... ... ١١ ٢ . ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﻤﻧ عاﻮﻧأ ... ... ... ١٢ ب . ﻤﻧ ﻲ وﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮ ... ... ... ١٣ ١ . ﻲ وﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ مﻮ ﻔﻣ ... ... ١٣ ٢ . ﻲ وﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ ... ... ... ١٦ ٣ . ﻲ وﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﺋاﻮﻓو فاﺪ أ ... ... ١٨ ج . ﺗا ﺳا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴ ... ... ... ١٩
ه ١ . ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳا مﻮ ﻔﻣ ... ... ١٩ ٢ . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳا ماﺪﺤﺘﺳﺎﺑ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا تاﻮﻄﺧ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ... ٢٠ ٣ . ﻴﺠﺗا ﺳا ﺺﺋﺎﻘﻧو ﺎﻳاﺰﻣ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔ ... ... ٢١ د . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ... ... ... ٢٢ ١ . ﺔﻴ ﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎ ﻣ مﻮ ﻔﻣ ... ... ٢٢ ٢ . ﺔﻴ ﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎ ﻣ فاﺪ أ ... ... ٢٥ ه . ﺔﻠﺼﻟا تاذ ثﻮﺤﺒﻟا ... ... ... ٢٥ و . ﻲﻤﻈﻋ ﻞﻜﻴﻫ ... ... ... ٢٧ ز . ءاﺮﺟﻹأ ﺔﻴﺿﺮﻓ ... ... ... . ٢٩ ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا : ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴ ﻨﻣ ... ... ... ٣٠ أ . ﺚﺤﺒﻟا عﻮﻧ ... ... ... ... ٣٠ ب . ﮫﻧﺎﻣزو ﺚﺤﺒﻟا نﺎ ﻣ ... ... ... ٣١ ج . ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ ... ... ... ٣٢ د . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﺟ ﺔﻴﻨﻘﺗ ... ... ... ٣٢ ه . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺔﻴﻨﻘﺗ ... ... ... ٣٣ ﺚﺤﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻊ اﺮﻟا بﺎﺒﻟا ... ... ... ٤٦ أ . ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ ﺔﻴﻔﻠﺧ ... ... ... ٤٦ ب . ءاﺮﺟ ﺎﺑ ءﺪﺒﻟا ﻞﺒﻗ ﺔﻄﺣ ﻼﳌا ... ... ٥٢
و ت . صﺮﻋ ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ... ... ... ٥٢ ﺲﻣﺎ ا بﺎﺒﻟا ... ... ... ٩٣ أ . ﺔﺻﻼ ا ... ... ... ... ٩٣ ب . تﺎﺣا ﻗ ... ... ... ... ٩٤ ﺚﺤﺒﻟا ﻊﺟﺮﳌا ... ... ... ٩٥ تﺎ ﻮﺤﺘﳌا لاوﺪ ا ٤٠١ ﻢﻠﻌﳌا ﻢﺳا ﺔﺳارد ﻞﻘﺣ ... ٤٨ لاوﺪ ا ٤٠٢ ﻖﺒﺴﳌا رﺎﺒﺘﺧﻻا ﺞﺋﺎﺘﻧ ... ... ... ... ٥٣ لاوﺪ ا ٤٠٣ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ةرﺪﻘﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﲑﻳﺎﻌﻣ ... ... ... ٥٥ لاوﺪ ا ٤٠٤ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ وأ ةرﺪﻗ ﻦﻋ ﻖﺒﺴﳌا رﺎﺒﺘﺧﻻا ﺞﺋﺎﺘﻧ .... ٥٦ لاوﺪ ا ٤٠٥ ﻢﻠﻌﳌا ةﺪﺣاو ةرود ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﺔﺒﻗاﺮﻣ ﺔﻗرو ... .. ٦٠ لاوﺪ ا ٤٠٦ ﰲ بﻼﻄﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﺔﺑﺎﻗﺮﻣ ﺔﻗرو ﱃوﻷا ةروﺪﻟا ... ٦٤ لاوﺪ ا ٤٠٧ ﱃوﻷا ةروﺪﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺞﺋﺎﺘﻧ ... ٦٥
ز لاوﺪ ا ٤.٨ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻗ ﺔﺟردرﺎﻴﻌﻣ ... ٦٨ ةرﻮﺻ ٤٠٩ ﱃوﻷا ةروﺪﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺢﺋﺎﺘﻧ ... .. ... ٦٩ لاوﺪ ا ٤٠١٠ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ءﺎﻨﺛأ سرﺪﳌا ﺔﻄﺸﻧأ ﺔﺒﻗاﺮﻣ وأ ﺔﻈﺣﻼﻣ ﺔﻗرو ... ... ٤ ٧ لاوﺪ ا ٤٠١١ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﰱ بﻼﻄﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﺔﺒﻗاﺮﻣ ﺔﻗرو ... ... ٧٨ لاوﺪ ا ٤٠١٢ ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ وأ ةرﺪﻗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﰱ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ... ٧٩ لاوﺪ ا ٤٠١٣ ا ةرﺎﻬﻣ وأ ةرﺪﻗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ىﻮﺘﺴﻣ ﻊﻳزﻮﺗ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟ ... ٨٢ لاوﺪ ا ٤٠١٤ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻗ ﺔﺟردرﺎﻴﻌﻣ ... ٨٤ ةرﻮﺻ ٤٠١٥ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ... ٨٦ لاوﺪ ا ٤٠١٦ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﺟرد ﻦﻋ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺺﻴﺨﻠﺗ ... ٩٠ ةرﻮﺻ ٤٠١٧ ﺔﻴﻟﺎﲨﻹا ﺔﻴﻗﱰﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻂﺳﻮﺘﻣ ... ٩٣
ح رﻮﺼﻟا ﺮﺘﻓد ةرﻮﺻ ٤٠٩ ﱃوﻷا ةروﺪﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺢﺋﺎﺘﻧ ... ٦٩ ةرﻮﺻ ٤٠٩ ﱃوﻷا ةروﺪﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺢﺋﺎﺘﻧ ... ٦٩ ةرﻮﺻ ٤٠١٥ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ... ٨٦ ةرﻮﺻ ٤٠١٧ ﺔﻴﻟﺎﲨﻹا ﺔﻴﻗﱰﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻂﺳﻮﺘﻣ ... ٩٣
١ لوﻷا بﺎﺒﻟا ﺔﻣﺪﻘﻣ أ . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ لوﻷا مﺎﻘﳌا ﰲ ﺔﻋﻮﻤ ا دﻮﺟو ﻊﻀﻳ ﻲﻤﻴﻠﻌﺗ جذﻮﳕ ﻮﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ . ةءﺎﻔﻜﻟا ﻦﻣ ﺔﻔﻠﺘﳐ تﺎﻳﻮﺘﺴﻣ ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻜﻟو ) ﺔﻀﻔﺨﻨﻣو ﺔﻄﺳﻮﺘﻣو ﺔﻴﻟﺎﻋ ( اذإو ءﻼﻳإو ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﻞﺋﺎﺒﻘﻟاو تﺎﻓﺎﻘﺜﻟاو قاﺮﻋﻷا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤ ا ءﺎﻀﻋأ ﰐﺄﻳ ﻦﻜﻣأ مﺎﻤﺘﻫﻻا ﲔﺴﻨﳉا ﲔﺑ ةاوﺎﺴﻤﻠﻟ . ﻖﻴﺒﻄﺘﻟ ﻞﻛﺎﺸﳌا ﻞﺣ ﰲ نوﺎﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﳕ ﺰﻛﺮﺗو ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻰﻠﻋ تارﺎﻬﳌاو فرﺎﻌﳌا . ﺔﻌﻣﺎﳉا بﻼﻃ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺐﳚ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا سراﺪﳌا بﻼﻃ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻤﻠﻌﺗ ﺐﳚ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻴﻠﻫأ وأ ﺖﻧﺎﻛ ﺔﻴﻣﻮﻜﺣ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﻄﺳﻮﺘﳌاو ﺔﻴﻠﻫأ وأ ﺖﻧﺎﻛ ﺔﻴﻣﻮﻜﺣ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟاو ﺔ . ﲔﻌﻳ ﺎﻣ ﻢﻫأ ﻦﻣ ﺪﻌﺗ ﺔﻔﻳﺮﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻩﺬﻫو ﻞﻴﺒﺳ ﻰﻠﻋ ﻞﻴﺟ ﺪﻌﺑ ﻼﻴﺟ ﺎﻬﻤﻴﻠﻌﺗ ﻢﻬﳌا نﺎﻛ ﻚﻟﺬﻟو ،ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا مﻮﻠﻌﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ءﺮﳌا ءﺎﻨﺛأ ﲔﺳراﺪﻟا تﺎﻴﺼﺨﺸﺑ ءﺎﻨﺘﻋﻻا ﻲﻐﺒﻨﻳ ﺎﻤﻛ ،ةﺪﻴﳉا ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ راﺮﻤﺘﺳﻻا ﻢﳍ ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗ . ا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﺪﻌُﺗ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا عﻮﻨﻟ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ثﺪﺤﺘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﲔﺴﺤﺘﻟ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا
٢ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ ﲔﻴﻌﺗ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ صﺎﺨﺷأ ﺔﺴﲬ وأ ﺔﻌﺑرأ ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻞﻛ نﻮﻜﺘﺗ ﱵﻟا ﻲﻋﺎﻤﳉا ﻼﺧ ﻦﻣ ﻢ ﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ ﻩروﺪﺑ ﺔﻛرﺎﺸﻤﻠﻟ ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ وأ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﻞﻴﻜﺸﺗ ل ﺔﻘﻠﳊا ﻞﻜﺷ ﰲ سﻮﻠﳉا . ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟ ﻲﺴﻴﺋﺮﻟا فﺪﳍا تﻻﻻدو ﱐﺎﻌﻣ ﻢﻬﻓ وأ ةءاﺮﻘﻟا داﻮﻣ ﻢﻬﻔﻟ ﺔﻋﻮﻤﳎ وأ ﻖﻳﺮﻓ ماﺪﺨﺘﺳا ﻮﻫ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺐﻳرﺪﺗ ﰲ ﻊﺳاو قﺎﻄﻧ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻘﻴﺒﻄﺗ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا تﺎﻤﻠﻜﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ . ةرﺎﻬﻣ ﺎﻫاﺪﺣإ ﺎ ﺎﻘﺗإ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سراد ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﺔﻳﻮﻐﻟ ترﺎﻬﻣ ﻊﺑرأ كﺎﻨﻫ مﻼﻜﻟا . ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺐﻧاﻮﳉا ﻢﻫأ ﻦﻣ ﻮﻫو ءﺮﳌا ﻪﻜﻠﳝ ﻦﻓ ﻮﻫ مﻼﻜﻟا . مﻮﻠﻌﻟا ﻦﻣ ﲑﺜﻜﻟا كﺎﻨﻫ ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﻢﻠﻜﺘﻟا وأ ثﺪﺤﺘﻟا ﰲ ﺔﺻﺎﺧ مﻼﻜﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎﻬﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﻦﻜﻤﳛ ﺔﻓﺮﻌﳌاو ﻦﻔﻟا اﺬﻫو ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا – ا ﻦﻓ مﻼﻜﻟ – ﻦﻳﺮﻤﺘﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ وأ ﺔﻴﻌﻴﺒﻃ نﺎﺴﻧﻹا ﻪﻜﻠﺘﳝ ﺐﻳرﺪﺘﻟاو . ﻼﺑ ﻲﻫو ىﺮﺧﻷا تﺎﻐﻠﻟا ﱃإ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﺔﻴﻣﺎﺳ ﺔﻟﺰﻨﻣ و ﺔﻴﻟﺎﻋ ﺔﻧﺎﻜﻣ ﺎﳍ ﺔﻴﺑاﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﲔﻠﺳﺮﳌا ﺪﻴﺳ مﻼﻜﻟو ﱘﺮﻜﻟا نآﺮﻘﻠﻟ ﺔﻐﻟ ﺎ ﻮﻜﻟ ﺎﻬﻠﻀﻓآ ﻚﺷ -مﻼﺴﻟاو ةﻼﺼﻟا ﻪﻴﻠﻋ - ﺔﻴﺑﺮﻌﻟﺎﺑ ﻢﻬﺒﺘﻛ اﻮﻔﻟآ ﲔﻤﻠﺴﳌا ءﺎﻤﻠﻋ نﻷو ﻦﻣ مﻼﺳﻹا ﻦﻋ ﰲﺎﺸﻟا نﺎﻴﺒﻟا ﺎﻬﻴﻓ ﱵﻟا قﻼﺧﻷاو ﺪﺋﺎﻘﻌﻟاو مﺎﻜﺣﻷا . ﺎﺤﻴﺤﺻ ﺎﻤﻬﻓ مﻼﺳﻹا ﻢﻬﻔﻳ دارآ ﻦﻤﻓ ﻚﻟذ ﱃإ اﺮﻈﻧو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻻوآ ﺔﻴﻠﻌﻓ ﺎﻤﻴﻠﺳ .
٣ كاردﻹا مﺎﲤ كرﺪﻳ مﻮﻴﻟا ﺎﻨﺳراﺪﻣ ﺮﺜﻛأ ﰲ بﻼﻄﻟا لﺎﺣ ﺺﺣﺎﻓ ةﺮﻈﻧ ﺮﻈﻧ ﻦﻣو ا ﻩﺬﻫو ،اﺪﺟ ﺔﻔﻴﻌﺿ ﻢﻬﺒﻠﻏأ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ نأ ﻢ أ ﺎﻬﻨﻣ بﺎﺒﺳأ ةﺪﻋ ﱃإ ﻊﺟﺮﺗ ﺔﻟﺎﳊ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا نﺎﻘﺗإا نوﺮﻳ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﻢﻬﻋوﺮﺷ ﻞﺒﻗ ﺔﻳﺎﻐﻠﻟ ﺐﻌﺻ ﺎﻌﺒﻃ ﱯﻠﺴﻟا رﻮﻌﺸﻟا اﺬﻫو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ةﺮﻳﺎﺴﻣ ﰲ تﺎﺑﻮﻌﺻ نﻮﻬﺟاﻮﻳ ﻢﻬﻠﻌﳚ . ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ةﺪﺟو ﺔﻟﺎﳊا ﻩﺬﻫو ﺞﻧﻮﺒﻤﻴﺗ ناﺪﻴﻣ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا . ﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﻢﻬﺘﳘ ﻒﻌﺿ اءﻮﺳ ﺔﻟﺎﳊا ﺪﻳﺰﻳو نﻮﻛو ﺔﻴﺑﺮﻌ ﻮﻠﲣ ﻻ نﻮﺳرﺪﳌا ﺎﻬﻜﻠﺳ ﱵﻟا ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋو ﻢ ﺎﻴﺣ ﰲ ﻢﳍ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ اﺪﻳﺪﺟ ﺎﻤﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﺑﺎﺗﺮﻟا ﻦﻣ . ﺔﻐﻠﻟا سرد ةدﺎﻣ ﱘﺪﻘﺗ ﰲ ﺎﻋاﺪﺑإ ﺮﺜﻛأ نﻮﻜﻳ نﺄﺑ ﺎﺒﻟﺎﻄﻣ سرﺪﳌا نﺎﻛ ﻚﻟﺬﻟو ﻩﺎﲡ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺒﻠﺴﻟا تارﻮﻌﺸﻟا ﻚﻠﺗ دﺎﻌﺑإ ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ ﱴﺣ ﻒﺼﻟا ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﻟا داﺪﻌﺘﺳاو ﺔﻠﻴﲨ ﺔﻴﻠﺑﺎﻗ ﻢﻬﻳﺪﻟ نﻮﻜﻳ ﻲﻜﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ءﺎﻨﺛأ ﺮﺠﻀﻟاو ﺔﺑﺎﺗﺮﻟا ﻮﳏو ﺎﻬﻤﻠﻌﺗو ﺔﻴﺑﺮﻌ سرﺪﻟا ﻲﻘﻠﺘﻟ ﺪﻴﺟ . تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا ﺾﻌﺑ ﻚﻠﺘﳝ نﺄﺑ ﺎﺒﻟﺎﻄﻣ سرﺪﳌا ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲو ةﻮﺟﺮﳌا فاﺪﻫﻷا ﻖﻓو ةءﺎﻔﻛو ﺔﻴﻟﺎﻌﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ﺔﺤﻴﺤﺼﻟا . ءادأو ﻋ ﻪﻟ ﺲﻳرﺪﺘﻟا سرﺪﳌا ﻞﺋﺎﺳوو قﺮﻄﺑو ،ةدﺎﳌا ﱘﺪﻘﺗ قﺮﻄﺑو ،ﻪﻓرﺎﻌﻣو ﻪﻣﻮﻠﻌﺑ ﺔﻳﻮﻗ ﺔﻗﻼ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺲﻳرﺪﺘﻟا . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺑو ﻮﲜ ﻒﻴﻜﺘﻟا ﻊﻴﻄﺘﺴﻳو ﻂﺸﻨﻳ ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻛ ﺲﻴﻟ نﻷ . ﻲﻫو ﺔﻟﺎﻌﻔﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا دﺪﳛ نأ سرﺪﳌا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲو ﻷا ﺪﳊا ﱃإ ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﱃإ ﻞﺻﻮﺗ ﱵﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا ﻰﺼﻗ . ﻖﻴﻘﲢ تﺎﺒﺛإ ﻦﻜﳝو
٤ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺪﻌﺑ بﻼﻄﻟا ﺎﻬﻨﻘﺘﻳ ﱵﻟا ةﺪﻳﺪﳉا تاءﺎﻔﻜﻟا ﱃإ ﺮﻈﻨﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ فاﺪﻫﻷا . ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﺎﻬﻨﻣ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﲑﺘﺳا ﻦﻣ ﲑﺜﻜﻟا كﺎﻨﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا . وﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﰲ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا رﺎﻴﺘﺧا تﺎﺒﻠﻄﺘﳌ ﺎﺑاﻮﺟ ﱐ ﺮﻤﺘﺴﻣو نزاﻮﺘﻣ ﻞﻜﺸﺑ بﻼﻄﻟا لﺎﻴﺧو تﺎﻧﺎﻜﻣإ ةرﺎﺛإ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﺪﺑ ﻻ ﻞﻤﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻌﺘﳑو ﺔﻟﺎﻌﻓو ةﺮﻜﺘﺒﻣو ﺔﻋﺪﺒﻣو ﺔﻄﺸﻧ نﻮﻜﺗ نأ . ﻢﻠﻌﺘﻟا نﻮﻜﻳ نأ ﻮﻫ ﺔﻄﺸﻧ ﺎ ﻮﻜﺑ داﺮﳌاو تاﱪﳋاو فرﺎﻌﳌاو مﻮﻠﻌﻟاو تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﻦﻣ ﻢﻴﻫﺎﻔﳌاو ﱐﺎﻌﳌا ﲏﺒﺗ ﺔﻄﺸﻧ ﺔﻴﻠﻤﻋ . ﺎﻬﻣ نإ ﺔﻓﺮﻌﻣ يأ نﻷ ،نﺎﺴﻧﻹا ةﺎﻴﺣ ﰲ ﺎﻤﻬﻣ ارود ﺐﻌﻠﺗ ﺎﻴﺳﺎﺳأ مﻼﻜﻟا ةر ﻻ ،ﻢﻠﻌﺘﻟاو مﻼﻜﻟا ﻦﻋ ﺎﻬﻠﺼﻓ ﻦﻜﳝ ﻢﺘﻴﺳ ﱵﻟا ﺔﻓﺮﻌﳌا نﺈﻓ ،ةرﺎﻬﳌا ﻩﺬﻫ كﻼﺘﻣا نود ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﺮﻓﻮﺗ ﺐﻠﻄﺘﻳ يﺬﻟا ﺔﳌﻮﻌﻟا ﺮﺼﻋ ﻮﻫ ﺮﺼﻌﻟا اﺬﻫ نأ ﱃإ اﺮﻈﻧ ،ﺎﳍ ﲎﻌﻣ ﻻ ﺎﻬﳝﺪﻘﺗ ﻟﺎﻃ يأ ىﺪﻟ ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا تارﺎﻬﳌا ﻦﻣ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺎﻬﻨﻣ دﺮﻓ يأ وأ ﺐ . ﻢﻠﻜﺘﻟا ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ ءﺮﳌا دراﻮﳌا ﺞﻳﺮﺨﺘﻟ ﺎ زوﺎﳎ ﺐﳚ ةﺪﻳﺪﻋ ﻞﺣاﺮﻣو تﺎﻴﻠﻤﻋ ﻪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﻌﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟﺎﺑ ﻪﻨﻓ ﰲ ةﺪﻴﳉا ةءﺎﻔﻜﻟا يوذ ةزﺎﺘﻤﳌا ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا . ﻦﻣ ةﺪﻘﻌﻣ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻊﻗاﻮﻟا ﰲ ﻮﻫ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻄﺸﻧأ ﻦﻣ ﺔﻠﺴﻠﺳ ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋ ثاﺪﺣﻷا ﻚﻠﺗو ،ثاﺪﺣﻷا ﻮﻤﻨﻳ ﱴﺣ ﺮﺸﺒﻟا ﲔﺑ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﺔ ﻞﻣﺎﻛ ﺺﺨﺸﻛ ﻢﻠﻌﺘﳌا . ﱃإو ،ﻚﻟذ ﺐﻧﺎﺟ ﲔﺘﻴﻠﻤﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺪﻌﻳ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﱂﺎﻋ ﰲ ﺎﻬﻠﺼﻓ ﻦﻜﳝ ﻻ ﱵﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻦﻣ .
٥ ﻦﻣ ﻪﻧﺈﻓ ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻛ ىﺪﻟ ﺔﺻﺎﺧ ﺺﺨﺷ يأ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻴﳘأ ﱃإ اﺮﻈﻧ ﺣ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻠﺣﺮﳌا ﻦﻣ ﻦﻳﺮﻤﺘﻟاو ﺐﻳرﺪﺘﻟا دﺎﳚإ ﻢﻬﳌا ﺔﻴﻌﻣﺎﳉا ﺔﻠﺣﺮﳌا ﱴ . ةرﺎﻬﻣ ﺲﻳرﺪﺗ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﰲ ﺎﻤﻬﻣ ارود ﺐﻌﻠﻳ ﺎﻤﻬﻣ ﺎﺒﻧﺎﺟ ﺪﻌﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةدﺎﻣ ﰲ مﻼﻜﻟا ةﲑﺜﻛ تﺎﺑﻮﻌﺻ نﻮﻬﺟاﻮﻳ فﻮﺳ ةءاﺮﻘﻟا ةرﺎﻬﻣو مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ نﺎﻘﺗإ نوﺪﺑ بﻼﻄﻟا نﻷ ﻞﺒﻘﺘﺴﳌا ﰲ ﻢﻬﻤﻠﻌﺗ ةﲑﺴﻣ ﰲ . ﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﰲ ﻢﻬﳌا ﻦﻣ نﺎﻛو ﻂﺑر ﺎﻬﻨﻜﳝ ﱵﻟا ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﺮﻳﻮﻄﺗ ﺔ روﺪﺗ بﻼﻄﻟا ﺔﻄﺸﻧأ نﻮﻜﺗ ﻻ ﱴﺣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ءﺎﻨﺜﺘﺳا نود ﻢﻬﻠﻛ بﻼﻄﻟا ﺔﻛرﺎﺸﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺔﻠﻴﻠﻗ ﺔﺌﻓ ﰲ . ﻲﻫ ﺔﻛرﺎﺸﻣ ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻜﻟ ﻞﻌﲡ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻦﻣو ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا . ا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ترﺎﺘﺧا لﺎ ا اﺬﻫ ﰲو ﺔﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳ ﺐﻳرﺪﺗ ﻮﻫ ﺎﻬﻨﻣ ﺰﻴﻛﱰﻟاو ،ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻞﻛ ءﺎﻀﻋأ ﲔﺑ ﻲﻋﺎﻤﳉا ﻢﻠﻌﺘﻟا إﺪﺒﻣ ﻰﻠﻋ ﲏﺒﻨﺗ ﱵﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا . ناﻮﻨﻌﻟا ﺖﲢ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ءاﺮﺟإ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا تدارأ ﻪﻧﺎﻴﺑ ﻖﺒﺳ ﺎﳑو " جذﻮﻤﻧ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻟا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا ماﺪﺨﺘﺳا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻦﻴﺴﺤﺘﻟ ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﻤﻟا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﻲﻧﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ناﺪﻴﻣ .
٦ ب . تﻼﻜﺸﻤﻟا ﺪﻳﺪﺤﺗ ﰲ ةدﻮﺟﻮﳌا تﻼﻜﺸﳌا ﺪﻳﺪﲢ ﻦﻜﳝ ،ﻪﻧﺎﻴﺑ ﻒﻟﺎﺴﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻨﺘﺳاو ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺔﻄﺸﻧأ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﱄﺎﺘﻟﺎﻛ ناﺪﻴﻣ : ١ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ بﻼﻄﻟا ﺔﺒﻏر ﻒﻌﺿ ٢ . ﺲﻳرﺪﺗ ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﳕ عﻮﻨﺗ مﺪﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ٣ . ﺢﺒﺼﺗ ﻚﻟﺬﻟ ،ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ بﻼﻄﻟاو سرﺪﳌا ﲔﺑ ﻞﻣﺎﻌﺘﻟاو ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﺔﻠﻗ ﺔﻴﺒﻠﺳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ . ٤ . سرﺪﳌا ﺎﻬﻣﺪﺨﺘﺳا ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻒﻌﺿ ٥ . ﺔﺒﻴﺗر ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺢﺒﺼﺗ ﻚﻟﺬﻟو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا عﻮﻨﺗ مﺪﻋ بﻼﻄﻠﻟ ةﺮﺠﻀﻣو ٦ . ﻬﻣ ﻒﻌﺿ بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎ . ج . ﺔﻠﺌﺳأ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻟﺎﺘﻟﺎﻛ نﻮﻜﺗ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺌﺳﺄﻓ ،ﻩﻼﻋأ ةرﻮﻛﺬﳌا تﻼﻜﺸﳌا ﻰﻠﻋ ادﺎﻨﺘﺳا :
٧ ١ . ﻒﻴﻛ ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻘﻟا ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ماﺪﺨﺘﺳا ﻞﺒﻗ ناﺪﻴﻣ ؟ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ٢ . ﻒﻴﻛ ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ةرﺪﻘﻟا ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ماﺪﺨﺘﺳا ﺪﻌﺑ ناﺪﻴﻣ ؟ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ٣ . ﺖﻧﺎﻛ ذﺎﻣ ﻦﺴﲢ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﲡاﱰﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ؟ناﺪﻴﻣ د . ﺚﺤﺒﻟا فاﺪﻫأ ﻲﻫ ﺎﻫزﺎﳒإ داﺮﳌا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ فاﺪﻫأ : ١ . ﻒﺻﻮﻟ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ناﺪﻴﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ماﺪﺨﺘﺳا ﻞﺒﻗ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﺎﺑ .
٨ ٢ . ﻒﺻﻮﻟ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ماﺪﺨﺘﺳا ﺪﻌﺑ ناﺪﻴﻣ ﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ةﺮﻳ . ٣ . ﻒﺻﻮﻟ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﲡاﱰﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻦﺴﺴﲢ ﰲ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ناﺪﻴﻣ . ه . ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ ١ . ﺔﻳﺮﻇ ﺪﺋاﻮﻓ ﻦﻣ ﺪﺋاﻮﻓ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ ﺔﻳﺮﻈﻧ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ىﺪﻟ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ناﺪﻴﻣ . ٢ . ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺪﺋاﻮﻓ أ . بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ١ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ فﻼﻄﻟا ﺔﺒﻏر ةدﺎﻳز ﺔﻟﺎﻌﻓ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺢﺒﺼﺘﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻴﻗﺮﺗو ٢ . ةﻮﺟﺮﳌا فاﺪﻫﻷا ﻖﻓو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةدﺎﻣ ﰲ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﲔﺴﲢ ٣ . ىﺪﺟ ﺮﺜﻛا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ نﻮﻜﺗ ﱴﺣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ بﻼﻄﻟا عاﺪﺑإو ﺔﻄﺸﻧأ ﺔﻴﻗﺮﺗ .
٩ ٤ . مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢو سورﺪﻟا ﻢﻬﻓ ﰲ بﻼﻄﻟا ﲔﺑ نوﺎﻌﺘﻟا ب . سرﺪﻤﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ١ . ﻞﺟأ ﻦﻣ دﻮﻬﳉا لﺬﺒﺑ ﺐﻟﺎﻄﻣ ﻪﻧﻷ ﺎًﻋاﺪﺑإ ﺮﺜﻛأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﻣ ﺢﺒﺼﻳ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﳕ ﻒﻴﻴﻜﺗو ﻖﻴﺒﻄﺗ رﺎﻜﺘﺑا . ٢ . ﺎًﻓﱰﳏ ﺎًﺳرﺪﻣ ﺢﺒﺼﻴﻟ ﻢﻠﻌﳌا ءادأ ﲔﺴﲢ . ٣ . مﺎﻴﻘﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سرﺪﳌ تﺎﺣاﱰﻗاو تﻼﺧﺪﻤﻛ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ماﺪﺨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﱴﺣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ ﻰﺼﻗﻷا ﺪﳊا ﱃإ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻖﻴﻘﲢ ﻢﺘﻳ . ٤ . ﻞﻜﺸﺑ ﲑﻜﻔﺘﻟا ﺔﻴﻔﻴﻛ ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﺐﻳرﺪﺗ ﻮﻫو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﺖﺑﺎﺛو ﻲﻋاﺪﺑإو ﻲﻘﻄﻨﻣو ﻲﺠﻬﻨﻣ . ج . ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ١ . بﻼﻄﻠﻟ سراﺪﳌا ﺔﻣﺪﺧو ةدﻮﺟ ﲔﺴﲢ . ٢ . ةدﻮﳉا ﲔﺴﲢ ﻮﳓ ﻢﻠﻌﺘﻟا ءاﺮﺟﺈﺑ ﺔﺳرﺪﳌا مﻮﻘﺗ .
١٠ ﻲﻧﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا تﺎﻳﺮﻈﻨﻟا تﺎﺳارﺪﻟا أ . ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﻒﺻو ١ . ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ أ . ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ مﻮﻬﻔﻣ ﻮﻨﻇﺮﻔﺳ حﺮﺻو (Suprijono) ﺞﻬﻨﻣ عﺎﺒﺗا ﱃإ ﲑﺸﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺢﻠﻄﺼﻣ نأ ﻪﺑ صﺎﳋا ﺔﳉﺎﻌﳌا مﺎﻈﻧو ﻪﺘﺌﻴﺑو ﻪﺘﻏﺎﻴﺻو ﻪﻓاﺪﻫأ ﻦﻤﻀﺘﻳ . ﻪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺢﻠﻄﺼﻣو ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺰﻴﻤﺘﻳ ﺚﻴﺣ ،ءاﺮﺟﻹا وأ ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا وأ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻹا ﻦﻣ ﻊﺳوأ ﲎﻌﻣ ﺎﻬﻨﻣ ﺔﺻﺎﺧ ﺺﺋﺎﺼﲞ ﻩﺮﻛذ ﻖﺒﺳ ﺎﻣ : ١ . ﻛﺮﺗ ﺞﻬﻨﻣ ﻦﻣ جﺮﳜ ﻻ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ بﻼﻄﻟا ﺰ ٢ . ردﺎﻗ نﻮﻜﻳ نأ ﻲﻐﺒﻨﻳو ﻲﺠﻬﻨﻣ ﻞﻜﺸﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻲﻐﺒﻨﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻰﻠﻋ . ٣ . ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﺤﺘﺗ ﱴﺣ ﺔﻤﻬﻣ ةﺪﻴﳉا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺑ . ١ 1
١١ ﲔﻔﻴﻧ لﺎﻗو ﻮﺘﻧﺎﻳﺮﺗ ﻪﻨﻋ ﻞﻘﻧ ﺎﻤﻛ (triyanto) ﻻ ﺪﻴﳉا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ نأ ﻲﻫو تاﺰﻴﻤﳌا ﺾﻌﺑ ﺮﻓﻮﺗ ﻦﻣ ﺪﺑ : ١ . ىﺪﻣ وأ ﺔﺤﺻ ،ﺔﺤﺼﻟا ﺔﺳارﺪﻟا سﺎﻴﻗ ﰲ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺔﻗد . ٢ . ﰲ ﻪﻘﻴﺒﻄﺗ ﻦﻜﳝ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﻩرﻮﻃ ﺎﻣ نأ ﺎ داﺮﳌاو ،ﻖﻴﺒﻄﺘﻟا ﺔﻴﻧﺎﻜﻣإ ﻊﻗاﻮﻟا . ٣ . فاﺪﻫﻷا ﻖﻴﻘﲢ حﺎﳒ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺢﻀﺘﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ،لﺎﻌﻓ ةﻮﺟﺮﳌا . ٢ ﻊﺿﻮﻟ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳﻻ ﺔﻠﻴﺳو ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ﻚﻟﺬﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻄﺧ . ب . ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﻤﻧ عاﻮﻧأ ةدﺎﻤﻠﻟ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﻤﻨﺑ ﻪﺴﻳرﺪﺗ ﰲ ﲏﺘﻌﻳ نأ سرﺪﻣ ﻞﻜﻟ ﻲﻐﺒﻨﻳ جذﺎﳕ كﺎﻨﻫو ،ﻪﺋادأ ﲔﺴﲢو ﻪﺑﻼﻃ ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﲔﺴﲢ ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ ﱴﺣ عﻮﺿﻮﳌاو ﻢﻬﺴﻳرﺪﺗ ﰲ ﲔﺳرﺪﳌا ﲔﻌﺗ ﱵﻟا ﺮﺼﻌﻟا اﺬﻫ ﰲ ةرﻮﻄﺘﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا . نﻮﺴﻜﻳﺮﻳإ لﺎﻗو (Erikson) ﻲﻫو ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﻨﳌ عاﻮﻧأ ﺔﺴﲬ كﺎﻨﻫ نأ : 2
.Trianto, konsep, landasan, dan implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, (Jakarta: Kencana Prenada Media, ٢٠٠٩), hlm. ٢٥.
١٢ ١ . تﻼﻜﺸﳌا ﻞﺣ ﻰﻠﻋ ﻢﺋﺎﻘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ٢ . ﻊﻳرﺎﺸﳌا ﻰﻠﻋ ﻢﺋﺎﻘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ٣ . ﻲﻣﺪﺧ ﻢﻠﻌﺗ ٤ . ﻞﻤﻌﻟا ﻰﻠﻋ ﻢﺋﺎﻘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ٥ . ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا . ٣ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ترﺎﺘﺧا ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا جذﺎﻤﻨﻟا ﻚﻠﺗ ﲔﺑ ﻦﻣو ﺚﻴﺣ ةﲑﻐﺼﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻋﻮﻤﳎ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﻄﻨﻳ ﻲﻤﻴﻠﻌﺗ جذﻮﳕ ﻮﻫو ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﻢﻬﻨﻴﺑ ﺎﻤﻴﻓ بﻼﻄﻟا نوﺎﻌﺘﻳ . ٢ . ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ أ . ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻧ مﻮﻬﻔﻣ سﻮﻏأ لﺎﻗ (Agus) ﱃإ ﻪﺟﻮﺗ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا نإ سرﺪﳌا دﺎﺷرإ ﺖﲢ ﺔﻗﺮﻔﻟا وأ ﻊﻤﳉا ﻞﻤﻋ . تﺎﺒﺟاﻮﻟا وأ ﺔﻠﺌﺳﻷا ﻲﻄﻌﻳ سرﺪﳌا و قﺮﻔﻟا ﻚﻠﺗ ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎ مﻮﻘﻳ ﱵﻟا ٤ . ﱐﻮﺠﺳإ لﺎﻗو (Isjoni) ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا نإ ﻖﻴﺒﻄﺗ ﰲ ﲔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ ﲑﺜﻛ ﻪﻣﺪﺨﺘﺴﻳ يﺬﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا بﻮﻠﺳأ ﻮﻫ ﱵﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ
3Ericson and Bern, Contextual Teaching and Learning, journal of ekonomi (Diakses pada
Januari ٢٠١٩, vol ٣ , No. ٢, juni ٢٠١٥), hlm. ٤٠.
4
Agus, pembelajaran kooperatif learning, jurnal of arabic and English language( diakses tahun ٢٠١٥ , vol١ no١ tahun٢٠١٨), h. ٦٢.
١٣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﱃإ ﺰﻛﱰﺗ . قﺮﻄﻟا ﻦﻣ و ﺰﳘﺪﻨﻋ ةدﻮﺟﻮﳌا ﺔﻠﻜﺸﳌا ﻞﺣ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ و ﻢﻬﻨﻴﺑ ءارﻵا ماﱰﺣاو رﺎﻜﻓﻷا لدﺎﺒﺘﺑ ﻢﻬﺋﺎﻗﺪﺻأ ﻊﻣ ﺔﻋﺎﲨ ﺔﻴﻤﻴﻠﺘﻟا . جﺎﺘﻨﺘﺳﻻا ﻦﻜﳝ ﺎﻨﻫ ﻦﻣو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺎﻫﺎﻨﻌﻣ ﺔﻤﻠﻛو ،ﺎﻌﻣ ﻞﻤﻌﻟا ﲎﻌﲟ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻤﻌﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻩﺎﻨﻌﻣ ﺢﻠﻄﺼﻣ نأ ﻖﻳﺮﻔﻟا وأ ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ ﺎﻌﻣ ﻞ . ﻢﻠﻌﺘﻟا نإ ﺾﻌﺒﻟا ﻪﻀﻌﺑ ﻊﻣ ﻞﻋﺎﻔﺘﻳ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا قﻮﻠﺨﻤﻛ ﺮﺸﺒﻟا ﺔﻌﻴﺒﻃ ﺎﻘﺣ ﺲﳝ ﱐوﺎﻌﺘﻟا مﺪﻘﺘﻟا ﻮﳓ ةﺪﻋﺎﺴﻤﻠﻟ . بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﲔﺴﲢ ﻰﻠﻋ ردﺎﻗ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲑﻐﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣو ﱪﻟا ﻰﻠﻋ نوﺎﻌﺘﻟا ﻞﺜﻣ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ﻢﻬﻔﻗاﻮﻣ ﲔﺴﲢو ﻞﻀﻓأ ﻞﻜﺸﺑ جﺎﺘﶈا . ٥ ﻳ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﺑ ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺢﻠﻄﺼﻣ فﺮﻌ . ﺎًﻘﻓو ﻮﺴﻧﻮﳉ ) (Johnson ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﰲ بﻼﻄﻟا ﻢﻴﺴﻘﺗ ﻮﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا نﺈﻓ ، ﻢﻬﻳﺪﻟ ةرﺪﻘﻟا ﻦﻣ رﺪﻗ ﻰﺼﻗﺄﺑ ﺎًﻌﻣ ﻞﻤﻌﻟا ﻢﻬﻨﻜﳝ ﺚﻴﲝ ةﲑﻐﺻ تﺎﻋﻮﻤﳎ ﱃإ ﺾﻌﺒﻟا ﻢﻬﻀﻌﺑ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟاو . ٦ 5
.Isjoni, Guru Profesional, (Bandung: Alfabeta, ٢٠٠٩), hlm. ٨١.
6
١٤ ﺎًﻘﻓو ﺪﻧﻮﻟ ﻏ ﻦﻳﺮ (Lundgren) ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﺔﺑﺎﺜﲟ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﻌﻳ ﻢ رﺪﻗ تﺎﻳﻮﺘﺴﻣ ﻒﻠﺘﲣو ةﲑﻐﺻ تﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺘﻳ ﺚﻴﺣ . ٧ ﻞﻤﻌﻳو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ ةدﺎﻣ ﻢﻬﻓ ﻰﻠﻋ ةﺪﻋﺎﺴﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻩﲑﻏ ﻊﻣ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ نوﺎﻌﺘﻳو . ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ ﻳ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﻦﻣ ﺔﻠﺴﻠﺳ ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﻌﻳ ، ﻚﻟذ ﱃإ ﺎ مﻮﻘ ﺎﻬﺘﻏﺎﻴﺻ ﺖﲤ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﻨﻴﻌﻣ تﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ بﻼﻄﻟا . ٨ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﲔﺜﺣﺎﺒﻟاو ، ءاﱪﳋا ﺾﻌﺑ ءارآ ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳا ﻚﻟذو ﱵﻟا ةﲑﻐﺻ ﺔﻴﻧوﺎﻌﺗ تﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ ﻞﻤﻌﻟا ﲔﻤﻠﻌﺘﳌا ﺚﻴﺣ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﻮﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﱃإ ﻪﻌﺑرا ﻦﻣ ﺎﻬﺋﺎﻀﻋأ ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ صﺎﺨﺷأ ﻪﺘﺳ ﻦﻣ ﺢﺟﺎﻨﻟاو ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﻤﺘﻌﻳ ﻲﻋﺎﲨ وأ يدﺮﻓ ﻞﻜﺸﺑ ءاﻮﺳ ،ﺔﻋﻮﻤ ا ءﺎﻀﻋأ طﺎﺸﻧو ةرﺪﻗ ﻰﻠﻋ ﺔﻋﻮﻤ ا . ب . ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ ﱄﺎﺘﻟا ﰲ ﺎﻤﻛ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ حﺎﻀﻳإ ﻦﻜﳝ : ١ . ﻞﻤﻌﻟا ﻖﻳﺮﻓ ﻞﻜﺸﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا
7Buchari Alma dan Lundgren, Manajemen Corporrate dan Strategi pemasaran Jasa Pendidikan Fokus Pada Mutu Layanan Prima, (Bandung: Alfabeta,٢٠٠٨), hlm. ٣٦٨.
8
. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, ٢٠٠٩), hlm. ٢٤١.
١٥ ﺎﻧﺎﻜﻣ ﺪﻌﻳ ﻖﻳﺮﻔﻟاو ،ﻞﻤﻌﻟا ﻖﻳﺮﻓ ﻞﻜﺷ ﰲ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻢﺘﻳ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ ﻩءﺎﻀﻋأ ﻊﻴﲨ ﻞﻌﳚ نأ ﻖﻳﺮﻔﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﻚﻟﺬﻟو ،فﺪﳍا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻞﻤﻌﻟا . ﺾﻌﺒﻟا ﻢﻬﻀﻌﺑ ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻖﻳﺮﻔﻟا ءﺎﻀﻋأ ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ نأ ﺎﻤﻛو ﻲﻤﻴﻠﻌﺘﻟا فﺪﳍا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ٩ . ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا حﺎﳒ ﲑﻳﺎﻌﻣ ﺪﻳﺪﲢ ﻢﺘﻳ ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑو ﻖﻳﺮﻔﻟا حﺎﳒ لﻼﺧ . ا نأ ﲎﻌﲟ ،ﺔﺴﻧﺎﺠﺘﻣ ﲑﻏ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻞﻛ ءﺎﻀﻋأ ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ ﺔﻋﻮﻤ ﺔﻔﻠﺘﳐ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟا تﺎﻴﻔﻠﺧو ﺲﻨﺟو ﺔﻴﳝدﺎﻛأ تارﺪﻗ ﻢﻬﻳﺪﻟ . ﱃإ فﺪﻬﻳ اﺬﻫو ﱘﺪﻘﺗ ،ﺔﻟدﺎﺒﺘﳌا ةﱪﳋا ﲑﻓﻮﺗ ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤ ا ءﺎﻀﻋأ ﻦﻣ ﻮﻀﻋ ﻞﻜﻟ ﺔﺻﺮﻔﻟا ﺢﻨﻣ حﺎﳒ ﰲ ءﺎﻀﻋﻷا ﻢﻫﺎﺴﻳ نأ ﻰﺟﺮﻳ ﻚﻟﺬﻟو ،ﻢﻬﻨﻴﺑ ﺎﻤﻴﻓ ﺎﳍﺎﺒﻘﺘﺳاو تﺎﺣاﱰﻗﻻا ﺔﻋﻮﻤ ا . ٢ . نوﺎﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﳒ نﻮﺒﻟﺎﻄﻣ بﻼﻄﻟا ﱄﺎﺘﻟﺎﺑو ،ﺔﻋﻮﻤ ا حﺎﳒ ﻩدﺪﳛ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا حﺎ ﺪﻴﺟ نوﺎﻌﺗ نوﺪﺑو ،ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ ةﺪﻴﺟ ﺔﻛرﺎﺸﻣ نﻮﻛرﺎﺸﻳ نﺄﺑ ﻰﻠﺜﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻖﻘﳛ ﻦﻟ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا .
9. Rusman, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, (Jakarta:
١٦ ٣ . نوﺎﻌﺘﻟا ةرﺎﻬﻣ ،ﻲﻋﺎﻤﳉا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ ﰲ ﺔﻄﺸﻧﻷا لﻼﺧ ﻦﻣ سرﺎﲤ نوﺎﻌﺘﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻞﺻاﻮﺘﻟاو ﻞﻋﺎﻔﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ اﻮﻧﻮﻜﻳ نأ ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﻊﻴﺠﺸﺗ ﺐﳚ ﱄﺎﺘﻟﺎﺑو ﺎﻫﺪﻳﺪﲢ ﰎ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻦﻳﺮﺧﻵا ءﺎﻀﻋﻷا ﻊﻣ . ﺎﻤﻛو ﺣ ءﺎﻨﺛأ ﻢﻬﻨﻴﺑ ﺎﻤﻴﻓ ةروﺎﺸﳌاو ﲑﻐﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﻢﻬﻌﻴﺠﺸﺗ ﻲﻐﺒﻨﻳ ﻞ نﻮﻘﻠﻌﺘﻣ بﻼﻄﻟا نأ ﺎﺤﺿاو ﺮﻬﻈﻳ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲو ،تﺎﺒﺟاﻮﻟا حﺎﺠﻨﻟاو ةﺰﻫﺎﳉا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺮﺧﻵا ﺾﻌﺒﻟﺎﺑ ﻢﻬﻀﻌﺑ . ٤ . سرﺪﻟا عﻮﺿﻮﻣ ﻩﺎﲡ ﺔﻋﻮﻤ ا ءﺎﻀﻋأ ىﺪﻟ ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌا نﻷ ،ﻢﻬﺋﺎﻗﺪﺻأ ةﺪﻋﺎﺴﳌ بﻼﻄﻟا ﺰﻴﻔﲢ ﻢﺘﻴﺳ ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌا ﻩﺬﻫ دﻮﺟﻮﺑ ﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ضﺮﻐﻟا ،ﺔﻴﺼﺨﺷ ىﻮﻗأ ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ ﻞﻌﺟ ﻮ ﺔﻋﻮﻤ ا تارﺎﻬﻣ ﺮﻳﻮﻄﺗو ، داﺮﻓﻷا ﲔﺑ تﺎﻗﻼﻋ ءﺎﺸﻧإ ﲎﻌﲟ ﺔﻧوﺮﳌا ﺐﻠﻄﺘﻳو ﺔﻟﺎﻌﻓ ﻞﻤﻋ تﺎﻗﻼﻋ ﻰﻠﻋ ظﺎﻔﳊاو . ت . ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﺋاﻮﻓو فاﺪﻫأ ﻲﻋﺎﻤﳉا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ فﺪﳍا ﻦﻋ ﻒﻠﺘﳜ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ فﺪﳍا ﳌا مﺎﻈﻧ ﻖﺒﻄﻳ يﺬﻟا يﺪﻴﻠﻘﺘﻟا ﻞﺸﻔﺑ سﺎﻘﻳ داﺮﻓﻷا حﺎﳒ نﻮﻜﻳ ﺚﻴﺣ ،ﺔﺴﻓﺎﻨ
١٧ ﻦﻳﺮﺧﻵا . ،بﻼﻄﻟا ﺔﻛرﺎﺸﻣ ةدﺎﻳﺰﻟ ﺔﻟوﺎﳏ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻢﺘﻳو ﻢﳍﺔﺻﺮﻔﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﻚﻟﺬﻛو ،ﻲﻋﺎﻤﳉا راﺮﻘﻟا ذﺎﲣا ﰲ ﺔﺻﺮﻔﻟاو ةﺪﻴﻔﳌا ةﱪﳋا ﻢﻫﺪﻴﻳﺰﺗو ﺔﻋﻮﻨﺘﻣ تﺎﻴﻔﻠﺧ ةﺪﻋ ﻦﻣ ﺾﻌﺒﻟا ﻢﻬﻀﻌﺑ ﻊﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻞﻋﺎﻔﺘﻠﻟ . ١٠ ﻢﻬﳌا فﺪﳍاو ﻢﻫﺪﻨﻋ نوﺎﻌﺘﻟاو نوﺎﻌﺘﻟا ةرﺎﻬﻣ عرز ﻮﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ﺮﺧﻵا . ﺮﺛﺄﺘﻳ ﱵﻟا ﻒﻗاﻮﳌا ﻖﻠﺧ ﱃإ فﺪﻬﻳ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا نإ ﻚﻟذ ﱃإ ﺔﻓﺎﺿإ ﺔﻋﻮﻤ ا حﺎﺠﻨﺑ دﺮﻔﻟا حﺎﳒ ﺎﻬﻴﻓ . ﺔﺛﻼﺛ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ رﻮﻄﻳ ﰎ ﻪﻠﻘﻧ ﺎﻤﻛ ﻢﻴﻫاﺮﺑإ ﺎﻬﺼﳋ ﻞﻗﻷا ﻰﻠﻋ ﺔﻤﻬﻣ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ فاﺪﻫأ ﻲﻫو ،ﱐﻮﺠﺴﻳإ : ١١ ١ . ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ٢ . ﺔﻳدﺮﻔﻟا قوﺮﻔﻟا لﻮﺒﻗ ٣ . ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻا ةرﺎﻬﳌا ﺮﻳﻮﻄﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ فﺪﳍا نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ، ﻩﻼﻋأ ﲑﺴﻔﺘﻟا ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳا ، ﻚﻟﺬﻟ ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﻢﻠﻌﺘﺗ نأ ﻦﻜﳝو ، ﻢ ارﺎﻬﻣ لدﺎﺒﺘﻟ بﻼﻄﻠﻟ حﺎﻤﺴﻟا ﻮﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻪﻴﺟﻮﺗ ﰲ صﺮﻔﻟا ﲑﻓﻮﺘﻟ ﺾﻌﺒﻟا ﻢﻬﻀﻌﺑ ﻢﻋدو ، ﻢﻬﺋارآ لدﺎﺒﺗو ، يﺪﻘﻨﻟا ﲑﻜﻔﺘﻠﻟ 10
. Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, (Jakarta: Prestasi Pustaka, ٢٠٠٧), hlm. ٤٢.
11
. Tukiran Taniredja, Model-Model Pembelajaran Inovatif, ( Bandung: Alfabeta,٢٠١١), h. ٦٠.
١٨ نأ ﺐﳚو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺾﻌﺒﻟا ﻢﻬﻀﻌﺑ ةﺪﻋﺎﺴﻣو ،ةرﺪﻘﻟا ﻢﻴﻴﻘﺗ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ اﻮﻧﻮﻜﻳ ﺔﻴﻧوﺎﻌﺗ تﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ ﻢ ارﺪﻗو ﻢﻫراودأ . ٣ . ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤﻟا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا أ . ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤﻟا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا مﻮﻬﻔﻣ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﺎﻬﻨﻣ تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا حﱰﻘﻳ ﱐﻮﻋﺎﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا . ﺎﻫﺎﻨﻌﻣو ﺔﻳﺰﻴﻠﳒﻹا ﺔﻐﻠﻟا ﻦﻣ ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻤﻠﻛو ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﰲ ﺮﻳﺪﺘﺴﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﰲ ﺎﻫﺎﻨﻌﻣو ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا . ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﰲ ﺎﻫﺎﻨﻌﻣ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻤﻠﻛو ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻤﻠﻛ ﺔﲨﺮﺗ ﻦﻜﳝ ﻚﻟﺬﻟو ،ﺐﺘﻜﻣ وأ ﺔﻟوﺎﻃ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﰲ ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺎﻫﺎﻨﻌﻣو ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﲎﻌﲟ . ىﺪﺣإ ﻲﻫ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﲑﺘﺳاو ﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻا نﺎﻏﺎﻛ ﲑﺠﻨﻴﻔﺳ ﺎﻫرﻮﻃ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻴ (spencer kagan) . ناورأ ﺔﻠﳎ ﰲ ﱵﻨﻴﻓﻮﻧ ﺎًﻘﻓوو (Aruan) جذﻮﳕ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا نإ ﺖﻟﺎﻗ ﻊﻴﻤﲡ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا تاﻮﻄﳋا ﻊﻣ ،ﲑﻐﺼﻟا ﻲﻋﺎﻤﳉا ﻞﻤﻌﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﻳ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻪﻔﻠﺘﳐ ةءﺎﻔﻜﻟا تﺎﻳﻮﺘﺴﻣ ﻊﻣو ﺔﺴﻧﺎﺠﺘﻣ ﲑﻏ ةﲑﻐﺻ تﺎﻋﻮﻤﳎ ﰲ بﻼﻄﻟا . ﰲ ، كاردﻹا ﻞﻘﻧو ، مﺎﻬﳌا زﺎﳒإ ﻰﻠﻋ نوﺪﻋﺎﺴﻳو ﺎًﻌﻣ ءﺎﻀﻋﻷا ﻞﻤﻌﻳ ، مﺎﻬﳌا زﺎﳒإ تﺎﺟﺎﺘﻨﺘﺳﻻا ﰒ ، عﻮﺿﻮﻤﻠﻟ ﺎًﻘﻓو ﻪﺗﺮﻜﻔﺑ ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ ﻢﻫﺎﺴﻳ ﺚﻴﺣ
١٩ ﺔﻋﻮﻤ ا ءﺎﻀﻋأ ﻦﻣ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ رﺎﻜﻓﻷا ﰲ نوﺎﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﱃإ اًدﺎﻨﺘﺳا . ﻢﺘﻳ ﻻ ﻗﺪﺻﻷا ﺪﺣأ نﺎﻛ اذإ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ءﺎﻬﺘﻧﻻا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا ﻦﻘﺘﻳ ﱂ ءﺎ . ١٢ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﺠﺘﻨﺘﺳا ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﻒﻳرﺎﻌﺘﻟا ﻦﻣو بﻼﻄﻟا ﺲﻠﳚ ﺚﻴﺣ ﻲﻋﺎﲨ ﻲﻤﻴﻠﻌﺗ جذﻮﳕ ﻮﻫ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا لﻼﺧ ﻦﻣ ﻪﻳأر ءاﺪﺑﻹ ﺔﻴﻟوﺆﺴﻣ ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻛ ﻰﻠﻋو ﺔﻟوﺎﻄﻟﺎﺑ ﺎﻘﻠﺤﺘﻣ ﱴﺣ ﺔﻗرﻮﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ءاﺪﺑإ ﻦﻣ فﻮﳋﺎﺑ ﺔﻋﻮﻤ ا ءﺎﻀﻋأ ﻦﻣ ﺪﺣأ يأ بﺎﺼﻳ ﻻ بﻼﻄﻟا ﰲ ﺲﻔﻨﻟﺎﺑ ﺔﻘﺜﻟا ﻲﻤﻨﻳ جذﻮﻤﻨﻟا اﺬﻫو ،ﻪﺴﻔﻧ ﰲ يأﺮﻟا . ب . ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤﻟا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲﻓ تاﻮﻄﺧ ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ تاﻮﻄﳋا ﺎﻣأ : ١ . ﺔﻘﻠﺣ وأ ةﺮﺋاد ﻞﻜﺷ ﰲ بﻼﻄﻟا ﺲﻠﳚ ٢ . ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﺔﺑﻮﺟﻷا اذ ﻻاﺆﺳ سرﺪﳌا حﺮﻄﻳ ٣ . ﺖﻗﻮﻟا ﻂﺒﺿ ﺔﻟآ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﺑﺎﺟﻺﻟ جﺎﺘﶈا ﺖﻗﻮﻟا سﺮﻄﳌا دﺪﳛ ٤ . ﰒ ﺔﻗرﻮﻟا ﻰﻠﻋ ﺎﺑاﻮﺻ ﻩاﺮﻳ ﺎﻣ ﺐﺴﺣ باﻮﳉا ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ ﻮﻀﻋ ﻞﻛ ﺐﺘﻜﻳ بوﺎﻨﺘﻟﺎﺑ ىﺮﺧﻷا تﺎﻋﻮﻤ ا ﱃإ عزﻮﺘﻟ ﺔﺑﺎﺟﻹا تﺎﻗرو ﻊﻤﲡ 12
Linda Aruan, Model Pembelajaran Round Table, jurnal Pendidikan Bahasa indonesia (diakses tahun٢٠١٣, vol ٢ tahun ٢٠١٥), hlm. ٣٨٠.
٢٠ ٥ . تﺎﺑﺎﺟﻹا وأ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﱘﺪﻘﺗ ٦ . ﺔﺻﻼﳋا ٧ . ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ت . ةﺮﻳﺪﺘﺴﻤﻟا ﺔﻟوﺎﻄﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﺮﺘﺳا ﺺﺋﺎﻘﻧو ﺎﻳاﺰﻣ ﺖﻟﺎﻗ ﱘﺮﻣ Maryam) ( ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ نأ ﺎﻬﻨﻣ ،ﺺﺌﻘﻨﻟاو ﺎﻳاﺰﳌا ﺾﻌﺑ ﺎﳍ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻟوﺎﻄﻟا : ١ . ﺎﻳاﺰﳌا أ . بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ نوﺎﻌﺘﻟاو يﺪﻘﻨﻟا ﲑﻜﻔﺘﻟا ﺔﻜﻠﻣ ﺮﻳﻮﻄﺗ ب . بﻼﻄﻟا ﲔﺑ ﺔﻴﺑﺎﳚإ ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو ج . ﺔﳘﺎﺴﳌاو ﺔﻛرﺎﺸﳌا ﺐﻟﺎﻃ ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﺚﻴﲝ ﺔﻳدﺮﻔﻟا ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌا دﻮﺟو ﺔﻋﻮﻤ ا ﰲ ﻞﻤﻌﻟا ءﺎﻨﺛأ ٢ . ﺺﺋﺎﻘﻨﻟا أ . يأﺮﻟا ءاﺪﺑإو تﺎﺒﺟاﻮﻟا ﻞﺣ ﰲ ﻪﺋﻼﻣز ﻰﻠﻋ ﺐﻟﺎﻃ يأ ﺪﻤﺘﻌﻳ ﺪﻗ ب . ﺔﻠﺌﺳﻷا دﻮﺟو مﺪﻋ ﺔﻟﺎﺣ ﰲ ﺔﺒﻏر ﻒﻌﻀﻳ ﺪﻗ ﺔﻴﻋﺎﻤﳉا وأ ﺔﻳدﺮﻔﻟا ﺰﺋاﻮﳉاو ﺔﻠﺌﺳﻷا داﺪﻋﺈﺑ ﺐﻧﺎﳉا اﺬﻫ ﻢﻴﻤﺘﺗ سرﺪﻤﻠﻟ ﻦﻜﻟو ،ﺔﻋﺎﲨ ﻞﻤﻌﻠﻟ بﻼﻄﻟا ﺰﺋاﻮﳉاو
٢١ ح . ﻞﻳﻮﻃ ﺖﻗو ﱃإ جﺎﺘﳛ ﺞﻣﺎﻧﱪﻟا ٤ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ أ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ مﻮﻬﻔﻣ تاذ تاﻮﺻﻷا ﻖﻄﻧ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻲﻫ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻦﻋ ةﱪﻌﳌا ﱐﺎﻌﳌا مﺎﻈﻧ ﻮﻫ مﻼﻜﻟا ،ﻊﺳوﻷا ﲎﻌﳌﺎﺑو ،ﲔﺒﻃﺎﺨﻤﻠﻟ ﺮﻋﺎﺸﳌاو ضاﺮﻏﻷاو ءارﻵاو رﺎﻜﻓﻷا تﻼﻀﻌﻟا ﻦﻣ اًدﺪﻋ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﱵﻟاو ﺎﻬﺘﻳؤرو ﺎﻬﻋﺎﲰ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا تﺎﻣﻼﻌﻟا ﻦﻣ ﻢ ﺎﺟﺎﻴﺘﺣا ﺔﻴﺒﻠﺗ ﻞﺟأ ﻦﻣ رﺎﻜﻓﻷا ﻞﻴﺻﻮﺘﻟ يﺮﺸﺒﻟا ﻢﺴﺠﻠﻟ ﺔﻴﻠﻀﻌﻟا ﺔﺠﺴﻧﻷاو . ١٣ ﺲﻳﻮﺠﻨﻟ لﺎﻗو (linguis) ﺔﻐﻠﻟا ﻮﻫ مﻼﻜﻟا . تارﺎﻬﳌا ىﺪﺣإ ﻮﻫ مﻼﻜﻟاو ﻲﻔﻓ ،عﺎﻤﺘﺳﻻا ةرﺎﻬﻣ ﺎﻬﻘﺒﺴﺗو لﺎﻔﻃﻷا ةﺎﻴﺣ ﰲ اﲑﺒﻛ ارﻮﻄﺗ ترﻮﻄﺗ ﱵﻟا ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا ﺔﺣﺮﳌا ﻩﺬﻫ – ﺔﻟﻮﻔﻄﻟا ﺔﻠﺣﺮﻣ – مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻞﻔﻄﻟا ﺐﺴﺘﻜﻳ . ١٤ تارﺎﻬﻣ نأ ﺞﺘﻨﺘﺴﻧ نأ ﻦﻜﳝ ﻞﻌﻔﻟﺎﺑ نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﻩﺮﻛذ يﺬﻟا ﻢﻬﻔﻟا ﺾﻌﺑ ﻦﻣ ﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻫ ثﺪﺤﺘﻟا ﻦﻳﺮﺧﻶﻟ ﺐﻠﻘﻟا وأ رﺎﻜﻓﻷا وأ رﺎﻜﻓﻷا وأ رﺎﻜﻓﻷا ﻦﻋ ﲑﺒﻌ ﺎﻬﻤﻬﻔﻳ نأ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻴﻈﻔﻠﻟا ﺔﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺎﻬﻠﻘﻧو ﺎﻫدﺮﺳ ةدﺎﻋإو نوﺮﺧﻵا . 13
. Djago dkk, Pengembangan Keterampilan Berbicara, (Jakarta: Departemen pendidikan dan Kebudayaan,٢٠٠٥), hlm. ٦.
14
. Henry Guntur Tarigan, Berbicara Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa, (Bandung: Angkasa, ١٩٨١), hlm. ٣.
٢٢ ﺎﻐﻟ ﻞﻌﻔﻟا ﻦﻣ رﺪﺼﻣ ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻤﻠﻛ – ﺎﻋد نزو ﻰﻠﻋ ﻮﻐﻠﻳ – ﺔﻤﻠﻛو ،ﻮﻋﺪﻳ تﻮﺻ ﺎﻫﺎﻨﻌﻣ ﺔﻌﻓ نزو ﻰﻠﻋ ﺔﻐﻠﻟا . ﺎﻬﻓﺮﻋ ﺪﻘﻓ ﺎﺣﻼﻄﺻا ﺎﻫﺎﻨﻌﻣ ﺎﻣأو ءﺎﻤﻠﻌﻟا ﻦﳉا ﻦﺑا ﻪﺑ فﺮﻋ ﺎﻬﻨﻣ ةﲑﺜﻜﻟا ﻒﻳرﺎﻌﺘﻟﺎﺑ ﺪﻟﺎﺧ ﻩﺎﺷ ﻪﻠﻘﻧ ﺎﻤﻛ (Sakholid) نأ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا : " ﻢﻬﺿاﺮﻏأ ﻦﻋ مﻮﻗ ﻞﻛ ﺎﻬﺑﺮﺒﻌﻳ تاﻮﺻأ " . ١٥ تﺎﻐﻠﻟا ﻦﻣ ﺎﻫﲑﻐﺑ ﲔﺛﺪﺤﺘﳌا دﺪﻋ ﻦﻣ ﱪﻛأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﲔﺛﺪﺤﺘﳌا دﺪﻋ ﻫ ﰲ نﺎﻣﺰﻟا اﺬﻫ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻊﺴﺗا ﺪﻗو ،ﺔﻴﻣﺎﺴﻟا دﺪﻋ ﻎﻠﺒﻳ ،ﱂﺎﻌﻟا اﺬ ﺎﺒﻳﺮﻘﺗ ﺎ ﲔﺛﺪﺤﺘﳌا ٢٨٠ قﺮﺸﻟا ﰲ ﻦﻜﺴﻳ ﻢﻬﺒﻠﻏأو مﻷا ﺔﻐﻠﻛ ﺔﻤﺴﻧ نﻮﻴﻠﻣ ﺎﻴﻘﻳﺮﻓأ لﺎﴰو ﻂﺳوﻷا . تادﺎﺒﻋ ﻦﻣ ﲑﺜﻛ ﰲ ﰊﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘﺳا ﺪﻗو ةرﻮﺳ ﰲ ﲔﺑ ﺎﻤﻛ ﺔﻔﻳﺮﺸﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻩﺬ ﱃﺎﻌﺗ ﷲا ﺎﳍﺰﻧأ ﱘﺮﻜﻟا نآﺮﻘﻟاو ﲔﻤﻠﺴﳌا ﺔﻳﻷا فوﺮﺧﺰﻟا ٣ : َﺟ ﺎﱠﻧِا َنﻮُﻠِﻘﻌَﺗ ﻢُﮑﱠﻠَﻌﱠﻟ ﺎﻴِﺑَﺮَﻋ ﺎًﻧٰءﺮُﻗ ُﻪﻧ ﻞَﻌ ﺔﻐﻟ ﺎ ﻮﻜﻟ ءاﻮﺳ ،ﺎﻬﺒﻧاﻮﺟ ةﺪﻋ ﻦﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﳘأ فﺮﻌﻳ ﻖﺒﺳ ﺎﳑو ﺎ ﻮﻜﻟ وأ تادﺎﺒﻌﻟا ﻦﻣ ﲑﺜﻛ ﰲ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺎ ﻮﻜﻟ وأ ﱘﺮﻜﻟا نآﺮﻘﻟا ﷲا مﻼﻜﻟ
15Sahkholid Nasution, Pengantar Linguistik Bahasa Arab, (Sidoarjo : CV Lisan Arabi,
٢٣ ﱂﺎﻌﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺮﺸﺒﻟا ﲔﺑ ﻞﺻاﻮﺘﻠﻟ مﺪﺨﺘﺴﺗ . ن نﻼﺟر ﻒﻠﺘﳜ ﻻ ﻚﻟﺬﻟو ﺔﻴﺳﺎﻴﺴﻟاو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻاو ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا مﻮﻠﻌﻟا ﺢﻴﺗﺎﻔﻣ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﻓﺎﻘﺜﻟاو ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗﻻاو . ب . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ فاﺪﻫأ ﻦﻣ اﻮﻨﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ بﻼﻄﻟا ﻦﻳﺮﲤ ﱃإ فﺪ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ نإ ،مﺎﻋ ﻞﻜﺸﺑ ﻊﻣ ﻪﻘﻓاﻮﺘﻟ مﻼﻜﻟا نﻮﻤﻬﻔﻳ ﲔﺒﻃﺎﺨﳌا نأ ﲎﻌﲟ ﺎﻴﻫﺎﻔﺷ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﺔﻳﻮﺤﻨﻟا ﺪﻋاﻮﻘﻟا مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ فاﺪﻫﻷ حﺎﺿﻹا ﻦﻣ ﺪﻳﺰﳌا ﱄﺎﻳ ﺎﻣ ﰲو ،ﺔﻴﻓﺮﺼﻟاو : أ . ﺔﻗﻼﻄﺑ ﻰﺤﺼﻔﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟﺎﺑ ﺔﺛدﺎﶈاو مﻼﻜﻟا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﻦﻳﺮﲤ ب . ﻢﳍﺎﺒﺑ ﺮﻄﳜ ﺎﻣ ﻖﻓو ﺔﺤﻴﺤﺼﻟا ﺔﻠﻤﳉا ﺔﻏﺎﻴﺻ ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﻦﻳﺮﲤ ﻢﻫرﻮﻌﺷو ج . ﰲ ﺎﻬﺒﻴﻛﺮﺗ ﰒ ﺔﻘﺒﺳﺎﻨﳌا تﺎﻤﻠﻜﻟا رﺎﻴﺘﺧا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﻦﻳﺮﲤ ﺔﻠﲨ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻋاﻮﻗ ﻖﻓو ﺔﻠﻴﲨ ﺔﺤﻴﺤﺻ . ت . ﺔﻠﺼﻟا تاذ ثﻮﺤﺒﻟا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺖﻳﺮﺟأ ﱵﻟا ثﻮﺤﺒﻟا ﻲﻫ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﺔﻠﺼﻟا تاذ ثﻮﺤﺒﻟا :
٢٤ ١ . ﱵﻧﻮﺳإ ﺎﻨﻴﻧ ﺚﲝ Nina Iswanti) ( مﺎﻋ ﰲ ﻎﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻦﻣ ٢٠١٧ ناﻮﻨﻌﺑ " لﺎﺼﺗﻻا تارﺎﻬﻣ ﻦﻣ عﻮﻧ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻧوﺎﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﲑﺛﺄﺗ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﺑ ﰲ ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﺳرﺪﳌا ﻦﻣﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا ﻦﻣ ﺔﻴﺿﺎﻳﺮﻟا . ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ عﻮﻧ ﻦﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﻖﻴﺒﻄﺗ نأ ﺔﻗﺪﺑ ، نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎﻫاﺮﺟأ ﱵﻟا ثﻮﺤﺒﻟا لﺎﺼﺗﻻا تارﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻳﺎﻐﻠﻟ ﺪﻴﻔﻣ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا . ﻦﻜﳝو ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﻲﺿﺎﻳﺮﻟا ﻞﺻاﻮﺘﻟا تارﺎﻬﻣ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻚﻟذ تﺎﺒﺛإ ﱵﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻊﺒﺘﺗ ﱵﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﻦﻣ ﻰﻠﻋأ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا عﻮﻨﻟ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻊﺒﺘﺗ يﺪﻴﻠﻘﺘﻟا . ٢ . ﺔﻨﺴﺣ ةﺰﻳﺰﻋ لﻮﺘﺴﻧأ ﺔﺳارد
Anisatul Azizah Hasanah)
( ﺔﻳﻻو ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻦﻣ مﺎﻌﻟا ﺎﺗرﺎﻛﺎﻴﺟﻮﻳ ٢٠١١ ناﻮﻨﻌﺑ " لﻼﺧ ﻦﻣ ﻒﺻﻮﻟا ﺔﺑﺎﺘﻛ ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ةﺪﺋﺎﳌا جذﻮﳕ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ﰲ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺔﻳﺪﻤﶈا ﺔﻳداﺪﻋﻹا ٤ ﺎﺗﺮﻛﺎﺟﻮﺟ . ، نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎﻫاﺮﺟأ ﱵﻟا ثﻮﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ ﻦﺴﳛ نأ ﻦﻜﳝ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا عﻮﻧ ﻦﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ نأ ﺔﻗﺪﺑ بﻼﻄﻟا فﺎﺻوأ ﺔﺑﺎﺘﻛ تارﺎﻬﻣ . بﻼﻄﻟا فﺎﺻوأ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﲔﺴﲢ ﺔﻳؤر ﻦﻜﳝ ز تﺎﺟرﺪﻟا ﻂﺳﻮﺘﻣ ﻦﻣ ﻮﻫ ﻰﻄﻌﳌا ءاﺮﺟﻹا ﻞﺒﻗ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﻒﺻو ةدﺎﻳ ٦٠.٠٥ ﱃإ ﺔﺟرد ﻂﺳﻮﺘﻣ ﺎﻧأ ةروﺪﻟا ﺔﻳﺎ ﰲ ﻞﻤﻌﻟا ﺖﻴﻄﻋأ نأ ﺪﻌﺑ ٧٠.٤٣ ﻂﺳﻮﺘﻣ
٢٥ ﻦﻣ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﺔﻳﺎ ﰲ ﺔﻴﻔﺻﻮﻟا بﻼﻄﻟا ﺔﺑﺎﺘﻛ ٧٨.٥٠ . ةدﺎﻳز تﺮﻬﻇأو ﺎﻫرﺪﻗ ١٨.٤٥ . ﲑﻳﺎﻌﻣو ﺐﻧاﻮﺟ ﻊﻴﲨ تﺪﻬﺷ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ةروﺪﻟا ﺔﻳﺎ ﰲ ﺎﻣﻮﻤﻋ ﻒﺻو ﺔﺑﺎﺘﻛ اﲑﺒﻛ ﺎﻨﺴﲢ بﻼﻄﻟا . نأ ﺖﺒﺛ ﻩﻼﻋأ ةرﻮﻛﺬﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻦﻣ نأ ﻦﻜﳝو حﺎﺠﻨﺑ ﺎﻬﻤﻴﻴﻘﺗ ﻢﺘﻳ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ﺪﺋاﻮﳌا ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﺎﳕ ماﺪﺨﺘﺳا ﺔﻳﺪﻤﶈا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﻦﻣ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا تارﺎﻬﻣ ﻦﺴﲢ ٤ ﺎﺗرﺎﻛﺎﻴﺟﻮﻳ . ٣ . سرﺎﻣ ﺎﻧﺎﻳرﺎﻣ اﺮﺴﻳرأ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻦﻣ ﺔﺳارد (Mariyana Marisa) ﺎﺗرﺎﻛارﻮﺳ ، مﺎﻋ ﰲ ٢٠١٦ ناﻮﻨﻌﺑ " ﻢﻠﻌﺘﻟا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا عﻮﻧ ﺔﻴﻧوﺎﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﺳرﺪﳌا بﻼﻃ ﻊﺑاﺮﻟا ﻒﺼﻟا ﰲ ﺔﻳدﺮﺴﻟا ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا تارﺎﻬﻣ ةرﺪﻗ ﲔﺴﺤﺘﻟ نﺎﻧاﺮﺑ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا . نأ ، ﺔﻠﻣﺎﺷ ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ، نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎﻫاﺮﺟأ ﱵﻟا ثﻮﺤﺒﻟا ﻦﻣ عﻮﻧ ﻦﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺬﻴﻔﻨﺗ ةرﺪﻗ زﺰﻌﻳ نأ ﻦﻜﳝ ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا ﺔﻳدﺮﺴﻟا ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا تارﺎﻬﻣ . ﺔﻤﻴﻗ ﻂﺳﻮﺘﻣ ﰲ ةدﺎﻳﺰﻟﺎﺑ ةدﺎﻳﺰﻟا ﻩﺬﻫ تﺮﺴﻓ ﺪﻗو ﺔﻳدﺮﺴﻟا ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا تارﺎﻬﻣ ٦٠.٣٨ ﱃإ ﱃوﻷا ةروﺪﻟا ﰲ ﰒ ٦٦.٢٣ ةروﺪﻟا ﰲو ﱃإ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ٨٠.١٢ . ﻲﻫ ﺔﻨﻳﺎﻌﻤﻠﻟ ﻲﻜﻴﺳﻼﻜﻟا ﱘﺪﻘﺘﻠﻟ ﺔﻳﻮﺌﳌا ﺔﺒﺴﻨﻟا ٣ وأ بﻼﻃ ٢٣ ﰒ ،٪ ﱃإ ﻞﺼﻳ ﺎﻣ ﺎﻧأ ةروﺪﻟا ﰲ ٥ وأ بﻼﻃ ٣٨ ةروﺪﻟا ﰲو ٪ رﺪﻘﺑ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ١١ وأ ﺎﺒﻟﺎﻃ ٩٢ ٪ .
٢٦ ث . ﺮﻴﻜﻔﺘﻟا ﻲﻤﻈﻋ ﻞﻜﻴﻫ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ﺔﺻﺎﺧو ،بﻼﻄﻟا ﺔﺒﻗاﺮﻣ ﱃإ ادﺎﻨﺘﺳا ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ناﺪﻴﻣ . سورد ﻢﻬﻓ ﰲ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻃ نأ ﲔﺒﺗ ﺪﻗو ﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ةءﺎﻔﻜﻟا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﺔﺻﺎﺧ ﲑﺒﻛ ﺪﺣ ﱃإ نوﺮﻘﺘﻔﻳ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔ . اﺬﻫ ﺰﻴﻤﺘﻳو ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ةﺮﺸﻋ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﺟرﺪﻟا ﻦﻣ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا تﺎﻧﺎﻴﺑ ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ناﺪﻴﻣ . ﻲﻫ ﺔﻤﻴﻗ ﻰﻠﻋأ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻦﻣ ٨٠ ﻮﻫ ﺔﻤﻴﻗ ﱏدأو ، ٤٢ ﻮﻫ ﻂﺳﻮﺘﳌاو ، ٦٠.٩ . بﻼﻄﻟا ﺔﺒﺴﻧ ﻎﻠﺒﺗ ﻢﻜﻛ ـﺑ اﻮﻴﻔﻳ ﱂ ﻦﻳﺬﻟا 67.6 ٪ ( ﻢﻜﻛ = 64 .( ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﺼﻓ ﻢﺘﻳ ﻻ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ ةﺪﺣاو ﻲﻫ ﱵﻟاو ، ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻦﻋ ﺔﻴﻟﺎﻌﻟا ﺔﻀﻔﺨﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﻒﺼﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نﻷ ﻢﻠﻌﺘﻟا حﺎﳒ ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا . ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا ﻖﻠﲣ ،ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﲔﻌﺒﺸﳌا بﻼﻄﻟﺎﺑ اًرﻮﻌﺷ نﻮﻤﻠﻌﳌا ﺎﻬﻣﺪﺨﺘﺴﻳ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا اﻮﻨﻜﻤﺘﻴﻟ بﻼﻄﻟا ﺔﻳﺪﺟ ﱃإ ةﺪﺸﺑ جﺎﺘﳛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗو ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗ ﻢﺘﻴﺳ ﱵﻟا سورﺪﻟا ﻢﻬﻓ ﻦﻣ . صﺮﻔﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺰﳌا ءﺎﻄﻋإ يروﺮﻀﻟا ﻦﻣ ، ﻚﻟﺬﻟ ﰲ ﻢﻫرﺎﻜﻓأو ﻢ ﺎﻧﺎﻜﻣإ ﺮﻳﻮﻄﺘﻟ بﻼﻄﻠﻟ تارﺎﻬﻣو بﻼﻄﻟا ﻢﻬﻓ ﲔﺴﲢ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻮﻫ ﺔﻟﺎﳊا ﻩﺬﻫ ﰲ دﻮﺼﻘﳌاو و ، ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ثﺪﺤﺘﻟا ﰲ بﻼﻄﻟا ةﺮﻳﺪﺘﺴﻣ ةﺪﺋﺎﻣ ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا لﻼﺧ .
٢٧ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻞﻬﺳأو ﻂﺴﺑأ ﻮﻫ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا نﻷ ﺔﻴﻧوﺎﻌﺗ ةﺮﻳﺪﺘﺴﻣ ﺔﻟوﺎﻃ ﻮﻫ ﺞﻬﻨﻟا ﰒ ﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﺬﻴﻔﻨﺘﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ ﻢﻠﻌ . عﻮﻧ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﰲ ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ﻞﺜﻣﻷا ﻮﻫ ﺔﻴﻧوﺎﻌﺘﻟا ةﺮﻳﺪﺘﺴﳌا ةﺪﺋﺎﳌا ﻞﺜﻣﻷا . ﺎ مﻮﻘﻳ ﱵﻟا ﺔﻤﻬﳌا لﺎﻤﻛإ ﺪﻨﻋ ﻞﻤﻌﺗ ﺔﻴﺳارد تﺎﻋﻮﻤﳎ ةﺪﻋ ﱃإ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﺴﻘﻨﻳ ﺎﻣأ ﺔﻋﻮﻤ ا ﻞﻤﻋ ضﺮﻋ ﺪﻨﻋ وأ ﻢﻠﻌﳌا لﻮﺼﳊا ﰎ يﺬﻟا طﺎﺸﻨﻟا ﻦﻣ ﺚﻴﲝ ، ﻞﺼﻔﻟا م ﺔﺳارﺪﻟا ﻢﻴﻴﻘﺗ ﻦﻣ ﻪﻴﻠﻋ . ج . ءاﺮﺟﻹا ﺔﻴﺿﺮﻓ ﺎﻘﻓو ةرود ﻞﻛ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻢﺘﻳو ،تارود ثﻼﺛ ﱃإ ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻴﺴﻘﺗ رﺮﻘﳌا ﻦﻣو ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا ﻞﺜﻣ ﺎﻫؤﺎﺸﻧإ ﰎ ﱵﻟا ثﻮﺤﺒﻟا ﰲ تاءاﺮﺟﻺﻟ ) ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا ( ﻞﻤﻌﻟاو ، ) ﺔﺑﺎﻴﻨﻟﺎﺑ ( ، ﺔﺒﻗاﺮﻣو ) ﻲﻫ ( ﲑﻜﻔﺘﻟاو ، ) ﺲﻜﻌﺗ .( ﱄﺎﺘﻟا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺿﺮﻓ ﺖﻴﲰو : ﻖﻴﺒﻄﺗ ﺠﻴﺗاﱰﺳا لﻼﺧ ﻦﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ةءﺎﻔﻛ ﲔﺴﺤﺘﻟ ةﺮﻳﺪﺘﺴﻣ ةﺪﺋﺎﻣ ﺔﻴ ناﺪﻴﻣ ارﺎﻜﺠﻨﻳﺎﺑ ﺞﻴﺘﻳﺮﺗ ﺔﻴﻨﻬﳌا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺮﺸﻋ ﱐﺎﺜﻟا ﻒﺼﻟا .
