Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika dengan Model Guided Note Taking (Gnt) di Sekolah Menengah Pertama
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Muhammadiyah Surakarta, 2014, 124 Halaman. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan strategi guided note
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kelayakan handout berbasis guided note taking, 2) mengetahui peningkatan minat belajar, dan 3) peningkatan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul ” PENINGKATAN KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI GUIDED NOTE TAKING
Proses pembelajaran dengan mengunakan strategi guided note taking dapat meningkatkan kedisiplinan belajar matematika pada kelas VII D SMP Negeri 2 Banyudono. Berdasarkan
Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa model guided note taking dengan metode drill dapat mencapai ketuntasan belajar
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan prestasi belajar pada pokok bahasan himpunan dalam pembelajaran matematika melalui metode guided note
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Note Taking Pairs (NTP) dengan metode Guided Note Taking (GNT)
Strategi pembelajaran Guided Note Taking dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa di kelas XI IPA 3 SMA Negeri 11 Palembang, dimana siswa
