commit to user
i
NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO ATMOWILOTO KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA, NILAI KARAKTER, DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh: M. TRI ATMOJO
K1211035
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2016
commit to user ii
commit to user iii
NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO ATMOWILOTO KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA, NILAI KARAKTER, DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh: M. Tri Atmojo
K1211035
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juli 2016
commit to user iv
commit to user v
commit to user vi ABSTRAK
M. Tri Atmojo, K1211035 NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO
ATMOWILOTO KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA, NILAI KARAKTER, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2015.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) kompleksitas ide dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (2) kompleksitas aktivitas tokoh dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (3) kompleksitas hasil
budaya dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (4) nilai-nilai
pendidikan karakter dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, dan (5)
relevansi novel Canting karya Arswendo Atmowiloto dengan materi pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan antropologi sastra. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan
menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
analisis dokumen dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini bahwa: (1) kompleksitas ide novel Canting karya Arswendo Atmowiloto membicarakan tentang ide hakikat hidup, kedudukan manusia dalam ruang dan waktu, pandangan manusia terhadap alam semesta, dan hakikat hubungan antara manusia dengan sesamanya; (2) kompleksitas aktivitas
tokoh novel Canting karya Arswendo Atmowiloto meliputi aktivitas yang
berhubungan dengan kekerabatan, ekonomi kesenian dan rekreasi, sistem religi dan ritual kepercayaan, dan pendidikan; (3) kompleksitas hasil budaya novel
Canting karya Arswendo Atmowiloto berbentuk bahasa, sistem pengetahuan,
organisasi sosial, teknologi, dan alat produksi atau mata pencaharian; (4) nilai
pendidikan karakter yang ditemukan dalam novel Canting karya Arswendo
Atmowiloto meliputi nilai religius, jujur, disiplin, kerja keras, demokratis, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, cinta damai, peduli sosial, dan tanggung jawab; dan (5) novel Canting karya Arswendo Atmowiloto dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA. Yaitu dapat dijadikan materi pembelajaran bahasa Indonesia pada kelas XI semester genap dengan standar kompetensi (SK) memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan dengan kompetensi dasar (KD), yaitu menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan. Kemudian dengan standar kompetensi (SK) memahami buku biografi, novel dan hikayat dengan kompetensi dasar (KD) yaitu membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia novel Canting juga dapat dijadikan materi pada kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA) semester ganjil dengan standar kompetensi (SK) memahami pembacaan novel dengan kompetensi dasar (KD), yaitu menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan.
Kata kunci: novel, antropologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi pembelajaran
commit to user vii MOTTO
commit to user viii
PERSEMBAHAN
Bapak Syahid dan Almh. Ibu Rukilah.
Teriring doa dari Bapak dalam segala restunya. Dari Almh. Ibu, teriring doa dari putra ragilmu. Restu dan segala naluriah dari kedua orang tua yang menurun secara genetik menjadi keyakinan penuh untuk segala sikap hidupku saat ini.
Kedua Kakakku, Adi Nur Wicaksono dan Dwi Pashariyadi.
Terimakasih atas dukungan semangat yang di luar logikaku. Atas kemauan untuk terus menghujaniku dengan ribuan kritik kehidupan. Selalu berujung pada
kesimpulan, bahwa hari depan lebih berat dari saat ini.
Teman-teman prodi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2011. Terima kasih sudah mau saling bertatap hati
commit to user ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul Novel Canting Karya Arswendo
Atmowiloto Kajian Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin, dan dukungan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi motivasi dan dukungan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini;
3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasi dan bimbingan selama masa perkuliahan;
6. Arswendo Atmowiloto pengarang novel Canting, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi sebagai narasumber wawancara dalam pelaksanaan penelitian ini;
commit to user x
7. Dra. Idha Hariyanti, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1
Polanharjo, Klaten, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini;
8. Eny Hartati, S.Pd., guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1
Polanharjo, Klaten, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini;
9. Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Polanharjo, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini;
10. Orang tua, keluarga, dan teman-teman yang selalu memberikan motivasi, doa, dukungan, dan semangat kepada penulis; dan
11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2016
commit to user xi DAFTAR ISI Halaman JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v ABSTRAK ... vi MOTTO ... vii PERSEMBAHAN ... viii KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Pustaka ... 6
1. Hakikat Novel ... 6
2. Hakikat Pendekatan Antropologi Sastra ... 15
3. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 24
4. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA) ... 28
commit to user xii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 39
B. Pendekatan Penelitian ... 39
C. Sumber Data ... 39
D. Teknik Sampling ... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ... 40
F. Uji Validitas Data ... 41
G. Teknik Analisis Data ... 42
H. Prosedur Penelitian ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
A. Deskripsi Data ... 45
B. Hasil Penelitian ... 49
1. Kompleksitas Ide dalam Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 50
2. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 60
3. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Canting Karya Arswendo Atwiloto ... 73
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 82
5. Relevansi Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto dengan Materi Pembelajaran Sastra di SMA ... 91
C. Pembahasan ... 94
1. Kompleksitas Ide dalam Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 94
2. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 100
3. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Canting Karya Arswendo Atwiloto ... 106 4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Canting
commit to user xiii
Karya Arswendo Atmowiloto ... 112
5. Relevansi Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto dengan Materi Pembelajaran Sastra di SMA ... 121
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ... 126
A. Simpulan ... 126
B. Implikasi ... 127
C. Saran ... 129
DAFTAR PUSTAKA ... 130
commit to user xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ... 38 2. Model Analisis Interaktif ... 43
commit to user xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Sampul Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 135
2. Sinopsis Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 136
3. Biodata Penulis Canting Karya Arswendo Atmowiloto ... 138
4. Instrumen Wawancara dengan Pengarang ... 141
5. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Pengarang ... 142
6. Instrumen Wawancara dengan Guru ... 144
7. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru ... 145
8. Instrumen Wawancara dengan Siswa ... 148
9. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa ... 149
10. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ... 153
11. Permohonan Izin Menyusun Skripsi Kepada Dekan e.q Wakil Dekan 1 FKIP-UNS ... 159
12. Surat Izin Penelitian Rektor Universitas Sebelas Maret ... 160
13. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Kepala Sekolah ... 161
