MEDIA PEMBELAJARAN MOLYMOD SENYAWA HIDROKARBON DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID

(1)

i

MEDIA PEMBELAJARAN MOLYMOD SENYAWA

HIDROKARBON DENGAN TEKNOLOGI

AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID

Tugas Akhir

Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Rangka Menyelesaikan Pendidikan Sarjana Strata Satu (S1) Program Studi Teknologi Informasi

CARDIAN ALTHEA STEPHANIE LAHALLO NIM: 1204505005

JURUSAN TEKNOLOGI INFORMASI

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS UDAYANA

2016

(2)

ii

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Tugas Akhir ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengatahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Denpasar, Juni 2016

(3)

v

ABSTRAK

Sistem pembelajaran di Indonesia memiliki kelebihan dan kelemahan. Kelemahan sistem pembelajaran di Indonesia salah satunya, yaitu kurangnya fasilitas untuk mendukung siswa-siswi dalam belajar. Fasilitas dalam medukung pembelajaran dapat dipengaruhi oleh perkembangan teknologi yang ada pada saat ini. Fasilitas tersebut dapat berupa media pembelajaran yang akan menjadi daya tarik siswa-siswi. Banyak mata pelajaran yang membutuhkan media pembelajaran seperti halnya mata pelajaran kimia khusus untuk senyawa hidrokarbon di kimia. Senyawa hidrokarbon turunan alkane dibagi menjadi 6 deret homolog di mana masing-masing deret homolog memiliki gugus fungsional yang berbeda-beda. Banyaknya deret homolog membuat siswa-siswi kelas 3 Sekolah Menengah Atas (SMA) susah untuk mengenali jenis senyawa dari masing-masing gugus fungsional. Berdasarkan permasalahan tersebut akan dibuat sebuah aplikasi media pembelajaran. Media pembelajaran ini akan dikhususkan hanya untuk alkil alcohol. Aplikasi “Media PembelajaranMolymod Senyawa Hidrokarbon dengan Teknologi Augmented Reality” akan menampilkan bentuk molymod dari senyawa hidrokarbon turunan alkane. Program ini menggunakan Teknologi Augmented Reality dinamis dan menggunakan marker sebagai media untuk menampilkan objek 3 dimensi. Ketika marker disorot maka objek 3 dimensi berupa objek molymod akan ditampilkan. System akan secara otomatis mendownload objek 3 dimensi yang ada di server dengan mencocokan feature yang ada pada marker dan metadatanya. Objek tidak hanya menampilkan struktur 3 dimensi, tetapi juga menampilkan nama Trivial dan IUPAC. Aplikasi ini juga membuat reaksi adisi yang terjadi pada alkil alcohol. Metodologi yang digunakan dalam membuat aplikasi media pembelajaran molymod, yaitu Systems Development Life Cycle (SDLC). Berdasarkan hasil kuesioner, user sangat setuju terhadap penggunaan aplikasi, penangkapan materi, waktu yang diperlukan untuk aplikasi, tampilan desain dan warna, tampilan awal, performance aplikasi, dan kemudahan dalam penggunaan aplikasi. Aplikasi pembelajaran molymod diujikan kepada 20 siswa-siswi kelas 3 Sekolah Menengah Atas dengan menggunakan kuesioner dan mendapatkan hasil sangat memuaskan, yaitu 84%.

(4)

vi

Abstract

Indonesian education system have a few characteristic. The minus education system in indonesia such as the less fasility for education. Education fasilities are efected by technology. The facility can be a learning media will be an attraction students. Many subjects that require a medium of learning as well as subjects of specialty chemicals for hydrocarbons in chemistry. Alkane hydrocarbon derivative divided into six homologous series in which each homologous series have functional groups different. The number sequence homologous to make students of class 3 High School ( SMA ) is difficult to identify the types of compounds from their respective functional groups. Based on these problems will be created an instructional media applications. This learning media will be devoted only to the alkyl alcohol. Applications " Learning Media Molymod hydrocarbon compounds with Augmented Reality Technologies " will display the form molymod of alkane hydrocarbon derivatives. The program uses Augmented Reality technology dynamically and use a marker as a medium for displaying 3-dimensional objects. When the marker is highlighted then the 3-dimensional objects are objects molymod will be displayed. System will automatically download 3D objects on the server by matching features that exist on the marker and metadata. Objects not only displays 3-dimensional structure, but also will show trivial name and IUPAC. The application also makes an addition reaction that occurs in the alkyl alcohol. The methodology used in creating instructional media applications molymod, ie Systems Development Life Cycle ( SDLC ). Based on the results of the questionnaire , the user could not agree to the use of the application, catching material, the time required for the application , design and color display, the initial appearance, performance applications, and ease of applications.

(5)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus, karena atas berkat dan rahmat-Nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir yang berjudul

“MEDIA PEMBELAJARAN MOLYMOD SENYAWA HIDROKARBON

DENGAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID”. Penyusunan Tugas Akhir ini, penulis banyak menemui berbagai hambatan, namun berkat bimbingan, bantuan, dan dukungan dari berbagai pihak Tugas Akhir dapat diselesaikan. Penulis mengucapkan banyak terima kasih sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Ir. Ngakan Putu Gede Suardana, M.T.,PH.D selaku Dekan Fakultas

Teknik Universitas Udayana.

2. Bapak Dr. Eng I Putu Agung Bayupati,S.T.,M.T. selaku Ketua Jurusan Teknologi Informasi Fakultas Teknik Universitas Udayana.

3. Bapak A. A. K. Agung Cahyawan W.,S.T.,M.T. selaku dosen pembimbing I yang telah banyak memberikan bantuan, petunjuk dan bimbingan kepada penulis di dalam penyelesaian Tugas Akhir.

4. Bapak I Gusti Made Arya Sasmita, S.T.,M.T. selaku dosen pembimbing II dan Pembimbing Akademik yang telah banyak memberikan bantuan, petunjuk, dan bimbingan kepada penulis di dalam penyelesaian Tugas Akhir. 5. Mama, Papa, Paula, dan Leonie, yang selalu memberikan dukungan baik

jasmani maupun rohani.

6. Andrews Martin Setio yang membantu dan memberikan banyak masukan selama pembuatan program.

7. Sri, Sues, Maya, Ria, Diah, dan teman-teman TI angkatan 2012 yang telah membantu selama masa perkuliahan.

8. PP Kristiyasa Immanuel Tabanan yang mendukung dalam doa.

9. Ibu Andayani yang membantu dalam materi yang diperlukan untuk penyelesaian aplikasi.

10. Dekti, Suras, dan Ambar yang selalu memberi semangat.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Tugas Akhir ini masih jauh dari kata sempurna. Segala bentuk kritik dan saran yang konstruktif dari berbagai pihak

(6)

viii

sangat penulis hargai dan harapkan. Akhir kata, semoga laporan ini dapat bermanfaat dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kepada khalayak luas.

Denpasar, Juni 2016

(7)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN... i

PERNYATAAN ...ii

LEMBAR PENGESAHAN TUGAS AKHIR ...iii

BERITA ACARA TUGAS AKHIR ... iv

ABSTRAK... v

Abstract... vi

KATA PENGANTAR... vii

DAFTAR GAMBAR... xi

DAFTAR TABEL ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Rumusan Masalah... 3 1.3 Batasan Masalah ... 3 1.4 Tujuan Penelitian... 4 1.5 Manfaat ... 4 1.6 Sistematika Penulisan ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6

2.1 State of The Art... 6

2.2 Senyawa Hidrokarbon... 8

2.2.1 Kekhasan Senyawa Karbon... 9

2.2.2 Senyawa Turunan Alkana ... 9

2.2.3 Gugus Fungsi Senyawa Karbon ... 10

2.3 Prinsip Kerja Augmented Reality... 16

2.4 Molymod... 16

BAB III METODE DAN PERANCANGAN SISTEM ... 17

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ... 17

3.2 Alur Penelitian... 17

3.3 Data... 17

3.3.1 Sumber Data... 18

(8)

x

3.4.1 Use case Diagram... 20

3.4.2 Activity diagram ... 22

3.5 Input dan Output pada Perangkat Lunak ... 25

3.6 Alat Penelitian ... 25

3.6.1 Perangkat Lunak yang Digunakan... 25

3.6.2 Perangkat Keras yang Digunakan ... 26

3.7 Feature pada Aplikasi... 26

3.8 Pembuatan Marker pada Target Manager... 26

3.9 Perancangan Molymod ... 30

BAB IV PEMBAHASAN DAN ANALISA ... 33

4.1 Hasil Perancangan ... 33

4.1.1 Perancangan Image Target... 33

4.1.2 Marker pada Buku Kimia ... 37

4.1.3 Tampilan Scene ... 38

4.1.4 Hasil Perancangan Tampilan... 48

BAB V PENUTUP ... 68

(9)

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Gugus Fungsional ... 10

Gambar 2.2 Rumus Umum Senyawa Aldehid... 12

Gambar 2.3 Rumus Umum Struktur Ester... 15

Gambar 2.4 Warna-Warna Molymod... 16

Gambar 3.1 GambaranUmum Sistem ... 20

Gambar 3.2 Use case Penggunaan Aplikasi ... 21

Gambar 3.3 Use case Diagram Current System... 22

Gambar 3.4 Activity Diagram dari Use Case Alkanol ... 23

Gambar 3.5 Activity Diagram Dari Use Case Tentang ... 23

Gambar 3.6 Activity Diagram Dari Use Case Panduan ... 24

Gambar 3.7 Activity Diagram dari Use Case Exit. ... 24

Gambar 3.8 Contoh Gambar yang akan Dijadikan Marker... 27

Gambar 3.9 Form Login ... 27

Gambar 3.10 Membuat Database ... 28

Gambar 3.11 Upload Gambar... 29

Gambar 3. 12 Target yang telah di-upload... 29

Gambar 3. 13 Metanol... 30

Gambar 3.14 Rancangan Tampilan Play... 31

Gambar 3.15 Rancangan Tampilan Menu ... 31

Gambar 3.16 Rancangan Tampilan Augmented Reality... 32

Gambar 4.1 Contoh Marker... 37

Gambar 4.2 Feature pada Marker 2-metil propanol... 38

Gambar 4. 3 Tampilan Play... 38

Gambar 4.4 Menu Utama ... 39

Gambar 4.5 Tampilan Tentang ... 40

Gambar 4.6 Tampilan Menu Cara Penggunaan ... 41

Gambar 4.7 Tampilan Aplikasi... 41

Gambar 4.9 Deteksi Marker ... 49

(10)

xii

Gambar 4.11 Share ke Media Sosial ... 50

Gambar 4. 12 (a) Samsung Galaxy J5, (b) Samsung Galaxy Tab 3v... 51

Gambar 4.13 (a) Samsung Galaxy tab 3v, (b) Samsung Galaxy J5... 52

(11)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4. 1 Spesifikasi Smartphone... 50

Tabel 4. 2 Presentase Keberhasilan Aplikasi... 53

Tabel 4.3 Kemudahan Penggunaan Aplikasi... 54

Tabel 4. 4 Hasil Kuesioner ... 56