Persepsi Pelajar Terhadap Keberkesanan
Sistem Pengajian Di Politeknik Melaka Dan
Kesediaan Diri Untuk Menempuh Alam
Pekerjaan: SatuTinjauan
Shahrulnizam Bin Bakar
JabatanPerdagangan, Politeknik Melaka , Jabatan Pengajian Politeknik, KPT Emel: s_nizam@polimelaka.edu.my
Abstrak
Kajian ini bertujuan untuk melihat persepsi pelajar terhadap keberkesanan sistem pengajian dengan melihat aspek-aspek pembangunan diri yang dapat dibina sepanjang tempoh pengajian di Politeknik Melaka. Di samping itu, kajian ini dibuat untuk melihat kesediaan pelajar dalam menambah nilai diri melalui kursus tambahan serta pembangunan nilai-nilai keusahawanan. Kajian ini telah melibatkan 469 responden dimana semuanya adalah pelajar peringkat sijil yang telah menamatkan pengajian pada tahun 2010. Responden dikehendaki menjawab soalselidik yang telah dimuatnaik di laman web http://graduat.mohe.gov.my. Kajian ini diharapkan dapat memberi input kepada pihak pengurusan Politeknik Melaka untuk melihat sejauh mana pelaksanaan sistem pengajian memberi impak positif kepada nilai-nilai serta kemahiran interpersonal pelajar. Disusuli dengan itu, cadangan diberikan sebagai langkah penambahbaikan terhadap sistem pengajian serta peribadi pelajar dalam menghadapi dunia pekerjaan yang penuh dengan cabaran.
Kata kunci: sistem pengajian, nilai-nilai diri, nilai-nilai keusahawanan, kesediaan diri, alam pekerjaan
1. Pengenalan
politeknik untuk memperolehi pensijilan profesional dan industri sebagai nilai tambah mereka memajukan kerjaya selanjutnya serta penguasaan pelajar dalam kemahiran insaniah (soft skills) dan nilai unggul seperti integriti dan ketelusan perlu diberi tumpuan yang sama penting dengan penguasaan ilmu dan kemahiran terkini (JPP, 2009)
Satu isu yang cuba diketengahkan juga adalah isu pengangguran yang mana ia berkait rapat dengan kesediaan para pelajar untuk menempuh alam pekerjaan. Ini disokong oleh Sang dan Ji (2006) yang menyatakan bahawa wujud hubungan sistematik antara pengangguran remaja Korea dengan kesediaan mereka untuk bekerja. Walaupun Perangkaan Tenaga Buruh Malaysia
(2012) menyatakan berlaku penurunan sebanyak 0.4% pada tahun Januari 2012 berbanding setahun yang lalu, namun, wujud isu yang lebih penting iaitu sejauh mana para pelajar Institut Pengajian Tinggi terutamanya pelajar Politeknik bersedia untuk menempuh alam pekerjaan. Ini bersesuaian dengan Pelan Transformasi Politeknik yang berobjektifkan agar politeknik menerajui bidang tujahan yang dapat melahirkan graduat yang berdaya usahawan, berkebolehpasaran tinggi dan berdaya saing.
Pengkaji juga mengambil inisiatif untuk mengkaji sama ada jantina akan mempengaruhi kesediaan mereka sebelum mereka mula bekerja. Berdasarkan daripada kajian yang lepas, contohnya, Barnes and Carter (2002), Hampton (2006) dan Salami (2008) menemui bahawa tidak terdapat perbezaan jantina dalam kesediaan mereka untuk bekerja. Walau bagaimanapun, Watson and Creed (2004) mendapati bahawa pelajar perempuan menunjukkan kadar kesediaan yang lebih tinggi dalam hal pembangunan kerjaya. Pengkaji akan mencuba hipotesis yang sama dalam perspektif pelajar Politeknik Melaka untuk menguji sama ada keputusan yang diperoleh oleh Barnes dan Carter (2002) sama atau tidak.
2. Kaedah Penyelidikan
Bermula pada tahun 2006, kajian ini telah dijalankan secara atas talian (online) di laman web http://graduat.mohe.gov.my. Melalui penggunaan sistem ini, semua Institut Pengajian
Tinggi (IPT) yang terlibat dikehendaki menghantar maklumat asas graduan kepada urusetia kajian. Data-data ini dimuatkan (upload) ke dalam sistem dan disimpan di dalam satu pangkalan
Lazimnya, sistem dibuka 30 hari sebelum tarikh konvokesyen dan ditutup tujuh hari selepas tarikh konvokesyen berakhir. Bagaimanapun, IPT diberi kelonggaran untuk melanjutkan tempoh sistem dibuka mengikut keperluan. Borang soal selidik merangkumi tujuh bahagian utama, iaitu:
A. Latar belakang graduan.
B. Pengalaman semasa mengikut pengajian di institusi. C. Keberkesanan sistem pengajaran dan kesediaan diri. D. Melanjutkan pengajian.
E. Status terkini. F. Bekerja.
G. Belum/tidak bekerja/lain-lain.
Secara umumnya, pengkaji hanya mengambil sebahagian daripada soal selidik yang telah disediakan oleh Bahagian Perhubungan Industri dan Pengkomersilan Jabatan Pengurusan IPT, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia iaitu Bahagian C yang memfokus kepada penilaian terhadap sistem pengajian dan kesediaan para pelajar menghadapi dunia pekerjaan. Di dalam Bahagian C, terdapat 12 soalan yang menilai aspek – aspek yang dipengaruhi oleh sistem pengajian di Politeknik Melaka disamping soalan berkaitan dengan nilai-nilai keusahawanan. Namun begitu, didalam kajian ini, pengkaji hanya menganalisa aspek kebolehan membuat keputusan dan berkomunikasi dengan berkesan serta kesediaan para pelajar dalam menghadapi dunia pekerjaan.
Ini bersesuaian dengan kurikulum baru yang telah dibangunkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum dan Pentaksiran, Jabatan Pengajian Politeknik (JPP) yang mana menekankan aspek “Learning Domain” (LD). Terdapat sembilan LD yang mahu dihasilkan daripada para pelajar. Namun, bagi tujuan kajian, LD 3 dan LD 4 diambil bersesuaian dengan soalan yang terdapat didalam soal selidik iaitu berkaitan dengan kemahiran berkomunikasi dan kemahiran penyelesaian masalah.
3. Analisis
Persoalan pertama yang ingin dijawab adalah berkenaan hipotesis bahawa jantina tidak
menentukan hipotesis tersebut benar atau tidak, pengkaji telah menggunakan Chi-Square bagi
menguji kewujudan hubungan yang signifikan antara keduanya. Secara umumnya, seramai 277
responden atau 59.1% menyatakan bahawa sistem pengajian di Politeknik Melaka
mempengaruhi kebolehupayaan mereka untuk menyelesaikan masalah dan membuat
keputusan. Ini boleh dilihat pada Jadual 1.0. Manakala, Jadual 2.0 pula menunjukkan Pearson
Chi-Square dengan nilai Asymp. Sig 0.377 memberi input kepada pengkaji bahawa hipotesis
