Pedoman Penskoran Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Aspek yang Diukur Respon Siswa terhadap Soal Skor
Teks penuh
Dokumen terkait
Untuk data kuantitatif deskriptif dan data kualitatif, data yang dianalisa adalah data hasil angket skala sikap, observasi, jurnal dan wawancara, bertujuan untuk
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dimana pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes dan analisis data yang
Berdasarkan hasil penelitian data yang diperoleh dan dianalisis serta dilakukan pengujian hipotesis, dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis pada
Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat diambil beberapa simpulan mengenai kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep barisan dan deret, yaitu: 1) siswa dengan kemampuan
KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian data yang diperoleh dan dianalisis serta dilakukan pengujian hipotesis, ternyata kemampuan berfikir kritis matematis siswa pada siswa yang
Rubrik Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Skor/Poin Deskriptor 5 • Semua konsep jelas, benar dan spesifik • Semua uraian jawaban jelas, benar dan spesifik, terdapat alasan
Pendekatan problem posing yang melibatkan langkah-langkah seperti menciptakan situasi matematika, merumuskan pertanyaan matematika, menyelesaikan soal matematika dan menerapkan konsep
Pada tahap membuat hubungan logis diantara konsep dan fakta yang berbeda, siswa belum mampu merencanakan penyelesaian soal yang diberikan dan ketika melakukan proses wawancara siswa
