UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
Pola Sosialisasi Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus
(Studi Deskriptif: di Panti Asuhan Karya Murni Jl. Karya Wisata Kecamatan Medan Johor)
SKRIPSI Diajukan Oleh:
090901012 Siska Hutabarat
Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana DEPARTEMEN SOSIOLOGI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN SOSIOLOGI
LEMBAR PERSETUJUAN
Disetujui untuk dipertahankan oleh: Nama : Siska Hutabarat NIM : 090901012
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Departemen : Sosiologi
Judul : Pola Sosialisasi Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus : di Panti Asuhan Karya Murni Jl. Karya Wisata Kecamatan Medan Johor)
Medan,
Dosen Pembimbing Ketua Departemen
Dra. Linda Elida M,Si
196702071991032001 196603181989032001 Dra.Lina Sudarwati M,Si
196805251992031002 Prof, Dr. Baddaruddin, M.Si.
Anak adalah calon generasi muda bangsa yang sangat berharga nantinya akan berperan dalam perkembangan pembangunan masa mendatang. Agar pembangunan nasional dapat berjalan lancar maka harus dipersiapkan para generasi muda yang berpotensi, karena itu pendidikan, pelatihan dan pembinaan untuk anak harus dilakuakn secara maksimal. Akan tetapi tidak semua anak dapat berada dalam lingkungan keluarga ataupun didik disekolah umum. Hal inilah yang dialami oleh anak berkebutuhan khusus. Dalam teoeri fungsionalisme stuktural, masyarakat dipandang sebagai suatu sistem sosial yang terdiri dari atas bagian atau elemen yang saling berkaitan, dan saling menyatu dalam keseimbangan. Demikian pula institusi yang terdapat dimasyarakat, karena masyarakat dilihat pada kondidsi dinamika dalam keseimbangan. Masyarakat senatiasa berada dalam keadaan berubah-ubah secara berangsunr-angsur. Perubahan yang terjdai pada suatu bagian, juga akan membawa perubahan terhadap bagian lainnya. Yayasan Karya Murni sebagai lembaga yang bergerak dalam bidang sosial dan kemanusiaan dengan Moto VENERATE VITAM berupaya memegang teguh prinsip, bahwa hidup mesti dihormati, tanpa memandang asal usul atau keadaan fisik secara lahiriah. Yayasan Karya Murni mengelola lima unit pelayanan, salah satunya adalah Panti Asuhan Karya Murni yang berada di jln. Karya wisata, Kecamatan Medan Johor yang menampung anak tunanetra untuk terwujudnya keyakinan diri para tunanetra akan kemandirian dan harkat manusia yang sama dengan sesamanya ditengah masyarakat melalui pemberdayaan berlandaskan ajaran dan moral katolik seperti visi panti asuhan tersebut.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif dengan format deskriptif bertujuan untuk menjelaskan, meringkas, berbagai kondisi, berbagai situasi, atau berbagai variabel yang timbul dimasyarakat yang menjadi objek penelitian itu berdasarkan apa yang terjadi. Kemudian mengangkat ke permukaan karakter atau gambaran tentang kondisi, situasi, ataupun variabel tersebut. Sample penelitian ini adalah seluruh orang yang berada di panti asuhan dan alumni dari panti asuhan sebanyak 35 orang.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala karunia dan anugerah-Nya yang memberikan kesehatan dan yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti setiap proses yang Tuhan izinkan dalam penyelesaian penulisan skripsi yang berjudul “Pola Sosialisasi Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Deskriptif : di Panti Asuhan Yayasan Karya Murni Jl. Karya Wisata
Medan Johor)”. Skripsi ini merupakan syarat kelulusan memperoleh gelar sarjana (S-1) dari Departemen Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.
Penyusunan skripsi sebagai tugas akhir dapat diselesaikan berkat bantuan orang-orang terkasih. Oleh karena itu, peneliti ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga pertama sekali buat kedua orang tua penulis yang tercinta yakni Ayahanda J. Hutabarat dan Ibunda R. Marbun. Terimaksih berkat doa yang tak pernah putus dan motivasi yang selalu diberikan dan nasehat yang akan selalu penulis ingat “Yesus selalu ada untukmu, lakukan yang menjadi bagianmu selebihnya biar Yesus yang kerjakan”. Ucapan terimakasih juga penulis ucapakan buat kakak dan adik terkasih untuk Kakak Mariyanti, Franciskus, dan Maya. Terimaksih untuk doa yang selalu terucap dan motivasinya.
1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si, selaku dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dra. Lina Sudarwati,M.Si, selaku ketua Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.
3. Drs. T. Ilham Saladin selaku sekertaris Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.
4. Ibu Dra. Linda Elida, M.Si selaku Dosen pembimbing peneliti yang selalu meluangkan waktunya ditengah-tengah kesibukan beliau serta sabar dalam membimbing penulis hingga penulisan skripsi ini selesai.
5. Ibu Dra. Ria Manurung,M.Si. selaku penguji proposal dan penguji pada saat ujian meja hijau peneliti yang telah memberikan masukan-masukan dan nasehat serta pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
6. Ibu Dra. Rosmiani, MA Pembantu Keuangan Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara.
7. Bapak Drs. Henry Sitorus, M.Si, selaku dosen wali penulis yang telah memberikan bimbingan dan dorongan kepada penulis selama masa perkuliahan.
8. Kakak Fenni Khairifa, M.Si selaku Staf Administrasi di Departemen Sosiologi dan kakak Nurbaiti selaku Pegawai Pendidikan di Departemen Sosiologi. Terima kasih buat bantuannya selama ini.
10.Kepada Tulang B. Marbun dan Nantulang R. Simamora tercinta. Terimaksih untuk dukungan doa dan materil sampai penulis dapat menyelasaikan kuliah.
11.Kepada Bapatua O. Purba dan Maktua R. Marbun tercinta sebagai orang tua kedua dalam hidupku. Terimakasih untuk dukungan doanya dan motivasinya selama ini.
12.Terimakasih untuk pelayanan UKM KMK UP PEMA FISIP sebagai salah satu wadah yang mengisi dan membangun pertumbuhan rohaniku dan untuk Tim Pengurus Pelayanan tahun 2011 dan 2012 terimaksih untuk kebersamaan yang pernah kita lewati selama menjadi pengurus.
13.Terima kasih untuk teman Kelompok Tumbuh Bersama (Yizreel) untuk kebersamaanya dalam melewati suka dan duka : Kakak Hanna, Elisabeth, Lely, Serdita, Rani dan Willer untuk dukunagan doanya, motivasi, nasehat dan setiap pergesekan karakter yang terjadi yang membuatku semakin dewasa dan menjadi lebih baik lagi. Kalian anugerah Terindah yang Tuhan Yesus berikan selama saya kuliah.
14.Terima kasih untuk adik-adik Kelompok Kecil (El Roy) Sawitri, Elisabeth, Katrina dan Henny untuk doa dan motivasinya.
15.Untuk kakak Sugi Astuti, abang Prabu Tamba, abang Robby, Nonni, Bertha, Elisabeth Sitohang, dan sepupu Franky Febrianto atas masukan dan nasehat yang diberikan dalam penyelesaian skripsi ini.
17.Untuk Teman–teman seperjuangan 2009, Angel, Nela, Lilis, Melita, Sauma,May Hermawani, Winda Karo, Dian, Onka, Widya, Dina, Ledy, Monic, Lidya, Cory, Wisnu, Yohan Reza, Riski, Risman, Imanuel, Palty, Arfy, Michael, Nasrulah dan untuk teman-teman yang tidak dapat disebutkan satu persatu.Terimakasih untuk kebersamaan kita selama perkuliahan.
18.Untuk kakak dan abang (kakak Vanny, kakak Fany, abang Benny, abang Sahabat, abang Chandra Silaban, abang Ronald, abang Erick, abang Daniel Rambe, abang Can Pardosi, abang Hisar, abang Hadi dan abang Dede). Terimakasih untuk canda tawa dan motivasinya.
19.Kepada Sr.Agatha, Sr.Felisiana, Sr.Leony, Sr.Monic, kakak Sondang, abang Bemhot, abang Simon, kakak Binaria dan seluruh responden dan Pengurus Panti Asuhan Karya Murni. Teriamakasih atas bantuannya kepada penulis dalam memberikan Informasi.
Medan, Penulis,
DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN
1.1 ... Lat ar Belakang Masalah ... 1 1.2 ... Per
umusan Masalah ... 10 1.3 ... Tu
juan Penelitian ... 11 1.4 ... Ma
nfaat Penelitian ... 11 1.5 ... De
fenisi Konsep ... 12 1.6 ... De
fenisi Operasional Variabel ... 13 BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 ... Fu ngsionalisme Struktural ... 15 2.2 ... Le BAB III METODE PENELITIAN
3.2 ... Lo kasi Penelitian ... 30 3.3 ... Po
pulasi dan Sampel ... 31 3.4 ... Te
knik Pengumpulan Data ... 32 3.4.1 ... Da
ta Primer ... 32 3.4.2 ... Da
ta Sekunder ... 33 3.5 ... Ins
trumen Pengumpulan Data ... 34 3.6 ... Te
knik Analisis Data ... 35 3.6.1 ... An
alisis Tabel Tunggal ... 35 3.6.2 ... An
alisis Tabel Silang ... 35 3.7 ... Jad
wal Penelitian ... 36 3.8 ... Ke
terbatasan Penelitian... 37
BAB IV HASIL DAN ANALISIS DATA PENELITIAN
4.1 ... De skripsi Lokasi Penelitian ... 38 4.1.1 Letak dan Batas Wilayah Kecamatan Medan Johor ... 38 4.1.2 Letak dan Batas Wilayah PantiAsuhan Karya Murni ... 39 4.2 ... Sej
arah Berdirinya Yayasan Karya Murni ... 39 4.2.1 ... M
otto, Visi dan Misi Yayasan Karya Murni ... 41 4.2.2 ... M
otto, Visi dan Misi Panti Asuhan Yayasan Karya Murni ... 45 4.2.3 ... Str
uktur Panti Asuhan Karya Murni ... 47 4.2.4 ... Pe
mbagian Tugas (Job Description) ... 49 4.2.5 ... Su
mber Dana ... 50 4.2.6 ... Pr
4.2.7 ... Pe ngurus Yayasan Karya Murni ... 51 4.2.8 ... Sar
ana dan Failitas di Panti Asuhan Yayasan Karya Murni ... 52 4.2.9 ... Ke
adaanAnakTunanetra ... 53 4.2.10 ... Pr
ogram Pengasuhan Pada Anak Tunanetra ... 53 4.2.11 ... Fu
ngsi Orientasi Dan Mobilitas Bagi Anak Tunanetra... 55 4.3 ... Pe
nyajian Data ... 56 4.3.1 ... An
alisi Tabel Tunggal ... 56 4.3.1.1 ... Ka
rakteristik Responden... 57 4.3.1.2 ... Pr
ogram-Program Yang Dilaksanakan Panti Asuhan ... 60 4.3.1.3 ... Ga
mbaran Kemandirian Anak Tunanetra Ketika Berada Dipanti Asuhan Dan Setelah Keluar Dari
Bagan 1 Struktur Panti Asuhan...48
Tabel 1 Sarana Dan Prasarana Yang Ada Di Panti Asuhan... ...52
Tabel 2 Keadaan Anak Tunanetra...53
Tabel 3 Kegiatan setiap hari anak tunanetra ... 54
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia...57
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin... ...58
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Status Perkawinan ...58
Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Agama...59
Tabel 4.5 Karakteristik Responden Berdasarkan...60
Tabel 4.6 Jawaban Responden Berdasarkan Sarana Dan Prasarana Yang DisediakanPantiAsuhan ...61
Tabel 4.7 Jawaban Responden Berdasarkan Pendidikan Ketrampilan Yang Diberikan Panti Asuhan Kepada Anak Tunanetra... ...62
Tabel 4.8 Jawaban Responden Berdasarkan Pendidikan Pengetahuan Yang Diberikan Panti Asuhan Kepada Anak Tunanetra...64
Tabel 4.9 Jawaban Responden Berdasarkan Program Pelatihan Anak Tunanetra Dalam Pendidikan Formal...65
Tabel 4.10 Jawaban Responden Berdasarkan Program Pelatihan Anak Tunanetra Dalam Pendidikan Non Formal...66
Motivasi Dalam Belajar...69 Tabel 4.13 Jawaban Responden Berdasarkan Kegiatan Yang
Wajib Diikuti...70 Tabel 4.14 Jawaban Responden Berdasarkan Pendidikan
Dan Pelatihan Disesuiakan Dengan Kemampuan
Anak Tunanetra...71 Tabel 4.15 Jawaban Responden Berdasarkan Program Pelatihan
Massage Yang Diberikan Panti Asuhan ...72 Tabel 4.16 Jawaban Responden Berdasarkan Hambatan
Yang Dihadapi Dalam Melaksanakan Pendidikan
Dan Pelatihan Di PantiAsuhan...73 Tabel 4.17 Jawaban Responden Berdasarkan Kemampuan
Anak Tunanetra Dalam Pekerjaan Sehari-Hari...75 Tabel 4.18 Jawaban Responden Berdasarkan Kemampuan
Anak Tunanetra Berjalan Sendiri...76 Tabel 4.19 Jawaban Responden Berdasarkan Kemampuan
Anak Tunanetra Berkomunikasi Sesama Tunanetra...78 Tabel 4.20 Jawaban Responden Berdasarkan Kemampuan
Anak Tunanetra Berkomunikasi Dengan Orang Awas...79 Tabel 4.21 Jawaban Responden Berdasarkan Prestasi Yang Diraih...80 Tabel 4.22 Jawaban Responden Berdasarkan Perkembangan
Anak Tunanetra...81 Tabel 4.23 Jawaban Responden Berdasarkan Kemampuan
Anak Tunanetra Setelah Keluar Dari Panti Asuhan...82 Tabel 4.24 Jawaban Responden Berdasarkan Hubungan Sarana
Tabel 4.25 Jawaban Responden Berdasarkan Hubungan Pendidikan Keterampilan Dan Pengetahuan Yang Dilaksanakan Panti Asuhan Dalam Pemenuhan Kebutuhan Hidup Anak Tunanetra...84 Tabel4.26 Jawaban Responden Berdasarkan Hubungan Pendidikan
Formal Yang Dilaksanakan Panti Asuhan Dalam
Kemandirian Anak Tunanetra...85 Tabel 4.27 Jawaban Responden Berdasarkan Hubungan Pendidikan
Non Formal Yang Dilaksanakan Panti Asuhan Dalam Kemandirian Anak...86
