1
Kharisma Permatasari (12)
Mahayu Prita Davanti (14)
Nafisatul Layli Q. (17)
Soviandini Dwiki K. P. (22)
Atur Pangiring
Kanthi ngaturaken puji syukur ingkang kathah dhateng Gusti Ingkang Maha Agung, kula lan rencang-rencang kula sedaya saged ngrampungaken Artikel ingkang nduweni tema
lingkungan hidup ing SMP. Negeri 01 Batu.
Artikel punika karakit adhedasar situasi lingkungan ing SMPN 01 Batu. Artikel nmenika jelasaken upaya-upaya ingkang diupayaaken kalih pihak sekolah, lan opo pengaruhe marang kahwontenn karesikan lingkungan sekolah.
Mboten wonten gading ingkang mboten retak, sak menika artikel menika. Artikel nmenika mboten apik kaya artikel ingkang luwih professional, nanging, muga-muga artikel menika saged ngrewangi supaya murid ingkang mboten njaga karesikan lingkungan saged luwih sadar marang lingkungane piyambek. Artikel nmenika tasih kathah kekirangan – kekiranganipun. Pramila sapa aruh sarta panyaruwe saking sinten kemawon tansah kantu murih sampurnaning artikel punika . Nuwun .
Pangripta
Masalah lingkungan hidup yaiku masalah ingkang wonten amargi kathah gejala alam. Ing arti menika, masalah lingkungan yaiku sesuatu ingkang kanthil kalih lingkungan menika
piyambek, lan sampun wonten saka alam khususipun bumi diciptaken Gusti Allah. Masalah lingkungan angsal perhatian luwih amargi khawatir saged nimbulaken dampak negatif marang manungsa menika piyambek. Karesikan lingkungan ingkang nyangkut sampah dibahas terus amargi akhir-akhir menika masalah sampah tambah meningkat.
Piyambekipun sering ngrungoaken lan ndeleng slogan-slogan ingkang ngutaraaken ngajak njaga karesikan lingkungan, nanging kanyataanipun, slogan – slogan menika mboten saged menehipun pengaruh becik kangge upaya njaga karesikan lingkungan.
Karesikanipun lingkungan hidup sampun dadi masalah kang utama ing kabeh panggonan, mboten kacuali ing Kutha Batu, kang utama SMP. Negeri 01 Batu. Saknmenika, ingkang dadi contohe sampah ono ing endi-endi. Sampah sampun ngalah-ngalahi jumlahe tanduran ing lingkungan sekolah. Kathahe jumlah panggon sampah ternyata mboten saged menehi pengaruh apik. Kanyataane, sampah pancet diguwak sembarangan. Penanganan sampah iku, luwih
terpusat ing penyediaan fasilitas panggon sampahe, guduk ing cara-cara supaya murid-murid gelem ngguwak sampah ing panggone. Nanging, penyediaan panggon sampah niku mboten salah lan ancen perlu.
Sampah iku masalah ingkang mboten wonten enteke. Saben dina sampah makin numpuk. Perbandingane sampah ingkang diguwak mboten sebanding kalih sampah ingkang diolah. Kalih bertambahe aktifitas manungsa, bertambahe jumlah penduduk, nanging ketersediaan ruang hidup manungsa relatif pancet. Semakin maju gaya urip manungsa, semakin kathah sampah ingkang diprosuksi.
Masalah karesikan lingkungan iku disebabno amargi kurang kesadaran para murid gawe njaga lingkungane. Kathah-kathahe, murid gelem ngresmenika lingkungane iku amargi diseneni gurune, lan nganggep ngresmenika lingkungan iku dadi kewajiban, guduk kesadaran saka atine piyambek.
Mestine, para warga sekolah nganggep karesikan lingkungan iku dadi wujud kesadaran diri, lan menawa wonten alane, iku dianggep dadi aib lan kudu diowah dadi ingkang luwih apik. Sarwonten lan fasilitas, mboten butuh dilengkapi maneh amargi sampun lengkap. Samenika, tugas ingkang sik dadi masalah yaiku nyadarake murid supaya njaga karesikan lingkungane.
Samenika, liyane masalah ingkang sampun diutaraaken ing ndukur, ono masalah lingkungan ingkang guduk sampah, yaiku jumlah tanduran ing sekolah. Menawa diitung,
jumlah bangunan. Opo maneh jumlah tanduran gede ingkang gawe perindang, saged diitung nggawe driji. Padahal tanduran iku kathah manfaate gawe sekolah iku piyambek. Kathah-kathahe, murid gelem nandur, nanging mboten gelem ngrawat tanduran ingkang sampun ditandur piyambek.
Menawa dimengerteni, ono hubungane antara sampah kalih tanduran. Hubungane yaiku menawa udan deres, kaline pada isi sampah, mboten ragu bakalan banjir. Kanggo ngurangi banjir iku, dibutuhake tanduran gawe dadi resapane banyu supaya mboten ngalir terus nang daerah ingkang luwih sagedr.
Kanyatane, panggon SMP. Negeri 01 Batu cidek kalih Tempat Pembuangan Sampah (TPA). Meh separo sampah ing kutha Batu mboten diguwak ing TPA. Menawa dijarno terus, sampah saged dadi masalah kang serius ing Kutha Batu. Menurut penelitian ingkang
diungkapno Kasubid Tata Ruang dan Lingkungan Hidup Bapeda Kota Batu, Satriyo Wicaksono, jumlah produksi sampah ing Kutha Batu ing sedina 400 meter kubik. “Dari timbulan
(produksi,red) sampah setiap hari sebanyak 400 meter kubik itu, 60 persennya atau 240 meter kubik terangkut sampai ke TPA. Sedangkan sisanya 40 persen tidak terangkut ke TPA,” atur Wicaksono, saat Lokakarya Buku Putih Sanitasi, ing Hotel Aster Batu kalawingi.
Ditambahno, menawa 40 persen sampah ingkang mboten keangkut nang TPA marang warga diguwak nang sembarang tempat ing sekitar omah. Kayata dibakar piyambek, diguwak nang pekarangan, saluran drainase sampek nang alirane kali.
Luwih lanjut, Wicaksono ngaturaken, jumlah sampah ingkang wonten ing Kutha Batu tasih didominasi sampah omah. Jumlah sampah omah menika saged nyampek 55 persen saka total jumlah sampah ben dinane.
Kepala Bapeda Kota Batu, Bambang Wahyudi mengatakan, persoalan sampah merupakan salah satu dari empat persoalan pokok sanitasi yang sedang menjadi perhatian. Selain sampah adalah drainase, limbah dan air bersih.
Menurut penelitian ing 3 tahun sekolah ing SMP. Negeri 01 Batu, masalah sampah iku suwe-suwe guduk tambah berkurang, nanging malah tambah bermasalah. Kahanane lingkungan sekolah samenika ingkang sampun tambah bermasalah iku bakalan saged munculake masalah-masalah anyar secara langsung utawa mboten langsung, yaiku munculake penyakit, saged dadi panggone nyamuk, lan bau ingkang ditimbulake sampah iku. Menurut pernyataan ing dhukur, masalah iku saged dirumusno:
1. Tingkat pangertine warga sekolah kalih sejatine arti lingkungan hidup.
2. Tingkat kesadarane warga sekolah kalih sampah ingkang keleleran ing ngarepe. 3. Kurange jumlah tanduran ing lingkungan sekolah.
Ing ngsagedr menika tabel data murid ingkang milah sampah dhisik sakdurunge diguwak.
PERILAKU KESEHARIAN PEMILAHAN
Mesti 15 15,63%
Sering 7 7,29%
Kadang-kadang 10 10,42%
Mboten tau 64 66,67%
Jumlah 96 100%
Tingkat pangeruhe masyarakat marang pangolahane sampah dibutuhno kanggo ngukur adohe pangertine masyarakat marang pangolahane sampah, khususe marang pemilahane sampah.
Hasile tabulasi data ing ndhuwur nggambaraken menawa sebagian masyarakat nduweni sikap milah sampah tasih rendah, amargi entuk jumlah kang dhukur gawe sikap mboten tau milah sampah. Sikap niku kedadean amargi kesadaran ingkang diduweni murid tasih rendah.
Penangwontenne masalah sampah ing Kutha Batu tasih dereng rata. Gundukan sampah kang diproduksi marang penduduk Kutha Batu ben dinane ing tahun 2005, mencapai angka ± 400 m3. Menurut data ingkang diperoleh saka Sub Dinas Kebersihan Kota Batu, jumlah
sampah total (sampah domestik lan sampah non domestik) ben dinane mencapai angka 500 m3.
Menurut Reksosoebroto (1985) ing Efrianof (2001) pangolahane sampah menika penting kangge mencapai kualitas lingkungan ingkang resik lan sehat, sampah kudu dikelola kalih cara ingkang seapik-apikipun supaya hal-hal ingkang negatif marang kehidupan mboten siyos kedadean. Ing ilmu kesehatan lingkungan, suatu pengolahan sampah dianggep becik menawa sampah menika mboten dadi panggonipun penyakit berkembangbiak. Syarat liane ingkang kudu dipenuhi ing pengolahanipun sampah yaiku mboten mencemari udara, banyu, lan twotenh, mboten nimbulaken bau (segi estetis), mboten nimbulaken kebakaran, lan sakliya-liyane.
Supaya saged mujudaken lingkungan kang asri, perlu tindakan-tindakan ingkang sifate mencegah utawa ngatasi masalah lingkungan ingkang wonten. Contohe tindakan-tindakan iku kayata: guru mesti menehi contoh ngguwak sampah ingkang bener, guru mesti nasihati murid ingkang ngguwak sampah mboten ing panggone, utawa guru menehi sanksi kanggo siswa ingkang nglanggar aturan karesikan lingkungan.
Mestine murid-murid iku piyambek mboten gelem ndeleng sekolahe piyambek kathah sampah ingkang keleleran, nanging, murid iku piyambek mboten gelem ngresmenika. Padahal sampah iku saged nggarai pemandangan ingkang ala lan saged nganggu kenyamwontenne sinau.
1. Murid kudu nduweni kesadaran marang karesikan lingkungane.
2. Murid kudu mbentuk petugas piket ingkang tugase ngresmenika ruangan kelas lan halaman ngarepe kelas.
3. Murid kudu ngresmenika laci laci meja ingkang biyasane dadi panggonane sampah. Kalih tindakan iku, murid diharapno saged njaga karesikan lan karesikan iku pengaruh marang kesehatan. Cara ngurangi jumlah sampah liyane yaiku nggawe cara 3R (Reduce, Reuse, Recycle), lan prinsip pengolahan sampahe diusahaaken cidek kalih sumber sampah, supaya mboten mbebani masalah transportasi.
Resik mbotenne lingkungan, tergantung kalih resik mbotenne tiyang ingkang manggeni. Masalah sampah sampun suwe dadi pembahasan ing endi-endi. Upaya penangwontenne pun uga terus digoleki, nanging sampek saknmenika, durung wonten cara penangwontenn ingkang efektif gawe nanggulangi sampah sampek sakteruse. Kalih wontenne artikel menika, dikarepake masalah sampah dadi luwih jelas opo sebenere masalah ingkang dadi pusat mboten resike lingkungan, uga dikarepake bakalan saged mandihaken cara ingkang tepak kanggo ngurangi masalah lingkungan hidup. Saged disimpulno, masalah sampah iku masalah ingkang isih kanthil kalih murid. Dibutuhaken wontenlisa ingkang luwih lanjut marang masalah menika.
Menawa kula lan panjenengan sedaya ngguwak sampah mboten ing panggonane,
