TUGAS UTS
Metode Penelitian Komunikasi
(Metode Pembelajaran E-learning Jika
Diterapkan Bagi Mahasiswa Progdi
Komunikasi Unika)
Disusun Oleh:
Wiwi Nuraeni / 14.M1.0034
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS HUKUM DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
2015 misalnya dengan kurikulum 2014 yang di terapkan di sekolah-sekolah. Namun di jenjang Perguruan Tinggi metode pembelajarannya masih sama seperti yang dulu. Tidak seperti perguruan tinggi – perguruan tinggi di beberapa Negara. Misalnya di Australia, Jepang, Amerika, Korea Selatan, dan beberapa negara yang cukup bagus kualitas pembelajarannya, mereka sudah menerapkan metode pembelajaran berbasis Virtual Learning. Metode pembelajaran ini lebih dikenalnya sebagai E-Learning.
E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet atau media jaringan computer lainnya (Hartley, 2001).
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pola komunikasi yang terjadi didalam metode pembelajar E-Learning ?
2. Bagaimana alur pembuatan E-learning ?
3. Efektifkah jika E-learning diterapkan di Unika Soegijapranata khususnya Progdi Ilmu Komunikasi ?
C. Ruang Lingkup Penelitian
Penelitian ini akan membahas pola komunikasi yang terjadi didalam metode pembelajaran E-Learning. Dan keefektifas pembelajaran jika diterapkan di progdi Komunikasi Unika Soegijapranata. Mahasiswa yang dituju adalah Mahasiswa Progdi Komunikasi Unika Soegijapranata.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah :
1. Mengetahui sesejauh mana keefektifitasan E-learning jika di terapkan di diterapkan di Unika Soegijapranata khususnya Progdi Ilmu Komunikasi.
2. Kita dapat mengetahui pola-pola komunikasi yang terjadi didalam Metode pembelajaran E-learning.
E. Metode Penelitian
Metode Penelitian yang dipakai dalam Tema ini menggunakan Metode Penelitian Kualitatif. Metode Penelitian kualitatif' adalah penelitian tentang riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis . Proses dan makna (perspektif subyek) lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif. Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta di lapangan. Selain itu landasan teori juga bermanfaat untuk memberikan gambaran umum tentang latar penelitian dan sebagai bahan pembahasan hasil penelitian.
Metode Penelitian Kualitatif jauh lebih subyektif daripada penelitian atau survei kuantitatif dan menggunakan metode sangat berbeda dari mengumpulkan informasi, terutama individu, dalam menggunakan wawancara secara mendalam dan grup fokus. Sifat dari jenis penelitian ini adalah penelitian dan penjelajahan terbuka berakhir dilakukan dalam jumlah relatif kelompok kecil yang diwawancarai secara mendalam.
F. SISTEMATIKA PENULISAN
Penulisan proposal penelitian akan dibagi menjadi 4 bab antara lain:
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang : latar belakang yang membahas tentang pengertian E-Learning, serta ketertarikan penulis memilih judul itu sendiri.
Rumusan Masalah : adalah pertanyaan-pertanyaan yang akan dipecahkan jawabannya dalam pembuatan proposal penelitian dengan melakukan wawancara langsung dengan beberapa Mahasiswa Progdi Komunikasi Unika Soegijapranata.
Ruang Lingkup : menjelaskan tentang sasaran yang akan diteliti agar tetap berfokus kepada topik dan judul yang telah dipilih.
Tujuan Penelitian : untuk mengetahui pola komunikasi yang terdapat didalam Metode Pembelajaran E-Learning dan tingkat keefektifan pembelajaran jika di terapkan di Progdi Komunikasi Unika.
Metode Penelitian : Menjelaskan secara mendalam dan runtut dalam penelitian yang dilakukan apa-apa saja yang akan dilakukan dan yang akan diungkap.
Sistematika Penulisan : Kesimpulan tiap pembahasan dari topik yang telah dipilih.
BAB II LANDASAN TEORI
Berisi tentang teori-teori yang telah dipatenkan dan diakui kebenaran teori tersebut ada sesuai dengan judul yang telah ditetapkan dan dikaitkan dengan fakta dan realita yang ada dimasyarakat.
Merupakan pembahasan hasil dari penelitian yang telah dilakukan untuk pembahasan lebih lanjut dengan teori-teori tertentu yang telah ditetapkan seusai dengan topik.
BAB IV PENUTUP
Berisi tentang kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan dan saran untuk penulis yang telah melakukan penelitian.
BAB V DAFTAR PUSTAKA
Berisi semua sumber bacaan yang digunakan sebagai bahan acuan dalam penulisan karya ilmiah seperti Makalah, Skripsi, Tugas Akhir, Laporan, Thesis dan penelitian. Pemilihan daftar pustaka ini harus benar-benar sesuai dengan pokok permasalahan yang dibahas dalam makalah.
Amiroh, S.Kom . 2012. Buku Kupas Tuntas Membangun E-Learning
Dengan Learning Management System. Sidoarjo : Buku Seru
http://indrayani.staff.ipdn.ac.id/?p=56 tahun 2007 (dicari tangal 08
Oktober 2012)
http://www.m-edukasi.web.id/2012/11/pengertian-e-learning.html 12
November 2012 (dicari tanggal 08 Oktober 2012)
https://id.wikipedia.org/wiki/Penelitian_kualitatif (dicari tanggal 08
