• Tidak ada hasil yang ditemukan

t ipa 0907940 bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t ipa 0907940 bibliography"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Oktifiyanti, 2013

Penerapan Mutu Representasi Pada Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Menjelaskan Fenomena Fisis

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Ahiri, Jafar. (2011). Evaluasi Pembelajaran dalam Konteks KTSP. Bandung :

Humaniora.

Ainsworth, S.(1999) The functions of multiple representations, Computers &

Education 33 131±152, ESRC Centre for Research in Development,

Instruction and Training, School of Psychology, University Park, University

of Nottingham, Nottingham NG7 2RD, UK

Arikunto, S.(2011) Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta :Bumi Aksara.

Berg, E. Van den.(1991). Miskonsepsi Fisika dan Remediasi. Salatiga: UKSW.

Dahar, R.W. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Depdiknas. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning

(CTL), Jakarta: Ditjen Dikdasmen

Depdiknas. (2008) Strategi pembelajaran MIPA. Jakarta: Direktorat Tenaga

Kependidikan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tenaga

Kependidikan

Fraenkel, Jack R. & Norman E. Wallen. (2007). How to Design and Evaluate

Research in Eduction. . New York: Mc Graw Hill.

Giancoli, D.C, (2001). Fisika Jilid I. Jakarta: Erlangga

Godino, & Font, V (2010). The theory of representations as viewed from the

onto-semiotic approach to mathematics education, Mediterranean Journal for

Research in Mathematics Education ,Vol. 9, 1, 189-210.

Goldin, G.A. (2002). “Representation in Mathematical Learning and Problem Solving.” Dalam L.D English (Ed). Handbook of International research in Mathematics Education (IRME). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Hake, R.R. 1998. Interactive Engagement versus tradition method: A six

thousand-students survey of mechanics tes data for introductory physics

(2)

Oktifiyanti, 2013

Penerapan Mutu Representasi Pada Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Menjelaskan Fenomena Fisis

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Johnson, B.Elaine (2002). CTL(Contextual Teaching & learning), Kaifa, Bandung

Knight, Randall (2007)Using Multiple Representations toUnderstand Energy.

California Polytechnic State UniversitySan Luis Obispo, California

PROFESSIONAL DEVELOPMENTSpecial FocusAP® Physics

Kohl Patrick, D.Finkelstein. (2005). Student Representational Competence and

Self-assesment When solving Physics Problems. The American Physical

Society, Physics Education Research.

Komalasari, Kokom (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.

Refika Aditama, Bandung.

Kuswana, Sunaryo (2012). Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berfikir.

PT. Remaja Rosda Karya Bandung.

Mariana, Alit Made I. (2005). Hakikat Pendidikan Sains. Bandung: DEPDIKNAS

DIRJENDIKDASMEN P3G IPA

Meltzer, David (2005). Multiple Representations in Physics Education: Recent

Developments and Questions for Future Work Department of

PhysicsUniversity of Washington Seattle, Washington, USA.

Nieminen,Pasi at all (2011), An Intervention for using multiple representations of

mechanics in upper Secondary School Courses, ESERA

Novak, D (2008). The Theory Underlying Concept Maps and Howto Construct

and Use Them. Cornell University, andSenior Research ScientistFlorida

Institute for Human and Machine Cognition (IHMC), Florida Institute for

Human and Machine Cognition, Pensacola Fl, 32502.

Nurhadi, Senduk. (2003).Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam

KBK.Malang: UMPRESS

Ornek, Funda (2008). What makes physics difficult ?. International Journal of

Environtment & Science Education, 3(1),30-34.

Prain, V. and B.G.Waldrip, (2007). “An exploratory study of teachers’

(3)

Oktifiyanti, 2013

Penerapan Mutu Representasi Pada Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Menjelaskan Fenomena Fisis

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Prashnig, Barbara (1998).The Power Of Learning Style. Kaifa, Bandung

Protter, Bobbi (1999), Quantum Teaching,Kaifa, Bandung

Rosengart, David, at all (2006) . An Overview of Recent Research on Multiple

Representations*. Rutgers, The State University of New Jersey, GSE, 10

Seminary Place, New Brunswick NJ, 08904.

Sanjaya, Wina (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan, Jakarta. Kencana Prenada Media Group,

Sa’ud, Syaefudin (2012). Inovasi Pendidikan. Bandung. Alfabeta.

Schumacher Sally, dan James H.McMillan. (2007). Research In Education.

(Terjemahan). Longman : Newyork

Sudjana (2005), Metoda Statistika. Bandung : Tarsito.

Sugiyono, (2008). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suyono (2011). Belajar dan pembelajaran. Bandung : Rosda,.

Syaodih, Nana (2007). Metode Penelitian pendidikan. Bandung: Rosdakarya

Tsai, C. dan Tuan, H. (2006). Investigating the Inquiry-Based Instruction Effects the 8th Graders’perceptions about Learning Environments in the Physical Science. Hongkong: APERA Conference

Waldrip, Bruce. (2006).Learning Junior Secondary Science throughMulti-Modal

Representations. Electronic Journal of Science Education Preview

Publication for Vol. 11, No. 1

Wena, Made. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Suatu

Tindakan Konseptual Operasional). Jakarta: Bumi Aksara.

Wenning, C. J. (2005). Levels of Inquiry: Hierarchies of Pedagogical Practices

and Inquiry Processes. Journal Of Physics Teacher Education. 2 (3)

Wong Darren.Learning with multiple representations:an example of a revision

lesson in mechanicsNatural Sciences and Science Education, National

(4)

Oktifiyanti, 2013

Penerapan Mutu Representasi Pada Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Menjelaskan Fenomena Fisis

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Yoshida, Kaori (2004). Understanding How The Concept of Fractions Develops:

A Vygotskian Prespective, Research Fellow of the Japan Society for the

Promotion of Science Proceedings of the 28th Conference of the

Referensi

Dokumen terkait

Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen.. Bandung:

[r]

model kontruktivisme terhadap pemahaman konsep siswa kelas IV pada mata. pelajaran IPA. Mendeskripsikan penerapan/proses pembelajaran dengan

Data kuantitatif diperoleh dari hasil pre-test dan posttest untuk melihat ketercapaian pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA di setiap siklus sehingga. dapat disimpulkan

[r]

Keefektifan strategi KWL (Know-Want to knom-Learned) terhadap kemampuan membaca kriitis dan berpikir kritis siswa di sekolah dasar.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Sektor Pariwisata sebagai sumber pemasukan ekonomi negara mendapat perhatian khusus untuk diperkenalkan dan dipromosikan melalui media cetak dan elektronik, khususnya internet

Hasil belajar siswa dalam matematika dapat dilihat dari hasil pretes, proses kegiatan siswa selama pembelajaran dan hasil postes. Gambaran Kemampuan hasil belajar