S TE 0706907 Table of Content

(1)

ii

Candra Suprihatno, 2014

Penerapan Buku Elektronik Merakit Personal Computer pada Instalasi Komponen PC dalam Model Pembelajaran Snowball Throwing

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

KATA PENGANTAR

 

 

Puji syukur Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT., karena berkat rahmat dan hidayah-Nya Penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Buku Elektronik Merakit Personal Computer pada Instalasi Komponen PC

dalam Model Pembelajaran Snowball Throwing”. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW., kepada keluarganya, para sahabatnya dan semoga sampai kepada kita selaku umatnya hingga akhir jaman. Amin.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI. Skripsi ini memiliki gambaran tentang penggunaan media Buku Elektronik Merakit Personal Computer pada Instalasi Komponen PC. Penulis banyak mendapatkan doa, bimbingan dan motivasi serta bantuan materil maupun non materil dalam penyelesaian skripsi. Pada kesempatan ini Penulis banyak mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Kedua orang tua, adik dan sanak saudara yang telah mendoakan, mengerti, menyemangati, membimbing dan mengingatkan Penulis dengan tulus dan tak kenal lelah selama Penulis menyelesaikan studi. Maaf menunggu lama. 2. Bapak Prof. Dr. H. Bachtiar Hasan, M.SIE., selaku Ketua Jurusan

Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI.

3. Bapak Erik Haritman, S.Pd, M.T., selaku Sekertaris Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI.

4. Bapak Dr. Enjang A. Juanda, M.Pd, MT., selaku pembimbing I, sekaligus sebagai Kaprodi Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI yang telah menyempatkan waktunya untuk membimbing Penulis dan memberikan nasihat selama penyusunan skripsi ini.

(2)

6. Seluruh dosen yang telah memberikan keilmuan serta nasihat dan staf administrasi, khususnya Bapak Komar dan Ibu Sri yang telah memberikan informasi-informasi tentang hal-hal menyangkut administrasi maupun kebijakan selama menjadi mahasiswa di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI.

7. Kepala Sekolah SMKN 1 Majalaya beserta jajarannya, Bapak Drs. Dani Kusuma Adi, yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di instansi yang Bapak pimpin, serta seluruh siswa-siswi X TKJ 1 yang telah bekerja sama dan kooperatif selama Penulis melakukan penelitian.

8. Teman-teman elektro 2007, dalam suka duka mudah-mudahan silaturahmi kita tak pernah putus kawan.

9. HME FPTK UPI, tempat belajar dan mengabdi. Mudah-mudahan tetap menjadi rumah yang nyaman bagi kita semua mahasiswa elektro UPI. 10.Kakak dan adik tingkat yang telah menjadi bagian dari perjalanan Penulis

dalam menyelesaikan studi, mudah-mudahan sukses dunia akhirat. Amin. Serta seluruh pihak yang belum bisa Penulis sebutkan satu per satu, terima kasih banyak.

Atas kebaikan dan kemurahan hati semoga Allah SWT membalasnya dengan balasan yang belimpah. Mudah-mudahan skripsi ini dapat memberikan faedah. Amin.

Bandung, Mei 2014

(3)

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Perumusan Masalah ... 3

1.3 Pembatasan Masalah ... 4

1.4 Tujuan Penelitian ... 5

1.5 Manfaat Penelitian ... 5

1.6 Definisi Operasional ... 6

1.7 Asumsi Awal ... 6

1.8 Hipotesis Penelitian... 7

1.9 Lokasi dan Sampel Penelitian ... 7

1.10 Sistematika Penulisan ... 7

BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Media Pembelajaran ... 9

2.1.1 Definisi Media Pembelajaran ... 9

2.1.2 Fungsi Media Pembelajaran... 10

2.1.3 Jenis Karakteristik Media Pemelajaran ... 12

2.2 Buku Elektronik ... 14

2.2.1 Definisi Buku Elektronik ... 14

2.2.2 Klasifikasi Buku Elektronik ... 14

2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Buku Elektronik ... 15

2.2.4 Format Buku Elektronik ... 18

2.3 Model Pembelajaran ... 21

2.3.1 Definisi Model Pembelajaran ... 21

(4)

2.4 Buku Elektronik Merkit PersonalComputer ... 28

2.4.1 Definisi Komputer ... 28

2.4.2 Definisi Sistem ... 28

2.4.3 Elemen – Elemen Komputer ... 29

2.4.4 Perakitan Komponen PC ... 37

2.5 Evaluasi Hasil Pembelajaran ... 43

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian ... 49

3.2 Prosedur Penelitian ... 50

3.2.1 Tahap Studi Pendahuluan (Prasurvey) ... 51

3.2.2 Tahap Studi Pengembangan ... 52

3.2.3 Tahap Evaluasi ... 54

3.3 Paradigma dan Variabel Penelitian ... 55

3.4 Subyek Uji Coba Penelitian ... 56

3.5 Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data ... 56

3.5.1 Instrumen Penelitian ... 56

3.5.2 Uji ValiditasInstrument ... 57

3.5.3 Uji Reabilitas ... 58

3.5.4 Analisis Tingkat Kesukaran ... 59

3.5.5 Daya Pembeda ... 60

3.5.6 Teknik Pengumpulan Data ... 61

3.6 Teknik Analisis Data ... 62

3.6.1 Analisis Data Pretest dan Posttest ... 65

3.6.2 Uji Normalitas Data ... 66

3.6.3 Uji Hipotesis ... 67

3.7 Prosedur dan Alur Penelitian ... 69

3.7.1 Tahap Persiapan ... 69

3.7.2 Tahap Pelaksanaan ... 69

3.7.3 Tahap Pengelolaan dan Analisis Data ... 70

3.8 Waktu Penelitian ... 70

(5)

3.9.1 Pemilihan Teknologi ... 71

3.9.2 Pengumpulan Materi dan Penulisan Naskah Teks ... 71

3.9.3 Hasil Rancangan Desain ... 71

3.9.4 Desain Halaman Buku ... 72

3.9.5 Desain Navigasi ... 72

3.9.6 Desain Isi ... 72

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Pengujian Kelayakan Media ... 75

4.1.1 Hasil Uji Ahli Isi Mata Pelajaran ... 75

4.1.2 Hasil Uji Ahli Media Pembelajaran ... 76

4.2 Hasil Pengujian Instrument Penelitian ... 77

4.2.1 Hasil Uji Validitas Instrumen ... 77

4.2.2 Hasil Uji Reabilitas Instrumen ... 78

4.2.3 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran ... 79

4.2.4 Daya Pembeda ... 79

4.3 Uji Coba Terbatas ... 80

4.3.1 Hasil Belajar ... 80

4.3.2 Tanggapan Siswa terhadap penggunaan Media Buku Elektronik sebagai Media Pembelajaran ... 81

4.3.2 Tanggapan Guru terhadap penggunaan Media Buku Elektronik sebagai Media Pembelajaran ... 82

4.4 Pengujian Teknik Pengumpulan Data ... 83

(6)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian Tahap Evaluasi ... 54

Tabel 3.2 Tingkat Kesukaran dan Kriteria ... 60

Tabel 3.3 Tabel Klasifikasi Daya Pembeda ... 61

Tabel 3.4 Konversi Tingkat Ketercapaian ... 63

Tabel 3.5 Tingkat Keberhasilan Pencapaian Ranah Kognitif ... 64

Tabel 3.6 Tingkat Keberhasilan Pencapaian Ranah Psikomotor ... 65

Tabel 3.7 Tingkat Keberhasilan Pencapaian Ranah Afektif ... 65

Tabel 3.8 Tabel Distribusi Frekuensi ... 67

Tabel 3.9 Waktu Pelaksanaan... 70

Tabel 4.1 Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 4 ... 75

Tabel 4.2 Hasil Uji Ahli Isi Mata Pelajaran (Skala 5) ... 75

Tabel 4.3 Hasil Uji Media Pembelajaran (Skala 5) ... 77

Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas ... 78

Tabel 4.5 Hasil Uji Tingkat Kesukaran ... 79

Tabel 4.6 Hasil Uji Daya Pembeda ... 79

Tabel 4.7 Data Pretest dan Posttest ... 80

Tabel 4.8 Hasil Angket Respon Siswa ... 81

Tabel 4.9 Hasil Angket Respon Guru ... 82

Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Data... 84

(7)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses Komunikasi menurut Kemp ... 9

Gambar 2.2 Sistem Komputer ... 29

Gambar 2.3 Piramidal Taksonomi Bloom ... 43

Gambar 2.4 Taksonomi Bloom Circle ... 44

Gambar 3.1 Sistematik Tahap-tahap Penelitian ResearchandDevelopment ... 50

Gambar 3.2 Tahap-tahap Pengembangan Buku Elektronik Merakit PC ... 52

Gambar 3.3 Paradigma Penelitian ... 55

Gambar 3.4 Kurva Buku Normal dan Kurva Distribusi Data ... 66

Gambar 3.5 Kurva Uji Pihak Kiri ... 68

Gambar 3.6 Desain Template Buku Elektronik Interaktif ... 71

Gambar 3.7 Desain Naviga si Buku Elektronik Interaktif ... 72

Gambar 3.8 Desain Isi Elemen Teks dan Gambar ... 73

Gambar 3.9 Desain Isi Elemen Animasi dan Video ... 74

(8)