Nenni Rista Sembiring, 2014
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Praktikum Identifikasi Etanol Dalam Minuman Sari Buah Berbasis Inkuiri Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh beberapa
kesimpulan sebagai berikut :
1. Potret pelaksanaan praktikum berdasarkan survei lapangan pada materi
reaksi reduksi oksidasi masih jarang dilakukan. LKS praktikum pada topik
reaksi reduksi oksidasi yang ditemukan berbentuk cookbook.
2. Karakteristik LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing yang
dikembangkan berisikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat mengarahkan
siswa merumuskan suatu masalah, dan siswa dituntut untuk merancang
percobaan sendiri mulai dari memilih alat dan bahan, merancang prosedur
percobaan sampai menemukan kesimpulan sendiri. Dalam LKS terdapat
fenomena, rumusan masalah, hipotesis, rancangan atau desain percobaan,
analisis data, pengujian hipotesis, dan kesimpulan.
3. Tingkat keterlaksanaan LKS berbasis inkuiri terbimbing yang
dikembangkan termasuk ke dalam kategori baik. Dengan demikian, kualitas
LKS berbasis inkuiri terbimbing berdasarkan tingkat keterlaksanaan
tergolong sangat baik (86,65%)
4. Respon siswa terhadap LKS berbasis inkuiri terbimbing yang
dikembangkan pada identifikasi etanol dalam minuman sari buah termasuk
ke dalam kategori baik sekali dengan rata-rata persentase skor sebesar
83,44%
5. Penilaian guru terhadap LKS berbasis inkuiri terbimbing yang
dikembangkan tergolong baik, sudah sesuai dengan konsep reaksi reduksi
oksidasi dengan rata-rata persentase skor sebesar 78,86% dan penilaian
81
Nenni Rista Sembiring, 2014
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Praktikum Identifikasi Etanol Dalam Minuman Sari Buah Berbasis Inkuiri Terbimbing
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu B. Saran
Adapun saran yang dapat penulis sampaikan berdasarkan hasil penelitian ini
adalah sebagai berikut :
1. Sebaiknya dilakukan tahap penelitian selanjutnya terhadap pengembangan
LKS berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan pada topik reaksi
reduksi oksidasi melalui uji coba pada skala lebih luas sesuai dengan
langkah penelitian dan pengembangan menurut Sukmadinata (2012).
2. Perlu dikembangkan lagi LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada
materi reaksi reduksi oksidasi lainnya yang belum dicoba oleh siswa.
3. Perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengetahui hasil belajar siswa
bila LKS yang dikembangkan diimplementasikan dalam pembelajaran
sekolah.
4. Perlu dikembangkan LKS praktikum pada topik-topik kimia lainnya. Karena
pembelajaran inkuiri merupakan pembelajaran yang sangat menarik dan
