T PKKH 1302960 Bibliography

(1)

Annisa Nugraha Wahidah, 2015

PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BAHASA RESEPTIF DAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK TUNARUNGU USIA SEKOLAH

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.

Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Amin, M. (1995). Ortopedagodik Anak Tunagrahita. Bandung : Depdikbud

Andini, M.J. (2014) Pengembangan Instrumen Asesmen Hambatan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Arifuddin. (2010). Neuropsikolinguistik. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Arikunto, S. 2002. Prosedur Suatu Penelitian: Pendekatan Praktek. Edisi Revisi Kelima. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.

Bombana. (2010). Teknik Delphie Dalam Penelitian. [online]. Tersedia:

http://teomokole.blogspot.com/2010/10/teknik-delphi-dalam-penelitian.html

Brannen, J. (2008). Memadu Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.

Samarinda : Pustaka Pelajar

Bunawan, L. dan Yuwati, S.C. (2000). Penguasaan Bahasa Anak Tunarungu.

Jakarta : Yayasan Santi Rama

Creswell, J.W. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Dardjowidjojo, S. (2003). Psikolinguistik. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Djaali dan Pudji, M. (2008). Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Grasindo

Donna, P.R. 2011. Thesis “Asesmen Aspek Emosi untuk Mengetahui

Hambatan Perkembangan Emosi Anak Prasekolah”. Perpustakaan UPI: Bandung

Eisner, N. (2012). Engaging deaf and hard of hearing students in the school library:

(2)

Georgieva, E. (2011). M-Learning – a new Stage of e-Learning. Proceedings ofthe 5th international conference on Computer systems and Technologies, June 17-18,

Hammill Institute Preservation Project (HIPP). (2012). Helmer Rudolph Myklebust. [Online]. Tersedia: http://hammill-institute.org/hipp/helmer-rudolph-myklebust-1910%E2%80%932008/

Harrington, T. (2000). FAQ: Helen Keller quotes. - Gallaudet University, 12 (11), hlm. 43-45

Harnet, M. (2013). Minne sota brings together stakeholders to develop a plan for children who are deaf, deafblind, and hard of hearing. Education Resources Information Center, 10 (4), hlm. 74-77

Hartati, T. (2014). Pemerolehan dan Perkembangan Bahasa Anak. [online]. Tersedia:

http://file.upi.edu/Direktori/DUALMODES/PENDIDIKAN_BAHASA _DAN_SASTRA_INDONESIA_DI_SEKOLAH_DASAR_KELAS_R ENDAH/BBM_2.pdf

Hernawati, T. (2007). Pengembangan Kemampuan Berbahasa dan Bicara Pada Anak Tunarungu. JASSI_anakku. 7 (1). 101-110

Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2015). Pengertian Pengembangan. [online]. Tersedia di: http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php.

Khairin, F.N. (2012). Pengaruh Terapi Musik Mozart Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Dan Ekspresif Pada Anak Autistik Di Slb Bc Pambudi Dharma 1 Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

King, J. F. (2010). The child who is deaf and hearing parents. Exceptional Parent, 40(5), hlm. 28-29.

Lewis, V. (2003). Development and Disability. Germany: Blackwell Publishing

Moleong, L.J. (2007) Metodologi Penelitian Kualitatif, Penerbit PT Remaja Rosdakarya Offset, Bandung

(3)

Preisler, G. M. (1981). Modification of Communication by a Small Deaf Child. American Annals of the Deaf, 126. 411-416.

Rochyadi, E. (2005). Pengembangan Program Pembelajaran IndividualBagi Anak Tunagrahita. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional

Rodda, M. & Crove, C. (1987). Language, Cognition, and Deafness. London: Lawrence Erlbaum Associates

Sadja’ah, E. (2005). Bina Bicara, Persepsi Bunyi dan Irama. Refika Aditama:

Bandung

Santrock, J.W. (2007). Perkembangan Anak. Erlangga: Jakarta.

Santrock, J.W. (2012). Child Development. Singapore: Connect Learn Succeed

Skinner, CE. (1990). Can Psichology be a Sciene of Mind. New York: Apleton.

Soendari, T. & Nani, E. (2011). Asesmen dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus. Bandung: Amanah Offset.

Somantri, T. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama

Spencer, P.E., Kocster, L.S., & Meadow-Orlans, K. P. (1994). Communicative Interactions of Deaf and Hearing Children in a Day Care Centre.

American Annals of the Deaf, 139, 512-518

Strong, M. (1994). Language Learning and Deafness. Australia: Cambridge University Press

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suprajitno (2004), Asuhan Keperawatan Keluarga. Aplikasi Dalam Praktik. Jakarta; EGC.

Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung: CV. Cakra

Wortham, S.C. (2006). Early Childhood Curriculum. New Jersey: Printice Hall

(4)

Ziegert. A. K. (2008). A Parent’s Guide to Assessment. Journal of