Informasi Dokumen
- Sekolah: SDN ...
- Mata Pelajaran: Pendidikan Dasar
- Topik: Makanan Sehat
- Tipe: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
- Tahun: 2017
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tema 3 Makanan Sehat bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada siswa kelas V tentang bagaimana tubuh mengolah makanan. RPP ini dirancang untuk memenuhi Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai dengan kurikulum 2013. Dengan pendekatan saintifik, siswa diharapkan dapat mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan, dan menyimpulkan informasi yang berkaitan dengan makanan sehat dan organ pencernaan. Melalui kegiatan pembelajaran yang interaktif, siswa akan belajar tidak hanya dari buku, tetapi juga dari lingkungan sekitar mereka.
II. Kompetensi Inti dan Dasar
RPP ini mencakup Kompetensi Inti (KI) yang meliputi penerimaan ajaran agama, perilaku sosial yang baik, pemahaman pengetahuan faktual, dan penyajian pengetahuan. Kompetensi Dasar (KD) dalam Bahasa Indonesia dan IPA berfokus pada analisis iklan media cetak dan penjelasan organ pencernaan serta fungsinya. Melalui indikator yang ditetapkan, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi kata kunci dalam iklan, menjelaskan organ pencernaan, dan melaporkan hasil pengamatan mereka. Hal ini relevan dengan tujuan pendidikan untuk membentuk karakter siswa yang religius, nasionalis, mandiri, dan berintegritas.
III. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran dalam RPP ini dirancang untuk memastikan bahwa siswa mampu mengidentifikasi kata kunci dalam iklan, menjelaskan organ pencernaan, dan melaporkan hasil pengamatan. Selain itu, siswa juga diharapkan dapat berkolaborasi dalam kelompok untuk mencari informasi dan mendiskusikan organ pencernaan hewan. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya belajar secara kognitif tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial, kerjasama, dan rasa ingin tahu yang tinggi terhadap materi yang dipelajari.
IV. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dibagi menjadi beberapa tahap, dimulai dari pendahuluan yang meliputi doa dan pengenalan tema. Selanjutnya, siswa akan melakukan pengamatan terhadap gambar iklan dan teks bacaan tentang organ pencernaan. Dalam inti pembelajaran, siswa akan berpartisipasi dalam diskusi kelas, mencatat informasi penting, dan membuat diagram tentang organ pencernaan. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif siswa serta mendukung pemahaman mereka tentang kesehatan dan nutrisi.
V. Penutup
Sebagai penutup, siswa akan diajak untuk membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. Mereka akan diberikan kesempatan untuk bertanya dan memberikan pendapat tentang materi yang telah dipelajari. Kegiatan ini diakhiri dengan doa, menciptakan suasana yang reflektif dan menekankan pentingnya penguatan nilai-nilai religius dalam setiap aktivitas pembelajaran. RPP ini diharapkan dapat membantu siswa memahami pentingnya makanan sehat dan cara tubuh mengolahnya, serta membangun karakter yang baik.
VI. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber dan media pembelajaran yang digunakan dalam RPP ini mencakup Buku Siswa Tema Makanan Sehat, teks bacaan tentang organ pencernaan, gambar iklan dari media cetak, serta sumber daya lain yang relevan. Penggunaan berbagai media diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar serta mempermudah pemahaman mereka tentang materi yang diajarkan. Dengan pendekatan yang variatif, diharapkan siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Referensi Dokumen
- Buku Siswa Tema: Makanan Sehat Kelas V ( Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan )
