RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan : MI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/ Semester : IV/I
Jam Pertemuan : 2 x 35 menit (1kali pertemuan)
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD( I. Kompetensi Inti (KI)
KI – 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI – 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI – 3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI – 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator A. Kompetensi Dasar (KD)
1.1Meresapi makna anugerah AllahSWT berupa bahasa Arab
1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa yang beragam
II.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru
II.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru
3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik:
فيرعتلا
سفنلاب
baik secara lisan maupun tertulis
4.1 Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait topik:
فيرعتلا
سفنلاب
B. Indikator
3.1.1-Menyebutkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik:
baik secara lisan maupun
tertulis 3.1.2.-Menjelaskan bunyi huruf, kata, frase dan kalimat sederhana terkait topik:
فيرعتلا
سفنلاب
Baik secara lisan maupun tertulis
4.1.1.Melafalkan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait topik:
سفنلاب فيرعتلا
4.1.2. Mendemonstrasikan bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab terkait topik:
سفنلاب فيرعتلا
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya peserta didik mampu :
a. Melafalkan teks qira’ah tentang
سفنلاب فيرعتلا
dengan baik b. Menerjemahkan teks qira’ah tentangسفنلاب فيرعتلا
dengan benar c. Mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentangسفنلاب فيرعتلا
dengan benar d. Menyebutkan namanya dalam bahasa Arab dengan benare. Menyebutkan asal daerahnya dalam bahasa Arab dengan benar
III. Materi Pokok
سفنلاب فيرعتلا
V. -Metode Pembelajaran - Demonstrasi
- Role Playing - Ceramah
VI.Sumber/ Media Pembelajaran …..- Buku Siswa
-Gambar perkenalan VII.Proses Pembelajaran Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan/appersepsi
1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2. Guru membiasakan mengajak peserta didik membuka pelajaran dengan Bahasa Arab berupa ucapan basmalah :
ةةلهمهس
س بهلا ةةءهارهقةبة انهس
ه رسده ححتةتهفسنه انهبة
اييهه3. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian ,posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif pengalaman peserta didik dan dikaitkan dengan tema سفنلاب فيرعتلا
B. Kegiatan Inti Mengamati
- Guru meminta peserta didik megamati teks perkenalan dibuku siswa
Menanya
- Peserta didik menanyakan apa yang ada didalam gambar
- Peserta didik menanyakan kata-kata yang belum difahami dalam teks perkenalan
Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari pasangan untuk mencoba berkenalan seperti isi teks - Peserta didik berkelompok dengan pasangannya
Mengasosiasi
- Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca teks perkenalan pada buku siswa secara bergantian.
- peserta didik menerjemahkan kosa kata yang baru Mengkomunikasikan
- Masing-masing kelompok diminta untuk menyampaikan (mempresentasikan) percakapan di depan kelas
- Peserta didik diberi kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan komentar atau pertanyaan.
B.Penutup
1.Peserta didik menyimpulkan isi bacaan
2.Guru memberikan penguatan melalui pemberian tugas menulis kosa kata baru pada kartu untuk di hafal.
3. Guru membiasakan mengajak siswa mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dipandu dalam bahasa Arab :
هه
يه
با
ةنه
ن ا
ه
خ
سته
تة
م
ح
د
هرس
س
هنه
ب ا
ةقة
ره
ءا
هةة
لا
س
ح
همس
ده
له
ةة
6. Penilaiana. Kognitif
Tema :
سفنلاب فيرعتلا
Aspek : Qira’ah
No Nama Peserta didik Perilaku yang diamati
Kelancaran Intonasi Pemahaman
N1 A Ahmad 4 3 3
2 2D Dani 3 3 2
Dst3 Farida 2 2 [ 2
b. Lembar Pengamatan Sikap Tema:
سفنلاب فيرعتلا
No Nama Peserta didik Perilaku yang diamati
A B C
Ds.3 ….Farida
Keterangan :
Kemampuan yang dikembangkan : Kriteria Penilaian
A : Percaya Diri 3 : Baik
B : Disiplin 2 : Cukup
C : Bekerjasama 1 : Kurang
C.Penilaian antarpeserta didik Menilai perkenalan teman
Simaklah dengan baik perkenalan dari setiap anggota kelompok. Isilah format berikut ini sesuai dengan pendapatmu dengan memberikan tanda cek () pada kolom .
Nama Peserta Didik (penilai) : ________________________
Temukan yang
terbaik.Beri tanda di samping namanya. Keterangan :
Jumlah penilai 5 orang
Tanda cek pada kolom: jelas, menarik, berkesan masing-masing diberi skor 1; tidak skor 0
Skor peserta didik = jumlah perolehan skor dari semua penilai Kategori hasil penilaian
Skor maksimal 15
Baik : jika jumlah skor 11 – 15 Sedang : jika jumlah skor 6 – 10 Kurang : jika jumlah skor 1 - 5
No Yang
berkenalan Suara Gaya Isi
Jelas tida k
menarik tidak berkesan Tidak
BAHAN AJAR
Nama Sekolah: MIN PUCUNG Kelas / Semester :IV/I
Mata Pelajaran:Bahasa Arab Tahun Pelajaran:2013 / 2014
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi bunyi huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik:
فيرعتلا
سفنلاب
baik secara lisan maupun tertulis
س
س
ف
ف ننلِابسُ ف
ف يفرسعفتنلاا
ْ!ي
س قةيسدةص
ه ايه
انهأه
ُ،م
ح يسهةارهبسإة ت
ه نسأ
ه ُ،وسلهوسسه نسمة انهأهُ،دديسدةجه ذديسمةلستة انهأه ُ،دحمهحسأه
وههههح
ههيسمةلستة اذهههه ُ،ةحجهيسدةخه ي
ه هة ُ،ةحمهط
ة افه ت
ة نسأه ُ،ن
د س
ه حه
ذد
ةدذهههيسمةلستة هةذةههه ُ،رحههمهعح هحمحههس
س اة
ةةههس
ه رهدسمهلسا يههفة ددههيسدةجه س
د
رردهههمح وههههح ُ،نحاوهههض
س رة دحيرههس
ي لاه ك
ه هلةذُ،ةحههش
ه ئةاع
ه اههمحس
س اة
يئةادهتةبسل
ة ا
ي
