DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 1 SAKRA TIMUR
Jln. Jur. Surabaya – Menceh, Sakra Timur, Lombok Timur, 83674
SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL KELAS 9
Mata Pelajaran : IPS
Hari/Tgl : Senin, 12 Nopember 2018
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Waktu
: 07.30 – 08.50
No. KD
: 3.1, 3.2
Th. Pelaj. : 2018/2019
PILIHAN GANDA
KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
Nama Sekolah : SMPN 1 Sakra Timur Alokasi waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 1. PG : 50
Kelas/Semester : IX/1
Tanggal : Senin, 8 Desember 2018 Penyusun : Syamsul Ahmadi, S.Pd
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal BentukSoal No Soal Contoh Instrumen/Butir Soal 3.2 Menganalisis
perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan k.
Interaksi
Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya
1. Disajikan peta peserta didik dapat menentukan letak benua terluas pada peta (C2)
2. Peserta didik dapat membandingkan letak benua Afrika dan Benua Asia (C1)
3. Disajikan letak astronomis peserta didik dapat menyimpulkan iklim wilayah Benua Afrika (C3)
4. Disajikan nama benua peserta didik dapat menentukan urutan benua terluas hingga tersempit di dunia (C2)
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
1
2
3
4
1. Perhatikan peta dunia di bawah ini!
Benua terluas di dunia ditunjukkan oleh warna ....
Soal 5. Peserta didik dapat menjelaskan
letak Benua Eropa (C1)
6. Disajikan karakteristik benua, peserta didik dapat menentukan nama benua berdasarkan karakteristiknya (C2)
7. Peserda didik mengelompokkan negara Asia berdasarkan regionnya (C2)
8. Peserta didik dapat menjelaskan julukan Benua Amerika dan Benua Afrika (C1)
9. Peserta didik dapat menjelaskan alasan pemisahan Benua Asia dan Benua Eropa (C1)
10. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh letak geologis negara Jepang (C4)
11. Disajikan data jumlah angkatan kerja negara Jepang, peserta didik dapat menganalsis pengaruhnya bagi negara Jepang (C4)
12. Disajikan gambar flora dan fauna peserta didik dapat menentukan flora dan fauna khas negara Amerika Serikat (C2)
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan 5
6
7
8
9
10
11
12 12. Perhatikan gambar berikut!
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal BentukSoal No Soal Contoh Instrumen/Butir Soal 13. Disajikan tabel nama flora dan
fauna peserta didik dapat menentukan flora dan fauna khas negara Inggris (C2)
14. Disajikan peta Australia peserta didik dapat menentukan wilayah tersubur dan kota tertua di Benua Australia (C2)
15. Peserta didik dapat menjelaskan faktor yang mendukung majunya sektor pertanian di negara Mesir (C1)
16. Disajikan nama benua dan penduduk aslinya peserta didik dapat menentukan pasangan yang cocok antara negara dengan penduduk aslinya (C2)
Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
13
14
15
16
13. Perhatikan matrik flora dan fauna berikut!
A B C
1. Pohon lontar dan akasia Rusa merah kookaburra
2. Pohon ek dan elm Tasmanian devil, kanguru Rajawali emas
3. Pohon konifer dan mapel Domba, Onta, dan keledai currawong
Yang termasuk jenis flora dan fauna khas negara Inggris adalah ....
A. A1, B2, dan C3 B. A2, B1, dan C2 C. A2, B2, dan C3 D. A3, B3, dan C3
14. Perhatikan peta Australia berikut!
Wilayah Australia yang tersubur dan merupakan kota paling tua adalah .... A. Tasmania B. Queensland C. New South Wales D. Viktoria
16. Perhatikan nama benua dan penduduk aslinya berikut!
No. Benua Penduduk Asli
1. Asia Nordik
2. Amerika Indian
3. Eropa Zulu
4. Afrika Dravida
Soal
17. Disajikan ilustrasi negara dan batas-batasnya peserta didik dapat menentukan letak negara di Benua Amerika (C2)
18. Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan persamaan dan perbedaan negara Jepang dengan negara Indonesia (C2)
19. Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk muka bumi negara Inggris (C1)
20. Peserta didik dapat menyebutkan negara di Asia yang memiliki jumlah penduduk terbanyak dan pertumbuhan penduduk tertinggi di Benua Asia (C1)
21. Peserta didik dapat mendeskripsikan ras penduduk Benua Asia (C1)
22. Peserta didik dapat membedakan penduduk benua Amerika Utara dan benua Amerika Selatan dari segi budaya dan seni (C2)
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
17
18
19
20
21
22
Pasangan dengan nama benua dan penduduk aslinya yang benar adalah .... A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 5 D. 3 dan 4
20. Perhatikan data jumlah dan angka pertumbuhan penduduk sebagian negara di Asia berikut!
Negara Angka PertumbuhanPenduduk Jumlah Penduduk
Arab Saudi 69% 31.000.000 jiwa
Cina 13% 1.401.000.000 jiwa
Jepang 1% 126.000.000 jiwa
Indonesia 31% 255.000.000 jiwa
India 34% 1.282.000.000 jiwa
Negara dengan jumlah penduduk terbanyak dan pertumbuhan penduduk tertinggi di Benua Asia adalah ....
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal BentukSoal No Soal Contoh Instrumen/Butir Soal
23. Disajikan tabel nama negara benua Amerika peserta didik dapat mengklasifikasi negara yang memiliki kualitas hidup tinggi dan sedang di benua Amerika (C2)
24. Peserta didik dapat menentukan faktor yang mendukung kesejahteraan hidup penduduk di benua Eropa (C2)
25. Disajikan ciri-ciri etnik peserta didik dapat menentukan salah satu etnik penduduk di benua Eropa (C2)
26. Disajikan keadaan penduduk benua Afrika peserta didik dapat memprediksi permasalahan yang timbul akibat pertambahan penduduk yang cukup tinggi di benua Afrika (C3)
27. Peserta didik dapat menganalisis faktor yang menyebabkan penyebaran penduduk yang tidak merata di negara Australia (C4)
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
23
24
25
26
27
23. Perhatikan tabel nama negara di Benua Amerika berikut!
No. Negara
1. Amerika Serikat
2. Brazil
3. Bolivia
4. Meksiko
5. Argentina
Soal
28. Peserta didik dapat menganalisis dampak positif dari tingginya migrasi ke negara Australia (C4)
29. Peserta didik dapat menganalisis salah satu pengaruh interaksi antarnegara terhadap keberlangsungan kehidupan manusia di bidang tertentu (C4)
30. Peserta didik dapat menyebutkan contoh pengaruh interaksi antarruang antarnegara terhadap kehidupan sosial (C1)
31. Peserta didik dapat menentukan pengaruh perubahan ruang dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan budaya (C2)
32. Peserta didik dapat menentukan yang bukan faktor pendorong perpindahan penduduk dari desa ke kota (C2)
33. Peserta didik dapat menentukan hal-hal yang termasuk perubahan budaya (C2)
34. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri salah satu bentuk perubahan sosial (C1)
35. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk perubahan sosial budaya (C1)
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
28
29
30
31
32
33
34
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal BentukSoal No Soal Contoh Instrumen/Butir Soal
Perubahan Sosial Budaya
Bentuk Perubahan Sosial Budaya.
Faktor Penyebab dan Penghambat
36. Peserta didik dapat menentukan penyebab perubahan sosial budaya yang berasal dari dalam masyarakat (C2)
37. Peserta didik dapat menentukan faktor ekstern penyebab terjadinya perubahan sosial budaya (C2)
38. Peserta didik dapat menganalisis contoh salah satu faktor penyebab perubahan sosial budaya (C4)
39. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu proses pengaruh kebudayaan lain yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya (C1) 40. Peserta didik dapat menganalisis
salah satu proses pengaruh kebudayan lain yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya melalui contoh (C4)
41. Peserta didik dapat menentukan salah satu faktor penghambat terjadinya perubahan sosial budaya (C2)
42. Peserta didik dapat mengklasifikasi faktor penghambat dan pendorong terjadinya perubahan sosial budaya (C3)
Soal Perubahan Sosial
Budaya
44. Peserta didik dapat menentukan contoh globalisasi pada salah satu bidang (C2)
45. Peserta didik dapat mengklasifikasi dampak negatif dan positif globalisasi (C3)
46. Peserta didik dapat menentukan dampak negatif globalisasi pada bidang politik (C2)
47. Peserta didik dapat menentukan contoh pengaruh globalisasi di bidang kuliner atau makanan (C2)
48. Peserta didik dapat menentukan upaya menghadapi globalisasi dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia (C2)
49. Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya dalam menghadapi globalisasi di bidang ekonomi (C1)
50. Peserta didik dapat contoh pengaruh negatif globalisasi (C1)
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Sakra Timur
MUSTAMIN, S.Pd NIP : 19641231 198403 113
Surabaya, 17 Desember 2018 Guru Mapel,
