• Tidak ada hasil yang ditemukan

KISI KISI UAS IPS KLS 7 K 13

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KISI KISI UAS IPS KLS 7 K 13"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI SOAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

ULANGAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Sekolah

: SMPN

Jumlah

Soal

:

5

0

Mata Pelajaran

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL/ K-13

Bentuk

Soal

:

P

G

Kelas/Semester

: VII / Ganjil

Alokasi

Waktu

: 120 Menit

Tahun Pelajaran

: 2016 / 2017

Kompetensi Dasar

Kls

/

Se

m

Materi

Indikator KD

Indikator

Soal

Prediks

i

Tingkat

Kesuka

ran

N

o

S

o

al

M

d

S

d

S

k

3.1 Memahamikonsepruang (lokasi, distribusi,

potensi, iklim, bentukmukabumi, geologis, flora, dan fauna) daninteraksiantarruang di Indonesia

VII/1  Pengertiankonsepruang, daninteraksiantarruang.

*Mendeskripsikan pengertian konsep ruang,dan interaksi antar ruang

Disajikan contoh kasus. Peserta

(2)

 Lokasi Indonesia

untukmemahamiletakdanluasmela luipeta.

 Potensisumberdayaalam, kemaritiman,

dinamikakependudukan(jumlah, persebaran, komposisi,

pertumbuhan, dankualitas, keragamanetnikdanbudaya), dandistribusinya.

Mendeskripsikan lokasi Indonesia untuk memahami letak, luas dan komponen-komponen peta

Mendeskrifsikan keuntungan dari posisi wilayah Indonesia menurut letak geografis

Mendeskrifsikan letak wilayah Indonesia menurut letak geologis

Mendeskripsikan potensi sumber daya alam ,kemaritiman,

dinamikakependudukan(jumlah, persebaran, komposisi,

pertumbuhan,dankualitas, keragamanetnikdanbudaya), dandistribusinya

didik dapat menunjukkan ketergantungan interaksi antar ruang

Peserta didik dapat

menyebutkan pengertian peta

Peserta didik dapat

menyebutkan komponen-komponen pada peta

Disajikan peta. Peserta didik dapat

menyebutkan komponen peta yang ditunjukkan pada peta.

Peserta didik menjelaskan batas-batas wilayah negara Indonesia

Peserta didik dapat

menyebutkan letak astronomis wilayah

(3)

3.2

Mengidentifikasiinteraksisosialdalamruangdanpenga ruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi,

danbudayadalamnilaidannormasertakelembagaansosi albudaya.

4.2

Menyajikanhasilidentifikasitentanginteraksisosialdal amruangdanpengaruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi,

danbudayadalamnilaidannormasertakelembagaanso sialbudaya.

VII /

1 

.Interaksisosial: pengertian, syarat, danbentuk (akomodasi, kerjasama, asimilasi).

Mendeskripsikan interaksi manusia dengan lingkungan

Peserta didik dapat menjelaskan interaksi sosial

Peserta didik dapat

menyebutkan syarat-syarat interaksi sosial

Peserta didik dapat memberikan contoh kegiatan interaksi sosial

Disajikan contoh interaksi,peserta didik dapat menyebutkan faktor

interaksi sosial

Peserta didik dapat

menunjukkan contoh darifaktor interaksi sosial simpati

Peserta didik dapat

menunjukkan contoh interaksi sosial antara

(4)

 Pengaruhinteraksisosialterhadapp embentukanlembagasosial, budaya, ekonomi,

pendidikandanpolitik.

Lembagasosial: pengertian, jenisdanfungsi (ekonomi,

pendidikan, budaya, danpolitik).

 Mendeskrifsikan

p

engaruhinteraksisosialterhada ppembentukanlembagasosial, budaya, ekonomi,

pendidikandanpolitik.

● Mengidentifikasi lembaga-lembaga

Sosial

●Mengidentifikasi ciri-ciri pendidikan

formal dan informal

● Mengaplikasikan tingkatan norma dalam kehidupan sehari-hari

● Mengidentifikasi syarat-syarat lembaga

Sosial

●Mendeskrifsikan pengertian, jenis dan fungsi lembaga sosial

individu dengan individu

Peserta didik dapat memilih tindakan manusia yang termasuk kedalam ciri-ciri interaksi sosial

Peserta didik dapat

menyebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial

Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk interaksi asimilasi

Peserta didik dapat

mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi akomodasi.

Disajikan gambar interaksi,peserta didik dapat menyebutkan contoh bentuk interkasi tersebut

(5)

Peserta didik mampu

menjelaskan awal terbentuknya lembaga sosial

Peserta didik dapat

menyebutkan lembaga-lembaga sosial

Peserta didik dapat

mengidentifikasi ciri-ciri

pendidikan informal

Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan contoh dari folksway

Peserta didik dapat

menyebutkan syarat-syarat lembaga sosial

Peserta didik dapat

48

49

(6)

menjelaskan pengertian adat istiadat

Peserta didik dapatmenjelaskan fungsi lembaga sosial secara umum

Peserta didik dapat

menyebutkan salah satu fungsi lembaga keluarga

Peserta didik dapat menjelaskan fungsi lembaga pendidikan sebagai fungsi manifes

Peserta didik dapat menjelaskan fungsi lembaga ekonomi

(7)

Referensi

Dokumen terkait

Disajikan berbagai macam fauna yang hidup di Indonesia, peserta didik mampu mengelompokkan fauna yang endemik dengan tepat.

Diberikan soal cerita , siswa dapat menentukan banyaknya siswa laki-laki atau perempuan dengan menggunakan operasi hitung bilangan bulat.

 Siswa dapat menyebutkan arti kata yang terdapat dalam rumpaka kawih.  Siswa dapat memilih salah satu tokoh pencipta kawih

 Siswa dapat menyebutkan peran tokoh masyarakat dalam upaya pencegahan penyimpangan sosial.  Siswa dapat menyebutkan pengertian skala

6 Peserta didik dapat menyebutkan tahun berdirinya dinasti Ayubiyah PG 7 Peserta didik dapat menyebutkan madzhab yang dianut dinasti fathimiyah PG 8 Peserta didik dapat

Ditampilkan arti dari salah satu ayat surat Al ‘Alaq, ayat surat Al ‘Alaq, peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai dengan

 Disajikan interaksi untuk menyatakan dan menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, peserta didik dapat menerapkan unsur kebahasaan dengan

Disajikan daftar hambatan kerjasama internasional, peserta didik dapat mengidentifikasi hambatan kerjasama antar negara di bidang