KISI-KISI SOAL ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
ULANGAN SEKOLAH (US)
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
Sekolah
: SMPN
Jumlah
Soal
:
5
0
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL/ K-13
Bentuk
Soal
:
P
G
Kelas/Semester
: VII / Ganjil
Alokasi
Waktu
: 120 Menit
Tahun Pelajaran
: 2016 / 2017
Kompetensi Dasar
Kls
/
Se
m
Materi
Indikator KD
Indikator
Soal
Prediks
i
Tingkat
Kesuka
ran
N
o
S
o
al
M
d
S
d
S
k
3.1 Memahamikonsepruang (lokasi, distribusi,potensi, iklim, bentukmukabumi, geologis, flora, dan fauna) daninteraksiantarruang di Indonesia
VII/1 Pengertiankonsepruang, daninteraksiantarruang.
*Mendeskripsikan pengertian konsep ruang,dan interaksi antar ruang
Disajikan contoh kasus. Peserta
Lokasi Indonesia
untukmemahamiletakdanluasmela luipeta.
Potensisumberdayaalam, kemaritiman,
dinamikakependudukan(jumlah, persebaran, komposisi,
pertumbuhan, dankualitas, keragamanetnikdanbudaya), dandistribusinya.
Mendeskripsikan lokasi Indonesia untuk memahami letak, luas dan komponen-komponen peta
Mendeskrifsikan keuntungan dari posisi wilayah Indonesia menurut letak geografis
Mendeskrifsikan letak wilayah Indonesia menurut letak geologis
Mendeskripsikan potensi sumber daya alam ,kemaritiman,
dinamikakependudukan(jumlah, persebaran, komposisi,
pertumbuhan,dankualitas, keragamanetnikdanbudaya), dandistribusinya
didik dapat menunjukkan ketergantungan interaksi antar ruang
Peserta didik dapat
menyebutkan pengertian peta
Peserta didik dapat
menyebutkan komponen-komponen pada peta
Disajikan peta. Peserta didik dapat
menyebutkan komponen peta yang ditunjukkan pada peta.
Peserta didik menjelaskan batas-batas wilayah negara Indonesia
Peserta didik dapat
menyebutkan letak astronomis wilayah
3.2
Mengidentifikasiinteraksisosialdalamruangdanpenga ruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi,
danbudayadalamnilaidannormasertakelembagaansosi albudaya.
4.2
Menyajikanhasilidentifikasitentanginteraksisosialdal amruangdanpengaruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi,
danbudayadalamnilaidannormasertakelembagaanso sialbudaya.
VII /
1
.Interaksisosial: pengertian, syarat, danbentuk (akomodasi, kerjasama, asimilasi).
Mendeskripsikan interaksi manusia dengan lingkungan
Peserta didik dapat menjelaskan interaksi sosial
Peserta didik dapat
menyebutkan syarat-syarat interaksi sosial
Peserta didik dapat memberikan contoh kegiatan interaksi sosial
Disajikan contoh interaksi,peserta didik dapat menyebutkan faktor
interaksi sosial
Peserta didik dapat
menunjukkan contoh darifaktor interaksi sosial simpati
Peserta didik dapat
menunjukkan contoh interaksi sosial antara
Pengaruhinteraksisosialterhadapp embentukanlembagasosial, budaya, ekonomi,
pendidikandanpolitik.
●
Lembagasosial: pengertian, jenisdanfungsi (ekonomi,
pendidikan, budaya, danpolitik).
Mendeskrifsikan
p
engaruhinteraksisosialterhada ppembentukanlembagasosial, budaya, ekonomi,
pendidikandanpolitik.
● Mengidentifikasi lembaga-lembaga
Sosial
●Mengidentifikasi ciri-ciri pendidikan
formal dan informal
● Mengaplikasikan tingkatan norma dalam kehidupan sehari-hari
● Mengidentifikasi syarat-syarat lembaga
Sosial
●Mendeskrifsikan pengertian, jenis dan fungsi lembaga sosial
individu dengan individu
Peserta didik dapat memilih tindakan manusia yang termasuk kedalam ciri-ciri interaksi sosial
Peserta didik dapat
menyebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial
Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk interaksi asimilasi
Peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi akomodasi.
Disajikan gambar interaksi,peserta didik dapat menyebutkan contoh bentuk interkasi tersebut
Peserta didik mampu
menjelaskan awal terbentuknya lembaga sosial
Peserta didik dapat
menyebutkan lembaga-lembaga sosial
Peserta didik dapat
mengidentifikasi ciri-ciri
pendidikan informal
Disajikan gambar,peserta didik dapat menunjukkan contoh dari folksway
Peserta didik dapat
menyebutkan syarat-syarat lembaga sosial
Peserta didik dapat
√
√
48
49
menjelaskan pengertian adat istiadat
Peserta didik dapatmenjelaskan fungsi lembaga sosial secara umum
Peserta didik dapat
menyebutkan salah satu fungsi lembaga keluarga
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi lembaga pendidikan sebagai fungsi manifes
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi lembaga ekonomi