1
KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )
Satuan Pendidikan : SMP/ MTs Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45 item
Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Kelas/Semester : VII/genap
Kurikulum Acuan : Kurtilas 2013
NO. Urt
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
3.
4.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konktret ( mengguna kan,mengurai, merangkai, memodi fikasi, dan membuat ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di se kolah dan sumber lain yang sama sudut pandang/teori.
3.5 Memahami karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka NKRI 4.5 Menyaji hasil pengamatan
karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh NKRI
A. Nilai sejarah NKRI
1. Perjuangan menuju NKRI
2. Makna Proklamasi Kemer dekaan
1.Peserta didik dapat menyebutkan sebab-sebab sejarah tentang lahirnya NKRI
2. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh perumus teks proklamasi kemerdekaan pada kalimat pertama oleh Achmad Subardjo
3.Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang mengetik teks proklamasi kemerde kaan yaitu Sajuti Melik
4.Peserta didik dapat menyebutkan 3 ( tiga ) perubahan redaksi atas
proklamasi kemerdekaan
5.Peserta didik dapatmenyebutkan makna proklamasi kemerdekaan pada alinea pertama
6.Peserta didik dapat menyebutkan bunyi pasal 1 ayat (1) UUD NKRI tahun 1945 7. Peserta didik dapat menyebutkan
tujuan negara yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945 aline ke 4
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG 1
2
3
4
5
41
6
B. Peran daerah dalam kerangka NKRI
1. Peran daerah dalam perju angan kemerdekaan
2. Peran daerah dalam kerangka NKRI saat ini
C. Mempertahankan NKRI
8. Peserta didik dapat menyebutkan isi tujuan negara menurut UUD NKRI tahun 1945
9. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh pahlawan yang melawan Porugis di daerah Maluku yaitu Sultan Harun 10.Peserta didik dapat menyebutkan
tokoh pahlawan dari daerah Jawa seperti Sultan Ageng Tirtayasa 11.Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 18 UUD NKRI tahun 1945 tentang pemerintahan daerah
12.Peserta didik dapat menyebutkan pasal 18 A UUD NKRI tahun 1945 tentang hubungan wewenang antara pemerintahan pusat dan daerah 13.Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 33 ayat (3) UUD NKRI tahun 1945 tentang bumi air dan kekayaan alam yang terkandung didalamnya di kuasai oleh negara
14.Peserta didik dapat menyebutkan UU RI no. 32 tahun 2004 tentang pemerin tahan daerah
15.Peserta didik dapat menyebutkan 3 ( tiga ) nilai-nilai sejarah perjuangan bangsa yang sangat penting di warisi oleh generasi muda
16.Peserta didik dapat menyebutkan pentingnya kesadaran akan nilai-nilai peran daerah dalam kerangka NKRI
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
Uraian
PG 7
8
9
10
11
12
13
42
3.6 Memahami keberagaman suku,agama, ras, budaya dan gender
4.6 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati dan menghargai dalam kebe ragaman suku, agama, ras, budaya dan gender
A. Keberagaman dalam masyara kat Indonesia
1. Faktor penyebab keberaga man masyarakat Indonesia
2. Keberagaman suku bangsa dan budaya
3. Keberagaman agama dan kepercayaan
4. Keberagaman ras
17.Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sikap etnosentrisme 18.Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian ancaman
19.Peserta didik dapat menyebutkan provinsi di wilayah Indonesia sebanyak 34 provinsi
20.Peserta didik dapat menyebutkan sebab –sebab keberagaman masyara kat Indonesia
21.Peserta didik dapat menyebutkan contoh indahnya keberagaman
22.Peserta didik dapat menyebutkan ciri – ciri suku bangsa
23.Peserta didik dapat menyebutkan 1.128 suku bangsa Indonesia pada tahun 2010 menurut Badan Statistik 24.Peserta didik dapat menyebutkan suku
bangsa yang terdapat di pulau Suma tera seperti suku Aceh, suku Gayo 25.Peserta didik dapat menyebutkan
tarian daerah Sulawesi Selatan (tari kipas )
26.Peserta didik dapat menyebutkan lagu daerah yang berasal dari Kalimantan Selatan seperti sapu tangan babuncu ampat.
27.Peserta didik dapat menyebutkan penganut agama Kong Hu Chu dari China
28.Peserta didik dapat menyebutkan ras Mongoloid di daerah Sumatera, Bali dan Jawa
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
15
43
16
17
18
19
20
21
22
23
24
3.7 Memahami pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika 4.7 Menyaji hasil telaah tentang
makna Bhineka Tunggal Ika 4.8 Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen ter hadap keutuhan nasional
B. Arti penting memahami kebe ragaman dalam masyarakat Indonesia
C. Perilaku toleran terhadap keberagaman suku,agama, ras, budaya dan gender
1. Perilaku toleran dalam ke hidupan beragama
2. Perilaku tolerah terhadap keberagaman suku, ras dan agama
A. Pengertian dan makna Bhineka Tunggal Ika 1. Pengertian Bhineka
Tunggal Ika
2. Makna Bhineka Tunggal Ika
29.Peserta didik dapat menyebutkan ras Kaukasoid dari negara India,Eropa 30.Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian wilayah NKRI
31.Peserta didik dapat menyebutkan bentuk perilaku dalam keberagaman agama
32.Peserta didik dapat menyebutkan semangat kebangsaan dalam memper tahankan keberagaman budaya bangsa 33.Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian gender
34.Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 35.Peserta didik dapat menyebutkan
Bhineka Tunggal Ika dalam kitab Sutasoma
36.Peserta didik dapat menyebutkan secara resmi lambang semboyan Bhineka Tunggal Ika berdasarkan ranca ngan dibuat oleh Sultan Hamid II 37.Peserta didik dapat menyebutkan
kata-kata Bhineka Tunggal Ika dalam Burung Garuda Pancasila
38.Peserta didik dapat menyebutkan tanggal lahirnya Sumpah Pemuda tanggal 28 oktober 1928
PG
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
26
44
27
28
29
30
31
32
33
B. Arti penting persatuan dan kesatuan Indonesia 1. Makna persatuan dan
kesatuan
2. Prinsip Bhineka Tunggal Ika
3. Arti penting persatuan dan kesatuan serta Bhineka Tunggal Ika
C. Partisipasi kewarganegara an sebagai pencerminan
komitmen terhadap keutuhan nasional
1. Mempertahankan persatuan dan kesatuan wilayah Indonesia 2. Mengembangkan
semangat kekeluargaan
3. Menghindari Sara
39.Peserta didik dapat menyebutkan 3 ( tiga ) prinsip makna persatuan dan ke satuan
40.Peserta didik dapat menyebutkan wujud sikap persatuan dan kesatuan 41.Peseta didik dapat menyebutkan mak
na alinea ke dua dalam pembukaan UUD NKRI tahun 1945
42.Peserta didik dapat menyebutkan makna persatuan dan kesatuan wilayah Indonesia
43.Peserta didik dapat menyebutkan ben tuk perilaku yang mewujudkan
semangat persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga
44.Peserta didik dapat menyebutkan ben tuk prilaku yang mewujudkan
semangat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah
45.Peserta didik dapat menyebutkan man faat persatuan dan kesatuan bagi bangsa Indonesia
Uraian
PG
PG
PG
PG
PG
PG
45
35
36
37
38
39
