Friska Budrisari, 2014
Study Ethnomathematics Mengungkap Aspek-Aspek Matematika Pada Penentuan Hari Baik Aktivitas Sehari-Hari Masyarakat Adat Kampung Kuta Di Ciamis Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DANREKOMENDASI
A. Kesimpulan
Untukmenjawabpertanyaandeskriptifpadarumusanmasalah,
yaitu“Bagaimanakahaspek-aspekmatematikayang
terungkappadapenentuanharibaika ktivitasseha
ri-harimasyarakatadatKampungKuta?”.Kesimpulanpenelitianinidibagiberdasarkanj
awabandaripertanyaanpenelitian, yakniaspek-aspekmatematika yang
terungkappadaaturanpenentuanharibaik di KampungKuta, aspek-aspekmatematika
yang
terungkappadapenentuanharibaikaktivitasbepergianmasyarakatadatKampungKuta,
aspek-aspekmatematika yang terungkappadapenentuanharibaikaktivitas di
sawahmasyarakatadatKampungKuta, danaspek-aspekmatematika yang
terungkappadapenentuanharibaikaktivitaspembuatangulaka wungmasyarakatadatK
ampungKuta
Aspek-aspekmatematika yang
terungkapdaripenentuanharibaikaktivitassehari-harimasyarakatadatKampungKutasebagaiberikut:
1.Padaaturanpenentuanharibaikdikenalistilahharipasaran. Model
matematikadibentukuntukmemudahkanmencariharipasaranke-n
darisuatuharipasaran (misalharipasaran m). Model matematika yang
terbentukadalah
≡ = + ,
� ℎℎ � − ℎ �
Sehinggadiperolehharipasaransetelahharike-n dariharipasaran m
samadenganharipasaranke-b dariharipasaran m.
132
Friska Budrisari, 2014
Study Ethnomathematics Mengungkap Aspek-Aspek Matematika Pada Penentuan Hari Baik Aktivitas Sehari-Hari Masyarakat Adat Kampung Kuta Di Ciamis Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ℎ ≡ 7 ℎ= 7 + , dengan h adalah hari ke-n dari suatu hari
(misal hari x), dan r adalah sisa.Sehinggadiperolehharisetelahharike-n
darihari x samadenganharike-r darihari x.
≡ 5 = 5 + , dengan p adalah pasaran ke-n dari suatu
pasaran (misal pasaran y). Sehingga diperoleh pasaran setelah pasaran ke-n
dari pasaran y sama dengan hari ke-r dari pasaran y.
2.Selainharipasaran, dikenaljugaistilahjejem. Jejem
merupakanhitung-hitunganharidanpasarandengancaranilaiharidannilaipasarandijumlahkan.
Polamatematika yang munculdariperhitunganjejem, yaituJejem = NilaiHari
+ NilaiPasaranatau J = H + P.
3.Terdapatpolaketeraturanbedapadanaptu.
4.Aspekmatematika yang terdapatpadapenentuanharibaikaktivitasbepergian,
aktivitas di sawah,
danaktivitaspembuatangulaka wungsecaraumummenggunakankonsepAritmat
ika Modular dalam modulo 4.
≡ = +
Denganaadalahjejemdan c adalahsisa
5.Polamatematika yang
terungkapdaripenentuanharibaikaktivitasbepergianadalah ≡
= + ,
karenaharibaikuntukbepergianharusbersisatiga (3) ataunumbukdi indung.
6.Polamatematika yang terungkapdaripenentuanharibaikaktivitas di
sawahadalah
a. Padakegiatan 7 kadek. 7 kadekadalah proses
mengawalipenggarapansawahsetelahSedekahBumi. Polamatematika
yang terbentukdaripenentuanharibaik7 kadekadalah� ≡
( )atau �= + , karena hari baik untuk 7
133
Friska Budrisari, 2014
Study Ethnomathematics Mengungkap Aspek-Aspek Matematika Pada Penentuan Hari Baik Aktivitas Sehari-Hari Masyarakat Adat Kampung Kuta Di Ciamis Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Padakegiatanawalnyambut. Nya mbutmerupakan proses
membajaksawah. Polamatematika yang
terbentukdaripenentuanharibaikawalnyambutadalah ≡
= + , karena hari baik untuk awal
nyambutharusbersisatiga (3) ataunumbukdi Gajah.
c. Padakegiatanawaltebaratauawaltandur.
Tebarmerupakankegiatandimanapetanimenaburkanbibitpadi di darat.
Sedangkan, tandurmerupakan proses menanampadi. Polamatematika
yang
terbentukdaripenentuanharibaikawaltebaratauawaltanduradalah ≡
= + , karena hari baik untuk awal
tebaratauawaltandurharusbersisasatu (1) ataunumbuk di Akar.
d. Padakegiatanawalmetik (panen). Polamatematika yang
terbentukdaripenentuanharibaikawalmetikadalah ≡
= + , karena hari baik untuk awal
metikharusbersisadua (2) ataunumbuk di Noyek.
7.Polamatematika yang
terungkapdaripenentuanharibaikaktivitaspembuatangulaka wung,
yaknipadakegiatanmukaandanawalnyadapadalah ≡ =
+ , karena hari baik untuk mukaanatauawalnyadapharusbersisatiga (3)
ataunumbukdi Gajah.
B. Rekomendasi
Rekomendasiuntukpenelitianini, yaitu:
1.Bagiparapelakubudaya yang
terlibatdalampenentuanharibaikaktivitassehari-harimasyarakatadatKampungKutamemberikanrekomendasi model-model
matematika yang
dapatditerapkanuntukmemudahkanmerekasehinggadapatlebihefisiendalamp
134
Friska Budrisari, 2014
Study Ethnomathematics Mengungkap Aspek-Aspek Matematika Pada Penentuan Hari Baik Aktivitas Sehari-Hari Masyarakat Adat Kampung Kuta Di Ciamis Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2.Bagiparamatematikawan
(terutamasesamamahasiswapendidikanmatematika),
penelitianinimemberikanrekomendasibahwapenentuanharibaikaktivitassehar
i-harimasyarakatadatKampungKutadapatdipandangsebagaisesuatu yang
berhubungandenganmatematika.
Hubungantersebutdapatdilihatdarikonsep-konsepdasar yang terdapatpadapenentuanharibaik, sepertikonseparitmetika
(membilang, menjumlahkan, mengurangi, membagi,
menghitunghasilbagidansisapembagian).
3.Bagiparapenelitiethnomathematicsselanjutnya, khususnya yang
akanmengkajimengenaipenanggalan/ kalender yang terdapat di
KampungKutaadalahhal-hal yang belumdikajidaripenelitianini,
yaitupenggalianlebihmendalamtentangkalenderbilanganpeuteuy.
4.Penelitianinimemberikanrekomendasibahwabudayasetempatsiswadapatdima
