Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SD ……… Kelas/Semester : IV/1
Tema : Berbagai Pekerjaan Sub Tema : Jenis-Jenis Pekerjaan Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Membuat pertanyaan untuk wawancara sehubungan dengan jenis-jenis pekerjaan.
- Melakukan wawancara tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar rumah dan sekolah.
PKn
1.1Menghargai kebhinekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
Indikator:
- Menjelaskan pentingnya bekerja dalam kehidupan bermsyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
- Menjelaskan akibat malas bekerja dalam kehidupan bermasyarakat.
IPS
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
3.5 memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, Sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator:
- Menjelaskan hubungan antara kondisi geografis dan jenis pekerjaan.
SBP
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak Indikator:
- Menyanyikan lagu dengan menggunakan gerak tangan untuk membedakan tinggi rendah nada .
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca informasi, siswa dapat menjelaskan berbagai macam pekerjaan.
2. Dengan diskus, siswa dapat memberikan pendapatnya tentang hubungan pekerjaan dengan pengabdian, dan hubungan kemalasan dengan masa depan bangsa.
3. Setelah membaca informasi, siswa dapat menyebutkan hubungan antara kondisi geografis dan jenis pekerjaan.
4. Setelah membuat pertanyaan wawancara, siswa dapat melakukan wawancara dengan menggunakan bahasa yang santun
5. Dengan menyanyikan lagu “Tukang Pos”, siswa mampu menggunakan gerakan tangan untuk membedakan tinggi rendah nada.
C. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis pekerjaan
2. Kondisi geografis Indonesia
5. Tinggi rendah nada D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Percakapan, Latihan, Praktik, Penugasan E. Media
1. Gambar-gambar jenis pekerjaan F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet. G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA
SI WAKTU Pendahulu
an
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru memberikan kesempatan siswa secara bergantian untuk menceritakan pengalamannya sepanjang akhir minggu.
Guru dan siswa menarik kesimpulan dan memberikan pesan moral agar siswa tidak mudah menyerah dalam menjalani pembelajaran hari ini.
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Naik Delman” bersama dan melakukan gerakan-gerakan yang sesuai. Guru meminta siswa untuk menjelaskan isi lagu tersebut,
bawa siswa kepada pekerjaan sang kusir dalam lagu itu dan meminta siswa mendeskripsikan pekerjaan kusir dengan bahasa mereka sendiri.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan cita-cita mereka kelak yang berhubungan dengan pekerjaan dan meminta mereka menjelaskan apa saja yang perlu dipersiapkan untuk menjadi yang dicita-citakan.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan harapannya kepada siswa untuk menciptakan situasi belajar yang diperlukan agar semua siswa dapat belajar dengan nyaman.
10 menit
Inti Siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 2 secara seksama. Dengan teman sebangku siswa saling
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU menjelaskan apa yang mereka lihat dan mendeskripsikan
jenis pekerjaan apa yang mereka lihat.
Guru meminta beberapa siswa menjelaskan hasil diskusinya dengan teman sebangku dengan seluruh siswa dalam kelas. Siswa lain menyimak.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi dan bertanya sehubungan dengan gambar yang baru saja diamati.
Siswa diminta untuk membaca informasi tentang berbagai jenis pekerjaan. Bersama dengan teman sebangku siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang ada di sekitar dan menganalisa tugas dan peran pekerjaan tersebut di masyarakat.
Hasil diskusi dituliskan di atas kertas dan ditulis dengan jelas agar siswa lain bisa membacanya dengan baik. Siswa melakukan gallery walk, dengan saling berkunjung
ke kelompok lain dalam waktu tertentu.
Siswa kembali ke tempat semula, dan menyimpulkan apa yang mereka lihat dan amati.
Guru membantu siswa menarik kesimpulan dari kegiatan tersebut.
Guru menuliskan dua pertanyaan (pada halaman 3) dan siswa menjawabnya di dalam buku tulis setelah
mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan hasil diskusinya kepada seluruh kelas secara bergantian.
Guru dan siswa menyimpulkan.
Dengan menggunakan jenis pekerjaan yang menjadi cita-cita salah satu siswa, guru memberikan pertanyaan: Bagaimana caranya untuk mencapai cita-cita menjadi (profesi tertentu)
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU tersebut?
Sebutkan pekerjaan yang sangat dipengaruhi oleh alam! Siswa membaca informasi pada halaman 3 dan dengan
teman sebangku menganalisa jenis pekerjaan apa saja yang dipengaruhi oleh kondisi geografis tertentu dan apa saja yang dilakukan agar bisa bekerja dengan baik pada kondisi geografis tersebut.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai jumlah pekerjaan yang akan diekslporasi (petani, pedagang pasar, pemetik teh, arsitek, buruh pabrik, sekretaris, atau pekerjaan yang popular di sekitar)
Masing-masing kelompok akan menganalisa lebih dalam masing-masing pekerjaan: apa saja yang dilakukan, keahlian apa saja yang perlu dimiliki, resiko alam apa saja yang mungkin memengaruhi, cara mengatasi pengaruh alam atau kondisi geografis beserta dengan gambar-gambar yang berhubungan dengan profesi tersebut).
Hasil analisa siswa kemudian didiskusikan dengan seluruh kelas dan ditarik kesimpulan.
Bersama dengan teman sebangku siswa memutuskan jenis pekerjaan apa yang sering mereka lihat di sekitar rumah tinggal mereka.
Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan tersebut
sehubungan dengan bentang alam yang ada di sekitar rumah mereka.
Dengan menggunakan pemahaman siswa dalam membuat pertanyaan wawancara, setiap kelompok membuat daftar pertanyaan yang akan ditanyakan kepada narasumber nantinya.
Daftar pertanyaan dikumpulkan untuk diperiksa Guru. Guru mengingatkan siswa tentang sikap yang baik dan
diperlukan pada saat membuat wawancara.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU yang mereka lihat sepanjang mereka pergi ke sekolah
dan meminta mereka menjelaskan manfaat pekerjaan mereka terhadap masyarakat.
Guru bertanya : tahukah kalian tentang pekerjaan Tukang Pos? Apa saja yang mereka lakukan? Dimanakah kantor mereka? Bisakah kalian mendeskripsikan seperti apa Tukang Pos itu?
Guru mengingatkan bahwa ada sebuah lagu tentang Tukang Pos yang siswa akan pelajari.
Siswa mempelajari lirik dan irama lagu Tukang Pos pada halaman 5 dan dengan bimbingan Guru, siswa
menyanyikannya sesua nada dan tempo lagu.
Guru meminta siswa untuk menciptakan gerakan tangan yang sesuai dengan tinggi rendah nada dan panjang pendek bunyi dari lagu tersebut.
Guru dan siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama.
Penutup Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa manfaat memahami jenis pekerjaan yang ada di sekitar.
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum pada halaman 6 dan Ayo Berlatih pada halaman 7.
Guru menyampaikan pesan moral dengan mengingatkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bisa
memberikan manfaat kepada masyarakat di sekitarnya Guru memberikan apresiasi atas sikap menghargai
pekerjaan dan rasa ingin tahu yang ditunjukkan siswa. Guru mengingatkan tentang pekerjaan rumah yang perlu
dilakukan di rumah (Wawancara).
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
