BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Terdapat pengaruh yang signifikan pengaruh pembelajaran melalui
pendekatan reciprocal teaching terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII pada materi segitiga di SMP Negeri 1 Boyolangu Tahun
Pelajaran 2010/2011. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = 4,747, sedangkan
ttabel pada taraf signifikasi 5% adalah 2,000. Dengan demikian hipotesis pada
penelitian ini diterima yang menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan
pengaruh pembelajaran melalui pendekatan reciprocal traching terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII pada materi segitiga di SMP Negeri
1 Boyolangu Tahun Pelajaran 2010/2011.
1. Kepada Guru
Agar para peserta didik semangat untuk selalu belajar dengan giat
maka guru seharusnya berusaha untuk meningkatkan keilmuannya, yaitu dengan membaca buku – buku yang berhubungan dengan peningkatan hasil belajar siswa, mengikuti program Pelatihan Keterampilan Guru (PKG) serta
mengikuti perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga mampu menciptakan model dan media pembelajaran yang kreatif
dan inovatif.
2. Kepada Kepala Sekolah
Agar tujuan Pendidikan Nasional dapat tercapai secara maksimal
sebagai kepala sekolah seharusnya selalu megupayakan dan meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan, utamanya mengenai perpustakaan sekolah,
dan alat–alat atau media pendidikan lain yang sesuai dengan perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
3. Kepada Peserta didik
Hendaknya peserta didik dapat meningkatkan belajarnya dengan semangat yang tinggi demi tercapainya hasil belajar yang maksimal dan
banyak membaca buku–buku ilmu pengetahuan dan selalu disiplin belajar. Selain itu peserta didik harus berani mengeluarkan potensi yang dimiliki pada saat proses pembelajaran.
4. Kepada Penulis
Diharapkan dapat mengembangkan pengetahuannya yang berkaitan
dengan belajar peserta didik. Sehingga peserta didik menjadi lebih aktif dalam pembelajaran. Serta agar karya ini bisa dijadikan referensi untuk menambah pengalaman dan wawasan baik dalam penelitian pendidikan
maupun penulisan karya ilmiah.
