• Tidak ada hasil yang ditemukan

S IND 1205647 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S IND 1205647 Table of content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... i

LEMBAR PERNYATAAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iv

ABSTRAK ... vi

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

E. Asumsi Dasar ... 5

F. Definisi Operasional ... 5

G. Hipotesis ... 6

H. Strutur Organisasi Skripsi ... 6

BAB II MODEL PEMBELAJARAN VISUAL-AUDITORY-KINESTHETIC (VAK), MEDIA VIDEO “RAGAM MANFAAT”, IHWAL MENULIS, DAN TEKS PROSEDUR KOMPLEKS A. Model Pembelajaran VAK ... 8

1. Langkah-langkah Pembelajaran VAK ... 10

2. Kelemahan dan Kelebihan Model Pembelajaran VAK ... 10

B. Ihwal Media Pembelajaran Video ... 11

1. Media Pembelajaran ... 11

2. Manfaat Media Pembelajaran ... 12

3. Media Pembelajaran Tayangan/Video ... 13

4. Tayangan “Ragam Manfaat” Sebagai Pembelajaran ... 15

(2)

1. Ihwal Menulis ... 15

2. Tujuan Menulis ... 16

3. Ciri-ciri Tulisan Yang Baik ... 17

4. Pengertian Teks Prosedur Kompleks ... 18

5. Struktur Teks Prosedur Kompleks ... 18

6. Kaidah Kebahasaan ... 19

7. Penelitian Terdahulu ... 20

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 22

B. Desain Penelitian ... 22

C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 23

D. Instrumen Penelitian ... 23

1. Instrumen Pengambilan Data ... 24

a. Observasi ... 24

b. Insrumen Tes ... 27

1) Lembar Soal ... 27

2) Instrumen Penilaian ... 28

3) Instrumen Perlakuan... 31

E. Prosedur Penelitian ... 59

F. Teknik Pengumpulan Data ... 60

G. Teknik Pengolahan Data ... 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Proses Pelaksanaan Penellitian ... 63

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 67

1. Nilai Pretes dan Posttes Kelas Eksperimen ... 68

2. Nilai Pretes dan Posttes Kelas Kontrol ... 70

C. Analisis Hasil Observasi ... 73

D. Analisis Pengolahan Data ... 77

1. Uji Reliabilitas Antarpenimbang... 77

2. Uji Prasyarat Pengolahan data Pretest ... 79

(3)

b. Uji Homogenitas ... 80

3. Uji Hipotesis Kemampuan Awal Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 81

4. Uji Prasyarat Pengolahan data Posttest ... 82

a. Uji Normalitas ... 82

b. Uji Homogenitas ... 83

5. Uji Hipotesis Kemampuan Akhir Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 84

E. Pembahasan Hasil Tes ... 85

1. Kemampuan Awal Menulis Teks Prosedur Kompleks di Kelas Eksperimen ... 85

2. Kemampuan Awal Menulis Teks Prosedur Kompleks di Kelas Kontrol ... 102

3. Kemampuan Akhir Menulis Teks Prosedur Kompleks di Kelas Eksperimen ... 110

4. Kemampuan Akhir Menulis Teks Prosedur Kompleks di Kelas Kontrol ... 132

F. Pembahasan Hasil Penelitian ... 147

1. Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Sebelum Dan Setelah Diterapkannya Model Pembelajaran VAK Berbantuan Video “Ragam Manfaat” Di Kelas Eksperimen ... 147

2. Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Tanpa Penerapan Model Pembelajaran VAK Berbantuan Video “Ragam Manfaat” (Menggunakan Model Pembelajaran Langsung) Di Kelas Kontrol ... 148

3. Perbedaan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Di Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Setelah Diterapkan Masing-Masing Perlakuan ... 149

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 151

B. Implikasi ... 152

C. Rekomendasi ... 152

(4)

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

3.1 Lembar Observasi Guru ... 24

3.2 Lembar Observasi Siswa ... 26

3.3 Tabel Aspek Penilaian ... 28

3.4 Tabel Skala Penilaian (PAN Skala Empat) ... 30

3.5 Tabel Guilford ... 61

4.1 Tabel Nilai Pretest dan Posttes Kelas Eksperimen ... 68

4.2 Tabel Nilai Pretest dan Posttest kelas Kontrol ... 70

4.3 Tabel Aktivitas Guru ... 73

4.4 Tabel Aktivitas Siswa ... 76

4.5 Realibilitas Pretes Kelas Eksperimen ... 78

4.6 Reliabilitas Posttes Kelas Eksperimen ... 78

4.7 Reliabilitas Pretes Kelas Kontrol ... 79

4.8 Reliabilitas Posttest Kelas Kontrol ... 79

4.9 Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 80

4.10 Uji Homogenitas Pretes Menulis Teks Prosedur Kompleks... 81

4.11 Uji-t Prettest Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 82

4.12 Uji Normalitas Posttest Menulis Teks prosedur Kompleks ... 83

(5)

4.14 Uji-t Posttes Menulis Teks Prosedur Kompleks ... 85

DAFTAR GAMBAR 3.1 Desain Penelitian ... 22

4.1 Hasil Perlakuan 1 Kelas Eksperimen ... 64

4.2 Hasil Perlakuan 2 kelas Eksperimen ... 66

4.3 Presentase Nilai Pretest Kelas Eksperimen ... 70

4.4 Presentase Nilai Posttest Kelas Eksperimen ... 70

4.5 Presentase Nilai Pretest Kelas Kontrol ...72

4.6 Presentase Nilai Posttest Kelas Kontrol ... 73

Referensi

Dokumen terkait

Data menunjukkan bahwa minyak merupakan penyumbang pencemaran air Kali Surabaya karena rata-rata kandungan minyak di stasiun monitoring Gunungsari dan Jagir selama

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai: Akumulasi kandungan logam berat (Pb dan Cd) pada tumbuhan akuatik; Target spesifik pada bagian tumbuhan

[r]

Dengan kata lain demokrasi adalah suatu sistem pemerintahan negara yang pada intinya semua orang (rakyat) mempunyai hak yang sama untuk memerintah dan diperintah.

[r]

Dua kelas kesesuaian medan tersebut terdiri kelas II (sesuai) dan kelas III (sedang). -faktor yang menguntungkan adalah kemiringan lereng, tingkat erosi, gerak massa batuan, lama

The Financing Instrument for Development Cooperation under which EC development assistance to Indonesia is provided, has as its main objective the eradication of poverty in the

Keamanan pangan adalah kondisi dan upaya yang diperlukan untuk mencegah pangan dari kemungkinan cemaran biologis, kimia, dan benda lain yang dapat mengganggu,