• Tidak ada hasil yang ditemukan

Type the company name Type the document

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Type the company name Type the document"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

[Type the company name]

[Type the document

title]

[Type the document subtitle]

LAPORAN ELEKTRONIKA ANALOG

PERANCANGAN

COMMON EMITTER AMPLIFIER

RUSMANA ADI W

2212039025

DIMAS ABIE PRADANA

22120390

LUCKY SANDY OCKTAVIA

2212039040

PROGRAM STUDI D3 TEKNIK ELEKTRO INDUSTRI

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

Fakultas Teknologi Industri

Institut Teknologi Sepuluh Nopember

Surabaya

(2)

Tugas 1

Analisa rangkaian

Analisa rangkaian pada Buku Hayt, dengan mengganti transistornya dengan 2SC945 dan

komponen lain(resistor, kapasitor) sesuai dengan yang ada di pasaran namun mendekati

dengan yang ada di buku.

A alisa ra gkaia pada uku Ha t, Neudeck de ga e gga ti ilai ko po e resistor, kapasitor, transistor) sesuai dengan nilai yang ada di pasaran. Vs berdasarkan nilai terkecil yang dihasilkan oleh output Function Generator.

Rs = 1K C1 = 2,2 uF

R1 = 56K C2 = 10 uF

R2 = 22K C3 = 47 uF

RC = 5,6K Vcc = 12 Vdc

(3)

Analisa Hasil Perhitungan Simulasi

[1]

Saat Middle

Ic = 488,6 uA (dari simulasi) Vs = 0,5mV (dari simulasi)

Ib = 2,4 uA (dari simulasi) Vin = 439,123 uV = 439,1 uV (dari simulasi) Ii = 60,8 nA (dari simulasi) Vout = 12,295 mV = 12,3 mV (dari simulasi) Io = 5,5 uA (dari simulasi) Iin = 60,898 nA (dari simulasi)

βo = �

� =

488,6 uA

2,4 uA = 204 Iout = 5,588 uA (dari simulasi) gm = 38,9 x Ic = 38,9 x 488,6 uA = 19 mƱ

= �

� =

204

19 = 10,7 K RB = Rth = �1 ��2

�1+�2 = 56 � 22

56+22 = 15,8 K Zi = ���

�+� =

11,7 � 15,8

(4)

Avi = -gm � ���

� +�� = - 19 x 5,6 � 2,2

5,6 + 2,2 = -30,01 = -30 kali Avi =

� �� =

12,3

0,43 = 28,6 kali Avs = Avi x ��

�+�� = 30 x 6,72

1+6,72 = -26,1 kali = -26 kali Avs =

� �� =

12,3

0,5 = 24,6 kali Ai = Avi x ��

�� = 30 x

6,72

2,2 = 91,6 kali Ai =

� �� =

5,6

0,06 = 93 kali

Analisa Hasil Perhitungan Real

[2]

Freq

Vs

Vin

Vout

Avi

Avs

10 Hz

0,5 mV

0,28 mV

7 mV

25

14

500 Hz

0,5 mV

0,3 mV

10,68 mV 26,7 21,36

2 KHz

0,5 mV

0,48 mV

13,6 mV 28,3 27,2

50 KHz

0,5 mV

0,4 mV

10,8 mV 27 21,6

2 MKHz

0,5 mV

0,4 mV

8 mV

20

16

Pengukuran saat frekuensi 2 KHz:

Ic = 495,6 uA Vs = 0,5mV

Ib = 2,2 uA Vin = 0,487 mV

Ii = tidak terukur(mungkin terlalu kecil), dalam nA Vout = 13,6 mV

Io = 6,01 uA

βo = �

� =

495,6 uA

2,2 uA = 225,27 = 225 gm = 38,9 x Ic = 38,9 x 495,6 uA = 19,3 mƱ = �

� =

225

19,3 = 10,7 K RB = Rth = �1 ��2

�1+2 = 56 22

56+22 = 15,8 K Zi = ���

�+� =

11,7 � 15,8

11,7+15,8 = 6,72 K Avi = -gm � ���

� +�� = - 19,3 x 5,6 � 2,2

5,6 + 2,2 = -30,01 = -30,5 kali Avi =

� �� =

13 ,6

0,487 = 27,9 kali Avs = Avi x ��

�+�� = 30,5 x 6,72

1+6,72 = -26,1 kali = -26,5 kali Avs =

� �� =

13,6

0,5 = 27,2 kali Ai = Avi x ��

�� = 30,5 x

6,72

2,2 = 93,1 kali Ai =

(5)

Contoh saat frekuensi tinggi

Saat Frekuensi Medium

(6)

TUGAS 2

Menentukan komponen (resistor, kapasitor) berdasarkan Vcc dan transistor yang digunakan dan penguatan yang diinginkan.

Transistor yang digunakan 2SC945 / C945 Vcc = 12 Vdc

Medium Frekuensi Langkah-langkahnya:

1. Tentukan Rs dan RL Rs = 200 ohm dan RL = 2K

Rs dibuat kecil supaya Avi > Avs, namun selisih tidak terlalu jauh

2. Tentukan penguatan sinyal (Avs) yang diinginkan dan masukkan rumus utama Rs dan RL Avs = 40 kali

|Avs| =| �

� | 40

Avs gm (RC//RL) rπ//RB Rs + (rπ//RB ) Avs gm (RC//RL) Zi

Rs //Zi

Saat Rs = 200 ohm dan Zi = misalkan saja 3, jadi berlaku rumus 0,9 < Zi Rs //Zi <1 Berapapun nilai Zi nilainya adalah 0,9 < x < 1

3. Tentukan gm, ambil 0,9 untuk menentukan gm maksimal gm

(RC //RL )x 1 0,9

gm 40 (3//2)x

1 0,9

gm 40

(1,2 x 0,9) gm , = Ʊ 4. Tentukan Ic

(7)

, I 38,937 I , A 5. Mencari Ib

Ib di dapat dari pembagian Ic dengan Bo, Bo diperoleh dari grafik pada datasheet Ib = �

Ib = 0,95 196

Ib = 0,0048 mA

6. Mencari VRc, dari Ic dan Rc VRc = Ic x RC

VRc = 0,95 x 3 VRc = 2,85 V 7. Mencari VRe

Vcc = VRc + VCE + VRe 12 = 2,85 + 6 + Vre Vre = 3,15 V 8. Mencari Re

Re = ���

�� , dimana Ie adalah Ib + Ic

Re = 3,15 0,95+0,0048 Re = 3,299K = 3,3K

9. Mencari IR1 , 10 – 100 kali Ib nilainya IR1 = 50 x Ib

IR1 = 50 x 0,0048 IR1 = 0,24 mA

10. Mencari R2, Vo merupakan Vbe maksimal yang diperoleh dari datasheet R2 = ��2

��2 R2 = ���+�

��1−� R2 = 3,15+0,65

0,24−0,0048 R2 = 16,15 K 11. Mencari R1

R1 = ��1

��1 R1 = � −��2

��1 R1 = � −(���+� )

��1 R1 = 12−3,80

0,24 R1 = 34,16K 12. Mencari RTh = RB

RB = �1 ��2 �1+�2 RB = 34,16 � 16,15

(8)

13. Mencari rπ rπ = �0

� =

196

37 = 5.29K 14. Mencari Zi

Zi = rπ//Rb Zi = 5,29 � 10,9

5,29+10,9 Zi = 3,56K

Syarat Zi ≥RL terpenuhi, sehingga analisa pemasangan resistor bisa dikatakan mendekati benar.

Gambar rangkaian medium

Low and High Frequencies Low Frequencies

 βo(min)= 90

 R1 = 34.16 kΩ

 R2 = 16,15 kΩ

 Rb = 10,96 kΩ

 Rc = 3 kΩ

 Re = 3,3 kΩ

 Rl = 2 kΩ

 Rs = 200 Ω

 gm = 44,4 mMho

 Avs(mid) = 41,78

(9)

Pada Low Frequency, Kita menggunakan NRP salah satu perancang sebagai indikator frequency pada daerah middle yaitu 250 Hz sehingga:

* ωL = 2πf = . = rad/s

Dalam menghitung C1 syarat dari besarnya ωC1 = ωL sehingga :

*

ω

C1

1570 =

1

[0,2+(10.96//1,53)]C1

C1 = 355 nF

Dalam menghitung C2 dengan menempatkan ωC2 = ωL

20 sehingga : *

ω

C2

=

1

RL +Rc C2

1570 20

=

1 2+3 C2

C2 = 2,54 µF

Dalam menghitung C2 dengan menempatkan ωCE = ωL

10 sehingga :

*

ω

CE

=

[

1

RE

+

� +1 rπ+Rs//Rb

]

1

CE

1570 10

=

[

1 3.3k

+

� +1 1.57+0,2//10,96

]

1 CE

C

E

= 304 µF

*

ω

z = 1 RE CE

ω

z =

1

3,3 304

ω

z = 0,99 Mrad/s
(10)

High Frequencies

 βo(min)= 90

 R1 = 34.16 kΩ

 R2 = 16,15 kΩ

 Rb = 10,96 kΩ

 Rc = 3 kΩ

 Re = 3,3 kΩ

 Rl = 2 kΩ

 Rs = 200 Ω

 gm = 44,4 mMho

 Avs(mid) = 41,78

 rπ = = 1,53 kΩ

Dari datasheet Transistor 2SC945, didapatkan data:

 fT ( Gain BandWidth Product) = 250 MHz

ω

T = 1,57 Grad/s

 Cob (Collector to Base Capasitance)= Cµ = 3,0 pF

*

C

π = �

ωT

- Cµ

C

π = 44,4 10−3

1,57 10−12

- 3 10

-12

C

π = , pF

Untuk menghitung Cin kita membutuhkan Rx, tetapi tidak ada informasi mengenai hambatan

dalam Transistor pada datasheet, sehingga kita misalkan dengan NRP salah satu perancang

 Rx = 40 Ω

Avs(mid) Break Point

(11)

 RL’= RL//R RL’ = , kΩ

 Rs’ = rπ//[rx+(Rs//Rb)

* Cin

= C

π

+ Cµ [1 +

gm

RL’+

��′

Rs′

]

C

in

= 25,26

10

−3 + 3

10

−9 [1 +

44,4 x 1,2

+

1,2

0,2

]

C

in

= 202 pF

Break Frequency,

*

ω

H

=

1

Rs′Cin

ω

H

=

1

223 x 202,8 pF

ω

H

= 2,2 MHz

*

ω

H

=

πf

H

f

H

= 3,1 MHz

*

ω

z

=

gm

ω

z

=

44,4 m

3 pF

ω

z

= 14,8 Grad/s

Avs(mid) Break Point

(12)
(13)

Data simulasi

Iin = 112,898 nA

Iout = 9,29 uA

VCE = 5,921 V = 6 V

VRC = 2,88 V

VRE = 3,19

Ic = 962 uA = 0,96 mA

Ib = 4,44 uA = 0,0044 mA

Ie = 0,968 mA

Sesuai dengan penguatan sinyal yang direncanakan, bahwa dB maksimal adalah 32, hasil ini

sesuai dengan rumus dB. Avs 40 adalah Avs saat frekuensi middle.

dB = 20 log H(s)

dB = 20 log Avs

dB = 20 log 40

dB = 20 x 1,602

(14)

Kesimpulan

Output Common Emittor Amplifier berbanding terbalik dengan input yang

diberikan

(15)

DAFTAR PUSTAKA

[1] Naudeck, Hyat.

Electronic Circuit Analysis and Design

[2] Pengambilan data pada

Oscilloscope

dan

Funcion Generator

Lab Elektronika Dasar BB

102 D3 Teknik Elektro-ITS

[3] NEC Electronics Corporation 2004.

NPN Silicon Transistor 2SC945

[4]

Multisim Software

Gambar

Gambar rangkaian medium
Gambar rangkaian jadi

Referensi

Dokumen terkait

disiksa, hak kemerdekaan pikiran dan hati nurani, hak beragama, hak untuk tidak.. diperbudak, hak untuk diakui sebagai pribadi dihadapan hukum, dan hak untuk tidak dituntut atas

Dari seluruh responden yang menjawab, terdapat 22,77% responden menyatakan telah merealisasikan investasi pada semester I-2004 (periode Januari-Juni), atau terjadi penurunan

Institution paper repository; karya masuk pangkalan data Turnitin dan akan menjadi sumber pembanding untuk karya yang diunggah dari Universitas Muria Kudus saja.. Students’

[r]

TOTAL SUPPLY AND INSTALLATION TO DATE: 716 UNITS BUKAKA PASSENGER

Begitu banyak penelitian dilakukan terhadap manfaat gerakan sholat bagi kesehatan tubuh manusia, bahkan belakangan dengan penelitian intensif diketahui bahwa

Kendala saat pembelajaran daring pada mata pelajaran matematika adalah : tidak tersedianya alat elektronik, signal tidak stabil di beberapa daerah tertentu (akses

Jika penerimaan total dari hasil penjualan produk hanya sama dengan biaya total yang dikeluarkan perusahaan , maka perusahaan tidak mendapatkan laba juga tidak