Ketertarikan Terhadap Rancangan Peneliti. docx

(1)

Ketertarikan Terhadap Rancangan Penelitian Dengan Judul

“Meningkatkan Motivasi Pada Pembelajaran IPS Melalui Model

Pembelajaran

Role Playing

Siswa Kelas V Sekolah Dasar”

Ulangan Tengah Semester

Bahasa sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah

Dosen Pengampu: Dr. Fahrurrozi, M.Pd

Oleh:

Danu Apriliyanto (1815151333)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Ilmu Pendidikan

(2)

Dalam melakukan penelitian, saya melakukan berbagai pengamatan yang melibatkan berbagai permasalahan di sekolah dasar. Tentunya, saya memiliki ketertarikan dalam permasalahan yang sedang terjadi saat ini khususnya pada bidang pendidikan. Pendidikan harus benar-benar diperhatikan agar tersampaikan dengan baik supaya hasil pembelajaran peserta didik tercapai dengan baik, terutama pembelajaran dalam jalur pendidikan formal, yaitu pendidikan di sekolah. Adapun judul penelitian yang saya kaitkan dengan beberapa aspek adalah “Meningkatkan Motivasi Pada Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas V Sekolah Dasar” karena pada dasarnya, setiap manusia harus memahami dan mempunyai rasa kesadaran terhadap kewajibannya sebagai masyarakat Indonesia yang beragam.

1_{Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah suatu kegiatan penelitian yang}

berkonteks kelas yang dilaksanakan untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru, memperbaiki mutu dan hasil pembelajaran dan mencobakan hal-hal baru dalam pembelajaran demi peningkatan mutu dan hasil pembelajaran. Ketika membahas pendidikan pasti tidak terlepas dari pembelajaran, dan pembelajaran berasal dari kata belajar. Belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman. Belajar adalah proses melihat, mengamati dan memahami sesuatu. Belajar bukan menghafal dan bukan juga mengingat. Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang. Perubahan sebagai hasil dari proses belajar dapat ditunjukan dalam berbagai bentuk seperti perubahan pengetahuan, pemahaman, sikap, dan tingkah lakunya.

(3)

2_{Sudarwan (2002:2) motivasi diartikan sebagai kekuatan, dorongan,}

kebutuhan, semangat, tekanan, atau mekanisme psikologis yang mendorong seseorang atau sekelompok orang untuk mencapai prestasi tertentu sesuai dengan apa yang dikehendakinya. Hakim (2007:26) mengemukakan pengertian motivasi adalah suatu dorongan kehendak yang menyebabkan seseorang melakukan suatu perbuatan untuk mencapai tujuan tertentu. Motivasi sangat di perlukan karena kurangnya hasrat untuk mencapai prestasi dan pembelajaran sebaik mungkin. Slameto (2003) mengemukakan bahwa belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam belajar, siswa mengalami sendiri proses dari tidak tahu menjadi tahu.

Kosasih Djahiri (dalam Sapriya, dkk., 2006: 7). Dalam pembelajaran IPS tentang sejarah, peserta didik kurang mengerti dalam memahami konsep materi yang ada sehingga, peserta didik dalam pembelajaran IPS khususnya sejarah mengalami krisis rasa ingin tahu.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) lebih mengutamakan kompetensi guru dalam berinteraksi langsung dengan pembelajaran dan peserta didik. Perubahan prilaku dalam diri manusia harus dilatih secara terus-menerus agar tertanam dan terprogram dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian yang akan saya lakukan ini menggunakan model Role Playing yang dalam bahasa Indonesia artinya adalah bermain peran. Dalam penelitian ini, guru dituntut untuk mengolah suatu

2 Sylvia, R. 2016. Hubungan Self Esteem Dan Motivasi Belajar Terhadap Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 7

(4)

pembelajaran yang aktif dan kreatif karena, model pembelajaran Role Playing sangat mengutamakan partisipasi langsung dari peserta didik. Tujuan penelitian saya menggunakan model pembelajaran Role Playing yaitu, agar dapat meningkatkan motivasi dalam belajar yang mengutamakan keaktifan peserta didik. Adapun penyebab terbesar saya melakukan penelitian ini adalah karena adanya kekurangan minat dan motivasi yang menyebabkan interaksi peserta didik terhadap guru maupun sesama peserta didik pasif. Peserta didik sekolah dasar yang masih memiliki sifat menangkap semua pengetahuan dengan apa adanya harus kita tanamkan lewat perubahan prilaku dan salah satunya adalah melalui model pembalajaran Role Playing (bermain peran). 4_{Role Playing juga dapat}

meningkatkan motivasi belajar siswa melalui perubahan prilaku secara tidak langsung. Peserta didik akan menyimpulkan secara mandiri makna dari keseluruhan skenario cerita (berkaitan dengan materi) yang guru buat dengan bantuan penguatan (reinforcement) dari guru. Secara bertahap, peserta didik akan memiliki pemahaman tentang materi pembelajaran IPS yang pada akhirnya, mereka dapat mengimplementasikan hasil belajar dan pengalamannya didalam kehidupan sehari-hari sesuai.

DAFTAR PUSTAKA

(5)

Hamdu,G. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. (Online), Volume 11, No.1, ( http://jurnal.upi.edu/penelitian-pendidikan/view/1824/pengaruh-motivasi-belajar-

siswa-terhadap-pestasi-belajar-ipa-di-sekolah-dasar--studi-kasus-terhadap-siswa--kelas-iv-sdn-tarumanagara-kecamatan-tawang-kota-tasikmalaya-, diakses 21 Mei

2018)

Sucipto. 2014. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. (Online), (digilib.unila.ac.id/684/3/BAB%20II.pdf), diakses 21 Mei 2018)

Sylvia, R. 2016. Hubungan Self Esteem Dan Motivasi Belajar Terhadap Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dasar. (Online), Volume 7, (pps.unj.ac.id/journal/jpd, diakses 21 Mei 2018)

Hartati, T, Widiyanto. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi. (Online), (http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj, diakses 21 Mei 2018)

Widayati, A. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi

Indonesia. (Online), Volume 6, No. 1,