• Tidak ada hasil yang ditemukan

MAKNA LAMBANG DAN SIMBOL KENTONGAN sumiy (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "MAKNA LAMBANG DAN SIMBOL KENTONGAN sumiy (1)"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

F. Sumiyati F. Sumiyati F. Sumiyati F. Sumiyati

! " # "

$ $

% &

' ' ( )

( *+,-)

& &

** . *+,/

. # . # 0

11 2 # & # 2

3

4 5

#

(2)

(*66- 7 *8/6 ) # 4

( )

5

" 4

& 5

" 4 " 5

" 4

. 4

5

( . )

5 9

#

5

( : *+-8)

2

!

$ &

!

& " . (;<<<)

= > "

$

$ $

$

$ 3 $

$ $ ?

@

A

0 !

4 " (;<<<) B '

3 4

(3)

( : *+-8)

C

$

D $

( ) 4

5 $

$ :

(5 *+,*)

( ) #

: (*+-8)

3 : $ !

$

$

( $) ( :

*+-8E 5 *+,*)

9 4

(5 *+,*)

(4)

( *++;) ?

$ ?

$ . F 4 . (*++;! G<)

$

$ $

!

2 4

B (. ) &

B B

9 4

4

4

4

5 .

4

( )

$

( . )

9 (. . )

= >

9

: : $

(5)

(. )

0 .

.

4

(*+,6)

" . (;<<<! ,6) 4

F F 4

" $

( )

D (;<<<! +G)

4

B ' B '

# 4 ' '

B '

2 4 D

4

( )

D

D

. F 4 . (*++;! G8)

$ @

( ! )

($ ) "

(6)

! 9

# H

! 9

( )

<< <<

9

( . )

( *+,6)

4

F

4

% D 3

( )

. ( )

$

.

4 4

55 % 0

" & ( )

(;<<<! *+<)

C

3 " &

$ !

D

(7)

C & #

.

0

; 6 < -6

# $ $

9

0 D " 0 !

69 % #9*+,< ;8 *+,< !

*

# ! A ( )

& !

; 9

# ! < < < < < < ( )

& ! * 9

; 9

/

/

# ! < < < < < < < < < ( ) & !

( )

9

G

# ! <<<<<<< < H <<<<<<< < H <<<<<<< ( ) & !

( )

9 ( )

9

6 4 &

# ! <<<<<<<<<< ( 9 ) & ! 9

9

8

# ! A A ( ; ) & !

( )

(8)

" # "$ % "$

$ 2 : I ! . 4 4 : I

3 > " . " & $

$ &

& &

$ C $

3 4 . # .

4

$ . 4 3

( . ) ( . )

( ) ( )

4 %

& $

C $ ( # ) % "

( # 4 & )

$ :

4 B B(

) 4

( 2 )

2 D :

. # C

. 4 4

. # 4 . 4

( ) %

( !" ! ) %

& " # "$

. $

(9)

. # 0 . 4

( . )

% "

4 ( )

4

4

" " F F

"

$ .

3 $

9

2 # 4 J

2

# 4 J 4

# 4 #

. 0 2

4 4

$

( . )

9

@

( . )

" 4

#

(10)

% $

$ C $ 3

4 . 2 :

$ :

C $

C 4

C $ :

4 $ $

@

$ $

"

"

4 . . F *++; # $ " % & ' 0 H . !

4 D

4 " ;<<<'& ' " ( ' 0 ! " D

F

" . ;<<< ) % " * % + , %

0 !

& " ( ) ;<<< - " ( 0 ! D

D ;<<< . " * 0 ! & %

*+,; ,. / . 0 , % 0 ! 3

*+-+ , . ! & 4

KKKKKKKKKKKKK *+,6 ) " . !

: *+-8 & " 0 !

5 *+,* , , . ! " 0 >

3 >

*++; & ' ) & + . ! #

Referensi

Dokumen terkait

 Dengan mengikuti pada LKPD, siswa mampu menganalisis perbedaan rantai makanan dengan jaring – jaring makanan dalam suatu ekosistem dengan benar1.  Dengan mengikuti pada LKPD,

Puji syukur kepada Allah subhanahu wa ta’ala , atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan LTP Projek Akhir Arsitektur Periode 65

Ini dapat dilihat dari ketertarikan masyarakat dalam hal ini orang tua khususnya untuk datang ke posyandu integrasi BKB dan pos PAUD untuk mengetahui

Dari 80 responden, diketahui jumlah responden yang memiliki sikap positif tentang pemakaian alat kontrasepsi tubektomi adalah sebanyak 70 responden atau

Pada penelitian ini pendekatan yang digunakan dengan Recommended Weight Limit (RWL) merupakan rekomendasi batas beban yang dapat diangkat oleh manusia tanpa menimbulkan

Visi, misi, pemilihan strategi yang menghasilkan strategi induk, dan tujuan strategi organisasi untuk jangka panjang merupakan acuan dalam merumuskan rencana

adalah tuntutan dari tugas dan peran serta struktur organisasi yang semuanya dikendalikan oleh manajemen, sehingga faktor-faktor itu dapat diubah. Oleh karena

Untuk meningkatkan keefektivan inokulasi cendawan mikoriza pada tanaman kakao perlu dilakukan penelitian dengan menggunakan species endomikoriza clan ektomikoriza lainnya