Nama:
Nama:
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk SMA/MA/SMK/MAK
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup Alokasi Waktu
1 2
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya 2. Menghayati dan
mengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong ro-yong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan si-kap sebagai bagi-an dari solusi atas berbagai permasa-lahan dalam ber-interaksi secara e-fektif dengan ling-kungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam per-gaulan dunia
1.1Menghayati nilai-nilai per-satuan dan keinginan bersa-tu dalam perjuangan perge-rakan nasional menuju ke-merdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia
2.1Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam mela-wan penjajah
2.2Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendi-rikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkan-nya dalam kehidupan sehari-hari
2.3Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam ke-hidupan sehari-hari
2.4Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerde-kaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari 2.5Berlaku jujur dan
bertang-gung jawab dalam menger-jakan tugas-tugas dari pem-belajaran sejarah
Memahami dan menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan ber-satu dalam perju-angan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Esa
terhadap bangsa
dan negara
Indonesia
Memahami dan mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang da-lam melawan pen-jajah
Memahami dan meneladani perila-ku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para
pejuang dalam
mewujudkan
cita-cita mendirikan
negara dan bang-sa
Indonesia dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan meneladani perila-ku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk me-raih kemerdekaan dan menunjukkan-nya dalam kehi-dupan sehari-hari
Pemetaan Kompetensi
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup Alokasi Waktu
1 2
Memahami dan meneladani perila-ku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para
pejuang untuk
mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Memahami, berla-ku jujur dan ber-tanggung jawab dalam mengerja-kan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
3. Memahami, mene-rapkan, dan meng-analisis pengeta-huan faktual, kon-septual, prosedu-ral, dan metakog-nitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, tekno-logi, seni, budaya, dan humaniora de-ngan wawasan manusiaan, ke-bangsaan, kene-garaan, dan pera-daban terkait pe-nyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pe-ngetahuan prose-dural pada bidang kajian yang spesi-fik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk meme-cahkan masalah 4. Mengolah,
mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah ab-strak terkait de-ngan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di se-kolah secara man-diri, bertindak se-cara efektif dan kreatif, serta mam-pu menggunakan metode sesuai kai-dah keilmuan
3.1Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajah-an asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 3.2Menganalisis proses masuk
dan perkembangan penjajah-an bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia
3.3Menganalisis strategi perla-wanan bangsa Indonesia ter-hadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 4.1Mengolah informasi tentang
peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubah-an dperubah-an keberlperubah-anjutperubah-an, dperubah-an menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
4.2Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkem-bangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan me-nyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami, menganalisis perubahan, dan keberlanjutan da-lam peristiwa se-jarah pada masa penjajahan asing hingga Proklama-si Kemerdekaan Indonesia
Memahami dan menganalisis pro-ses masuk dan perkembangan penjajahan bang-sa Barat (Portugis,
Belanda, dan
Inggris) di
Indonesia
Memahami dan menganalisis strategi
perlawan-an bangsa
Indonesia terha-dap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebe-lum dan sesudah abad ke-20
Memahami dan mengolah infor-masi tentang pe-ristiwa sejarah pada masa pen-jajahan bangsa Barat berdasar-kan konsep per-ubahan dan ke-berlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah Perkem-bangan kolonialis-me dan imperialis-me Barat
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup Alokasi Waktu
1 2
4.3Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bang-sa Indonesia terhadap penjajah-an bangsa Barat di Indonesia sebelum dan se-sudah abad ke-20 dan me-nyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah infor-masi tentang pro-ses masuk dan perkembangan penjajahan bang-sa Barat di
Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah Memahami dan mengolah infor-masi tentang stra-tegi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penja-jahan bangsa Ba-rat di Indonesia sebelum dan se-sudah abad ke-20 dan menyajikan-nya dalam bentuk cerita sejarah
3.4Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal
kebangkitan nasional,
Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan 3.5Menganalisis peran
tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan mene-gakkan negara Republik Indonesia
3.6Menganalisis dampak po-litik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam ke-hidupan bangsa Indonesia masa kini
4.4Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pa-da masa Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai de-ngan Proklamasi Kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan menganalisis samaan dan per-bedaan pende-katan dan strategi pergerakan nasi-onal di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasi-onal, Sumpah Pemuda, dan se-sudahnya sampai dengan prokla-masi kemerdeka-an
Memahami dan menganalisis pe-ran tokoh-tokoh nasional dan dae-rah dalam perju-angan menegak-kan negara Repu-blik Indonesia Memahami dan menganalisis dampak politik, budaya,
sosial-ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam
kehi-dupan bangsa
Indonesia masa kini
Pergerakan nasional Indonesia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ruang
Lingkup Alokasi Waktu
1 2
4.5Menulis sejarah tentang sa-tu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang ber-juang melawan penjajahan kolonial Barat
4.6Menalar dampak politik, bu-daya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa pen-jajahan Barat dalam kehi-dupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikan-nya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah infor-masi tentang samaan dan per-bedaan pende-katan dan strategi pergerakan nasi-onal di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasi-onal, pada masa Sumpah Pemuda, masa sesudah-nya sampai de-ngan proklamasi kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah Memahami dan menulis sejarah tentang satu to-koh nasional dan tokoh dari dae-rahnya yang ber-juang melawan penjajahan kolo-nial Barat
Memahami dan menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan
Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa
kini dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, di-siplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tole-ran, damai), santun, respon-sif, dan proaktif dan menunjuk-kan sikap seba-gai bagian dari solusi atas ber-bagai permasa-lahan dalam berinteraksi se-cara efektif de-ngan lingkude-ngan sosial dan alam serta dalam me-nempatkan diri sebagai cermin-an bcermin-angsa da-lam pergaulan dunia
1.1 Menghayati nilai-ni-lai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan nasio-nal
menuju
kemer-dekaan bangsa se-bagai karunia Tu-han Yang Maha Esa terhadap bangsa dan nega-ra Indonesia 2.1Mengembangkan
ni-lai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan pa-ra
pejuang dalam
melawan penjajah 2.2Meneladani perilaku
kerja sama, tang-gung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bang-sa
Indonesia dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.3Meneladani perilaku kerja sama, tang-gung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih
ke-merdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.4Meneladani perilaku kerja sama, tang-gung jawab, cinta damai para pejuang untuk memperta-hankan kemerdeka-an dkemerdeka-an menunjuk-kannya dalam ke-hidupan sehari-hari 2.5Berlaku jujur dan
ber-tanggung jawab da-lam mengerjakan tu-gas-tugas dari pem-belajaran sejarah
Memahami dan meng-hayati nilai-nilai persatu-an dpersatu-an keinginpersatu-an bersa-tu
dalam perjuangan
pergerakan nasional
menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia Memahami dan me-ngembangkan nilai dan perilaku mempertahan-kan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penja-jah Memahami dan menela-dani perilaku kerja sa-ma, tanggung jawab, cinta damai para peju-ang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan ne-gara dan bangsa Indonesia dan menun-jukkannya dalam kehi-dupan sehari-hari
Memahami dan menela-dani perilaku kerja sa-ma, tanggung jawab, cinta damai para peju-ang untuk meraih ke-merdekaan dan menun-jukkannya dalam kehi-dupan sehari-hari Memahami dan menela-dani perilaku kerja sa-ma, tanggung jawab, cinta damai para peju-ang untuk memperta-hankan
kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari Memahami, berlaku ju-jur, dan bertanggung ja-wab
dalam mengerja-kan
tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
Jenis Kegiatan Pembelajaran 3. Memahami,
me-nerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konsep-tual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahu-nya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan hu-maniora dengan wawasan kema-nusiaan, bangsaan, ke-negaraan, dan peradaban ter-kait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pe-ngetahuan pro-sedural pada
bi-dang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan mi-natnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah,
nalar, dan me-nyaji dalam ra-nah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipela-jarinya di seko-lah secara man-diri, bertindak secara efektif dan kreatif,
ser-ta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
3.1Menganalisis peru-bahan dan keber-lanjutan dalam pe-ristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Prok-lamasi Kemerdeka-an Indonesia 3.2Menganalisis proses
masuk dan perkem-bangan penjajahan
bangsa Barat
(Portugis, Belanda dan Inggris) di Indonesia
3.3Menganalisis strate-gi perlawanan bang-sa Indonesia terha-dap penjajahan bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan
sesudah abad ke-20 4.1Mengolah informasi
tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikan-nya dalam bentuk cerita sejarah
4.2Mengolah informasi
tentang proses
masuk dan
per-kembangan
pen-jajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikan-nya dalam bentuk cerita sejarah
4.3Mengolah informasi
tentang strategi
perlawanan bang-sa Indonesia ter-hadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan
sesudah abad ke-20 dan menyaji-kannya dalam ben-tuk cerita sejarah
Peristiwa di Eropa yang berpengaruh bagi dunia
Latar belakang ke-datangan bangsa Eropa ke dunia Timur
Proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia Perkembangan pa-ham-paham baru di Eropa yang me-mengaruhi bangsa Indonesia
Gerakan nasiona-lisme di Asia Strategi perlawan-an bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesu-dah abad ke-20
Memahami, menganali-sis perubahan, dan ke-berlanjutan dalam pe-ristiwa sejarah pada ma-sa penjajahan asing hingga Proklamasi Ke-merdekaan Indonesia Memahami dan meng-analisis proses masuk dan perkembangan pen-jajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia Memahami dan meng-analisis strategi perla-wanan bangsa Indonesia
terhadap pen-jajahan
bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Memahami dan meng-olah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bang-sa Barat berdasarkan konsep
perubahan dan
keberlanjutan, dan me-nyajikannya dalam ben-tuk cerita sejarah Memahami dan meng-olah informasi tentang proses masuk dan per-kembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia
dan menyaji-kannya
dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan meng-olah informasi tentang
strategi perlawanan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Jenis KegiatanPembelajaran 3.4Menganalisis
samaan dan per-bedaan pendekat-an dan strategi per-gerakan nasional di Indonesia pada ma-sa awal kebang-kitan nasional, Sumpah
Pemuda, dan
sesudahnya sampai dengan proklamasi kemer-dekaan 3.5Menganalisis peran
tokoh-tokoh nasio-nal dan daerah da-lam
perjuangan
me-negakkan negara Republik Indonesia 3.6Menganalisis
dam-pak politik, buda-ya, sosial-ekonomi, dan
pendidikan pada
masa pen-jajahan
Barat dalam
kehidupan bangsa Indonesia masa kini 4.4Mengolah informasi
tentang persamaan
dan perbedaan
pendekatan dan
strategi pergerak-an nasional di Indonesia pada ma-sa awal kebangkit-an nasional, pada masa Sumpah Pe-muda, masa sesu-dahnya
sampai de-ngan
proklamasi
kemerdekaan dan menyajikannya da-lam bentuk cerita sejarah
4.5Menulis sejarah ten-tang satu tokoh na-sional dan tokoh dari
daerahnya yang
berjuang melawan penjajahan kolonial Barat
4.6Menalar dampak po-litik, budaya, sosial-ekonomi, dan pen-didikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan me-nyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Pergerakan nasio-nal di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasio-nal
Organisasi-organi-sasi ideologi politik Peristiwa menje-lang proklamasi
kemerdekaan Dampak politik,
budaya,
sosial-ekonomi, dan pen-didikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Memahami dan meng-analisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal
ke-bangkitan nasional,
Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai de-ngan proklamasi ke-merdekaan
Memahami dan meng-analisis peran tokoh-to-koh nasional dan daerah dalam perjuangan me-negakkan negara Repu-blik Indonesia
Memahami dan meng-analisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa pen-jajahan Barat dalam kehidupan bang-sa Indonesia masa kini Memahami dan meng-olah informasi tentang persamaan dan perbe-daan pendekatan dan strategi pergerakan na-sional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, ma-sa
sesudahnya sampai
dengan Proklamasi Ke-merdekaan dan menya-jikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan menulis sejarah tentang satu to-koh nasional dan toto-koh dari daerahnya yang berjuang melawan pen-jajahan kolonial Barat Memahami dan menalar dampak politik, budaya,
sosial-ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa
Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Keterangan:
TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur Mengetahui
Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, di-siplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tole-ran, damai), san-tun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan si-kap sebagai bagi-an dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinterak-si secara efektif dengan lingkung-an sosial dlingkung-an alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
1.1 Menghayati nilai-nilai persa-tuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan pergerak-an nasional menuju kemer-dekaan bangsa sebagai ka-runia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia
2.1 Mengembangkan nilai dan
perilaku mempertahankan
harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam mela-wan penjajah
2.2 Meneladani perilaku kerja sa-ma, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendi-rikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkan-nya dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Meneladani perilaku kerja sa-ma, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehi-dupan sehari-hari
2.4 Meneladani perilaku kerja sa-ma, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerde-kaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2.5 Berlaku jujur dan bertang-gung
jawab dalam mengerja-kan tugas-tugas dari pembe-lajaran sejarah
Memahami dan menghayati ni-lai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan per-gerakan nasional menuju kemer-dekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terha-dap bangsa dan negara Indonesia Memahami dan mengembang-kan nilai dan perilaku memperta-hankan harga diri bangsa de-ngan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah Memahami dan meneladani peri-laku kerja sama, tanggung ja-wab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami dan meneladani peri-laku kerja sama, tanggung ja-wab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidup-an sehari-hari
Memahami dan meneladani peri-laku kerja sama, tanggung ja-wab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemer-dekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari Memahami, berlaku jujur, dan bertanggung jawab dalam me-ngerjakan tugas-tugas dari pem-belajaran sejarah
Rancangan Penilaian Kognitif
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, me-nerapkan, dan menganalisis pe-ngetahuan faktu-al, konseptufaktu-al, prosedural, dan metakognitif ber-dasarkan rasa ingin tahunya ten-tang ilmu penge-tahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, ke-negaraan, dan peradaban terkait penyebab feno-mena dan kejadi-an, serta mene-rapkan pengeta-huan prosedural pada bidang kaji-an ykaji-ang spesifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk meme-cahkan masalah 4. Mengolah,
mena-lar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta
3.1 Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristi-wa sejarah pada masa pen-jajahan asing hingga
Prok-lamasi Kemerdekaan
Indonesia
3.2 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penja-jahan bangsa Barat (Portugis, Belanda dan Inggris) di Indonesia
3.3 Menganalisis strategi perla-wanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 4.1 Mengolah informasi tentang
peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep per-ubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
4.2 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkem-bangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan me-nyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
4.3 Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penja-jahan Bangsa Barat di Indonesia sebelum dan se-sudah abad ke-20 dan me-nyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami, menganalisis peru-bahan, dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Prokla-masi Kemerdekaan Indonesia Memahami dan menganalisis proses masuk dan perkembang-an penjajahperkembang-an bperkembang-angsa Barat (Portugis, Belanda dan Inggris) di Indonesia
Memahami dan menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebe-lum dan sesudah abad ke-20 Memahami dan mengolah infor-masi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep per-ubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah
Memahami dan mengolah infor-masi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bang-sa Barat di Indonesia dan me-nyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
mampu menggu-nakan metode sesuai kaidah ke-ilmuan
3.4 Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sum-pah Pemuda, dan sesudah-nya sampai dengan prokla-masi kemerdekaan
3.5 Menganalisis peran tokoh-to-koh nasional dan daerah dalam perjuangan menegak-kan negara Republik Indonesia 3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa pen-jajahan Barat dalam kehidup-an bkehidup-angsa Indonesia masa kini 4.4 Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi per-gerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, ma-sa sesudahnya sampai de-ngan proklamasi
kemerdeka-an dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
4.5 Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat
4.6 Menalar dampak politik, bu-daya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa pen-jajahan Barat dalam kehidup-an bkehidup-angsa Indonesia masa kini dan menyajikannya da-lam bentuk cerita sejarah
Memahami dan menganalisis persamaan dan perbedaan pen-dekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudah-nya sampai dengan proklamasi kemerdekaan
Memahami dan menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan mene-gakkan negara Republik Indonesia Memahami dan menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Memahami dan mengolah infor-masi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal ke-bangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, masa sesu-dahnya sampai dengan prokla-masi kemerdekaan dan menyaji-kannya dalam bentuk cerita seja-rah
Memahami dan menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang ber-juang melawan penjajahan kolo-nial Barat
Memahami dan menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa pen-jajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
Kompetensi Inti:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas DukungDaya Intake Nilai KKM (%) Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam
perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia
Memahami dan menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia
Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah.
Memahami dan mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas DukungDaya Intake Nilai KKM (%)
1.
2.
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Memahami, berlaku jujur, dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah Perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat
Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemer-dekaan Indonesia
Memahami dan menganalisis perubahan dan keberlan-jutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia
Memahami dan menganalisis proses masuk dan perkem-bangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Memahami dan menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang peristiwa seja-rah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan kon-sep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya da-lam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia se-belum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam ben-tuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang strategi per-lawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Pergerakan nasional Indonesia
Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan stra-tegi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebang-kitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai de-ngan proklamasi kemerdekaan
Memahami dan menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas DukungDaya Intake Nilai KKM (%) Memahami dan menganalisis peran tokoh-tokoh nasional
dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pen-didikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Memahami dan menganalisis dampak politik, budaya, sosi-al-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pende-katan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasi-onal di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan dan menyajikannya da-lam bentuk cerita sejarah
Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat
Memahami dan menulis sejarah tentang satu tokoh nasio-nal dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan pen-jajahan kolonial Barat
Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidik-an pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat da-lam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menya-jikannya dalam bentuk cerita sejarah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM(%)
1.
2.
3.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Mengembangkan nilai dan perilaku memperta-hankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung ja-wab, cinta damai para pejuang dalam mewu-judkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehi-dupan sehari-hari
Meneladani perilaku kerjasama, tanggung ja-wab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam ke-hidupan sehari-hari
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung ja-wab, cinta damai para pejuang untuk mem-pertahankan kemerdekaan dan menunjukkan-nya dalam kehidupan sehari-hari.
Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran se-jarah
Memahami, menerapkan, dan menganalisis penge-tahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta-kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humani-ora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab feno-mena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
TUNTA
TUNTA
Sejarah Indonesia 2A
Sejarah Indonesia 2A
17
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM(%)
4.
Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 Menganalisis persamaan dan perbedaan pen-dekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasio-nal, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sam-pai dengan proklamasi kemerdekaan
Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajah-an Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmu-an
Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasar-kan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang strategi perlawan-an bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesu-dah abad ke-20 dan menyajikannya dalam ben-tuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerak-an nasional di Indonesia pada masa awal ke-bangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemu-da, masa sesudahnya sampai dengan prokla-masi kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang mela-wan penjajahan kolonial Barat
Menalar dampak politik, budaya, sosial-eko-nomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita se-jarah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP. ________________________NIP.
Program Tahunan
Program Tahunan
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan
1 1.
2.
Perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat
Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemer-dekaan Indonesia
Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa pen-jajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan ke-berlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya da-lam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia se-belum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam ben-tuk cerita sejarah
Pergerakan nasional Indonesia
Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan stra-tegi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebang-kitan nasional, Sumpah Pemuda dan sesudahnya sampai de-ngan proklamasi kemerdekaan
Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pen-didikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pende-katan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, ma-sa sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari da-erahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidik-an pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita se-jarah
18 JP
18 JP
Jumlah 36 JP
2 3. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan makna-nya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendi-dikan bangsa Indonesia
Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini
Menganalisis peran Bung Karno dan Bung Hatta sebagai prok-lamator serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya
16 JP
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan
Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya ba-gi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan
4.
bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Repu-blik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita se-jarah Menulis sejarah tentang perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta Perjuangan mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
Menganalisis perubahan dan perkembangan politik masa awal kemerdekaan
Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mem-pertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda Menalar perubahan dan perkembangan politik masa awal prok-lamasi dan menyajikanya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia da-lam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Se-kutu, Belanda, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
16 JP
Jumlah 32 JP
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml
Bulan
Ket. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. x x x x x x x x x
Program Semester
Program Semester
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
Perkembangan kolonialisme dan imperialis-me Barat
Menganalisis perubahan, dan
keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Menganalisis proses masuk dan perkembang-an penjajahperkembang-an bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia Menganalisis strategi
perlawan-an bangsa
Indonesia terhadap penja-jahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah Mengolah informasi tentang proses masuk dan per-kembangan pen-jajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
18 JP
No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml
Bulan
Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penja-jahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah 2. Pergerakan
na-sional Indonesia Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia
pada masa
awal
ke-bangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan p r o k l a m a s i kemerdekaan Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam ke-hidupan bangsa Indonesia masa kini
18 JP
x x x x x x x x x
Kompetensi Dasar Jam 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam ke-hidupan bangsa Indonesia masa
kini dan
menyajikan-nya dalam bentuk cerita sejarah
P
e
rs
ia
p
a
n
P
e
n
e
rim
aa
n
R
ap
o
r
Jumlah JP36
Keterangan
:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
I. Jumlah minggu dalam semester 1
No. Bulan Jumlah Minggu
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
4 4 4 5 4 4 1
Jumlah Total 26
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1
2 1 1 1 1 2
Jumlah Total 8
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Rincian Minggu Efektif
Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
Kompetensi Inti:
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter 1.1Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang di-anutnya
2.1Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercer-min pada kegigih-an para pejukegigih-ang dalam melawan penjajah
2.2Meneladani peri-laku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bang-sa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari 2.3Meneladani
peri-laku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerde-kaan dan menun-jukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.4Meneladani peri-laku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan menunjuk-kannya dalam
ke-Memahami dan mengha-yati
dan
meng-amalkan ajar-an agama yajar-ang dianutnya Memahami dan mengem-bangkan nilai dan perilaku mempertahank an harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigih-an para peju-ang dalam me-lawan penjajah Memahami dan menelada-ni perilaku ker-ja sama, tang-gung ja-wab, cinta damai pa-ra pejuang da-lam mewujud-kan cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkanny a dalam ke-hidupan seha-ri-hari
Memahami dan menelada-ni perilaku ker-ja sama, tang-gung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan
Silabus Berkarakter
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter hidupan
sehari-hari
2.5 Berlaku jujur dan bertanggung ja-wab dalam me-ngerjakan tugas-tugas dari pem-belajaran sejarah
dan menunjuk-kannya dalam kehidupan se-hari-hari Memahami dan menelada-ni perilaku ker-ja sama, tang-gung jawab, cinta damai para pejuang untuk mem-pertahankan kemerdekaan dan menunjuk-kannya dalam kehidupan se-hari-hari Memahami, berlaku jujur dan bertang-gung jawab
dalam
me-ngerjakan tu-gas-tugas dari pembelajaran sejarah 3.1Menganalisis
per-ubahan dan keber-lanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penja-jahan asing hingga Proklamasi Kemer-dekaan Indonesia 3.2Menganalisis proses masuk dan perkem-bangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia 3.3Menganalisis strategi
perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan se-sudah abad ke-20 4.1Mengolah informasi
tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah 4.2Mengolah informasi
tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Perkembang-an kolonialis-me dan im-perialisme Barat
Dengan informasi dari guru, pe-serta didik dapat memaha-mi dan menga-nalisis perubah-an dan keberlan-jutan dalam peristiwa seja-rah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Ke-merdekaan Indonesia Dengan diskusi,
peserta didik
dapat memahami dan menganali-sis proses ma-suk dan perkem-bangan penja-jahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia Dengan metode inkuiri, peserta didik dapat
me-mahami dan
menganalisis strategi perla-wanan bangsa Indonesia terha-dap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan se-sudah abad ke-20
Dengan diskusi
Memahami, menganalisis perubahan, dan keberlan-jutan dalam peristiwa seja-rah pada ma-sa
penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Memahami dan mengana-lisis proses masuk dan
perkembang-an penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan
Inggris) di
Indonesia Memahami dan mengana-lisis strategi perlawanan bangsa Indonesia ter-hadap penja-jahan bangsa
Barat di
Indonesia belum dan se-sudah abad ke-20
Memahami dan mengolah informasi
ten-Jenis: - K uis - T ugas Individu - T ugas Kelom-pok - U langan Bentuk Instrumen: - T es Tertulis PG - T es Tertulis Uraian
18 x 45’- B
uku Sejarah Indonesia 2A - B uku Paket - B
uku refe-rensi lain
- Ci
nta tanah air - G emar membaca - K reatif - R
asa ingin tahu
- T
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter Barat di Indonesia
dan
menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah 4.3Mengolah informasi
tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan se-sudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah
dan tanya ja-wab,
peserta didik
dapat
me-mahami dan
mengolah infor-masi tentang peristiwa sejarah
pada masa
penjajahan bangsa Barat berdasarkan
konsep
per-ubahan dan ke-berlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah Dengan metode inkuiri, peserta didik dapat
me-mahami dan
mengolah infor-masi tentang proses masuk
dan
perkem-bangan penja-jahan bangsa
Barat di
Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah Dengan diskusi dan tanya jwab,
peserta didik
dapat memaha-mi dan mengolah informasi
ten-tang strategi
perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebe-lum dan sesu-dah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
tang peristiwa sejarah pada masa penja-jahan bangsa Barat berda-sarkan kon-sep perubah-an dan keber-lanjutan, dan
menyajikan-nya dalam bentuk cerita sejarah Memahami dan mengolah informasi ten-tang proses
masuk dan
perkembang-an penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyaji-kannya dalam bentuk cerita sejarah Memahami dan mengolah informasi ten-tang strategi perlawanan bangsa Indonesia ter-hadap penja-jahan bangsa
Barat di
Indonesia belum dan se-sudah abad ke-20 dan me-nyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
3.4Menganalisis samaan dan per-bedaan pendekat-an dpendekat-an strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal ke-bangkitan nasi-onal, Sumpah Pemuda, dan se-sudahnya sampai dengan prokla-masi kemerdeka-an
3.5Menganalisis pe-ran tokoh-tokoh
Pergerakan nasional Indonesia
Dengan infor-masi dari guru,
peserta didik
dapat memaha-mi dan menga-nalisis persa-maan dan perbe-daan pendekatan dan strategi pergerak-an
nasional di
Indonesia pada
masa awal
kebangkitan na-sional, Sumpah Pemuda dan se-sudahnya
sam-Memahami dan menganalisis persamaan dan perbedaan pen-dekatan dan strategi perge-rakan nasional di Indonesia pada ma-sa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan Memahami dan
Jenis: - K uis - T ugas Indivi-du - T ugas Kelom-pok - U lang-an Bentuk
Instru-18 x 45’- B
uku Sejarah Indonesia 2A - B uku Paket - B
uku refe-rensi lain
- Ci
nta tanah air - K erja keras - K erja sama - R
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter nasional dan
da-erah dalam per-juangan mene-gakkan negara Republik Indonesia 3.6Menganalisis dampak
politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa pen-jajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini 4.4Mengolah
infor-masi tentang samaan dan per-bedaan pende-katan dan strategi pergerakan nasio-nal di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasi-onal, pada ma-sa Sumpah Pemu-da, masa sesu-dahnya sampai de-ngan proklamasi ke-merdekaan dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah 4.5Menulis sejarah
tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan
penjajahan kolonial Barat
4.6Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa pen-jajahan Barat da-lam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk ce-rita sejarah
pai dengan prok-lamasi kemerdekaan Dengan metode inkuiri, peserta didik dapat
me-mahami dan
menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah da-lam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami dan menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajah-an Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Dengan diskusi, peserta didik dapat memahami dan mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan na-sional, pada masa Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai dengan proklamasi ke-merdekaan dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah Dengan diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami dan menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat Dengan metode inkuiri, peserta didik dapat me-mahami dan menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada
menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Repu-blik Indonesia Memahami dan menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Memahami dan mengolah informasi ten-tang persama-an dpersama-an perbe-daan pende-katan dan strategi pergerakan
nasional di
Indonesia pa-da
masa awal
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Nilai Karakter masa penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasa-lahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin ta-hunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebang-saan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
- Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pe-juang dalam melawan penjajah
- Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
- Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari - Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang
untuk mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
- Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
- Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklama-si Kemerdekaan Indonesia
- Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda dan Inggris) di Indonesia
- Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
- Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
- Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyaji-kannya dalam bentuk cerita sejarah - Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Indikator : - Memahami dan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Memahami dan mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada ke-gigihan para pejuang dalam melawan penjajah
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan ci-ta-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester
: XI/1
Satuan Pendidikan
: SMA/MA/SMK/MAK
Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme BaratRencana
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemer-dekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahan-kan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
- Memahami, berlaku jujur, dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Memahami dan menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Memahami dan menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda dan Inggris) di Indonesia
Memahami dan menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 Memahami dan mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
- Memahami dan mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Alokasi Waktu : 18 jam pelajaran (9 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami dan menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Peserta didik dapat memahami dan mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa de-ngan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah
Peserta didik dapat memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para peju-ang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bpeju-angsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidu-pan sehari-hari
Peserta didik dapat memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para peju-ang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para peju-ang untuk mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik dapat memahami, berlaku jujur, dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Peserta didik dapat memahami dan menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Peserta didik dapat memahami dan menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda dan Inggris) di Indonesia
Peserta didik dapat memahami dan menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Peserta didik dapat memahami dan mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Peserta didik dapat memahami dan mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
- Peserta didik dapat memahami dan mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terha-dap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Karakter siswa yang diharapkan:
- Cinta tanah air, gemar membaca, kreatif, rasa ingin tahu, dan toleransi B. Materi Pembelajaran
Perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat Pertemuan Ke-1 s.d. 9
1. Hubungan perdagangan antara Eropa dan Asia Barat melalui Laut Tengah mengalami kemunduran setelah terjadinya Perang Salib (1096-1291). Adanya kekalahan bangsa Barat dalam Perang Salib menyebabkan bangsa-bangsa Barat melakukan pelayaran langsung ke dunia Timur guna mencari daerah penghasil rempah-rempah. Bangsa-bangsa Eropa mencari Kepulauan Indonesia karena pada awalnya Indonesia dikenal sebagai daerah penghasil rempah-rempah.
3. Bangsa Eropa yang memelopori penjelajahan samudra adalah bangsa Portugis dan bangsa Spanyol. Beberapa tokoh penjelajahan samudra, antara lain Christophorus Columbus, Bartholomeus Diaz, Ferdinand de Magelhaens, Vasco da Gama, dan Alfonso de Albuquerque.
4. Adapun bangsa-bangsa Barat yang berhasil sampai di Indonesia, antara lain bangsa Portugis, Spanyol, Belanda, dan Inggris.
5. Melalui penjelajahan samudra, bangsa Portugis berhasil mencapai India (Calcuta) tahun 1498 dan berhasil mendirikan kantor dagang di Goa (1509). Tahun 1511, Portugis berhasil menguasai Malaka. Selanjutnya Portugis mengadakan hubungan dagang dengan Maluku yang merupakan daerah penghasil rempah-rempah di Indonesia.
6. Tahun 1521, bangsa Spanyol berhasil pertama kali mendarat di Tidore (Maluku) kemudian singgah di Bacan dan Jailolo. Mereka tergabung dalam ekspedisi Magelhaens-del Cano.
7. Sebelum bangsa Belanda membeli rempah di Indonesia, mereka terlebih dahulu membeli rempah-rempah di Lisabon (ibu kota Portugis). Pada masa itu, Belanda masih dalam penjajahan bangsa Spanyol. 8. Perkembangan paham-paham baru di Eropa yang memengaruhi bangsa Indonesia, antara lain munculnya
kesadaran kebangsaan, seperti nasionalisme, liberalisme, panislamisme, sosialisme, dan demokrasi.
9. Adapun penyebab perkembangan nasionalisme di Asia-Afrika, khususnya di Indonesia, antara lain adanya kenangan kejayaan masa lampau, penderitaan dan kesengsaraan akibat penjajahan, munculnya golongan terpelajar, dan pengaruh kemenangan Jepang atas Rusia.
10. Selain hal di atas, kemajuan di bidang politik, ekonomi, dan kebudayaan merupakan satu kesatuan yang harus digunakan dan menjadi ciri perjuangan nasionalisme di Asia-Afrika. Keinginan membebaskan diri dari