DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ……….. i
KATA PENGANTAR………. ii
DAFTAR ISI……… iv
E. Manfaat Hasil Penelitian……… 6
F. Asumsi……… 8
G.Hipotesis Penelitian………. 8
BAB II PENDEKATAN SETS, KEMAMPUAN KOGNITIF, KETERAMPILAN GENERIK DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN A. Pendekatan Sains, LingKungan, Teknologi dan Masyarakat (SETS) ………... 9
C. Keterampilan Generik……… 19
D. Analisis Potensi Konsep Pengelolaan Lingkungan dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Generik Mahasiswa dengan Pendekatan SETS ……….. 22
BAB III METODE PENELITIAN A. Definisi operasional……… 27
B. Metode dan Desain Penelitian ……...……… 29
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. Kemampuan Kognitif Mahasiswa pada Konsep Pengelolaan Lingkungan ……… 42
B. Keterampilan Generik Mahasiswa pada Konsep Pengelolaan Lingkungan ………... 66
C. Hasil Observasi Kegiatan Mahasiswa dalam Pemebelajaran dengan Pendekatan SETS ……….. 93
E. Hasil Angket Mahasiswa tentang Pembelajaran dengan
Pendekatan SETS pada Konsep Pengelolaan Lingkungan …… 97
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan………. 105
B. Saran………... 106
DAFTAR PUSTAKA……….. 108
LAMPIRAN-LAMPIRAN………. 112
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Ragam Keterampilan Generik ……….. 21
3.1 Rancangan Penelitian ……… 30
3.2 Instrumen yang digunakan dalam penelitian ……… 32 3.3 Rekapitulasi Analisis Soal Uraian Kemampuan Kognitif ……… 34 3.4 Rekapitulasi Analisis Soal Uraian Keterampilan Generik ……… 34
3.5 Kriteria N Gain……….. 36
4.1 Skor Pretest, Posstest dan N gain Kemampuan Kognitif ………. 41 4.2 Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Pretest, Postes dan
N gain Kemampuan Kognitif pada Kedua Kelas ……….. 43 4.3 Hasil Uji Statistik Kemampuan Kognitif Awal ……… 45 4.4 Hasil Uji Hipotesis Perbedaan Peningkatan Kemampuan
Kognitif ……….. 46
4.5 Persentase Hasil Jawaban Mahasiswa pada Kemampuan
Mengklasifikasikan dan Memberi Contoh ………. 54 4.6 Persentase Mahasiswa pada pada Kemampuan Menjelaskan …. 56 4.7 Persentase Mahasiswa pada pada Kemampuan
Mengimplementasikan …...……….. 58 4.8 Persentase Mahasiswa pada Kemampuan Menguraikan dan
4.9 Persentase Mahasiswa pada Kemampuan Memeriksa …………. 64 4.10 Persentase Mahasiswa pada Kemampuan Merencanakan …… 66 4.11 Pretest, Posstest dan N gain Keterampilan Generik ……... 66 4.12 Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Pretest, Postes dan
N gain Keterampilan Generik pada Kedua Kelas ……… 67 4.13 Hasil Uji Statistik Keterampilan Generik Awal ………. 69 4.14 Hasil Uji Hipotesis Perbedaan Peningkatan Keterampilan
Generik ……… 70
4.15 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Mengamati Obyek yang Karakteristiknya tidak dapat diobservasi oleh Indera
tetapi Efeknya Terobservasi Melalui Proses ………... 76 4.16 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Mengelompokkan
Berdasarkan Kriteria ………..….. 79 4.17 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Menentukan dan
Menghubungkan Dua atau Lebih Variabel ……….. 82 4.18 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Mengubah Tabel
Data ke Dalam Bentuk Uraian atau Sebaliknya ……….. 84 4.19 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Membuat
Kesimpulan Berdasarkan Hasil Observasi ……….. 87 4.20 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Menarik
4.21 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Mewujudkan Obyek
Abstrak menjadi Obyek yang dapat Dilihat atau Dipahami ... 91 4.22 Persentase Mahasiswa pada Keterampilan Mewujudkan Obyek
Abstrak menjadi Obyek yang dapat Dilihat atau Dipahami ... 92 4.23 Hasil Observasi Keterampilan Generik Mahasiswa……… 94 4.24 Hasil Uji Korelasi Kemampuan Kognitif dan Keterampilan
Generik ……… 96
4.25. Tabel Hasil Analisis Regresi ………... 98
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Keterkaitan unsur-unsur SETS………... 11 2.2 Skema model pembelajaran dengan pendekatan SETS ... 12
3.1 Alur Penelitian ………... 40
4.1 Diagram Perbandingan N gain setiap Indikator Kemampuan
Kognitif ……… 49
4.2 Diagram Perbandingan N gain setiap Indikator Keterampilan
Generik………... 72
4.3. Persaman Linier Kemampuan Kognitif dan Keterampilan
Generik………
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
A. Persiapan Mengajar……….. 112
A.1 RPP Kelas Eksperimen ……….… 112
A.2 RPP Kelas Kontrol………...…………... 117
A.3 Lembar Kerja Mahasiswa………...………… 128
B. Instrumen Penelitian………. 130
B.1 Kisi-Kisi Soal Kemampuan Kognitif………. 130
B.2 Kisi-Kisi Soal Keterampilan Generik…...……….. 137
B.3 Lembar Observasi Keterampilan Generik………..………... 145
B.4 Angket Tanggapan Mahasiswa………...……... 148
B.5 Hasil Uji Coba Soal ………… ………...……... 150
C. Hasil Pengolahan Data………. 150
C.1 Analisis Soal Kemampuan Kognitif………... 151
C.2 Analisis Soal Keterampilan Generik…….………. 152
C.4 Uji Normalitas dan Homogenitas Kemampuan Kognitif ... 158
C.5 Uji Hipotesis Skor Pretest Kemampuan Kognitif Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ……….. 160
C.6 Uji Hipotesis Skor Posttest Kemampuan Kognitif Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ……….. 161
C.8 Uji Hipotesis Skor Pretest Keterampilan Generik Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ……….. 164
C.9 Uji Hipotesis Skor Posttest Keterampilan Generik Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ……….. 165
C.10 Rekapitulasi Perolehan Nilai Kemampuan Kognitif Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………... 166
C.11 Rekapitulasi Perolehan Nilai Keterampilan Generik Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen………... 167
C.12 Persentase Hasil Lembar Observasi Mahasiswa ………... 168
C.13 Hasil Angket Tanggapan Mahasiswa…..………..…………. 169
