DAFTAR ISI
B.
Identifikasi Masalah penelitian ... 11C.
Rumusan Masalah Penelitian ... 12D.
Tujuan penelitian ... 12E.
Manfaat Penelitian ... 13F.
Struktur Organisasi Tesis ... 14BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Internalisasi dan sikap positif ... 15
B. Pembelajaran Bahasa Inggris ... 23
C. Pendekatan Kontekstual ... 24
D. Hakikat pendidikan umum ... 40
E. Internalisasi sikap positif dalam pembelajaran Bahasa Inggris Melalui pendekatan kontekstual ... 45
F. Studi Penelitian yang Relevan ... 49
G. Kerangka berfikir ... 50
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 52
Nunung Yuliantini, 2015
INTERNALISASI SIKAP POSITIF MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Metode Penelitian ... 53
D. Definisi Operasional ... 54
E. Instrumen penelitian ... 57
F. Teknik pengumpulan data ... 58
G. Langkah-langkah penelitian ... 60
H. Analisis data ... 61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 63
1. Sejarah Singkat dan Profil MTs.N Subang ... 63
2. Visi dan Misi ... 64
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 65
1. Proses Internalisasi sikap positif dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual ... 66
2. Gambaran kondisi Nyata sikap positif yang dimiliki siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Inggris di MTs.N Subang ... 76
3. Kendala yang ditemukan untuk menginternalisasikan Sikap Positif melalui pendekatan kontekstual dalam pembelajaran bahasa Inggris ... 81
4. Upaya Untuk menginternalisasikan sikap Positif melalui pendekatan kontekstual dalam pembelajaran Bahasa Inggris ... 84
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 86
1. Sikap positif yang dimiliki siswa dan guru dalam pembelajaran Bahasa Inggris ... 87
2. Internalisasi sikap positif melalui pendekatan kontekstual ... 89
3. Kendala dan Upaya dalam internalisasi sikap positif melalui pendekatan kontekstual ... 96
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 103
2. Simpulan Khusus ... 104
B. Saran ... 107
DAFTAR PUSTAKA ... 109
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 114
Nunung Yuliantini, 2015
INTERNALISASI SIKAP POSITIF MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Emosi yang dimunculkan oleh property Atribusi ... 22
2.2 Perbedaan pembelajaran kontekstual dengan pembelajaran konvensional ... 32
2.3 Perbedaan Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Dan Pembelajaran Dengan Pendekatan Tradisional ... 34
2.4 Perbedaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual dan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan tradisonal ... 36
2.5 Indikator sikap positif dan pendekatan contekstual ... 48
3.1 Indikator dan Teknik Pengumpulan data Penelitian ... 59
3.2 Ringkasan Analisis Data ... 62
4.1 Pendapat tentang sikap positif dan pembelajaran kontekstual ... 66
4.2 Situasi Pembelajaran Bahasa Inggris ... 78
4.3 Kegiatan Sikap positif yang dimiliki siswa dan guru ... 80
4.4 Kendala Menginternalisasikan Sikap Positif ... 81
4.5 Kendala internalisasi tujuh Komponen Kontekstual ... 82
DAFTAR BAGAN
Bagan Halaman
Nunung Yuliantini, 2015
INTERNALISASI SIKAP POSITIF MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Instrumen Wawancara, observasi dengan Peserta Didik dan
Pendidik. ... 115
2. Kisi-Kisi Instrumen ... 120
3. Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar ... 123
4. Tabel Studi Dokumentasi ... 168
5. SK Pengangkatan Pembimbing ... 174
6. Surat Izin melakukan Studi Lapangan/Observasi ... 176
7. Surat Keterangan telah melakukan Penelitian ... 177
8. Daftar Nilai Siswa Kelas VII.B MTs.N Subang ... 178
9. Dokumentasi Penelitian ... 181
