SAP PSI 304 SAP Metode Konstruksi Tes

(1)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Konstruksi Tes

Kode Mata Kuliah : PSI-304

Jumlah SKS : 3

Waktu Pertemuan : 150 menit

Kompetensi Dasar : 1. Assesmen psikologis

Indikator : 1. Mampu menyusun tes psikologi sesuai dengan prosedurnya.

2. Mampu mengaplikasikan berbagai model alat tes psikologis yaitu skala, tes evaluasi belajar (training), dan

tes kemampuan non-inteligensi dalam konteks organisasi industri.

3. Mampu melakukan uji psikometris tes-tes psikologis, yaitu reliabilitas, validitas, analisis item, dan norma

(2)

Pertemuan ke : 1

Pokok Bahasan : Tes Dan Pengukurannya

Sub Pokok Bahasan : Definisi Tes; Klasifikasi Tes, Dan Tes Psikologi Untuk Keperluan Industri Organisasi Dan Pendidikan

Kegiatan Pembelajaran :

Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan 1. Perkenalan _{2. Menjelaskan sistem penilaian, memfasilitasi}

kontrak belajar

1. Diskusi dan tanya jawab 

Buku teks

 LCD dan Laptop

Penyajian

1. Memberikan kuliah mengenai alat ukur psikologi, penggolongan alat ukur, tahap-tahap konstruksi alat ukur psikologis (typical and maximum

performance), kriteria pernyataan yang baik, dan jenis-jenis format item.

2. Membahas alat ukur psikologi, khususnya dalam bidang PIO dan Pendidikan. Mulai dari bentuknya hingga sejarah penyusunannya.

3. Menugaskan setiap kelompok untuk mencari 3 skripsi atau jurnal berbeda yang bertemakan PIO/ Pendidikan yang menggunakan alat tes. Dan kemudian menganalisa Reliabilitas yang digunakan.

1. Mendengarkan penjelasan 2. Kerja kelompok

 Slide PPT  Buku teks

 LCD dan Laptop  Alat tes psikologi

Penutup 1. Mendampingi pengerjaan tugas mandiri

mahasiswa 1. Kerja kelompok

 Buku teks

(3)

Pertemuan ke : 2

Pokok Bahasan : Tes dan Pengukurannya

Sub Pokok Bahasan : Reliabilitas (Presentasi Kelompok)

Pendahuluan _{1. Melakukan review kuliah 1} _{1. Diskusi}  Buku teks  LCD projector

Penyajian

1. Mendampingi presentasi kelompok pada tugas Reliabilitas

2. Melakukan evaluasi terhadap presentasi/ feedback

3. Moderator tanya jawab

1. Presentasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab

 LCD Projector  Slide PPT  Buku teks

 Makalah mahasiswa

Penutup 1. Menugaskan mahasiswa untuk membaca kembali mengenai Validitas.

(4)

Pertemuan ke : 3

Sub Pokok Bahasan : Validitas

Penyajian

1. Menugaskan setiap kelompok untuk mencari 3 skripsi atau jurnal berbeda yang bertemakan PIO/ Pendidikan yang menggunakan alat tes. Dan kemudian menganalisa Validitas yang digunakan Mendampingi presentasi kelompok pada tugas Validitas

1. Kerja kelompok 2. Diskusi

3. Tanya jawab

(5)

Pertemuan ke : 4

Sub Pokok Bahasan : Validitas (Presentasi Kelompok)

Penyajian

1. Mendampingi presentasi kelompok pada tugas validitas alat tes

1. Presentasi

1. Memberikan tugas kepada mahasiwa untuk membaca mengenai pembuatan item (lihat kembali kuliah MPSP mereka terdahulu)

(6)

Pertemuan ke : 5

Sub Pokok Bahasan : Penyusunan Item

Penyajian

1. Menugaskan setiap kelompok untuk membuat item-item tes dari gejala-gejala psikologis yang telah disiapkan sebelumnya.

(7)

Pertemuan ke : 6

Sub Pokok Bahasan : Penyusunan Item (Presentasi Kelompok)

Penyajian

1. Mendampingi presentasi kelompok pada tugas penyusunan item alat tes

1. Presentasi

1. Meminta mahasiswa untuk mempersiapkan alat ukur yang telah direvisi untuk disebarkan kepada subjek yang dituju (minimal 30 orang)

(8)

Pertemuan ke : 7

Sub Pokok Bahasan : Analisa Item dan Norma

Pendahuluan _{1. Melakukan review kuliah 6} 1. Diskusi

2. Menjawab pertanyaan

 Buku teks  LCD Projector

Penyajian

1. Menugaskan mahasiswa untuk melakukan analisa item dengan menggunakan software SPPS

2. Meminta mahasiswa menyimpulkan item-item mana saja yang digunakan dan tidak digunakan. Beserta alasannya.

1. Kerja kelompok 2. Diskusi

 Buku teks  LCD Projector  Makalah mahasiswa  SPSS

(9)

Pertemuan ke : 8

Sub Pokok Bahasan : Analisa Item dan Norma (Presentasi Kelompok)

Penyajian

1. Mendampingi presentasi kelompok pada tugas penyusunan Analisa item dan norma

Penutup 1. Meminta mahasiswa untuk mempersiapkan diri untuk UTS tertulis

(10)

Pertemuan ke : 9

Pokok Bahasan : Konstruksi Tes

Sub Pokok Bahasan :

Pendahuluan _{1. Melakukan review setelah UTS} 1. Diskusi

Penyajian

1. Menyampaikan tugas akhir kepada mahasiswa, yaitu menyusun suatu alat ukur psikologi.

2. Kemudian mahasiswa memilih gejala psikologis yang akan dibuat alat ukurnya, tujuan pembuatan alat ukur, mencari teori, dan menentukan langkah-langkah penyusunan alat ukur yang akan dibuat

1. Diskusi

2. Tanya jawab

Penutup 1. Mendampingi kerja kelompok mahasiswa 1. Kerja kelompok

 SPSS  Buku teks

(11)

Pertemuan ke : 10

Sub Pokok Bahasan :

Penyajian

1. Mempersilahkan mahasiswa mempresentasikan gejala psikologis yang akan dibuat alat ukurnya, teori yang mendasarinya, serta jenis alat ukur yang akan dibuat

2. Memberi umpan balik

1. Presentasi 2. Tanya jawab

 Buku teks  LCD Projector  Makalah mahasiswa

Penutup 1. Mendampingi kerja mandiri mahasiswa

2. Memfasilitasi review 1. Melakukan review

(12)

Pertemuan ke : 11

Sub Pokok Bahasan :

Penyajian

1. Menugaskan mahasiswa untuk memantapkan konstruk yang akan dibuat alat ukurnya,

menentukan indikator perilaku, contoh item, instruksi dan teknik skoring

1. Diskusi

1. Meminta mahasiswa mulai mempersiapkan alat tes mereka untuk di uji secara langsung di

lapangan.

2. Mendampingi mahasiswa tugas mandiri

1. Kerja Kelompok

 SPSS  Buku teks

(13)

Pertemuan ke : 12

Sub Pokok Bahasan :

Penyajian

1. Presentasi indikator perilaku, contoh item, instruksi, dan teknik skoring dari alat ukur yang akan dibuat.

1. Memfasilitasi review

2. Mendampingi mahasiswa mengerjakan tugas mandiri

(14)

Pertemuan ke : 13

Sub Pokok Bahasan : Uji Keterbacaan Item (Field Test)

Pendahuluan 1. Mendampingi mahasiswa melakukan uji keterbacaan item di lapangan

1. Melakukan uji keterbacaan

item di lapangan  Alat Tes yang disusun mahasiswa

Penyajian 1. Mendampingi mahasiswa melakukan uji keterbacaan item di lapangan

Penutup 1. Mendampingi mahasiswa melakukan uji keterbacaan item di lapangan

(15)

Pertemuan ke : 14

Sub Pokok Bahasan : Uji Keterbacaan Item (Field Test)

Pendahuluan 2. Mendampingi mahasiswa melakukan uji keterbacaan item di lapangan

Penyajian 1. Mendampingi mahasiswa melakukan uji keterbacaan item di lapangan

Penutup 1. Mendampingi mahasiswa melakukan uji keterbacaan item di lapangan

(16)

Pertemuan ke : 15

Sub Pokok Bahasan : Evaluasi Alat Tes Mahasiswa

Pendahuluan _{1. Memberikan pembukaan} _{1. Mendengarkan pembukaan} __{Alat Tes yang disusun mahasiswa}

Penyajian

1. Mempersilahkan mahasiswa mempresentasikan alat tes yang telah mereka buat.

2. Umpan balik

3. Memberikan penilaian

1. Presentasi

2. Tanya jawab  Alat Tes yang disusun mahasiswa