• Tidak ada hasil yang ditemukan

t pk 0809205 table of contents

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t pk 0809205 table of contents"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

viii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ……….. i

ABSTRAK ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... viii

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR BAGAN ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 7

C. Pertanyaan Penelitian ... 8

D. Tujuan Penelitian ... 9

E. Manfaat Penelitian ... 10

F. Definisi Operasional ... 11

G. Hipotesis ... 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran ... 16

1. Rasional ………. 16

(2)

3. Deskripsi Isi Mata Kuliah ………. 17

B. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... 18

1. Hakikat Belajar ……….. 18

2. Hakikat Pembelajaran ………... 20

3. Efektivitas Pembelajaran ………... 23

4. Ciri-ciri Pembelajaran yang Efektif ……….. 25

C. Hakikat Hasil Belajar ... 26

1. Definisi Hasil Belajar ……… 26

2. Hasil Belajar Kognitif ……….. 27

3. Hasil Belajar Afektif ………. 28

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar ….. 30

D. Hakikat Online learning ………... 31

1. Pengertian Online learning ………... 31

2. Fungsi Online learning ……….. 33

3. Kedudukan Online learning ……….. 37

4. Manfaat Online learning ………... 39

E. Hakikat Online collaborative learning ……….. 42

1. Definisi Collaborative Learning ……… 42

2. Definisi Online collaborative learning... 44

3. Manfaat Online collaborative learning …………... 47

4. Tahapan Online collaborative learning ………….... 49

(3)

collaborative learning ………... 54 BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian ... 58 B. Subjek Penelitian ... 60 C. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian 61 D. Teknik Analisis Data ………... 69 E. Prosedur Penelitian ………. 72 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 75 1. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif .. 75 2. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

aspek pengetahuan (C1) ………. 78 3. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

aspek pemahaman (C2) ……….. 80 4. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

(4)

5. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

aspek analisis (C4) ………. 83 6. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

aspek sintesis (C5) ………. 84 7. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

aspek evaluasi (C6) ……… 86

8. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah afektif

aspek menanggapi (A2) ………. 87 B. Pembahasan Hasil Penelitian ………... 80

1. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ………..

89 2. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

aspek pengetahuan (C1) ………. 95 3. Efektivitas metode online collaborative learning

dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

(5)

4. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif

aspek penerapan (C3) ………. 101

5. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif aspek analisis (C4) ………. 104

6. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif aspek sintesis (C5) ………. 106

7. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah kognitif aspek evaluasi (C6) ……… 108

8. Efektivitas metode online collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar ranah afektif aspek menanggapi (A2) ……….. 112

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan ... 119

B. Rekomendasi ... 121

DAFTAR PUSTAKA ... 123

Referensi

Dokumen terkait

yang inyensifterhadap para guru, dimaksudkan

Mahasiswa yang berhalangan hadir dengan alasan yang sah harus menyerahkan surat keterangan berisi alasan ketidakhadirannya kepada koordinator kata kuliah yang

Pada penelitian ini telah dilakukan sintesis derivat senyawa khalkon melalui bahan 4-metoksiasetofenon dengan benzaldehid dan 2-nitrobenzaldehid menggunakan metode

Guru membuat perencanaan pembelajaran hanya menentukan tema pembelajaran untuk setiap bulan, untuk rencana pembelajaran mingguan dan harian belum tersususn secara

Hasil dari perhitungan pengujian perlu dilakukan analisis teknis guna mengetahui apakah bambu laminasi Betung dari segi kuat tarik dan kuat tekuk memenuhi syarat

Angket digunakan untuk menganalisis sikap (kepedulian) siswa terhadap tema pembelajaran (pencemaran lingkungan) dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran

Pada penulisan ilmiah ini penulis menguraikan dalam bentuk Data Flow Diagram (DFD), Entity Relationship Diagram (ERD), Normalisasi, Struktur File Database, Rancangan Input/Output,

During CY 2016, Kenyan importers of consumer-oriented food products sourced 12 percent of their products South Africa, followed by the Uganda (10 percent), France (9percent), Egypt