Ayulia Nirwani, 2013
Analisis Deskriptif Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Perancis Transparent Language Learn French Now! V9
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR………... i
ABSTRAK………... ii
UCAPAN TERIMA KASIH………... iv
DAFTAR ISI………... vi
DAFTAR TABEL……….………... iix
DAFTAR GAMBAR………... x
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang……….……... 1
1.2 Rumusan Masalah………..……... 4
1.3 Tujuan Penelitian……….………... 4
1.4 Manfaat Penelitian…………..……….…………... 5
1.5 Anggapan Dasar………....……….…... 6
1.6 Metode Penelitian …………...…………... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Bahasa Perancis Sebagai Bahasa Asing/Français Langue Etrangère (FLE)……….... 8
2.2 Media Pembelajaran………... 8
2.3 Pembelajaran Berbasis Elektronik / E-Learning……... 10
2.4 Multimedia Interaktif……….………... 12
2.5 Transparent Language Learn French Now! V9……….. 17 2.6 Cadre Européen Commun de Référence pour La Langue/ (CECRL)………... 20
2.7 Tingkat Kemahiran Berbahasa Perancis……….... 22
2.8 Référentiel Sebagai Acuan untuk Mengklasifikasikan Tingkat A1 CECRL………... 29
2.8.1 Klasifikasi Berdasarkan Keterampilan Menyimak.. 33
2.8.2 Klasifikasi Berdasarkan Keterampilan Berbicara... 40
2.8.3 Klasifikasi Berdasarkan Keterampilan Membaca... 46
Ayulia Nirwani, 2013
Analisis Deskriptif Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Perancis Transparent Language Learn French Now! V9
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
2.8.5 Klasifikasi Berdasarkan Keterampilan Berinteraksi
Secara Lisan... 60
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode dan Desain Penelitian………... 69
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian………... 69
3.3 Definisi Operational………... 70
3.4 Instrumen Penelitian………... 72
3.5 Teknik Pengumpulan Data………... 77 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Deskripsi Materi Pembelajaran dalam Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Perancis TLLFNV9……... 78
4.2 Analisis Materi Pembelajaran dalam MMI TLLFNV9 Merujuk Pada Référentiel……….…... 88 4.2.1 Kesesuaian Materi Pembelajaran Dalam Keterampilan Menyimak Tingkat A1 (Compréhension Orale)...… 89
4.2.2 Kesesuaian Materi Pembelajaran Dalam Keterampilan MembacaTingkat A1 (Compréhension Ecrite)…... 99
4.2.3 Kesesuaian materi pembelajaran dalam keterampilan berbicara tingkat A1 (Expression Orale)………. 109 4.2.4 Kesesuaian materi pembelajaran dalam keterampilan berinteraksi secara lisan tingkat A1 (InteractionOrale)….. 117
4.2.5 Kesesuaian materi pembelajaran dalam keterampilan menulis tingkat A1 (Expression Ecrite)………..…. 130
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan……….. 140
5.2 Saran……….... 146 DAFTAR PUSTAKA
