ABSTRAK
MUFIDA AWALIA PUTRI: Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbentuk Komik Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Peserta Didik SMP. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan dan (2) keefektifan komik hasil pengembangan dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah peserta didik setelah menggunakan media komik hasil pengembangan model guided inquiry di dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi model dari Borg & Gall dan terdiri dari sembilan tahap yaitu: (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan produk, (3) pengembangan produk, (4) validasi produk, (5) revisi produk, (6) pengujian terbatas (7) revisi produk, (8) pengujian operasional, dan (9) diseminasi. Validasi produk dilakukan oleh seorang dosen ahli materi dan dosen ahli media, selanjutnya dinilai oleh dua guru IPA, dan dua teman sejawat dari mahasiswa PPS IPA. Subjek coba pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di SMP Negeri 4 Pakem. Pengujian terbatas menggunakan desain eksperimen one group pretest-posttest dan pengujian operasional menggunakan desain kuasi eksperimen nonequivalent pretest-posttest control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar validasi dan penilaian produk media komik, lembar observasi, lembar angket, dan tes (pretes dan postes).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik IPA (1) layak digunakan dengan kriteria “sangat baik”, dan (2) efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara signifikan, nilai rata-rata gain kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas kontrol sebesar 0,74 dengan kategori tinggi dan kelas eksperimen sebesar 0,87 dengan kategori tinggi. Peningkatan sikap ilmiah peserta antara kelas kontrol dan kelas eksperimen berbeda secara signifikan.
ABSTRACT
MUFIDA AWALIA PUTRI: Developing a Natural Science Teaching Media in the Comic Form Using the Guided Inquiry Model to Improve the Critical Thinking Ability and Scientific Attitude of Junior High School Students. Thesis. Yogyakarta: Graduate School, Yogyakarta State University, 2015.
This research aims to reveal: (1) the feasibility and (2) effectivness of the developed comic teaching media in improving the critical thinking skills and scientific attitude of students after its use in the teaching of natural science.
This study was research and development adopting Borg & Gall model that consisted of nine stages: (1) preliminary study, (2) planning the product, (3) product development, (4) validation of the product, (5) product revision, (6) limited testing (7) product revision, (8) operational testing, and (9) dissemination. The product validation was done by one subject matter and one media expert, then assessed by two science teachers, and two colleagues. The tryout subjects in this study were students of class VII of SMP Negeri 4 Pakem. The limited testing used the experimental design of one group pretest-posttest and the operational testing used a quasi-experimental design of nonequivalent pretest-posttest control group design. The data were collected by using a validation and assessment sheet of the developed comic product, observation sheet, questionnaire, and tests (pretest and posttest).
The results show that the developed natural science comic (1) fits for use, in the criteria of "very good", and (2) effectively improves students' critical thinking skills significantly, with the average gain score in students’ critical thinking skills of the control class of 0.74 or in the high and 0.87 in the experimental class or in the high category. The increase of the scientific attitude between the control class and experimental class is significantly different.
