Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

(1)

RELIABILITAS

TES/INSTRUMEN

Oleh:

(2)

RELIABILITAS

INSTRUMEN/TES …

_• _{Reliabilitas suatu tes/instrumen adalah derajat} keajegan (konsistensi) tes/instrumen tsb dalam mengukur apa yang seharusnya diukur.

•

Konsep Reliabilitas:

1.Stabilitas  Reliabilitas Tes Ulang (Test-Retest

Reliability)

2.Ekuivalen  Tes Bentuk Paralel (Paralel Form

Reliability)

3.Konsistensi Internal  Belah Dua (Split-half

reliability) dan Kesamaan rasional.

4.Reliabilitas Antar Rater (antar penilai yg

berbeda)  bukan reliabilitas instrumen,

(3)

Reliabilitas Tes Ulang

Time

TEST RETEST



Prosedur Korelasi (Product Momen)



Disebut Koefisien Stabilitas



karena

dapat menunjukkan keajegan skor

subyek melawan waktu.



Tidak sesuai untuk tes ingatan (tes

kognitif), tetapi harus dipenuhi untuk

tes bakat, tes inteligensi dan tes

(4)

Reliabilitas Tes Bentuk

Setara

Minimal Time



FORM A FORM B



Prosedur Korelasi (Product Momen)



Disebut Koefisien Ekuivalen/Kesetaraan



Untuk menghindari pengaruh ingatan

dan latihan



Utk tes hasil belajar: harus setara dlm

isi/ materi, tingkat kesukaran dan

(5)

KONSISTENSI INTERNAL

1. Reliabilitas Belah Dua (Split-half Reliability) 

muka-belakang atau ganjil-genap

 Prosedur  membagi tes menjadi dua bagian yg

sebanding: muka-belakang ATAU ganjil-genap

 Prosedur  Korelasi (Product Momen) antara dua

belahan

 Disebut Konsistensi Internal

 Permasalahan: kesulitan dalam membagi tes menjadi

dua bagian yg sebanding (terutama utk pembagian muka-belakang)

 Penggunaan rumus Spearman-Brown utk menghitung

reliabilitas dari semua bagian tes sbb:

(6)

Contoh Perhitungan Reliabilitas Belah Dua

Nomor SKOR BUTIR SKOR

Testi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT GJL GNP AWAL AKHIR

1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 5 3 2 2 3

2 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 8 3 5 4 4

3 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 6 4 2 3 3

4 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 6 2 4 2 4

5 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 5 1 4 3 2

6 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 7 3 4 3 4

7 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 6 4 2 2 4

8 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 6 4 2 2 4

9 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 4 2 2 4 0

10 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 4 3 1 2 2

11 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 6 4 2 3 3

12 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 4 3 1 2 2

KORELA

(7)

2. Kesamaan Rasional



DASAR :

Definisi Reliabilitas sbg proporsi

varians TRUE-SCORE yg dapat

dijelaskan oleh OBSERVED SCORE

(Koef. Determinasi)



X

= T + E

(8)

Kesamaan Rasional

a.

Kuder Richardson (KR-20 dan KR-21)



utk skor butir dikhotomi

b.

Alpha – Cronbach



utk skor butir

non-dikhotomi

c.

Hoyt



melalui Analisis Varians (baik

butir skor dikhotomi maupun

non-dikhotomi)



Reliabilitas ini menekankan pada

homogeni-tas butir



hanya cocok utk

(9)

INTERPRETASI KOEF.

RELIABILITAS

1.

Atas dasar Koefisien Korelasi



utk. koef.

Reliabilitas Tes Ulang, Tes Bentuk Setara,

dan Reliabilitas Belah Dua.

 _{Bandingkan dgn Tabel Kritik r atau Tabel}

kritik t-student.

 _{Klasifikasi Koef. Korelasi dari Guilford (1956).}

2. Atas dasat Koefisien Determinasi R

kuadrat (bukan Koef. Korelasi)



utk

(10)

Lanjutan Interpretasi

Reliabilitas…

Didasarkan pada pendapat Ahli :



Tidak ada kesepakatan di antara para ahli



Nunnally (1976), minimum 0,90.



Linn (1979), mensyaratkan minimum 0,70.



AERA, mensyaratkan:

1) Utk reliabilitas Tes Bakat & Tes Kognitif (berkisar 0,80 – 0,90)

2) Reliabilitas Tes Kepribadian, Sikap, Minat 

(11)

Faktor-faktor yg

Mempengaruhi Reliabilitas

1. Homogenitas Kelompok:

Koef. Reliabilitas bergantung pada variasi di antara individu peserta tes. Makin bervariasi akan makin tinggi reliabilitasnya

2. Batas Waktu penyelesaian tes/pengisian instrumen

Waktu penyelesaian/pengisian instrumen harus cukup

3. Panjang tes (banyaknya butir)  dgn asumsi

bahwa butir-butir yg ditambahkan tsb homogin, dpt dihitung dgn rumus Spearman-Brown sbb:

 n. r