RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(

RPS)

(2)

PENGERTIAN

• _{Rencana Pembelajaran Semester (RPS)}

adalah rencana pelaksanaan

pembelajaran yang dibuat untuk kurun

waktu satu semester untuk satu

(3)

• _{Ada beberapa istilah yang kurang lebih}

memiliki arti yang sama dengan RPS yaitu:

– _silabus,

– _{Rencana Kegiatan Pebelajaran Semester (RKPS),} – _{Rencana Program Kegiatan Pembelajaran}

Semester (RPKPS).

(4)

• _{Istilah RPS, didasarkan kepada}

(5)

PRINSIP

1. Kolaboratif.

2. Berbagi (sharing). 3. Sistematik-cermat..

4. Mutakhir (Up to date).. 5. Dinamis.

6. Fleksibel.

7. Praktis-efektif.

(6)

TAHAPAN DAN STRATEGI PENGEMBANGAN

RPS

1. Mencermati profil lulusan.

2. Mencermati kompetensi lulusan (program

learning outcome).

3. Analisis capaian pembelajaran mata kuliah

(courses learning outcome)

(7)

5. Analisis alokasi waktu belajar (bobot sks mata

kuliah)

6. Menyusun RPS

(8)

KOMPONEN RPS

• _{Identitas lembaga dan mata kuliah}

– _{Identitas lembaga mencakup informasi mengenai nama universitas,}

fakultas, serta jurusan atau program studi. RPS juga harus

mencantumkan identitas mata kuliah, di antaranya nama mata kuliah, kode, sks, semester, sifat, pra-syarat, waktu, tempat, dosen pengampu, dan lain-lain yang dianggap penting untuk diinformasikan.

• _Tujuan

– _{Tujuan adalah kondisi yang ingin dicapai setelah mahasiswa}

menyelesaikan perkuliahan. Tujuan adalah rumusan (pernyataan)

kemampuan secara umum yang harus dimiliki oleh mahasiswa setelah selesai mengikuti perkuliahan. Rumusan tujuan selanjutnya akan

dijabarkan ke dalam rumusan kompetensi yang lebih spesifik.

(9)

• _Deskripsi

– _{Deskripsi mata kulian adalah informasi (gambaran)}

umum tentang apa yang akan dipelajari dan/atau akan dilakukan dalam kegiatan perkuliahan.

– _{Deskripsi kurang lebih memiliki makna atau}

(10)

• _{Capaian pembelajaran program studi (}_{program learning}

outcome) Atau kompetensi lulusan

– _{Kompetensi lulusan adalah kompetensi-kompetensi yang harus dicapai}

oleh mahasiswa setelah menyelesaikan studi di jurusan/prodi bersangkutan.

– _{Dosen harus menganalisis, memilih dan menentukan kompetensi lulusan}

yang akan dirujuk (dicapai) oleh mata kuliahnya.

– _{Minimal ada satu kompetensi lulusan yang dicantumkan dalam silabus.} – _{Hal ini penting dicantumkan agar setiap perkuliahan yang dilaksanakan}

oleh dosen memiliki kaitan (kontribusi) yang nyata dengan pencapaian kompetensi lulusan.

– _{Dosen tidak perlu membuat kompetensi lulusan, karena kompetensi}

(11)

• _{Capaian pembelajaran mata kuliah (}_{courses learning}

outcome)

– _{Kompetensi mata kuliah adalah kemampuan-kemampuan} yang harus dikuasaioleh mahasiswa setelah selesai

mengikuti perkuliahan. Kompetensi mata kuliah sering juga disebut dengan istilah capaian pembelajaran.

Capaian pembelajaran biasanya sudah dirumuskan dan tersedia di kurikulum jurusan/prodi. Ada beberapa

anjuran yang penting diperhatikan dalam menyusun kompetensi perkuliahan:

(12)

• _{Capaian pembelajaran mata kuliah (}_{courses learning}

outcome)

– _{Mendukung terhadap pencapaian kompetensi lulusan} program studi.

– _{Sebaiknya mencakup ranah kemampuan kognitif, afektif} dan psikomotorik secara seimbang.

– _{Jika ranah afektif tidak dirumuskan secara tersurat, maka} harus dikondisikan sebagai hidden curriculum (atau

nurturant effect).

(13)

• _{Substansi/bahan kajian}

– _{Substansi kajian adalah daftar konsep, materi, topik,}

yang akan dipelajari oleh mahasiswa selama satu semester dalam perkuliahan, untuk mecapai

kompetensi yang telah ditetapkan.

– _{Rumusan substansi kajian bisa bersifat umum (pokok}

bahasan atau topik inti), dan bisa juga bersifat rincian (sub pokok bahasan atau sub topik).

– _{Substansi kajian harus mendukung (relevan dengan)}

(14)

• _{Strategi pembelajaran}

– _{diuraikan secara umum tentang pendekatan,}

strategi, metode atau kegiatan yang akan

dilaksanakan dalam perkuliahan. Pendekatan atau strategi yang diterapkan harus menekankan

(15)

• _Tagihan

– _{diuraikan tentang kewajiban atau tugas-tugas yang}

(16)

• _Penilaian

– _{Uraian mengenai cara/metode, teknik atau}

instrument penilaian, indicator keberhasilan yang akan digunakan dalam perkuliahan, serta

komponen dan bobot penilaian yang akan diberlakukan.

(17)

• _Peraturan

– _{Bagian ini menguraikan tentang aturan-aturan}

atau tata tertib pokok yang harus

ditaati/dilaksanakan oleh mahasiswa maupun dosen selama mengikuti perkuliahan.

– _{Aturan ini penting disajikan sebagai acuan perilaku}

(18)

• _{Sumber (Referensi)}

– _{Informasi tentang bahan pustaka (buku, paper,}

jurnal, dll) yang akan dijadikan rujukan dalam perkuliahan. Disarankan pustaka yang mutakhir, sumber utama (buku induk/dasar), bermutu,

relevan dengan substansi dan kompetensi mata kuliah dan diupayakan lebih dari satu sumber.

(19)

• _{Satuan acara perkuliahan}

– _{Menyajikan informasi lebih rinci tentang}

kompetensi yang akan dicapai, materi yang akan dibahas, kegiatan yang akan dilakukan, alokasi waktu, dan tagihan pada setiap pertemuan, selama satu semester.

– _{Satuan acara perkuliahan dibuat dalam bentuk}