48
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah mengadakan penelitian dan menganalisis data mengenai strategi pemecahan masalah yang digunakan siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama Pangudi Luhur Tuntang 2011/2012, maka dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat dua pendekatan yang digunakan siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret, yaitu pendekatan holistik dan analisis-sintetik. Dari kedua pendekatan tersebut yang paling banyak digunakan oleh siswa adalah pendekatan analisis-sintetik sebesar 53,6% sementara pendekatan holistik sebesar 39,1%.
Dalam pendekatan analisis-sintetik terdapat tiga strategi kognitif yang digunakan siswa yaitu strategi additional, linguistik dan fungsional, dari ketiga strategi yang digunakan siswa, strategi fungsional lebih banyak digunakan yaitu 27,6% siswa, disusul oleh strategi linguistik sebesar 18,8% siswa dan yang terakhir strategi additional sebesar 7,2% siswa.
Diantara kedua pendekatan yang digunakan, siswa yang menjawab benar menggunakan pendekatan holistik sebesar 21%, sementara dari pendekatan analisis-sintetik siswa yang menjawab benar sebanyak 26,8% siswa, dari data tersebut tampak bahwa siswa yang menjawab dengan benar lebih banyak berasal dari pendekatan analisis-sintetik.
Dilihat dari pendekatan analisis-sintetik, siswa yang menjawab benar terbesar terdapat pada siswa yang menggunakan strategi fungsional yaitu sebesar 11,6%, namun kesalahan terbesar juga terdapat pada strategi ini yaitu 16%.
B. Saran
49
1. Kepada guru maupun pengajar matematika
Guru hendaknya memberikan penjelasan yang baik kepada siswa dalam berbagai strategi yaitu melalui bahasa (linguistik), memancing pemikiran anak (additional) maupun melaui rumus (fungsional). Dalam materi barisan dan deret, tampak siswa lebih banyak menggunakan rumus dalam memecahkan soal, maka siswa harus benar-benar dibimbing untuk memahami rumus dengan benar agar dapat menjawab dengan benar. Soal-soal yang dapat melatih mereka untuk berpikir kreatif dalam memecahkan masalah juga sangat diperlukan karena dengan adanya soal-soal yang bersifat tantangan akan memacu untuk mengunakan nalar mereka.
2. Kepada siswa dan mahasiswa
