Info Pembelajaran Berbasis TIK 2016 - Ishaq Madeamin | BLOG BAB 01 Pert1

(1)

www.ishaqmadeamin.com | www.ishaqm.gnomio.com | im77 template

BELAJAR &

Ishaq Madeamin

PEMBELAJARAN

KONS

EP

Pertemuan 1

(2)

BELAJAR &

PEMBELAJARAN

KON

SEP

Home Materi Ajar

Tujuan: KB Pengantar KB

Definisi Aktivitas

Prinsip Gaya Belajar

Pertemuan 1

Buku

ateri Ajar

M

BAB I. KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

A.Konsep Belajar

[▪ ▪ ▪ ▪]

B.Teori Belajar

[▪ ▪ ▪ ]

(3)

www.ishaqmadeamin.com

BELAJAR &

PEMBELAJARAN

KON

SEP

Home Materi Ajar

Definisi Aktivitas

Pertemuan 1

Buku

onsep Belajar

K

Tujuan Mempelajari

KONSEP BELAJAR

Mahasiswa dapat:



_{Menyatakan definisi belajar}



_{Menjelaskan bentuk-bentuk}

aktivitas belajar

(4)

BELAJAR &

PEMBELAJARAN

KON

SEP

Home Materi Ajar

Definisi Aktivitas

Pertemuan 1

Buku

Belajar

?

Pembelajaran

?

onsep Belajar

(5)

BELAJAR &

PEMBELAJARAN

KON

SEP

Home Materi Ajar

Definisi Aktivitas

Pertemuan 1

Buku

onsep BELAJAR

K

Definisi

Whiterinto

ng Crow

Menurut kamus bahasa Indonesia, belajar adalah berusaha

memperoleh kepandaian atau ilmu, berlatih, berubah tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman.

Hilgard Thompso_n Gagne Surya

1) Whiterington (1952): belajar merupakan perubahan kepribadian yang dimanifestasikan sebagai pola-pola respons yang baru berbentuk keterampilan, sikap, kebiasaan, pengetahuan, dan kecakapan.

2) Crow (1958): belajar adalah diperolehnya kebiasaan-kebiasaan, pengetahuan, dan sikap baru.

3) Hilgard (1962): belajar adalah proses di mana suatu perilaku muncul atau berubah karena adanya respons terhadap situasi

4) Di Vesta & Thompson (1970): belajar adalah perubahan perilaku yang relatif menetap sebagai hasil dari pengalaman

5) Gagne & Berliner: belajar adalah suatu proses perubahan perilaku yang muncul karena pengalaman

(6)

BELAJAR &

PEMBELAJARAN

KON

SEP

Home Materi Ajar

Definisi Aktivitas

Pertemuan 1

Buku

Aktivitas Belajar diartikan “bentuk kegiatan yang dilakukan oleh siswa untuk mencapai tujuan belajar”

onsep BELAJAR

K

Aktivitas Belajar

KEGIATAN LISAN

KEGIATAN MENDENGARKAN

 _Mendengark

an penyajian bahan,

 _Mendengark

an

percakapan atau diskusi kelompok,

 _Mendengark

an pidato,

 _Mendengark

KEGIATAN MENULIS

 _Menulis

cerita,

 _Menulis

karangan,

 _Menulis

laporan,

 _Menyalin.

KEGIATAN MENGGAMBAR

 _Menggambar,  _{Membuat grafik,}

peta, diagram

KEGIATAN MOTORIK

 _Melakukan

percobaan,

 _Memilih

alat-alat,

 _Melaksanakan

pameran,

 _Membuat

model,

 _Menyelenggar

akan

KEGIATAN MENTAL

 _Menanggapi,  _Mengingat,  _Memecahkan

Soal,

 _{Menganalisis,}  _Mengambil

Keputusan

KEGIATAN EMOSIONAL

Merasa Bosan | Gugup | Melamun | Berani | Tenang.

Mental Activities

Emotional Activities

Visual Activities Oral Activities

Listening Activities

Writing Activities

Drawing Activities

Motor Activities

KEGIATAN VISUAL

Membaca

Melihat

 _Demonstra

si

 _Pameran  _Eksperime

n

 _Bekerja  _Bermain

(7)

BELAJAR &

PEMBELAJARAN

KON

SEP

Home Materi Ajar

Definisi Aktivitas

Pertemuan 1

Buku

onsep BELAJAR

K

Prinsip Belajar

Prinsip belajar diartikan sebagai hal-hal (asas/pokok) dasar yang dimiliki dan diperhatikan oleh guru dan siswa untuk menciptakan proses belajar yang bermakna

Keaktif

Balikan &

Perhatian dan Motivasi

Siswa akan memiliki perhatian dan motivasi terhadap terhadap

pelajaran jika pelajaran tersebut dirasakan

sebagai sesuatu yang dibutuhkan

Guru dengan berbagai cara mengupayakan

PERHATIAN |

MOTIVASI | MINAT

siswa

Keaktifan

Upaya guru

meningkatkan aktivitas belajar siswa

Bentuk keaktifan:

 _{Panca indera |} mendengar

 _{Akal |}_Memecahkan masalah

 _{Ingatan |}_Menerima materi pelajaran  _{Emosi |}_Mencintai

pelajaran Keterlibatan Langsung

Guru memfasilitasi proses pembelajaran siswa:

 _{Belajar sendiri}  _Pengalaman

langsung

 _{Terlibat langsung}  _{Belajar sambil}

bekerja

Implikasi keaktifan siswa mewujudkan keterlibatan langsung

Tantangan

Guru menciptakan pembelajaran yang menantang

Tantangan yang

dihadapi dalam bahan belajar membuat siswa bersemangat untuk mengatasinya

Pengulangan

Dalam proses belajar, semakin sering materi pelajaran diulangi

maka semakin ingat dan melekat pelajaran itu dalam diri

seseorang

Balikan & Penguatan

Siswa akan belajar

lebih semangat apabila mengetahui dan

mendapat hasil yang baik. Apabila hasilnya baik akan menjadi balikan yang

menyenangkan dan berpengaruh baik bagi usaha belajar

selanjutnya

Perbedaan Individu

Guru harus memahami perbedaan siswa

secara individu, agar dapat melayani

(8)

BELAJAR &

PEMBELAJARAN

KON

SEP

Home Materi Ajar

Definisi Aktivitas

Pertemuan 1

Buku

onsep BELAJAR

K

Gaya Belajar

• Gaya belajar yang sesuai adalah kunci keberhasilan seseorang dalam belajar.

• Guru membantu siswa mengarahkan dan mengenalkan gaya belajar siswanya.

Visual Learner

Auditory Learner

Tectual Learner

 _{Belajar yang}

menggunakan indera

Mata/Penglihatan (visual)

 _{Belajar yang} mengandalkan indera

pendengaran (auditory)

 _{Belajar melalui} bergerak,

menyentuh, dan melakukan