SILABUS BERVISI SETS
Nama Sekolah : SMAN 1 Imogiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X /1
Aspek : Al-Quran
Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER/BAHAN /ALAT
1.1 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78
QS. Al-Baqarah; 30
QS. Al-Mukminun; 12-14
QS. Az-Zariyat; 56
QS. An Nahl; 78
Menampilkan QS. Baqarah; 30, QS. Al-Mukminun; 12-14, QS. Az-Zariyat; 56,QS. An Nahl; 78
Menyimpulkan perilaku khalifah di muka bumi
Menghubungkan kejadian manusia dengan tinjauan medis ilmu kedokteran
Menjelskan tentang tiga lapis kegelapan dalam perut ibu
Menjelaskan peran manusia sebagai pemelihara alam
Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah di muka bumi
Mampu menghubungkan kejadian manusia dari surat QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78 dengan tinjauan medis
Mampu mengidentifikasikan isi kandungan surat QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78
Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan Uraian singkat Essai
2 x 45 - Al-Quran dan terjemah. - Buku LKS
semester 1. - Buku-buku yang relevan - CD/LCD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Imogiri
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : X / 1
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit ( 1 kali pertemuan )
I. Standar Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang proses kejadian manusia dan tugasnya sebagai khalifah di muka bumi
II. Kompetensi Dasar:
1.1. Membaca QS. Al Baqarah 30, Al Mukminum 12-14, Ad-Zariat 56, dan An-Nahl 78
III. Indikator:
Mampu membaca dengan fasih ayat-ayat Quran yang tersebut di atas
Mampu mengidentifikasi ilmu tajwid ayat-ayat Al Quran yang tersebut di atas
Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al Quran tersebut di atas baik mulai arti kata-kata atau secara keseluruhan
Mampu menyimpulkan proses kejadian manusia seperti yang tersebut dalam ayat Al Quran di atas dengan tinjauan medis tentang tiga lapis kegelapan dalam perut ibu
Mampu menyimpulkan proses kejadian manusia dengan penemuan Ilmu Pengetahuan tentang
Human Clooning
Mampu berperilaku di muka bumi ini sesuai dengan perintah ayat-ayat Al Quran yang tersebut di atas
Mampu memelihara segala yang ada di muka bumi yang semuanya adalah tujuan ridho Allah
IV. Materi pokok/materi pembelajaran:
- Surat Al Baqarah:30,- Surat Al Mukminun:12-14 - Surat Az-Zariat:56 - Surat An-Nahl:78
V. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan\; 1. Mampu mengidentifikasi ciri-ciri seorang khalifah di muka bumi
2. Mampu mempraktekkan perilaku khalifah yang sesuai dengan tuntutan ayat di atas
3. Mampu menyimpulkan perbandingan ayat dengan tinjauan ilmu pengetahuan tentang kejadian manusia
VI. Materi Pembelajaran :
QS. Al Baqarah: 30
. Kegiatan Awal : 20 menit
a. Tadarusan
b. Menampilkan QS. Al Baqarah 30, Al Mukminum 12-14, Ad-Zariat 56, dan An-Nahl 78
2. Kegiatan Inti : ( melalui diskusi ) = 45 menit
o Al Mukminum: 12-14
o Ad-Zariat: 56
o dan An-Nahl: 78
VII. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: pendekatan kontekstual2. Metode : Diskusi Kelompok, Demonstrasi, dan Presentasi
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
a. Sumber
- Departemen Agama RI, 1998 Al-quran dan Terjemahannya,Semarang, Penerbit Erlangga - Syamsyuri 2007, Pendidikan Agama Islam untuk SMA kelas X, Jakarta, Penerbit Erlangga
IX. Strategi Pembelajaran
1. Mengidentifikasi tajwid QS. Al Baqarah 30, Al Mukminum 12-14, Ad-Zariat 56, dan An-Nahl 78 a. Mengartikan perkata QS. Al Baqarah 30, Al Mukminum 12-14, Ad-Zariat 56, dan An-Nahl 78 b. Mengidentifikasi perilaku khalifah dalam QS. Al Baqarah 30, Al Mukminum 12-14, Ad-Zariat 56,
dan
An-Nahl 78 QS. Al Baqarah 30, Al Mukminum 12-14, Ad-Zariat 56, dan An-Nahl 78
c. Mendiskusikan tentang proses kemanusia menurut Ilmu pengetahuan (tentang medis dan
Human Clooning )
3. Kegiatan Akhir: (25 menit)
a. Membuat rangkuman dan mempresentasikan hasil Diskusi b. Membuat Kesimpulan
X. PENILAIAN
1. Jenis Penilaiana. Non Tes Perfomence tes b.Tugas Hasil diskusi kelompok c. Tes Lihat Lampiran
2. Bentuk Instrumen/Soal a. Pengamatan/Observasi b. Tugas Kelompok
XI. Lampiran
Contoh Diskusi :
1. Instrumen Pembelajaran
Proses kejadian manusia menurut Ayat dan secara Human Clooning
2. Teknik diskusi
a. Kelas dibagi menjadi 5 kelompok b. Setiap kelompok membahas 1 kasus 3. Soal
a. Analisislah proses kejadian manusia secara human clooning, kemudian beri komentar dan diskusikan b. Perbandingkan hasil Human Clooning tersebut dengan Ayat di atas dan simpulkan bagaimana
menyelesaikan masalah perbedaannya
4. Lembar Penilaian Performance Tes (dalam diskusi) Skor Penilaian :
12 - 17 = A 4 - 7 = C
8 - 11 = B 0 - 3 = D
No Nama kelompok
K r i t e r i a P e n i l a i a n Berpendapat Bertanya Menjawab Mengambil
keputusan
Jlh Nilai
4 4 4 4 16 A
Kel. I
1 Andi M. 4 4 3 3 14 A
2 Bram 4 3 4 2 13 A
3 Cholil 3 4 4 3 14 A
4 Dani 3 3 2 2 10 B
5 Erwin 2 1 2 2 7 C
6 Fitri 3 3 1 1 8 B
7 Gandi 4 4 4 3 15 A
SILABUS BERVISI SETS
Nama Sekolah : SMAN 1 ImogiriMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Fiqih
Standar Kompetensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji, dan wakaf
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASIWAKTU SUMBER/BAHAN /ALAT tentang zakat, haji, dan wakaf
Menghitung zakat yang harus dikeluarkan oleh undang zakat, haji, dan wakaf
Mampu menggunakan alat penghitung zakat
Mampu menjelaskan alat, sarana menunaikan ibadah haji
Menjelaskan contoh-contoh manfaat zakat bagi lingkungan sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS
Mata Pelajaran : Agama Islam Kelas/Semester : X/2
Waktu : 2 X 45 menit
Materi : Pengelolaan Zakat, Haji, dan Wakaf
I. Standar kompetensi:
11. Memahami hukum Islam tentang zakat,haji, dan wakaf di Indonesia
II. Kompetensi Dasar:
11.1. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji, dan wakaf
III. Indikator
1. Mampu menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat dengan benar, mampu menghitung zakat dengan cepat dan benar, baik zakat Fitrah ataupun zakat mal. Mampu menjadi panitia zakat baik di sekolah maupun di masyarakat.
2. Mampu menyebutkan contoh- contoh pengelolaan ibadah haji dengan benar
3. Mampu menyebutkan sarana-sarana untuk menunaikan ibadah Haji mulai dari rumah sampai tujuan
4. Mampu menyebutkan contoh pengelolaan harta wakaf baik yang berupa alat ataupun benda baik yang bergerak maupun yang menetap. Mampu menyebutkan manfaat harta wakaf baik yang berupa benda atau alat
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:
1.
menghitung pembagian zakat dengan tepat sesuai dengan aturan agama2.
menunjukkan sikaf ikhlas dan terlepas dari sifat ego/bakhil3.
berperan aktif menciptakan pembangunan ekonomi masyarakat melalui zakat4.
menunjukkan sikap gemar beribadah dan termotivasi untuk menunaikan ibadah haji dan umroh5.
menunjukkan sikap berkorban di jalan Allah bahwa dengan berwakaf dapat memberantaspandangan hidup materialistis
V. Materi Pembelajaran
1. Zakat2. Haji dan Umroh 3. Wakaf
VI. Metode/Pendekatan/Model Pembelajaran
A. Metode : Demonstrasi, Diskusi dan Ceramah B. Pendekatan : KonstektualC. Model : Cooperative Script, debate
VIII. Media/Alat :
Al Quran dan terjemahannya
Buku paket Pendidikan Agama Islam
Buku LKS
Buku-buku lainnya yang relevan
CD, LCD, dan Internet
IX. Kegiatan pembelajaran
1. Pertemuan Pertamaa. Kegiatan Awal :
Pembukaan (25 menit) : a. Tampilkan ayat
b. Tayangkan Film tentang Du’afa dan Haji (sebagian saja)
b. Kegiatan Inti :
1. Siswa dibagi kepada tiga kelompok : 45 menit
1.2. Kelomok Haji : Mendiskusikan contoh pengelolaan haji, mulai dari berangkat dengan alat transportasi udara, darat, dan lain-lain
1.3. kelompok Wakaf : Mendiskusikan contoh-contoh pengelolaan harta wakaf serta manfaat dari harta wakaf bagi masyarakat sekitar yang didirikan tempat wakaf (10 menit)
c. Kegiatan Akhir : 20 menit
1. Mengidentifikasi ( menyimpulkan ) diskusi Zakat, Haji dan Wakaf 2. Memberi tugas
3. Berdoa
X. PENILAIAN
1. Jenis Penilaian
a. Non Tes Perfomence tes
b. Tugas Hasil diskusi kelompok
c. Tes Lihat Lampiran
2. Bentuk Instrumen/Soal
a. Pengamatan/Observasi
b. Tugas Kelompok
XI. Lampiran
Contoh Studi Kasus :
1. Instrumen Pembelajaran a. Menghitung zakat b. Mengkaji tentang Haji c. Mengkaji tentang Wakaf
2.Teknik diskusi
a. Kelas dibagi menjadi 3 kelompok
b. Setiap kelompok membahas 1 Materi Pembelajaran 3. Soal
a. Hitunglah pembagian zakat fitrah dan zakat Mal, baik secara perniagaan maupun pertanian
b. Buatlah perbandingan zakat dengan pajak, baik dari segi persamaannya maupun dari segi perbedaannya yang berdampak positif bagi pembangun masyarakat
c. Kemukakan 5 contoh Haji yang berdampak positif dalam masyarakat d. Kemukakan 3 contoh wakaf yang berdampak positif terhadap lingkungan 4. Lembar Penilaian Performance Tes (Dalam Diskusi)
Skor Penilaian :
12 - 17 = A 4 - 7 = C
8 - 11 = B 0 - 3 = D
No Nama kelompok
K r i t e r i a P e n i l a i a n Berpendapat Bertanya Menjawab Mengambil
keputusan
Jmh Nilai
4 4 4 4 16 A
Kel. I
1 Arif M. 4 4 3 3 14 A
2 Bimo 4 3 4 2 13 A
3 Chairi 3 4 4 3 14 A
4 Danan 3 3 2 2 10 B
5 Erwan 2 1 2 2 7 C
6 Fitri 3 3 1 1 8 B
7 Golda 4 4 4 3 15 A