RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Kayanya Negeriku (Tema 9)
Sub Tema : Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : PPKn, SBDP Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR Muatan : PPKn
No Kompetensi Dasar 1.3
2.3
Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Muatan : SBDP
No Kompetensi Dasar
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada.
C. TUJUAN
1. Dengan menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”, siswa dapat bernyanyi dengan memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri. 2. Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan,
siswa memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh kepedulian.
D. MATERI
1. Menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”. 2. Memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.
3. Memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh kepedulian.
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti A. Ayo Membaca
1. Siswa membaca bacaan Hari Air Sedunia
2. Siswa membaca secara mandiri dan saksama untuk memahami isi bacaan.
3. Selesai membaca, siswa mencoba menemukan kata-kata sulit dan mencari arti katanya.
4. Kegiatan ini didukung dengan penggunaan Kamus Besar Bahasa Indonesia.
5. Guru juga memberikan kesempatan bertanya jika siswa mengalami kesulitan.
6. Pada kegiatan membuat kesimpulan dari bacaan, secara mandiri siswa membuat kesimpulan. 7. Cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan
memerhatikan kalimat-kalimat utama atau ide-ide pokok dari setiap pargaraf pada bacaan.
8. Siswa membacakan kesimpulan yang telah berhasil disusunnya.
9. Siswa meminta penguatan kepada guru mengenai kesimpulan yang telah dibuat.
Hasil yang Diharapkan: Siswa gemar membaca.
Siswa memiliki ketrampilan memahami isi bacaan.
Siswa memiliki ketrampilan menyimpulkan isi bacaan.
Siswa menyajikan data dengan cermat.
B. Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan tugas tentang air bersih. 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya atau memberikan tanggapan.
Alternatif Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran:
Penutup A. Ayo Renungkan
1. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, berkaitan dengan siklus hidup hewan, lingkungan, dan keterampilan wawancara.
Hasil yang Diharapkan
Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai dengan tingkat pencapaian yang dicapainya.
B. Kerjasama dengan Orang Tua
1. Siswa bernyanyi lagu “Pandu Lingkungan
Indonesia” tanpa menggunakan iringan alat musik di depan orang tuanya.
2. Selesai bernyanyi, siswa meminta pendapat dan tanggapan dari orang tuanya mengenai ketepatan nada, tempo, dan lirik lagunya.
Hasil yang Diharapkan Siswa percaya diri.
Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai dengan nada dan tempo yang benar.
Adanya kerja sama yang baik antar anak dengan orang tua.
C. Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC 4. Buku siswa,
5. Lirik lagu “Aku Cinta Lingkungan”, 6. Alat iring lagu sederhana.
H. PENILAIAN
1. Rubrik Menyanyi
2. Rubrik Membuat Kesimpulan
Catatan Guru
2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 4 ,
